《看日歷》說(shuō)課稿

大慶市遠(yuǎn)望小學(xué)段淑君

一、教學(xué)分析

（一）教材分析

說(shuō)課稿

《看日歷》一課是北師大出版社數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元“年、月、日”中的第二課時(shí)，是在探索年、月、日關(guān)系之后的一個(gè)深入內(nèi)容，為接下去學(xué)習(xí)“時(shí)間與數(shù)學(xué)”起到鋪墊作用。

（二）教學(xué)對(duì)象分析

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了時(shí)分秒、年月日的知識(shí),并在實(shí)際生活中積累了日歷方面的感性經(jīng)驗(yàn)，有自主觀察、探究日歷，發(fā)現(xiàn)時(shí)間規(guī)律的基礎(chǔ)。

（三）教學(xué)環(huán)境分析

學(xué)生已經(jīng)能夠較熟練地使用教學(xué)平臺(tái)，會(huì)上網(wǎng)閱讀有關(guān)資料，能利用網(wǎng)絡(luò)自主合作學(xué)習(xí)。所以我選擇計(jì)算機(jī)（網(wǎng)絡(luò)）教室環(huán)境進(jìn)行教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1．會(huì)看日歷，認(rèn)識(shí)星期；

2．從日歷中找到指定的日子，計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間（幾周年）；

3．能結(jié)合具體情境推算出某人的生日。

（二）能力目標(biāo)：

通過(guò)信息技術(shù)平臺(tái)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷、推理能力。

（三）情感目標(biāo)：

感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，關(guān)注社會(huì)的意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看日歷，認(rèn)識(shí)星期，會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間（即周年）

四、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)流程

創(chuàng)設(shè)情境，引出日歷—自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)星期—合作探究，推算時(shí)間—趣味

游戲，猜想生日——拓展提升，制作日歷

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出日歷

課堂伊始，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)去時(shí)間老人之家參觀的情境。先帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)時(shí)間老人的音樂(lè)廳欣賞動(dòng)畫(huà)音樂(lè)歌曲“日歷歌”，渲染出良好的課堂氣氛，并且通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：這首歌里有哪些時(shí)間信息，你還想知道時(shí)間老人的哪些秘密？回顧舊知，引出新課——《看日歷》。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和好奇心，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望。

2.自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)星期

學(xué)生雖然在生活中見(jiàn)過(guò)日歷，但對(duì)各種不同類(lèi)型的日歷及它們的特點(diǎn)并不熟悉，所以要先認(rèn)識(shí)各種日歷，并側(cè)重了解“電子萬(wàn)年歷”的使用方法，為下一步觀察日歷、使用日歷、尋找規(guī)律作好鋪墊。

網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)的軟件是自主學(xué)習(xí)有效的輔助工具。學(xué)生在探索的過(guò)程中，利用好的工具親自動(dòng)手實(shí)踐，將體驗(yàn)與思維有機(jī)結(jié)合，能使探究活動(dòng)達(dá)到事半功倍的效果。我提供的“電子萬(wàn)年歷”，使學(xué)生可以輕松查找到1900年～2049年每一年、每一月、每個(gè)星期的天數(shù)。我還在萬(wàn)年歷的旁邊設(shè)置了兩個(gè)拖動(dòng)框，可以引導(dǎo)學(xué)生拖動(dòng)它們多角度觀察，輕松認(rèn)識(shí)到星期排列的循環(huán)性和有序性。

3.合作探究，推算時(shí)間

（1）通過(guò)觀察年歷，找出一些重大節(jié)日。

（2）看開(kāi)國(guó)大典的視頻片段，回憶建國(guó)的年份、日期。

（3）引出計(jì)算周年這個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生開(kāi)始可以通過(guò)從萬(wàn)年歷上選擇年份進(jìn)行觀察，從大量的、不同的年份中發(fā)現(xiàn)共同的規(guī)律。然后通過(guò)小組討論合作交流，提高認(rèn)識(shí)。接著每個(gè)人不借助萬(wàn)年歷，計(jì)算出經(jīng)過(guò)的時(shí)間以后，完成并提交一張討論卡，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成一張包含許多學(xué)生自由選擇不同方法的匯總表，學(xué)生可以根據(jù)匯總表進(jìn)行比較，主動(dòng)的優(yōu)化出計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。不僅使教學(xué)難點(diǎn)得到突破，還真正地把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、探索權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)還給學(xué)生，使獲取的知識(shí)既深刻、又有意義。接著趁熱打鐵，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用總結(jié)出來(lái)的方法計(jì)算周年、周歲、虛歲、推算星期。使學(xué)生解決問(wèn)題的能力得到及時(shí)的提高。

4.趣味游戲，猜想生日

（1）看動(dòng)畫(huà)猜故事里人物的生日。這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣猜的過(guò)程。

（2）猜豆豆的生日，引導(dǎo)注意閏年二月的特殊性。

（3）師生互猜生日，老師示范，學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣描述自己的生日，猜測(cè)別人的生日。

通過(guò)猜生日這個(gè)游戲，既鞏固了所學(xué)的知識(shí)，落實(shí)了結(jié)合具體情境推算出某人生日的目標(biāo)。又培養(yǎng)了學(xué)生求異、求佳的思維。生日與生活密切聯(lián)系，通過(guò)猜猜生日活動(dòng)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)，源于生活還可以運(yùn)用于生活的樂(lè)趣。

5.拓展提升，制作日歷

（1）學(xué)生展示：是在“時(shí)間展板”上填寫(xiě)2010年一月、二月的月歷。

（2）課堂總結(jié)：是在這首《日歷歌》中進(jìn)行總結(jié)，讓孩子們放松的談出自己的收獲和感受。

（3）課堂拓展：是通過(guò)提供的三個(gè)鏈接，讓學(xué)生了解更多的日歷。便于學(xué)生直接快捷地獲取相關(guān)信息。鍛煉了學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)的能力，使其變?yōu)閷W(xué)習(xí)的一種新方式。