Making the news說(shuō)課稿4篇

必修5unit4說(shuō)課稿一

今天我講課的內(nèi)容是新人教版必修五第四單元第二課時(shí)。

1. 教材分析

本單元的中心話題是“新聞”，主要內(nèi)容涉及新聞工作者該具備的素質(zhì)與技能。語(yǔ)言機(jī)能和語(yǔ)言知識(shí)主要圍繞這一話題展開(kāi)。使學(xué)生在之前學(xué)習(xí)閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；在加強(qiáng)對(duì)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，注重提高學(xué)生獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。體現(xiàn)了新課程理念，為將來(lái)高考奠定良好基礎(chǔ)。

2. 教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合高二年級(jí)學(xué)生實(shí)際和課標(biāo)要求確定三維目標(biāo)。

1）.知識(shí)與技能：.

了解關(guān)于新聞工作類(lèi)別的詞匯，和慣用語(yǔ)的猜測(cè)，培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。

2）.過(guò)程與方法：

從熱身到理解，利用圖片和討論導(dǎo)入新課，略讀細(xì)讀課文，組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，圍繞話題展開(kāi)討論。

3）.情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神。

3. 教學(xué)重點(diǎn)：

由本節(jié)課在本單元地位，確定本節(jié)課重點(diǎn)為閱讀并理解文章。閱讀在高考中占有很重要的地位，高考中閱讀理解涵蓋完形填空，閱讀理解和閱讀填空。

4 .教學(xué)難點(diǎn)：

理解課文并能概括課文內(nèi)容。訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，理解能力和概括能力，從而提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5 教學(xué)方法：

按新課標(biāo)要求，結(jié)合本單元教材特點(diǎn)，本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法。

6 學(xué)習(xí)策略

采用認(rèn)知，交際，資源和調(diào)控策略。

7 教學(xué)手段

多媒體輔助教學(xué)手段，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，增加了直觀性和趣味性，達(dá)到教育教學(xué)目的。 8 教學(xué)過(guò)程：

Step 1 Greeting and lead-in

通過(guò)復(fù)習(xí)引出報(bào)社工作人員的類(lèi)別和職責(zé)。

采用直觀式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

Step 2 Pre-reading

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查引導(dǎo)學(xué)生了解一個(gè)優(yōu)秀記者應(yīng)該具備的素質(zhì)，然后通過(guò)一個(gè)“假設(shè)”為下一部分學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。該部分的目的是讓學(xué)生在討論過(guò)程中，有效地捕捉信息，獲取信息后總體感知課文大意。

Step 3 Reading

通過(guò)一名新記者周陽(yáng)與他的司胡新的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生了解新聞工作者的基本素質(zhì)，及采訪時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)。

重難點(diǎn)的突破主要體現(xiàn)在該部分內(nèi)容里。針對(duì)這一重，難點(diǎn)，我采用快讀回答問(wèn)題，判斷正誤，找出貫穿全文的線索，培養(yǎng)速讀搜集信息的能力。細(xì)讀后完成四部分內(nèi)容，是閱讀技巧與語(yǔ)言知識(shí)的結(jié)合。這四部分都是由小組形式來(lái)完成，小組討論發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力。增強(qiáng)學(xué)生的合作精神。加深學(xué)生對(duì)課文的理解，讓學(xué)生初步運(yùn)用所學(xué)的新聞采訪知識(shí)進(jìn)行采訪活動(dòng)，利用多媒體，保持學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。

Step 4 Practice

該部分設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)運(yùn)用的興趣。所有學(xué)生全面參與，讓他們?cè)谛〗M中交流合作，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)填寫(xiě)單詞，改錯(cuò)對(duì)一名優(yōu)秀記者應(yīng)具備的素質(zhì)的總結(jié)，這也是對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)一步鞏固

Step 7 Summery

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何閱讀文章，如何從文章中獲取信息完成任務(wù)。

Step 8 Homework

今天的作業(yè)試寫(xiě)一篇新聞報(bào)道，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新聞報(bào)道的寫(xiě)法.

必修5unit4說(shuō)課稿二

各位老師大家好：

今天我們來(lái)介紹一下必修五第四單元的授課方式。這個(gè)單元的題目是Making the news。應(yīng)該是學(xué)生比較感興趣的話題，學(xué)生往往對(duì)新聞工作充滿好奇，所以我們可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)多設(shè)計(jì)一些師生互動(dòng)和學(xué)生互動(dòng)，來(lái)激發(fā)起學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)我們可以利用這個(gè)單元不僅幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言能力，同時(shí)讓其了解新聞工作的重要性，培養(yǎng)起社會(huì)智能感。這個(gè)單元分為六個(gè)課時(shí)，它的教學(xué)目標(biāo)是這樣的：

語(yǔ)言目標(biāo)是掌握詞匯表中的常用單詞和短語(yǔ)，掌握倒裝句的一些基本用法。技能目標(biāo)是能初步掌握約會(huì)的基本句型并在真實(shí)的場(chǎng)景下正確運(yùn)用。

新聞報(bào)道類(lèi)文章的寫(xiě)作技能。

采訪的基本規(guī)范和溝通技能。

情感目標(biāo)是對(duì)新聞報(bào)道的客觀性和真實(shí)性有更好的理解。

對(duì)新聞?dòng)浾叩穆殬I(yè)有更深入的了解，并能體會(huì)其工作的重要性。

下面我們來(lái)介紹一下第一課時(shí)的授課方式，第一課的教學(xué)目標(biāo)是這樣的

第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言目標(biāo):

單詞：Occupation, journalist, editor, photographer,curious, personality, enthusiasm

詞組：Work experience, higher level of education

技能目標(biāo)是培養(yǎng)討論問(wèn)題，收集信息和得出結(jié)論的能力。

情感目標(biāo)是了解作為一個(gè)合格記者的必備素養(yǎng)。

這節(jié)課我們可以通過(guò)一個(gè)自由對(duì)話來(lái)引出。我們的問(wèn)題是這樣的，看一下幻燈片:

Question: What’s your career dream?

News agency editor journalist photographer

問(wèn)題是What’s your career dream? 通過(guò)這個(gè)問(wèn)題學(xué)生會(huì)得出各種各樣的回

答，那么通過(guò)這個(gè)問(wèn)題我們可以引出News agency，這樣一個(gè)職業(yè)，然后通過(guò)News agency，我們可以在引出三種具體的職業(yè):editor, journalist, photographer,這三個(gè)職業(yè)都跟新聞工作密切相關(guān)，但是呢我們可以從這個(gè)單元中主要講的是記者的工作，所以呢我們要突出一下journalist,接下去呢我們可以跟學(xué)生玩一個(gè)brainstorming的游戲，讓學(xué)生來(lái)說(shuō)出有關(guān)一個(gè)記者必須所具備的素養(yǎng)，學(xué)生會(huì)得出這樣結(jié)論:

Brainstorming

Open-minded out-going

Enthusiastic Curious intelligent diligent 等等。

在得出了幻燈片上這樣一些記者必須掌握的一些素養(yǎng)之后，我們可以讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的討論，討論的題目是What are the most important qualities agood journalist needs? Why? 這里面我們需要強(qiáng)調(diào)的是必須要強(qiáng)調(diào)Why因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)得出一些記者必須掌握的一些素養(yǎng)，在這個(gè)時(shí)候要把一些最重要的挑出來(lái)，那么學(xué)生就必須把這個(gè)重要的素養(yǎng)跟他的工作聯(lián)系起來(lái)，在具體的工作當(dāng)中，有一些素養(yǎng)是必不可少的。那么學(xué)生在討論記者的一些基本的工作的時(shí)候我們就可以把一個(gè)記者一天的工作的這樣一個(gè)流程可以大致的可以得出來(lái)，所以呢我們可以 Make a list of all the things ajournalist may need to do before, during and after an interview.這樣的話呢，學(xué)生就可以對(duì)記者的工作有了一個(gè) A brief idea ,因此我們可以來(lái)幫助學(xué)生總結(jié)出這樣的一個(gè)流程圖:looking for news,在looking for news之后呢，記者的工作應(yīng)該是:Arranging an interview,然后是:Getting prepared for the interview ,然后是interview本身，接下去呢是Selecting information 最終得出一個(gè):Report writing,這樣的話呢，記者一天的工作基本上就完成了。那么通過(guò)這樣的一些環(huán)節(jié)，我們可以讓學(xué)生在本單元中掌握一些有關(guān)新聞的單詞，有關(guān)記者的個(gè)性的一些單詞，詞組。同時(shí)也了解了一下一個(gè)記者的一些基本的工作的流程，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。這一課時(shí)的回家作業(yè)是讓學(xué)生回去搜集一些他們比較感興趣的報(bào)刊文章，網(wǎng)絡(luò)文章等等。

由于接下來(lái)的是閱讀課，它的內(nèi)容比較多，所以我們將分兩個(gè)課時(shí)，下面我們把它的教學(xué)目標(biāo)放在一起來(lái)講。

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言目標(biāo)：

單詞：

assignment,delighted,admirable,submit,professional,college,eager,inform,amatuer,update,acquire,assess,inform.deadline,meanwhile,case,accuse,deliberately,sceptible,bribe,guilty,dilema,demand,scoop

詞組:cover a story, concentrate on,accuse...of, have a good "nose" for, keep...in mind, depending on,take notes, get... Straight

句子:1, you’ll find your colleagues very eager toassist you, so you may be able to concentrate on photography later if youreinterested.

2. Not only am I interested inphotography, but I took an amateur course at

university to update my skills.3.Only ifask many questions will you acquire all the information you need to know. 4. Itwas a dilemma because the footballer could have demanded damages if you we werewrong.

技能目標(biāo)：培養(yǎng)在對(duì)話類(lèi)文章中尋找信息的能力。

了解掌握對(duì)話類(lèi)文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和閱讀技巧。

情感目標(biāo)：體驗(yàn)新聞報(bào)道的客觀性，公正性。

培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

下面我們進(jìn)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過(guò)這樣的一個(gè)小對(duì)話來(lái)進(jìn)行，大家請(qǐng)看幻燈片:

Lead-in

I have a dream that one day we can becomevery good friends. In order to be friends, we need to know each other well. Doyou have some questions to ask me? Any questions are welcome...

這樣的一個(gè)導(dǎo)入應(yīng)該是學(xué)生比較感興趣的，因?yàn)閷W(xué)生很少有機(jī)會(huì)來(lái)問(wèn)老師一些這樣比較實(shí)例的問(wèn)題，所以學(xué)生的答案，學(xué)生的問(wèn)題肯定是五花八門(mén)，各種各樣的，那么老師可以采取認(rèn)真回答的方式，對(duì)于一些太私人化的問(wèn)題，老師可以采用一些幽默的回答方式，這樣的話呢不僅可以活躍課堂氣氛，也可以為下面的導(dǎo)入做好鋪墊，接下來(lái)老師可以講這樣的一段對(duì)話來(lái)引入下面的這一環(huán)節(jié).

You have asked me so many questions. Doyou know what I feel? I feel like a super star being interviewed. And you, ofcourse, are just like...yes.，Reporters. In this period, we will talkabout how to be a good reporter. A good reporter needs to have some qualitiesand skills, especially interview skills. Fortunately, I have such qualities andskills, so I can teach you this lesson. Now let me show you how to make a goodinterview. And I will be a reporter. I need a student to be my interviewee.

學(xué)生聽(tīng)到這樣的對(duì)話的時(shí)候肯定會(huì)感到比較好笑。因?yàn)檫@個(gè)老師好像比較驕傲，他覺(jué)得他自己擁有一個(gè)記者必須具備的條件，那么實(shí)際上呢這個(gè)環(huán)節(jié)是我們故意設(shè)計(jì)的。接下去的這個(gè)interview當(dāng)中老師應(yīng)該故意去問(wèn)一些不該問(wèn)的問(wèn)題，作為一個(gè)記者不該問(wèn)的問(wèn)題，去做一些作為一個(gè)記者不該做的一些身體姿勢(shì)等等。這樣話的可以幫助學(xué)生來(lái)了解一些記者在采訪的時(shí)候必須要注意的一些環(huán)節(jié)。那么下面我們來(lái)看一下在這個(gè)采訪的時(shí)候老師所說(shuō)的話題的一個(gè)樣本。在開(kāi)展這個(gè)采訪活動(dòng)之前，我們可以讓學(xué)生來(lái)看一下這樣一個(gè)幻燈片。如果有可能的話，教師可以把自己的頭像ps到這個(gè)幻燈片上，這樣的話可以提起學(xué)生的興趣，那么這個(gè)樣本是這樣的：

"Who is the most hard-working studentin your class? Ok, you, please come here... (Acting)What’s your name? ... I am a reporter formChina Daily. Thank you for accepting my interview. I heard that you took thefirst place in the mid-term examination. I will ask some questions about yourstudy. Which subject do you like best? And why? Good, English!"

"And I like English very much. Do youknow why? Thats because of my English teacher. She is very beautiful and sheis very good at English. She gave me a lot of help...sorry I talk too much.

Do you like sports?...Do you know NBA? Doyou like Yao Ming? ... well, time is up, I have to stop the interview, thankyou again. Bye ."

學(xué)生聽(tīng)過(guò)了這樣一個(gè)采訪以后呢，肯定會(huì)覺(jué)得很奇怪.因?yàn)檫@個(gè)老師講的太多了，基本上這個(gè)被采訪的學(xué)生沒(méi)有講話的機(jī)會(huì)。同時(shí)老師的一些身體語(yǔ)言，提前設(shè)計(jì)的一些身體語(yǔ)言也會(huì)讓學(xué)生很感興趣。因?yàn)樗麄冇X(jué)得這樣的身體語(yǔ)言在采訪當(dāng)中是不合適的，所以這個(gè)時(shí)候老師可以不失時(shí)機(jī)的提出這樣一個(gè)問(wèn)題：你們覺(jué)得我采訪的好嗎？這個(gè)時(shí)候?qū)W生肯定會(huì)異口同聲的回答：no。在這樣的情況下，我們可以要求學(xué)生來(lái)幫助分析一下，這個(gè)采訪活動(dòng)到底錯(cuò)誤在什么地方，這個(gè)時(shí)候我們可以把學(xué)生得出的結(jié)論也列在黑板上作為板書(shū)，下面我們可以來(lái)看一下這張幻燈片:

問(wèn)題是：Do you think I am a good reporter? Why? 學(xué)生的回答應(yīng)該是這樣三個(gè)方面：Talk too much, rude, irrelevant questions.粗魯包括打斷別人的回答，包括一些不禮貌的身體語(yǔ)言，同時(shí)呢還有一些不相關(guān)的一些問(wèn)題，當(dāng)然，最主要的一個(gè)問(wèn)題是:記者問(wèn)的太多，受采訪者回答的太少。接下去我們可以對(duì)學(xué)生提出進(jìn)一步的要求，要求他們進(jìn)一步的對(duì)一些采訪的時(shí)候必須要注意的一些事項(xiàng)進(jìn)行歸納總結(jié)。我們看一下幻燈片：

It seems that I dont have the qualitiesand interview skills to be a good reporter. But how can we become goodreporters? Its not only our question, but also Zhou Yangs. As a fresh hand,Zhou Yang asks his boss Hu Xin some questions about the occupation. Please readthrough the text very quickly and find out all the questions and mark every onewith a number...

通過(guò)這樣一個(gè)對(duì)話的話呢，我們可以把學(xué)生的注意力引到課文上來(lái)，讓學(xué)生開(kāi)始課文的閱讀。然后，這里面的一個(gè)任務(wù)是讓學(xué)生把課文中所問(wèn)的問(wèn)題一起找出來(lái)。那我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一共有七個(gè)問(wèn)題，所以呢我們可以開(kāi)展下一個(gè)對(duì)話，

How many questions？...Right, seven.

Read the bosss answers to these questionsand find out the necessary qualities and interview skills. Some of the qualitiesmay not be found directly but implied in the text. You can have a shortdiscussion with your partner.

通過(guò)讓學(xué)生跟同桌，同伴之間的一個(gè)討論，我們可以幫助學(xué)生來(lái)得出一些比較顯而易見(jiàn)，淺顯的一些記者采訪的時(shí)候必須要注意的一些技巧。我們可以再板書(shū)上把學(xué)生的結(jié)論寫(xiě)出來(lái)。Experienced, team spirit, curious,"nose", careful...等等。這個(gè)時(shí)候我們可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的要求，要求他們仔細(xì)的閱讀課文中的一些段落，然后呢來(lái)進(jìn)一步的補(bǔ)充我們已經(jīng)形成的一些有關(guān)記者所必須具備的一些技能。我們可以這樣說(shuō)：看一下幻燈片：

Can you add more besides the ones in thetext? ...Now, lets come to the interview skills. Pay special attention toquestion 3, 4, 5 and 6 and their answers. Find out what we should do and whatwe should not do during an interview.

再給學(xué)生下達(dá)了這樣一個(gè)任務(wù)之后，我們可以再大銀幕上打出一個(gè)表格，

接下來(lái)呢，我們可以讓學(xué)生來(lái)感受一段真實(shí)的采訪。這段采訪是楊瀾采訪尼克杰德曼的一個(gè)采訪。我們可以在網(wǎng)上下載到，下面呢是這個(gè)采訪的一個(gè)截屏，我們可以看一下。我們可以用這樣一段話來(lái)引出這樣一個(gè)采訪。

Let’s enjoy a short video about Yang Laninterviewing Nicole Kidman, a famous Hollywood star, Tom Cruise’s ex-wife. Pay attention to Yang Lan’s performance…Do you think it’s a good interview? Why or why not? Couldyou add some more skills to make a good interview?

通過(guò)這樣一個(gè)截屏的欣賞，學(xué)生們可能會(huì)對(duì)這個(gè)采訪當(dāng)中的需要注意的內(nèi)容有了一個(gè)更加直觀的了解。他們可以注意到楊瀾是一個(gè)出色的記者。她采用了很多采訪的技巧，但是，我們可以讓學(xué)生進(jìn)一步來(lái)感受一下這個(gè)采訪，可以讓學(xué)生來(lái)看第二遍，在看第二遍的時(shí)候我們可以讓學(xué)生來(lái)特別關(guān)注這樣的一段對(duì)話，楊瀾說(shuō):

Being a shy and sometimes self-consciousteenager, how sure were you that you really want to become an actress becauseyou turned down a modeling contract from Paris at the age of 14? 這時(shí)候記者一般說(shuō) Gosh, you know my history。

另外一個(gè)對(duì)話是楊瀾說(shuō)：Did you mean something special for you tocall Tom to tell him the news yourself? 記者may say you know, that’s personal. 通過(guò)引導(dǎo)

學(xué)生關(guān)注這兩段對(duì)話，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)?xiàng)顬懙倪@個(gè)采訪也不是這樣的完美，她也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。主要是他問(wèn)的問(wèn)題太私人化了。所以呢在這樣的基礎(chǔ)上，可以幫助學(xué)生來(lái)豐富我們剛才已經(jīng)完成的這一部分表格。Do and don’ts 大家請(qǐng)看幻燈片，幻燈片上黑色的部分，就是可以引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充進(jìn)去的一部分內(nèi)容。比如說(shuō)它的優(yōu)點(diǎn)，a clear topic, good preparations。但是呢，采訪中出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題就是too personal questions,有一些太私人的問(wèn)題。那么，通過(guò)對(duì)這樣一段對(duì)話的一個(gè)具體的感受，學(xué)生對(duì)一個(gè)記者必須具備的采訪技能有了一個(gè)更加深入的了解。這個(gè)時(shí)候我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把剛剛聽(tīng)到的感受到的一些采訪的技能和知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。所以我們可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們來(lái)進(jìn)行一個(gè)采訪活動(dòng)，采訪的主題你們班里面最…的一個(gè)學(xué)生。分組的時(shí)候，我們要把一個(gè)小組分列出來(lái)，讓他們作為評(píng)委。他們?cè)u(píng)委的依據(jù)就是我們剛才所得出的這個(gè)結(jié)論的表格，dos and don’ts 的這一個(gè)表格。上面有非常詳細(xì)的有關(guān)一個(gè)采訪,有關(guān)一個(gè)記者所必須具備掌握的一些技能，一些技巧，用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其他一些小組的成員進(jìn)行衡量。下面請(qǐng)看一下幻燈片這樣一個(gè)采訪活動(dòng)基本上需要三分鐘的時(shí)間。那么在這個(gè)采訪活動(dòng)結(jié)束之后，我們需要留出一定的時(shí)間來(lái)給評(píng)審小組做出一定的評(píng)價(jià)。這個(gè)評(píng)價(jià)有助于學(xué)生能進(jìn)一步的鞏固作為一個(gè)記者所必須要的一些采訪技能。那么這兩個(gè)課時(shí)的介紹大致到這里。他們的回家作業(yè)可以是學(xué)生回去豐富他們的采訪活動(dòng)，在下節(jié)課的進(jìn)行一個(gè)全面的展示。下面我們來(lái)看第四課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，第四課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是這樣的：

第四課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言及技能目標(biāo)：鞏固所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。

理解并掌握否定詞在句首的倒裝句。

這部分的內(nèi)容我們的教材設(shè)置的相當(dāng)合理，所以，我們基本可以按照教材設(shè)置的步驟一步步的完成。但，在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，我們一定要注意突出學(xué)生的主體性。讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，而不是簡(jiǎn)單的跟他們對(duì)答案。要讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中主動(dòng)的生成語(yǔ)言能力，掌握語(yǔ)言知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中我們尤其要突出下面這個(gè)表格，因?yàn)檫@個(gè)表格中設(shè)計(jì)了一些新聞行業(yè)中常用的一些術(shù)語(yǔ)，非常重要。這個(gè)表格當(dāng)中有這么一些內(nèi)容：

To report on an important events; cleverways known to experts; to present ideas fairly; not to understand an idea; thisis the story; to get the story first.

通過(guò)這樣的一個(gè)解釋我們可以讓學(xué)生通過(guò)文章里面的查找，來(lái)得出一些非常成語(yǔ)話的新聞行業(yè)當(dāng)中的術(shù)語(yǔ)。

下面我們來(lái)看一下第五課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。第五課時(shí)是語(yǔ)言的綜合應(yīng)運(yùn)課，他的教學(xué)目標(biāo)是這樣的，請(qǐng)看幻燈片。

第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)言目標(biāo)：?jiǎn)卧~：scoop, edition, department, accurate,concise, senior, polish, chief, approve, process, combine,

短語(yǔ)：ahead of, set to do, last of all, work on,film negative, sort out,

句型：1. Shall we make an appointment?

2. When are you free?

3. Is it possible to ….?

4. Where is the best place?

5. What if….?

6. Perhaps we could…

7. How\What about …?

8. When do you think is convenient foryou?

9. I shall be busy at… and…but I can be free at…. 10. Maybe we can

meet at…11. I’m not sure. I’ll have to check my schedule.

技能目標(biāo)：掌握新聞報(bào)道出爐的整個(gè)流程。

培養(yǎng)與別人約會(huì)見(jiàn)面，安排采訪能力。

情感目標(biāo)：通過(guò)進(jìn)一步了解新聞?dòng)浾吖ぷ鳎瑤椭鷮W(xué)生培養(yǎng)對(duì)新聞工作的興趣。

這一節(jié)課主要側(cè)重于學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力的培養(yǎng)。當(dāng)然這種能力的培養(yǎng)必須和新聞工作聯(lián)系在一起，不僅增加學(xué)生的語(yǔ)言素材，而且要增加學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)運(yùn)能力。因此，這個(gè)課還是相當(dāng)重要的，我們的教材設(shè)置的相當(dāng)合理，它的各個(gè)環(huán)節(jié)的安排是有淺入深的。所以我們只要按照課文當(dāng)中的安排一步一步的讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的能力就可以了。

下面我們來(lái)看一下最后一個(gè)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后一個(gè)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)是這樣的，請(qǐng)看幻燈片：

第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)

有選擇的完成Workbook的練習(xí)，以鞏固本單元所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法。

利用Project來(lái)培養(yǎng)學(xué)生做與新聞采訪有關(guān)的調(diào)查研究的能力，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣，和自主學(xué)習(xí)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我評(píng)價(jià)的和習(xí)慣。

那么這一環(huán)節(jié)我們主要是幫助學(xué)生來(lái)完成workbook上面的練習(xí)。它上面的練習(xí)很多，我們可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，來(lái)選擇一些練習(xí)來(lái)做。當(dāng)然我們也可以補(bǔ)充一些課外的練習(xí)，但是在這一個(gè)課時(shí)當(dāng)中，我覺(jué)得我們最重要的是，要幫助學(xué)生有計(jì)劃有目標(biāo)的來(lái)完成這個(gè)project。這個(gè)的設(shè)計(jì)是根據(jù)我們新教材當(dāng)中非常有特色的一個(gè)方面，可以幫助學(xué)生把前面五個(gè)課時(shí)所學(xué)的知識(shí)，技能有機(jī)的應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中去。當(dāng)然這個(gè)project必須具有一定的針對(duì)性，主要是針對(duì)一些學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的，成績(jī)比較優(yōu)秀的同學(xué)。我們也可以把這個(gè)project分成幾個(gè)層次來(lái)設(shè)計(jì)，這樣的話可以把全班學(xué)生都?xì)w納到進(jìn)來(lái)。對(duì)一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)我們可以把那個(gè)project當(dāng)中相對(duì)比較容易的一些內(nèi)容分配給他們。對(duì)于一些成績(jī)比較好的同學(xué)，我們可以讓他們?nèi)プ鲆恍└唠y度的，總結(jié)性的，歸納性的一些工作。這樣的話可以讓人人都參與到project當(dāng)中來(lái)。人人都有機(jī)會(huì)把學(xué)到的一些知識(shí)投入到實(shí)際的使用當(dāng)中去。同時(shí)我們也要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，學(xué)會(huì)反思。了解一下在整個(gè)單元學(xué)習(xí)過(guò)程中還有哪些知識(shí)是掌握的不夠的，可以進(jìn)行進(jìn)一步的查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步的鞏固。

以上是對(duì)本單元教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)基本的介紹，由于經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，請(qǐng)他大家多提寶貴意見(jiàn)。

必修5unit4說(shuō)課稿三

英語(yǔ)高二說(shuō)課稿Making the news一.教材分析

1. 單元背景分析

人們的生活離不開(kāi)新聞，每天我們可以通過(guò)電視，報(bào)紙，雜志或者網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得新聞。知道新聞是一件很簡(jiǎn)單的事，但是制作新聞是一件不容易的事。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們可以獲知作為一個(gè)新聞工作者應(yīng)該具備那些素質(zhì)以及新聞采訪的基本程序等。本單元的語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)主要圍繞“新聞”這一中心話題進(jìn)行設(shè)計(jì)。

2.教材內(nèi)容分析

本課時(shí)的內(nèi)容是高二英語(yǔ)必修5第4單元Making the news的第一課時(shí)的Warming Up和Pre-reading.

本課時(shí)主要分為兩大部分：

1)warming up (熱身)部分通過(guò)討論來(lái)引出報(bào)紙工作人員的工作類(lèi)別和所負(fù)的責(zé)任。

2)Pre-reading (讀前)部分通過(guò)一個(gè)問(wèn)題“What are a good journalist needs to have?”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去考慮一個(gè)優(yōu)秀的記者應(yīng)該具備的素質(zhì)，然后引導(dǎo)學(xué)生談他們難忘的經(jīng)歷和感受，最后通過(guò)寫(xiě)一個(gè)“假設(shè)”為下一部分的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3、教學(xué)重點(diǎn)

1)掌握?qǐng)?bào)社工作人員工作的各種類(lèi)別和所負(fù)的責(zé)任。

2)了解一個(gè)優(yōu)秀的記者應(yīng)該具備那些優(yōu)秀的素質(zhì)。

4、教學(xué)難點(diǎn)

1)掌握怎樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的采訪。

5、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課文特點(diǎn)及新課標(biāo)對(duì)高二年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的要求，本課的教學(xué)目標(biāo)我定為以下幾方面：一、語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)，二、語(yǔ)言技能目標(biāo)，三、情感目標(biāo)。

1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)

1)詞匯: occupation, photograph, photographer,journalist/reporter, foreign correspondent, announcer, host, cartoonist,designer, printer, critic, editor , chief editor, deputy editor，sub-editor, personality, enthusiasm，thorough, gifted, technically, interview, interviewee,interviewer.

2)重點(diǎn)句型:

What are the qualities a good journalist needs to have?

Which occupation will you choose in future?

I want to be a……

2. 語(yǔ)言技能目標(biāo)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握制作新聞的基本程序，了解作為一個(gè)優(yōu)秀的記者需要那些品質(zhì)以及怎樣進(jìn)行采訪。

3. 情感目標(biāo)

1).激發(fā)并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，勇于嘗試;體現(xiàn)課堂教學(xué)“主體者”的身份，積極主動(dòng)參與教學(xué)各環(huán)節(jié)，成為學(xué)習(xí)的主人;具有個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

2)指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們懂得做好自己的工作是一件不容易的事情，激勵(lì)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，為將來(lái)的職業(yè)做好準(zhǔn)備。

二、說(shuō)教法

為了能很好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，取得良好的教學(xué)效果，我抓住重點(diǎn)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，讓絕大多數(shù)學(xué)生帶著愉快的心情參與到課堂教學(xué)當(dāng)中。為了激發(fā)學(xué)生的的學(xué)習(xí)興趣，我采用觀看視頻、討論、、小組交談等教學(xué)方法，讓學(xué)生充分體現(xiàn)課堂教學(xué)“主體者”的身份。設(shè)計(jì)出由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的多個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的形式完成任務(wù)。學(xué)生的口語(yǔ)在完成任務(wù)的過(guò)程中得到充分的訓(xùn)練;而任務(wù)設(shè)計(jì)的梯度也照顧到不同層次學(xué)生的水平，讓每個(gè)學(xué)生在這堂課中都能體會(huì)到完成任務(wù)的成就感。

三、說(shuō)教學(xué)程序

1.Leading-in(導(dǎo)入)部分通過(guò)讓學(xué)生觀看一段關(guān)于神舟7號(hào)飛船發(fā)射的新聞視頻，然后回答下列問(wèn)題：

1) Do you want to be an astronaut in the future?

2) How do you feel after watching the video?

3) Through what ways can we get the news?

(Show the possible answers on the screen)

We can get the news by reading newspaper ∕ magazine、listening to the radio、watching TV or surfing the Internet.

此部分的目的是為了吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過(guò)問(wèn)學(xué)生是通過(guò)那種方式來(lái)獲知這一消息來(lái)引入“新聞”這個(gè)話題。

2.Warming up(熱身)首先通過(guò)讓學(xué)生猜想報(bào)社里各工作人員的類(lèi)別，然后把下列關(guān)于各種工作類(lèi)別的詞匯展示在幻燈片上：

journalist/reporter記者,foreign correspondent 國(guó)外記者,announcer 播音員，host主持人, photographer 攝影師,writer作家, cartoonist漫畫(huà)家,designer設(shè)計(jì)師, printer印刷工,critic評(píng)論員,editor編輯,chief editor主編,deputy editor副主編, sub-editor助理編輯

然后叫學(xué)生一邊看圖片一邊回答這個(gè)問(wèn)題“ Can you tell me what they are in the following pictures?”

reporter--- to find out news and tell people about it innewspaper or on TV∕radio.

editor---to make sure the writing is clear, concise andaccurate; check facts.

photographer---to take photographs of important people orevents.

designer---to lay out the article and photographs.

最后叫學(xué)生通過(guò)圖片的提示說(shuō)出制造新聞的過(guò)程。

此部分的目前是為了讓學(xué)生了解報(bào)社的各個(gè)工作類(lèi)別以及他們的責(zé)任，并能夠掌握相關(guān)的詞匯，然后通過(guò)看圖片填空的方式讓學(xué)生掌握制作新聞的基本程序。

3.Pre-reading(讀前)此部分我采取討論的方式，通過(guò)讓學(xué)生回答一個(gè)優(yōu)秀的記者應(yīng)該具有那些優(yōu)秀的品質(zhì)，由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差，我提示他們可以用一些形容詞來(lái)描繪這些優(yōu)秀的品質(zhì)，例如：hard-working, friendly, patient, imaginative, professional,truethful, thorough。然后我就把書(shū)本上的問(wèn)卷展示在幻燈片上，在學(xué)生做好問(wèn)卷之后，我設(shè)置了下列問(wèn)題叫學(xué)生開(kāi)展拓展性討論：

1)What level of education should a good news reporterhave?

2) Does work experience play an important role in making thenews?

3) What do you think are good communication skills?

4) Enthusiasm for the job is the key to success, do youagree? Why or why not?

通過(guò)pre-reading，我要求學(xué)生掌握一個(gè)優(yōu)秀的記者的應(yīng)該具備那些優(yōu)秀的品質(zhì)，并且能夠說(shuō)出這些品質(zhì)為什么這么重要，讓他們懂得做好每一項(xiàng)工作都是不容易的，并能夠掌握關(guān)于這些品質(zhì)的相關(guān)詞匯。

4.Group work(分組活動(dòng)) 在這部分我叫兩個(gè)學(xué)生為一組，一個(gè)學(xué)生扮演采訪者，另一個(gè)扮演被采訪者，進(jìn)行關(guān)于選擇未來(lái)職業(yè)的采訪。考慮到學(xué)生的英語(yǔ)水平，我給他們展示了一個(gè)模版：

Interview

Patient, imaginative, well-organized, polite, curious,technically good, concise thorough, creative, careful, gifted, professional.

Interviewer: Which occupation will you choose in future?

Interviewee: I want to be a teacher

Interviewer: Why?

Interviewee: A teacher needs to be patient.

I think I would become a good teacher.

Because I am very patient.

此部分的設(shè)計(jì)是為了提高學(xué)生的口語(yǔ)而設(shè)計(jì)的，內(nèi)容簡(jiǎn)單，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠參與其中，在鍛煉口語(yǔ)的同時(shí)，又使他們熟悉了pre-reading部分提過(guò)的描述優(yōu)秀品質(zhì)的相關(guān)單詞，并且學(xué)習(xí)了本課時(shí)一個(gè)重要的句型“Which occupation will you choose in future?”

5.Homework(家庭作業(yè))

Everyone has unforgettable moments in his / her life. Thinkabout your first day at school, being far away from home, your first dayabroad...... Discuss after class what the first day would be like, and how youwould feel if you were to work for China Daily.

此部分的目的是通過(guò)“一個(gè)假設(shè)”為下一節(jié)課的閱讀部分做好鋪墊。

必修5unit4說(shuō)課稿四

一.教學(xué)目標(biāo) (Teaching aims)

1. 能力目標(biāo) (Ability aim)

Enable the Ss to recognize the variety of jobs thereare in newspapers and what is needed to work in a newspaper office.

Enable the Ss to know what is needed to become areporter and how to conduct an interview.

2.. 語(yǔ)言目標(biāo) (Language aim)

重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)

occupation, update, submit, cover, concentrate on,inform, publish, polish, approve, acquire, accuse…of, so as to, scoop,deadline, depend on, ahead of, assess, demand, process