理解權(quán)利與義務(wù)6單元作業(yè)設(shè)計

基本

信息

學(xué)科

年級

學(xué)期

教材版本

單元名稱

道德與法治

八年級

第二學(xué)期

部編版

理解權(quán)利義務(wù)

單元組

織方式

自然單元 重組單元

課時

信息

序號

課時名稱

對應(yīng)教材內(nèi)容

1

公民基本權(quán)利

第三課第一框

2

依法行使權(quán)利

第三課第二框

3

公民基本義務(wù)

第四課第一框

4

依法履行義務(wù)

第四課第二框

公民權(quán)利

履行義務(wù)的方式 違反義務(wù)的責(zé)任

養(yǎng)成和增強權(quán)利意識

3．1 《公民基本權(quán)利》

作業(yè)1

(一) 作業(yè)類型

必做( 1- 3 )；基礎(chǔ)題( 1-2)、提高題( 3 )、拓展題(4.1 )

(二) 題目來源

1、2、4.1改編， 3 引用2018安徽中考。

(三) 時間要求

總時長約15分鐘

( 四)評價設(shè)計

評價指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提高關(guān)鍵能力，善于思考探究

落實憲法教育，提升法治素養(yǎng)

培養(yǎng)公民意識，成為合格公民

(五)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

1 ．立足基礎(chǔ)、注重實踐與分層，難度呈階梯遞進式，關(guān)注個性差異。

2 ．關(guān)注學(xué)生思維能力培養(yǎng)，有漫畫分析、情境探究等，考察學(xué)生多維思維。

3 ．突出“立德樹人”學(xué)科育人特色，重視法治素養(yǎng)滲透，幫助學(xué)生樹立公民意識。

4 ．凸顯“雙減”政策及要求，減量提質(zhì)。

(六)作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題： 1-2；二、非選擇題： 3-4.2

1

2021 年暑假，為了認(rèn)真落實“雙減”政策，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我省各地

教育主管部門，聯(lián)合公安、工商等嚴(yán)格整治校外輔導(dǎo)機構(gòu)，八年級學(xué)生微微同學(xué)了 解到這一情況后，向有關(guān)部門舉報了一家違規(guī)辦學(xué)機構(gòu)。微微行使的權(quán)利是( ) A．監(jiān)督權(quán) B．人身自由權(quán)利

C．社會經(jīng)濟權(quán)利 D．物質(zhì)幫助權(quán)

2

漫畫中監(jiān)護人的行為侵犯了未成年人的 ( )

① 勞動權(quán) ②生命健康權(quán)

② 教育權(quán) ④人格尊嚴(yán)權(quán)

A ①② B ①③ C ②③ D ②④

3

【情景探究】

(2018 安徽) 下午一到學(xué)校,芳芳神秘兮兮地遞給華華一本撿到的同學(xué)日記?? (1)華華應(yīng)該

(2)理由是

4.1

【正確行使權(quán)利 】

以下是社區(qū)宣傳欄展示的一組漫畫， 請仔細觀察并回答問題。

(1)請你根據(jù)信息填寫下面空格。

A.漫畫“我要上學(xué)”享有的基本權(quán)利是 。

B.漫畫“脫貧攻堅”表明我國公民享有 權(quán)。

(2)請你任選一幅漫畫，談?wù)剣疫@一做法的意義。

作業(yè)2

(一) 作業(yè)類型

選做4.2； 拓展題

(二) 題目來源

原創(chuàng)

(三) 時間要求

總時長約12分鐘

( 四)評價設(shè)計

評價指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

落實憲法教育，提升法治素養(yǎng)

培養(yǎng)公民意識，成為合格公民

(五)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，增強學(xué)生主人翁意識和社會責(zé)任感，樹立公共參與意 識，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)與實踐探究能力，開發(fā)學(xué)生思維。

4.2

【實踐與探究】

文明創(chuàng)建，關(guān)系你我他。宿州市是全國文明城市，我們每一個宿州人在以家鄉(xiāng) 為榮的同時，更要以實際行動去珍惜、捍衛(wèi)這一榮譽。

請以小組為單位，搜集生活中身邊的一些不文明現(xiàn)

象，就其中一種現(xiàn)象向地方政府獻計獻策，假如你是小

組一個成員，請參與完成下列問題。

(1)列舉你搜集到的不文明現(xiàn)象。(列出一例即可)

(2)請為小組謀劃 1-2 條建議或策略。

(3)向政府部門提建議，是公民享有 權(quán)的表現(xiàn)。

(4)就公民參與這一活動的意義，談?wù)勀愕母形? 。

作 業(yè) 答 案 解 析

1. 【解析】本題借助“雙減”政策背景，考查知識點公民民主政治權(quán)利中的“監(jiān)督 權(quán)”。反映社會生活中的一些違規(guī)違法行為其實就是對社會公民行為的一種監(jiān)督。所 以答案是A?！敬鸢浮? A。

2.【解析】本題考查的知識點公民享有的基本權(quán)利，通過漫畫觀察， 結(jié)合所學(xué)知識可知，打罵 孩子是對生命健康和人格尊嚴(yán)的傷害，與勞動和受教育沒有關(guān)系， ①②排除 。所以正確答案是 ②④， 故選D?！敬鸢浮緿。

3.【解析】 情境中的同學(xué)日記屬于同學(xué)的隱私，對于他人的隱私我們要尊重，這是法律的要求， 也是道德的期盼。 【答案】 (1)不看日記，并勸芳芳還給同學(xué)或交給老師。(2) 尊重他人隱私和隱私權(quán)，既是 道德要求又是法律規(guī)定。

4.1 【解析】審漫畫，關(guān)鍵要抓住有價值信息，比如其中的“文字、漫畫寓意和題目中設(shè)問”，再 結(jié)合所學(xué)知識進行回答。根據(jù)題意， 結(jié)合所學(xué)可知， 本題漫畫一中的“免費教育”和設(shè)問中的 “我要上學(xué)”對應(yīng)所學(xué)的“受教育權(quán)”；漫畫二中的“扶貧資金”和設(shè)問中的“脫貧攻堅”對應(yīng) 所學(xué)的“物質(zhì)幫助權(quán)”。故答案(1) AB 分別是“受教育權(quán)”和“物質(zhì)幫助權(quán)”，(2) 是對上述兩 種權(quán)利的拓展， 分別從保障受教育權(quán)，維護公平正義，維護公民生存權(quán)，構(gòu)建和諧社會等角度

4.2 【解析】本題是一道拓展題， 借助實踐探究，考查公民民主政治權(quán)利中的監(jiān)督權(quán)，同時， 也 考查學(xué)生社會生活觀察能力和主人翁意識，根據(jù)生活觀察，結(jié)合所學(xué)知識回答即可。 【答案】(1) 公共場所遛狗不牽繩。(2)加強公民道德、文明意識教育；加大落實懲治措施力 度，設(shè)置提示牌等。(3) 監(jiān)督。(4)有利于增強公民的主人翁意識，培養(yǎng)參政議政能力；促進 社會文明進步， 構(gòu)建和諧社會， 推動文明城市建設(shè)等。

3．2 《依法行使權(quán)利》

作業(yè)1

(一) 作業(yè)類型

必做( /- 3 )；基礎(chǔ)題(/-2)、提高題( 3 )、拓展題(4./ )

(二) 題目來源

/.原創(chuàng)， 2. 中考改編， 3、4./原創(chuàng)。

(三) 時間要求

總時長約/4分鐘

( 四)評價設(shè)計

評價指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

落實憲法教育，提升法治素養(yǎng)

培養(yǎng)公民意識，成為合格公民

(五)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

/．借助生活熱點呈現(xiàn)真實材料， 引發(fā)學(xué)生感觸， 深化正確行使權(quán)利或維護權(quán)利的認(rèn)識， 內(nèi) 化法治素養(yǎng)， 從而增強維護法律權(quán)威， 捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)的情感認(rèn)同。 2 ．設(shè)問指向明確， 具有 探究性和啟發(fā)性，培養(yǎng)學(xué)生深度思維能力。

(六) 作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題： 1-2；二、非選擇題： 3-4.1；必做題。

1

如圖所示，有些市民在公共場所遛狗不栓繩，隨地大小便，而且還理直氣壯地

說：“養(yǎng)狗是我的權(quán)利， 誰也管不著”。下列可以用

來勸導(dǎo)類似人物觀點的有( )

A．公民行使權(quán)利不得損害他人的合法權(quán)益

B．公民享有廣泛而真實的權(quán)利

C．公民行使權(quán)利不得損害國家的利益

D．公民的人身自由權(quán)利不受侵犯

2

為與在外地打工的爸爸聯(lián)系方便，亮亮向爸爸要了一部手機。交話費時，亮亮 發(fā)現(xiàn)話費突然增加了，原來里面出現(xiàn)了自己和家人都不知道的強制收費項目。下列

維權(quán)方式可取得有( )

① 向有關(guān)部門投訴 ②到該通信營業(yè)所門口拉橫幅譴責(zé)

③ 在網(wǎng)上辱罵該通信公司 ④到法院起訴

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

3

【正確行使權(quán)利】

2021 年暑期， 南京老太毛某寧擅自離開南京疫情高風(fēng)險區(qū)前往揚州、穿梭于人 口密集區(qū)、冒用他人“綠碼”、隱瞞行程， 導(dǎo)致?lián)P州疫情擴散并封城， 造成數(shù)以億計 的經(jīng)濟損失， 一人毀了一座城，最終她本人也被依法判刑。

根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

(1) 老太毛某寧正確行使權(quán)利了嗎？指出你的判斷依據(jù)。

(2) 本案例對我們正確行使權(quán)利有哪些有益啟示？

4.1

【案例分析】

依據(jù)第三題南京老太毛某寧事件材料， 完成一封“給南京大媽的一封公開信”。 (要求： 運用所學(xué)知識， 告誡人們樹立正確的權(quán)利義務(wù)意識， 明確行使權(quán)利有界限、 維護權(quán)利守秩序，尤其在舉國上下抗擊疫情的大環(huán)境下，以國家利益為重，自覺服 從社會管理，維護社會、集體的利益及他人合法權(quán)益。)

作業(yè)2

( 一)作業(yè)類型

選做4.2； 拓展題

(二)題目來源

根據(jù)部編教材道德與法治八年級下冊P46 “拓展空間”原題改編。

(三)時間要求

總時長約15分鐘

( 四)評價設(shè)計

評價指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

落實憲法教育，提升法治素養(yǎng)

培養(yǎng)公民意識，成為合格公民

(五)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

鍛煉學(xué)生借助新媒體、新技術(shù)搜集資料、分析資料等學(xué)習(xí)能力， 拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間， 引 導(dǎo)學(xué)生活動化學(xué)習(xí)， 重視學(xué)生過程體驗、資源分享， 培養(yǎng)學(xué)合作探究能力， 提升學(xué)生學(xué)科素 養(yǎng)。

4.2

【實踐與探究】

網(wǎng)上搜集一則“庭審”視頻資料， 在課堂上分享， 感受行使權(quán)利守界限、維護權(quán)

利守程序的行為要求。

提示：

(1) 緊扣主題。(2)時間最好是選擇近期。(3)由老師審核后，方可分享。(4)提 交一份感悟 (約 300 字左右)

作 業(yè) 答 案 解 析

1. 【解析】本題屬于基礎(chǔ)題， 考查正確行使權(quán)利這一基本概念。公民在行使自己權(quán)利的時候，不

課題： 4 ．1 《公民基本義務(wù)》

作業(yè)1

( 一)作業(yè)類型

必做( /- 3 )；基礎(chǔ)題(/-2)、提高題( 3 )、拓展題(4./ )

(二)題目來源

/、3原創(chuàng)， 2、4./中考題改編。

(三)時間要求

總時長約/5分鐘

( 四)評價設(shè)計

評價指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

落實憲法教育，提升法治素養(yǎng)

培養(yǎng)公民意識，成為合格公民

(五)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

1 ．引入社會熱點(網(wǎng)紅偷漏稅) ，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，用書本所學(xué)知識分析現(xiàn)實社會問題， 培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，幫助學(xué)生樹立義務(wù)意識，自覺履行義務(wù)，維護社會秩序。

2 ．引入漫畫或圖片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立愛國主義意識，培養(yǎng)愛國情感和實踐能力。

(六)作業(yè)內(nèi)容

一、單項選擇題： 1-2；二、非選擇題： 3-4.1；必做題。

1

漫畫中網(wǎng)紅的行為沒有自覺履行的義務(wù)是( )

A．依法服兵役 B．依法納稅

C．保衛(wèi)祖國 D．勞動

2

小亮服從國家疫情防控要求居家隔離， 并認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)課， 完成老師布置的作業(yè)， 主動承擔(dān)家務(wù)勞動，減輕父母負(fù)擔(dān)。小亮履行的義務(wù)有( )

①遵守公共秩序 ②受教育 ③維護國家安全和榮譽

④孝敬父母

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

3

【公民基本義務(wù) 】

分享圖片， 深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵。

結(jié)合所學(xué)知識，請回答：

(1) 上述圖片啟示我們要履行的基本義務(wù)是什么？

(2) 請指出這一義務(wù)的基本內(nèi)涵。

(3) 在現(xiàn)實生活中，自覺履行這一義務(wù)有何意義？

(4) 請你設(shè)置一種活動形式，宣傳國家安全教育日。

4.1

仔細觀察如圖漫畫，對此認(rèn)識正確的是( ) ①獲得財富的方法和途徑必須符合法律的規(guī)定 ②國以稅 為本，國家的發(fā)展離不開稅收 ③偷稅漏稅，損害國家和 社會利益的，必將受到法律的制裁 ④依法納稅是公民的 基本義務(wù)

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

作業(yè)2

( 一)作業(yè)類型

選做 4.2； 拓展題

(二)題目來源

根據(jù)部編教材道德與法治八年級下冊P53 “拓展空間”原題改編。

(三)時間要求

總時長約16分鐘

( 四)評價設(shè)計

評價指標(biāo)

水平

優(yōu)秀

良好

合格

掌握必備知識，理論聯(lián)系實際

提升關(guān)鍵能力，善于思考探究

落實憲法教育，提升法治素養(yǎng)

培養(yǎng)公民意識，成為合格公民

(五)作業(yè)分析與設(shè)計意圖

作業(yè)以知識競賽的方式呈現(xiàn)， 是基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時作業(yè)設(shè)計， 以培養(yǎng)學(xué)生 課程核心素養(yǎng)為目標(biāo)， 從“掌握必備知識， 理論聯(lián)系實際”等 5 個維度對作業(yè)進行評價， 以

“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個等級呈現(xiàn)。

通過作業(yè)設(shè)計與實施，借助 【我參與 我成長】這一實踐活動， 進一步深化學(xué)生對教材知識 的理解，增強學(xué)生的義務(wù)觀和公民意識，弘揚法治精神。

4.2

【我參與 我成長】

圍繞憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)， 以小組為單位， 設(shè)計一套知識競賽題， 然后小組 交換題目進行比賽。

活動主題：公民基本義務(wù)知多少

活動目的：加深對憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的理解

活動內(nèi)容：

(1)名稱接龍：以小組為單位，每組成員列舉憲法規(guī)定的一項公民基本義務(wù)， 按照小組順序依次接龍， 回答正確的記 1 分， 回答錯誤或回答不出來的不計分， 由下 一組繼續(xù)接龍回答，一直到各組都回答完畢為止。

(2)你說我猜：一組同學(xué)描述一項公民基本義務(wù)內(nèi)容，另一組同學(xué)根據(jù)描述回 答這項公民基本義務(wù)的名稱，正確的記 1 分，兩組交替進行。

活動步驟：

(1) 同組同學(xué)討論交流，確定知識競賽的題目。

(2) 組與組之間交換題目。

(3) 小組之間進行比賽，得分高者獲勝。

作 業(yè) 答 案 解 析

2. 【解析】本題主要考查公民的基本義務(wù)有遵守公共秩序、受教育、孝敬父母。 ③不符合題意排

除。故正確答案是B?！敬鸢浮緽。

【答案】(1) 維護國家安全。(2) 維護國家安全包括維護國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯，

國家秘密不被竊取、泄露和出賣， 社會秩序不被破壞等。(3) 國家安全是社會主義現(xiàn)代化建

設(shè)順利進行的保障， 是人民幸福安康的前提， 關(guān)系到國家的興旺和中華民族的偉大復(fù)興。(4)

黑板報、主題班會、演講比賽等。

行義務(wù)是違法行為，應(yīng)受法律制裁。①③④符合題意， ②與題意無關(guān)， 排除。故正確答案是C。

緊扣公民基本義這一主題和知識競賽的形式，要力求重點突出， 形式新穎且多樣。第二步，班內(nèi)