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    人教版新課標小學數(shù)學一年級上冊6和7的加減法 說課稿2篇

    教學重難點及突破措施:本節(jié)課的重點是能夠正確計算得數(shù)是6、7的加減法,掌握計算方法。難點是感受數(shù)學知識與生活的緊密聯(lián)系,能用6、7的加減法列式解決問題。對于教材重難點的確定,我是通過如下個方面的分析得出的:1、從教材知識點分析:6和7的加減法在生活中應用廣泛,同時它又是進一步學習8和9以及10的加減法的最直接的基礎。2、從學生心理特點和認知規(guī)律來分析:學生的思維能力和語言表達能力不是很強,通過觀察的不同角度,能夠列出不同的算式。一、復習6、7的組成及分解在上課之前,我先讓學生背誦6 、7的組成及分解。這個內容在上《6和7的認識》這一課時時就已經(jīng)讓學生學習。在上新課前讓學生背誦,一是讓學生復習鞏固以前的知識,二是為接下來計算6、7的加減法時做好鋪墊。

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    人教版新課標小學數(shù)學一年級上冊0的認識和加減法 說課稿2篇

    4、學習有關0的加減法我為學生創(chuàng)設一個豐富的問題情境,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見并進行交流,在情景中親身體驗關于0的加減法計算及在生活中的應用。用3只小鳥飛走了的情景圖,教學得數(shù)是0的減法的意義;通過兩片荷葉上的青蛙圖,教學有關0的加法。出示圖畫,讓學生仔細觀察,互相交流說說看懂了什么,并根據(jù)圖意列出算式,理解算式所表示的意思,,集體交流不同想法然后舉出生活中這樣的例子。在這一環(huán)節(jié)的教學中,我充分利用教材資源,將原來教材中靜態(tài)的圖動態(tài)化,讓學生在生動、有趣的情境中學習數(shù)學。然后,創(chuàng)設情境,用所學來的知識幫助學習伙伴解決難題,激發(fā)學生強烈的探究,解疑的欲望。最后,通過學習過程中所列出的算式,讓學生自己總結、歸納出有關0的加減法算式的規(guī)律,體驗成功的樂趣。

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    人教版新課標小學數(shù)學一年級上冊0的認識和有關0的加減法 說課稿

    《0的認識和有關0的加減法》是《數(shù)學(人教版義務教育課程標準實驗教科書)》一年級上冊第29頁的教學內容。數(shù)字0在生活中應用廣泛,不同的應用體現(xiàn)出0的不同含義,有關0的加減法也具有其獨特的規(guī)律和特點。本節(jié)課教學目標有下:1.通過游戲、活動,使學生理解0的含義,會讀、會寫數(shù)字0,了解數(shù)的順序。2.使學生在情境體驗中理解有關0的加、減法的含義,并能熟練計算。3.通過在數(shù)學活動中的觀察、思考、討論、探索,提高學生自主學習的意識和發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力。4.培養(yǎng)學生的想像力、語言表達能力和初步的推理應用能力。教學實錄與評析:一、活動中認識0──關于0的含義和書寫1.排排隊──復習數(shù)的順序。師:這節(jié)課,數(shù)字王國有幾位小客人要到咱們教室找朋友。他們來了。(敲門聲)

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    1、教材分析:本課教學是在學生比較熟練地掌握了10的組成,并且通過前面1-9的學習,已經(jīng)為本課學習作了知識上的鋪墊。同時10的加減法是學生今后學習20以內進位加和退位減的重要基礎。通過學習實現(xiàn)學生由看圖數(shù)數(shù)計算到想數(shù)的組成計算的能力培養(yǎng),同時也可以體會到遷移的應用。2、教學目標:基于對教材的分析和理解,對學生實際情況和認知規(guī)律的掌握,我希望本節(jié)課能夠達到以下3個教學目標:(1)、能夠準確、熟練地計算10的加減法,提高學生計算能力。(2)、通過動手操作、自主探究和合作學習,在有趣的情境中學習數(shù)學、解決問題。(3)、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的樂趣,增強學好數(shù)學的信心,促進學生全面發(fā)展。3、教學重難點:教學重點:是使學生自主學會10的加減法。教學難點:是運用所學知識解決實際問題

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    在組織教學和設計習題時,我考慮到了以下幾點。1.培養(yǎng)“主角”意識,人人參與,人人提高。新理念下倡導自主學習,學生是學習的主人。本節(jié)課始終是學生在自主地解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在教師的合作下,學生利用已有的知識經(jīng)驗,積極思維,提高了他們的分析綜合能力,幫助他們掌握了解決數(shù)學問題的規(guī)律。同時,我力求讓每個學生都體會到學習數(shù)學的快樂,在練習中,通過用手指表示得數(shù),將式子列在自己的紙板上,小組交流,搶答等形式,讓每個學生都動起來,都得到需要的數(shù)學知識。2.知識前后聯(lián)系,融會貫通。在習題練習中,我注意多元化、開放化,需要學生將知識進行綜合內化,來解決問題,這也是一種數(shù)學素養(yǎng)。比如決定上幾號車廂,必須進行計算──統(tǒng)計──比較的思維活動;野生動物園情境列式中需選擇條件,留有充分的思考空間;“海洋公園”情境中學生又初步有了兩步計算的意念。3.充分利用小組合作學習的優(yōu)勢。

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8、9的加減法 說課稿2篇

8、9的加減法說課稿一

教材分析:

這部分內容在編排上與6、7的認識和加減速法基本一致,所不同的是要求比前者略有提高,如在6、7的認識和加減速法計算中出現(xiàn)了“一圖兩式”(即根據(jù)一幅寫出兩個加法算式或兩個減法算式),而在本小節(jié)則出現(xiàn)“一圖四式”(即根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算式和兩個減法算式)。另外,教材在第60頁第5題中滲透了統(tǒng)計思想,以及在練習中安排了比多比少的內容。

說課稿

教學目標:

1、引導學生經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出四個算式的索過程。

2、通過擺學具及想的活動,使學生掌握得數(shù)是8和9的加法及相應的減法。

3、培養(yǎng)學生探索新知,分工合作,相互交流的精神。

4、培養(yǎng)學生助人為樂、團結同學的良好品德。

教學重難點:對一圖四式的探索過程及計算方法中想的過程。

教具準備:恐龍圖的投影片,練習八第8題的投影片。

學具準備:7個紅蘋果圖,2個桃子圖,0--9的數(shù)字卡片。

教法學法:

首先,從根據(jù)一幅圖寫出兩個加法算或兩個減法算式過渡到根據(jù)一幅圖寫出出四個算式。教材提供一幅畫有8條恐龍的圖,在教師指導下讓學生寫出不同的算式,最后由五個小朋友合作共同寫出四個算式。這樣讓學生去發(fā)現(xiàn)他們的關系,不僅讓學生寫出出了四個算式,更重要的是讓他們親身經(jīng)歷了根據(jù)一幅圖寫出四個算式的探索過程,使學生感受到“一圖四式”與實際生活的聯(lián)系。

教學過程:

一、引入新知

教師:同學們,你們喜歡恐龍嗎?(喜歡)那么你們一定知道許多關于恐龍的故事吧!有誰想把你知道的故事講給老師和同學們聽呢?(指幾名同學回答)教師:老師也喜歡恐龍,可是真正的恐龍已經(jīng)消失,現(xiàn)在留給我們的只是它們的化石和圖片,那么恐龍究竟是怎樣消失的,到現(xiàn)在仍是一個謎,希望同學位好好學習,將來能利用自己所學的知識解開這個謎。

二、學習新知

1、分組交流,感知新知。

教師:今天老師給你們帶來了一幅恐龍圖,希望大家能喜歡。請同學們看圖,從圖上你看到了些什么?根據(jù)這幅圖,你能寫出幾個算式?請同學們寫在練習本上,能寫幾個就寫幾個。

分小組交流:把自己寫得算式說給小組其他同學聽,小組整理然后全班匯報。指生匯報同時板書:

6+2=8 2+6=8 8--6=2 8--2=6

然后讓同學說說兩道加法算式是怎能樣寫出的?再讓學生說這兩道減法算式你又是怎樣寫出的?(重點引導學生說圖意,體會其中含義)

師引導學生觀察、概括引導學生說出從上面的圖中事以看出一幅圖能列出幾個算式?哪幾個算式?

小結:通過這幅圖我們知道了一幅圖可以列出4個算式,兩道加法、兩道減法算式。

指名讀算式。

2、操作學具,鞏固新知

教師:請同學們拿出課前準備好的蘋果圖,桃子圖。

要求:兩人合作擺,分成兩部分,愿意怎樣分就怎樣分,同時根據(jù)兩人分的結果列出算式。

訂正匯報同時撿一種結果板書:

7+2=9 2+7=9 9--7=2 9--2=7

3、探索計算方法

教師:如果我們不看圖,不擺學具,你們能不能直接寫出方框里的數(shù)呢?讓學生打開課本把57頁下面的四個版式的得數(shù)填在方框里,生完后交作業(yè)放在投顥上訂正。

指名生說想法。

三、作業(yè)

1、完成61頁第8題。

投影出示圖讓學生根據(jù)圖寫算式。

2、做游戲、找朋友。

規(guī)則:要求兩張卡片上的數(shù)相加得8,如果老師手中拿張卡片3,問:同學們,我的朋友在哪里?你們趕快舉起數(shù)字5,邊舉邊說:你的朋友在這里,同時,讓生說出算式3+5=8。(師和一生示范一下,并和同學們一起玩得數(shù)是8的游戲)

生和同桌一起玩得數(shù)是9的題目。

3、幫助小朋友找到自己的家

微機出示題目,讓同學們直接幫助這些小朋友找到他們的家。同時向學生滲透助人為樂方面的教育。

四、小結:

引導學生小結本課內容:教師:同學位,今天這節(jié)課我們學了什么?板書課題:8和9的加減法。通過今天的學習,你知道根據(jù)一幅圖能寫出幾個算式嗎?哪幾個算式?

8、9的加減法 說課稿二

《8、9的加減法》是小學數(shù)學第一冊第六單元第二小節(jié)的重點內容之一,它是在學生學習了7以內的加減法和8、9的認識的基礎上安排的,是進一步學習20以內加減法計算最直接的基礎。它是本單元的重點,也是本冊書的重點內容之一,甚至在整個小學數(shù)學教學中都占有著非常重要的地位。

根據(jù)《教學大綱》的要求、教材特點以及學生的實際情況制定教學目標如下:1、通過觀察、操作,使學生感受到根據(jù)一幅圖能夠列出兩加兩減四個算式。會計算8、9的加、減法。2、培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力和表達能力。
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