圓說課稿

各位老師，你們好，我說課的課題是：人教版九年級上冊，第24章、

圓、第一節(jié)、第一課時圓。

本節(jié)課主要是探究圓的定義和圓中的一些相關(guān)概念，本節(jié)課的內(nèi)容是對已學過的旋轉(zhuǎn)及軸對稱等知識的鞏固，也為本章即將要探究的圓的性質(zhì)、和圓與其他圖形的位置，數(shù)量關(guān)系等知識打下基礎。

課程標準對圓這一章的要求是：“……在教學中，應注重所學內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重使學生經(jīng)歷觀察，操作，推理，想像等探索過程……”

說課稿

學情分析：初三學生在過去的生活和學習中、對圓的知識已經(jīng)有了初步的認識，初步體會圓在生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、土木建筑等方面均廣泛存在。對進一步探究圓的定義及相關(guān)性質(zhì)奠定了一定的基礎。所以，學生可以用遷移發(fā)，通過觀看老師制作的，關(guān)于圓的動畫，把思維帶進有圓存在地方，充分調(diào)動已有的知識。用“發(fā)生法”和“教師引導發(fā)”學習圓的定義及相關(guān)知識。

根據(jù)課程標準的要求、本課時內(nèi)容的地位和作用、以及初三學生的認知結(jié)構(gòu)，確定以下教學目標：

1.知識與技能目標：

通過觀察，操作，歸納，理解圓的定義，及弦、弧、直徑、等圓、等弧等相關(guān)元素的概念；并通過對“丟圈游戲”的討論學習等活動提高學生運用圓的相關(guān)知識解決生活中的實際問題。

過程與方法目標：教師用合作式、探究式、自助式等多種教學方法，讓學生體會圓的不同定義方法，感受圓和實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標：在解決問題的過程中體會圓知識在生活中的普遍性，以及圓在生活和生產(chǎn)中的地位和作用，增強學生學習數(shù)學的興趣。

根據(jù)教學目標，確定了一下教學重點和難點。

重點：1.圓的兩種定義的探究和圓的相關(guān)元素的概念。

2.能夠解釋和解決一些生活中關(guān)于圓的問題。

難點：圓的第二定義。

為了實現(xiàn)教學目標、突出教學重點和突破教學難點，作出以下教學設計：

活動1:展示生活中、含有圓形狀的大量圖片，創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣，引出本節(jié)課的內(nèi)容。

目的：讓學生感受圓的無處不在，圓中蘊涵著數(shù)學的美，提高他們的學習興趣。

活動2:讓學生動手畫圓，經(jīng)歷畫圓的過程，并在老師多次播放、

“畫圓的動畫”的引導下，經(jīng)歷操作、觀察、思考、討論和歸納等活動，并在教師的引導下概括出圓的兩種定義。

目的：讓學生動手畫圓是為了提高學生的動手能力，并體會圓的形成過程，為定義圓的定義作下鋪墊；教師多次播放“畫圓的動畫”,是為了加強畫圓的過程在學生頭腦中的印象，并引導學生發(fā)現(xiàn)圓特征，為定義圓的定義作好充分準備；讓學生經(jīng)歷觀察，思考，討論，歸納等活動，是為了提高學生的觀察能力，邏輯思維能力，概括能力和語言表達能力，也是為了培養(yǎng)學生的合作精神；利用多媒體課件的目的是、讓靜止的畫面動起來，降低圓的定義的難度、突破本節(jié)課的

教學難點，該活動的目的是、為了解決本節(jié)課的第一個教學重點。

活動3:向?qū)W生介紹數(shù)學史。

目的：讓學生體會到中國文化的博大精深，抓住機會對學生進行愛國主義教育，同時也激發(fā)了學生學習數(shù)學和學習中國古文化的興趣。

活動4:在教師播放車輪動畫的引導下，討論車輪為什么做成圓形，而不做成正方形和三角形。

目的：提高學生運用所學的數(shù)學知識解釋生活中的一些問題的能力；并體會數(shù)學在生活中的作用和地位；同時，也提高了學生學習數(shù)學的興趣。