《那一定會很好》說課稿

一、說教材

《那一定會很好》是統(tǒng)編教材小學語文三年級上冊第三單元的一篇略讀課文，這是一篇童話故事。講的是一粒種子長成一棵大樹，被砍伐后做成手推車、椅子、木地板的故事。這篇課文其實是以一粒種子的經(jīng)歷對學生進行奉獻教育，讓孩子們明白在任何環(huán)境保持樂觀積極的心態(tài)。

二、說教學目標

1.會認本課“縮、努”等7個生字，理解由生字組成的詞語。

2.能正確流利、有感情地朗讀課文。了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。

三、說教學重難點

能正確流利、有感情地朗讀課文。了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。

四、說教法和學法

創(chuàng)境激趣法，通過話題交流，想象體驗等形式創(chuàng)設(shè)趣味交流情境，激發(fā)學生探究學習童話的故事，也有效拉近生本之間的距離；抓主線組織教學法，通過引導學生抓住“那一定會很好”這條線索引導學生邊讀邊感知“樹”的情感變化，體會對其“快樂”的理解所發(fā)生的前后變化。

自主探究學習法，引導學生帶著問題和思考到課文中去，通過抓住樹的內(nèi)心變化，實現(xiàn)對文章內(nèi)容的理解，延伸快樂。

五、說教學過程

（一）想象體驗，引入學習

1.質(zhì)疑想象

孩子們，你們渴望長大嗎？你長大想做什么？有一棵樹跟你們產(chǎn)生了一樣的想法，它一直渴望長大，做一棵能夠自由行走的樹，讓我們一起走進奇妙的童話世界——《那一定會很好》，看看它是如何實現(xiàn)愿望的。

2.板書課題，齊讀課題（理解“很好”是對一種愿望的感覺，所以要滿意的讀課題。）

（二）初讀課文，自學字詞

1.用自己喜歡的方式讀課文，不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的句子方反復(fù)多讀幾遍。

2.出示ppt，在學童話故事之前老師先檢查生字，新詞的學習情況，多種形式讀，正音、鞏固。

（三）再讀課文，品讀感悟

1.讓學生帶著問題，再次讀文。

2.組織學生進行小組合作，討論、交流：

（1）默讀課文并思考：從一粒種子到陽臺上的木地板，它的一生有不同的愿望，請你在文中畫出有關(guān)的句子吧。（含有“那一定會很好”的句子）

（課件出示4個句子）

交流愿望：1鉆出地面2想跑3休息4躺下

（2）讓我們走進一粒種子的童話世界，看看他為什么會有這樣奇妙的愿望？

出示句子“種子被泥土緊緊的包裹著，他不得不把身體縮成一團?！?/p>

指名讀，老師從你的朗讀聲中感受到種子難受的心情。再指名讀（指導朗讀：讀出泥土中種子難受的心情，他渴望舒展身體，向上生長，呼吸新鮮的空氣。）

他這個時候最渴望什么？生：

引讀：這里種子渴望舒展身體，向上生長，呼吸外面新鮮的空氣，這個時候他產(chǎn)生了愿望，同學們讀“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好?！?/p>

“一定”強調(diào)了種子鉆出泥土的決心。

“那一定會很好”是一種什么感覺？

交流：種子是怎么做的？

種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出細細的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。

指導造句：鼓勵學生用上“一邊……一邊……”說句子。

看來種子不僅有想法，還落實在行動上。最后實現(xiàn)了自己的愿望。

（課件出示6）

這粒種子長成了一棵高大的樹，你瞧，他都能看到什么？學生讀——“走來走去”“跑來跑去”都表示動作的詞語，看到此情此景，它又會產(chǎn)生什么新的想法？長大的樹渴望像人和動物一樣自由，奔跑，“要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好?！?/p>

（課件出示7、8）

農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成了一輛手推車。農(nóng)夫把谷子、土豆……還有調(diào)皮的兒子放在手推車上，推著車在山路上跑來跑去。跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風聲，真舒服。

那你認為他快樂嗎？你從哪兒看出來？

引導他們抓住“跑起來的時候、呼呼的風聲”體會“手推車”覺得“跑來跑去”是一種快樂。

指導朗讀：當手推車為農(nóng)夫服務(wù)了很多年之后，他老了，跑不動了，所以要讀出她累了的感覺。這時候他又產(chǎn)生了什么想法呢？

思考大樹“坐著休息一會兒”的愿望實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)生什么新的想法？“要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。

（課件出示9）

農(nóng)夫和兒子一起把手推車拆了，用拆下來的舊木料做了把椅子。（課件出示10）

要是我能躺下，那一定會很好。

（板書：椅子要是我能躺下來）

指導朗讀：讀出大樹的疲勞，讀出大樹想法的改變。

思考大樹“要是我能躺下”的愿望實現(xiàn)了嗎？它又會產(chǎn)生什么新的想法？

（課件出示11）

他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片，拼成美麗的木地板，鋪在了陽臺上。

它覺得自己又變成了一棵樹。

指導朗讀：讀出大樹為自己能夠繼續(xù)為人們服務(wù)的自豪心情。交流，從一粒種子到陽臺上的木地板，它走過了一段怎樣的歷程？

種子在泥土里的時候，他的愿望鉆出地面。——希望長成一棵大樹

長成大樹的時候，他的愿望做一棵會跑的樹?！龀闪艘惠v手推車

等他老了的時候，他的愿望是停下來休息?！巫?/p>

等他坐著很吃力的時候，他的愿望是躺下。--木地板

3.大樹經(jīng)歷了一生心情怎樣？（舒服）畫出有關(guān)的句子讀一讀?！奥兝稀睍r覺得能夠“坐著休息一會兒”是一種快樂，而“越來越”老時則覺得“躺下”是一種快樂

4.這是一棵怎樣的樹？（板書：成長快樂，服務(wù)他人也快樂）大樹一系列變化過程中，他每經(jīng)歷人生的一個階段，都會完成自己的心愿。所以他已經(jīng)實現(xiàn)了自己一生的價值，不論自己在怎樣的環(huán)境里，都保持著樂觀積極的心態(tài)奉獻一生。一生都是滿足快樂的。