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    小學數(shù)學人教版三年級下冊《復式統(tǒng)計表》說課稿

    一、說教材(一)教材內容地位作用與學情《復式統(tǒng)計表》是人教版小學教材三年級下冊第3單元36~37頁的內容。這部分內容屬于“統(tǒng)計與概率”領域的內容。也是在學生在2年級下冊初步學習了“數(shù)據(jù)收集整理”(簡單單式統(tǒng)計表),對數(shù)據(jù)收集、整理記錄與簡單的數(shù)據(jù)分析已有初步體驗的基礎上開展教學的。教材結合學生日常生活活動喜愛的調查,引入教學。通過教學,既是對已學知識的拓展深化,又為進一步學習條形、折線統(tǒng)計圖奠定基礎,具有承上啟下的作用。通過之前的學習,學生已經對統(tǒng)計表有了一個初步認識,并且能夠對數(shù)據(jù)進行簡單的收集、整理、描述,能夠根據(jù)收集到的數(shù)據(jù),經過整理后填寫表格,體會到統(tǒng)計表的一般特點,有了這些知識基礎,可以幫助學生很好地解決復式統(tǒng)計表的新知建構過程。但對于學生來說,經歷數(shù)據(jù)收集、整理、描述、分析的過程,了解復式統(tǒng)計表的特點,體會復式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計表的聯(lián)系與區(qū)別,我想,對學生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

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簡單的復式統(tǒng)計表說課稿3篇

簡單的復式統(tǒng)計表說課稿一

一、說教材

1、教材內容

我說課的內容是九義教材第四冊P106~P108《統(tǒng)計》。

說課稿

2、教材簡析

統(tǒng)計是本冊的最后一個單元,編者把統(tǒng)計放在全冊的最后,目的在于讓學生在充分經歷一些收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,掌握處理數(shù)據(jù)的技能等等;同時又可以使學生運用本學期所學知識來解決統(tǒng)計中所遇到的問題,這不僅有利于鞏固前面所學的統(tǒng)計知識和其他數(shù)學知識,又可以讓學生感受到生活中處處有數(shù)學,處處都會用到數(shù)學,提高了學生的學習興趣,還為今后的學習打下更堅實的基礎。

3、課時安排

本單元教學需要2課時,今天我主要說第一課時

二、說教學目標

(1)能根據(jù)需要,采取恰當?shù)姆椒ㄊ占頂?shù)據(jù)并完成簡單的復合式統(tǒng)計表。

(2)能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡單的問題,感受生活中處處有數(shù)學,處處都會用到數(shù)學,培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

(3)培養(yǎng)學生觀察、分析和操作的能力;培養(yǎng)學生的合作意識。

三、說教學重難點

1、教學重點是:體驗收集、整理數(shù)據(jù)的過程。

2、教學難點是:能對數(shù)據(jù)進行合理有效的分析;

新課程要求要讓學生經歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程,注重學生的學習過程,讓學生真正掌握統(tǒng)計的方法。二年級的學生處于具體形象思維階段,對于數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系還難于連接起來。因而,本節(jié)課的重點是培養(yǎng)學生分析和處理信息的能力。

四、說教法

1、談話導入法。通過談話,讓學生感覺到數(shù)學就在身邊,并和自身的利益絲絲相關,提高學生的學習興趣。

2、操作發(fā)現(xiàn)法。讓學生親身參與測量體重的活動中,通過小組交流等多種教學手段和方法收集、整理數(shù)據(jù),為教學增添生動性和趣味性,同時也能充分調動學生的學習積極性。

3、講解法。通過講解,讓學生知道什么是復式統(tǒng)計表和學會看復式統(tǒng)計表。

新課表要求,教學中,教師要采取多種多樣的教學方法,以完善教學過程,提高學生的學習興趣。

五、說學法

1、自主學習法:自主學習,可以使每位學生都參加到學習活動中來,讓學生去親身體驗數(shù)據(jù)產生的過程,使學生的認識不僅僅停留在表面,以學生為主體,結合教材內容,緊密生活實際,讓學生自己帶著數(shù)學走入生活,解決和分析生活中的一些數(shù)學問題,從而提高學生的分析、估計、判斷能力為以后的終生學習打下基礎。

2、合做交流法:通過同學之間相互合做、互相討論,找出解決問題的途徑。經過交流總結,又可以使方法的到鞏固和完善。

3、觀察歸納法。通過觀察數(shù)據(jù),歸納統(tǒng)計出各個體重段的人數(shù)。

六、說教學過程

本節(jié)課,我設計了六個環(huán)節(jié):

(一)談話導入

采用多媒體手段,在屏幕上播放陽陽媽媽帶她去體檢的情景。讓學生從洋洋媽媽和醫(yī)生的對話中,知道原來自己的體重和每年增加的重量是身體的健康有關系的。引起他們對自身體重是多少、標不標準的好奇心。從而引出統(tǒng)計體重的話題。

師:你們知道自己的體重嗎?

師:你們會統(tǒng)計班里同學的體重嗎?

師:讓我們來統(tǒng)計同學們的體重,為今后的生活做個長遠的計劃把。

通過談話,讓學生知道,原來體重也是和身體的健康有關的,學生就會想知道自己的體重是多少,是否在標準體重的范圍內?勾起了學生的求知欲。從而提高了學生的學習興趣。

(二)收集信息,填寫統(tǒng)計表

1、在四個組前各放一把稱,讓學生分組收集體重數(shù)據(jù)并作好記錄。(事先已準備好各組的學生名單)

2、把各個組的體重數(shù)據(jù)公布在黑板上。

3、小組合作交流,填好單式統(tǒng)計表。

新課程標準中明確指出要讓學生充分經歷一些收集、整理、描述和分析的過程,掌握處理數(shù)據(jù)的技巧,加深對數(shù)據(jù)的理解,使學生的認識不僅僅停留在表面上。同時新課標還要求教學中要培養(yǎng)學生的合作意識和合作交流的能力。

4、請學生發(fā)表意見,說說是怎樣填寫統(tǒng)計表的方法。

教學的過程重在教會學生學習的方法,而不是重在知識的傳達。通過交流,可以讓學生鞏固和完善統(tǒng)計數(shù)據(jù)和填寫統(tǒng)計表的方法。

(三)認識和填寫復式統(tǒng)計表

1、談話過渡:

師:現(xiàn)在,同學們都知道自己的體重了。那么,你們想知道這一年自己體重增加了多少嗎?

師:你們想知道一年級同學們的體重和現(xiàn)在有什么變化嗎?

通過談話,引起學生想知道自己去年體重是多少的欲望,從而可以順理成章的出示一年級時班里同學的體重表,并要求學生運用剛剛學會的本領整理和統(tǒng)計一年級時學生的體重情況。

2、制作復式統(tǒng)計表

(1)教學生看復式統(tǒng)計表。

(2)填寫復式統(tǒng)計表

(四)、分析統(tǒng)計表,提出并解答簡單的數(shù)學問題

過度:同學們真棒,都能統(tǒng)計好班里同學的體重情況,那么,請你們仔細觀察統(tǒng)計表,看看自己有什么新發(fā)現(xiàn)吧。

1、請學生說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、請學生提出并簡單的數(shù)學問題。

新課標要求,教學中要培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,培養(yǎng)學生的應用意識,提高學生的學習興趣。

(五)課堂小結

師:通過這節(jié)課的學習,你們有什么發(fā)現(xiàn)和收獲呢?

1、請學生們說說,通過這節(jié)課的學習,有什么發(fā)現(xiàn)和收獲。

2、根據(jù)學生的反匯,教師做好總結,鞏固所學知識。

通過說發(fā)現(xiàn)和收獲,可以培養(yǎng)學生的應用意識,保持學識興趣。

(六)布置作業(yè)

P108做一做的第二題

通過作業(yè),鞏固學生填寫和分析復式統(tǒng)計表的能力。

七、說板書設計

體重(千克)

15—20

20—25

25—30

31以上

二年級

體重(千克)

15—20

20—25

25—30

31以上

一年級

體重

人數(shù)

班級

15—20

20—25

25—30

31以上

一年級

二年級

通過比較,讓學生了解什么是復式統(tǒng)計表,并了解單式統(tǒng)計表與復式統(tǒng)計表的區(qū)別和優(yōu)缺點。

簡單的復式統(tǒng)計表說課稿二

今天我教學的內容是義務教育課程標準實驗教科書二年級(下冊)第八單元《統(tǒng)計》的第一課時《復式統(tǒng)計表》。

一、研讀教材:

1、教材分析:

在前一個課時的實踐活動中,教材安排了收集體重的活動,學生經歷了收集二年級體重數(shù)據(jù)的過程,在本課時先完成兩個單式統(tǒng)計表,再根據(jù)兩個單式統(tǒng)計表引導學生觀察對比,制作復式統(tǒng)計表并進行認知,從中進一步了解統(tǒng)計的方法,初步認識復式統(tǒng)計表的意義和作用。

2、教學目標:

1、在數(shù)學活動中,使學生經歷統(tǒng)計的過程,認識比較簡單的復式統(tǒng)計表,會填寫復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表回答簡單的問題,提高學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

2、幫助學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程,掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法,了解統(tǒng)計的意義和作用,發(fā)展統(tǒng)計觀念。

3、密切生活實際,滲透生活的基本常識,使學生感受到數(shù)學與日常生活的聯(lián)系;在學習的過程中,培養(yǎng)學生自主探索、大膽交流的能力。

【教學重點】認識簡單的復式統(tǒng)計表,會填寫比較簡單的復式統(tǒng)計表。

【教學難點】能讀懂復式統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)。

【教學準備】多媒體課件、統(tǒng)計表等

二、教、學法闡述:

根據(jù)本節(jié)課的內容特征,采取以下三種教學方法;

1、創(chuàng)設情境,引導探究。

情境是數(shù)學內容的載體,是數(shù)學活動的平臺。因此我在教學中巧妙地創(chuàng)設情境,從學生經歷的實踐活動《有多重》引入,激發(fā)學生的興趣,讓學生產生迫不及待想獲得新知的情感,自覺、主動地去探究。

2、經歷過程,體會方法。

在教學中,教師不能簡單地直接將復式統(tǒng)計表的知識告訴學生,而是應該讓學生體驗過程和方法。在教學中分三個層次引導學生認識復式統(tǒng)計表,首先引導學生比較一、二年級統(tǒng)計表,產生對復式統(tǒng)計表的需要。其次引導學生比較2張單式統(tǒng)計表的相同點。最后引導學生整合表格,在整合的過程中認識復式統(tǒng)計表的結構,并突出對復式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)的分析,從而進一步感受復式統(tǒng)計表的優(yōu)點。

3、積極引“探”,注重參與

在教學過程中,我將通過積極的“引”來激發(fā)學生主動地“探”。采取小組合作形式討論學習,為學生創(chuàng)造合作交流的機會,認識——實踐——再實踐等多種學法結合。

三、教學設計:

教學設計主要分為四個版塊:一、談話導入、引入新知;二、自主探究、學習新知;三、實踐提高、鞏固新知;四、小結反思、回顧新知;

一、創(chuàng)設情境,引入新知

以學生實踐活動的片斷引入,可以讓學生很快地進入情境,2張簡單的統(tǒng)計表的出示,可以直接激活學生已有知識經驗,很快地填寫表格。通過對統(tǒng)計表的提問引導學生讀表,讓學生回憶單式統(tǒng)計表的填寫方法,為引出復式統(tǒng)計表提供了素材。

二、自主探究、學習新知

新知的學習分3個部分:

1、認識復式統(tǒng)計表

認識復式統(tǒng)計表的結構是教學的重點,雖然不要求學生制作復式統(tǒng)計表,但是我在教學中考慮到知識的傳授不僅僅是給予,而應該讓學生主動去探索和發(fā)現(xiàn),獲取新知,同時能讓學生深刻感知復式統(tǒng)計表的結構,我在復式統(tǒng)計表的呈現(xiàn)方式上作了一些改變。不只是出現(xiàn)一個現(xiàn)成的統(tǒng)計表,而是帶領學生一起經歷了設計復式統(tǒng)計表的過程,增加學生的感性認識。學生的探究活動圍繞著3個問題層層遞進,

1、小精靈提出:二年級時我們的體重有什么變化?

為了說明體重的變化,學生需要觀察一、二年級的統(tǒng)計數(shù)據(jù)才能有發(fā)現(xiàn),學生主動將一、二年級的數(shù)據(jù)進行比較,從而引發(fā)將一、二年級的體重在一個表里表示的需要。

2、可不可以合成一個表格,為什么?

通過問題引導學生對比這2張統(tǒng)計表的相同點和不同點,通過比較相同點,明確這2張單式統(tǒng)計表統(tǒng)計的體重范圍是完全相同的,而且都是統(tǒng)計相同范圍體重的人數(shù)。不同點是一個是一年級體重情況統(tǒng)計表,一個是二年級體重情況統(tǒng)計表。明確這2張統(tǒng)計表都統(tǒng)計相同體重范圍的人數(shù),可以在一個表里表示。

3、在一個表里怎么表示呢?

四人小組討論交流。在活動時,由于認知水平的差距,會有部分學生遇到困難,這時要充分發(fā)揮小組合作的作用來解決。在交流展示的環(huán)節(jié)中,通過對學生方法的展示,和有針對性地提問:如:為什么覆蓋?。磕睦锸且荒昙壍娜藬?shù),哪里是二年級的人數(shù)?讓學生體會到復式統(tǒng)計表的作用,為正確理解復式統(tǒng)計表的意義埋下伏筆。

在學生初步合成的基礎上,為學生介紹表頭,形成完整的復式統(tǒng)計表。

2、填寫復式統(tǒng)計表,回到問題

在學生全面認識了復式統(tǒng)計表的結構后,再讓學生獨立填寫。因為已經有了前面的基礎,所以學生都能很快填出來,通過讓學生匯報并說出數(shù)據(jù)所表示的含義,并指出數(shù)據(jù),進一步感知這張復式統(tǒng)計表的結構。

學生經歷了復式統(tǒng)計表的設計和填寫之后,接下來是對這張統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)進行分析,回答問題,教材設計了關于一年級的問題和二年級的問題,這些都是橫向比較的問題。為了突出復式統(tǒng)計表的優(yōu)點,設計了一個縱向比較的問題:二年級在26-30千克的人數(shù)比一年級的人數(shù)多()人。引導學生感受復式統(tǒng)計表的優(yōu)點,為學生進一步的發(fā)現(xiàn)打下基礎。

整個新課的教學中,都是讓學生借助單式統(tǒng)計表來認識復式統(tǒng)計表的結構,掌握填表和分析的方法。這樣,不僅有助于學生經歷知識的發(fā)展過程,也能讓學生體驗到復式統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)是解決問題的實際需要。

3、小結

在學習了新的復式統(tǒng)計表后安排了一個教師的課后小結,通過小結讓學生進一步感受到復式統(tǒng)計表的優(yōu)點,為新授部分的學習進行總結。

三、實踐提高、鞏固新知(17分)

1、練習鞏固:

認識比較簡單的復式統(tǒng)計表是本節(jié)課的重點,安排了練習二十三第一題,二(2)班同學最喜歡吃的蔬菜情況統(tǒng)計表。

出示題目讓學生自己看題,弄清題目提供了哪些數(shù)據(jù),再讓學生在教師引導認“表頭”,認識這個復式統(tǒng)計表的結構,學生說說從統(tǒng)計表中了解些什么。并回答需要縱向比較的兩個問題。

1、綜合運用:第108頁做一做。

在本題中,讓學生經歷收集整理數(shù)據(jù)的過程,會填寫復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表回答簡單的問題,提高學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力。

四、小結反思、回顧新知。(2分)

簡單的復式統(tǒng)計表說課稿三

一、說教材

1、教材內容

說課的內容是九義教材第四冊P106~P108《統(tǒng)計》。

2、教材簡析

這部分內容是建立在學生已有的一些簡單的統(tǒng)計圖表知識的基礎上進行教學的。統(tǒng)計知識在人們的日常生活、生產實踐和科學研究中的應用越來越廣泛,統(tǒng)計思想是數(shù)學中的一個重要思想。義務教育小學數(shù)學課程標準,把統(tǒng)計知識作為小學數(shù)學基礎知識的重要組成部分并特別強調讓學生體會統(tǒng)計的過程,和對統(tǒng)計結果的簡單分析,讓學生早些掌握一些統(tǒng)計的思想方法,既有利于提高應用所學知識以解決實際問題的能力。從中體會統(tǒng)計的作用,感受數(shù)學與社會的聯(lián)系,又能使學生從部分數(shù)據(jù)出發(fā),經過分析從中找出規(guī)律,逐步培養(yǎng)處理信息的能力。同時新課程標準中也明確指出要讓學生充分經歷一些收集、整理、描述和分析的過程,掌握處理數(shù)據(jù)的技能等等的要求。


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    養(yǎng)成好習慣踐行中國夢說課稿

    第七步:全班學生一起倡讀承諾書:(課件出示)我們都是小學生,培養(yǎng)習慣最要緊;上課應當專心聽,積極開動小腦筋;作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤;有了錯誤要訂正,知識才能學得清;人生要有好習慣,我們牢牢記心上。最后請學生把自己要養(yǎng)成的好習慣寫在心意卡上,寫好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動效果及反思此次活動開展后,學生們增強了對自身的認識,很多學生下決心改掉自身的壞習慣,并逐步采取了實際行動,從身邊的小事做起,而且在學生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭相進步的熱潮。通過此次活動我也切實的體會到養(yǎng)成教育要開展就要落到實處,從實際出發(fā),讓學生親自去感受,去體會,并且要持之以恒的做下去。同時作為老師更應該有一顆敏感熱情的心,隨時發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點與不足,多指正、多指點、多鼓勵、多表揚,做到時時處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。

  • 學習時代英雄,做有志少年說課稿

    學習時代英雄,做有志少年說課稿

    一、說活動背景(幻燈片)在新中國成立70周年之際,中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學習英雄、忠誠擔當,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量?,F(xiàn)在的孩子,物質生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無“大志”。在這樣的背景下,對學生進行正確價值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設計本節(jié)隊課。二、說設計理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊員“愛祖國,擔責任,立大志,圓夢想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊員的理想之中。說活動目標和前期準備本節(jié)課的活動目標是:1.引導隊員了解英雄的事例和“時代精神”的真正內涵。2.通過本次少先隊活動課幫助隊員樹立正確的價值觀,做新時代中華民族有志少年。

  • 學雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園說課稿

    學雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園說課稿

    雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學生用簡單的詞語或句子概括。通過這一活動,讓學生概括出雷鋒精神的內涵:像無私奉獻、樂于助人、為人民服務、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國的未來和希望,雷鋒精神的發(fā)揚和光大,創(chuàng)建文明校園的任務就落在他們的肩上,所以在這里我還設計了為發(fā)揚雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題,目的就是讓他們一起行動起來,學雷鋒做好事,并制作了“榮譽”旗,獎勵身邊的好人好事?;顒友由欤哼@里我設計了一個角色游戲活動——我要義賣獻愛心,這個游戲學生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣,賣東西獲得的錢,捐給王奶奶的孫女,因為王奶奶的孫女生病了,無錢治病。我覺得這個游戲使學生們懂得,一個人只要有愛心,只要愿意去幫助別人,無論什么方式都行,而且在游戲活動中孩子們體會到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。

  • 心中的紅領巾說課稿

    心中的紅領巾說課稿

    1.學習“最美紅領巾”。圖文結合,學習“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進事跡。2.記錄“平凡紅領巾”。展示隊員們活動前精心準備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊員在日常生活中的閃光點。3.填寫“我為紅領巾添光彩”心愿卡,對學生進行理想教育。4.齊唱《紅領巾之歌》,點燃信念火種。5.輔導員對此次活動進行總結,并頒發(fā)特色章。(出示三個特色章圖標)六、活動延伸紅領巾精神需要代代相傳,珍愛紅領巾的意識需要時時提醒,本次活動后,我們會開展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領巾”等后續(xù)活動,幫助隊員們將紅領巾精神永遠銘記在心。七、引導要點四年級隊員具備一定的活動能力和經驗,通過課本劇的親身體驗、心愿卡的真情表達等多種方式的運用,引導隊員熱愛紅領巾,以紅領巾精神指引自己健康成長。八、活動評價本次活動,隊員們受到了良好的教育。但是四年級隊員自我約束能力不夠強,缺乏持久性,萌生的意識和激情往往只停留在活動時,不能在活動后內化為自覺行為,這些問題有待探究。

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  • 精選高中生期末評語

    精選高中生期末評語

    1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。

  • ××縣招商局2024年上半年工作總結

    ××縣招商局2024年上半年工作總結

    二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調度及業(yè)務指導,貫徹落實項目建設“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務。

  • “四零”承諾服務創(chuàng)建工作總結

    “四零”承諾服務創(chuàng)建工作總結

    (二)堅持問題導向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務質量上下功夫,積極學習借鑒其他部門及xx關于“四零”承諾服務創(chuàng)建工作的先進經驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應新時代人民群眾對政務服務的新需求。(三)深化內外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作中形成的典型經驗做法,進一步強化內部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。

  • “改作風、提效能”專項行動工作總結

    “改作風、提效能”專項行動工作總結

    (五)服務群眾提效能方面。一是政府采購服務提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。

  • “大學習、大討論、大調研”活動情況總結報告

    “大學習、大討論、大調研”活動情況總結報告

    一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調研”活動推進會,及時對活動開展的相關要求、任務進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調研”活動工作推進座談會精神,總結交流活動經驗,對下一階段活動開展進行安排部署?!按髮W習、大討論、大調研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。

  • 2024年度工作計劃匯編(18篇)

    2024年度工作計劃匯編(18篇)

    1.市政基礎設施項目5項,總建設里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設后即可進場施工。2.公益性建設項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網(wǎng)招標。