可愛的動物說課稿

一、說教材

（一）教材分析

《可愛的動物》是人教版小學一年級下冊《道德與法治》第二單元的第三課，這個單元叫做“我和大自然”，依次為讓孩子們體驗與風合作的樂趣、欣賞美麗的花草樹木、認識可愛的動物，目的是利用不同活動帶領(lǐng)孩子們?nèi)ジ惺茏匀唤绲男缕媾c奧秘，符合一年級孩子的年齡特點。動物屬于自然界中的一大類，所以《可愛的動物》這篇課文在本單元有著舉足輕重的作用。

說課稿

（二）教學目標

根據(jù)課程標準的要求，體會本課教材的編排特點并結(jié)合課文內(nèi)容和學生的實際情況，我制定如下教學目標：

1、能力培養(yǎng)

（1）讓學生理解人與動物之間的關(guān)系。

（2）讓學生能夠理解怎樣才是真正的喜歡動物。

（3）讓學生懂得怎樣保護自己，避免動物帶來的傷害。

2、方法過程

通過激趣導入、引導發(fā)現(xiàn)、合作學習的方法來培養(yǎng)孩子愛護動物、保護大自然的情感，增強欣賞、感受大自然的能力。

3、情感熏陶

通過本課的學習，使學生懂得愛護動物、保護大自然。

(三）教學重難點教學重點：

1、讓學生理解人與動物之間的關(guān)系。

2、懂得怎樣保護自己，避免動物帶來的傷害。

教學難點：

讓學生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，懂得怎樣才是真正的喜歡動物。

（四）教學準備

課堂練習卡、動物卡片、動物視頻

二、說學情

課堂教學中找準學生認知的起點特別重要，低段學生是以形象思維為主的，這個年齡段的孩子對學習有著一定的興趣，學生的基本知識已經(jīng)達到學習目標，對于動物這種孩子們本身就喜歡的自然種類，會大大激發(fā)孩子們說話的能力，會樂于參加本堂課的學習活動。

三、說教法學法

學生的品德形成源于他們對生活的體驗、認知和感悟。根據(jù)教材特點，本課教學我主要采用體驗式和引導式的方式，讓學生在討論、觀察、探究中學習。結(jié)合學生生活實際，設(shè)計了三個活動，整堂教學以教師為主導，學生為主體，利用直觀形象的圖片、視頻來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生興趣，采取“講—扶—放”的形式進行教學，讓孩子們把課堂知識延伸到生活中，學會保護自然、愛護小動物。

四、說教學過程

（一）激趣導入

1、播放動物的聲音，讓學生猜猜是什么動物，對此進行搶答，由此來激發(fā)孩子們對這堂課的學習興趣，及時給回答問題的孩子一個小小獎勵（獎勵是相應(yīng)動物的卡片）。

2、揭示課題：《可愛的動物》。

（二）課堂學習

活動一：我知道你們生活在哪里

1、出示動物圖片，吸引孩子們的注意力。

2、向孩子們說明活動規(guī)則：對這些動物進行分類，把相應(yīng)動物的序號填寫在所屬范圍內(nèi)，在這里我會準備紙張分發(fā)給學生填寫（紙張上有三大類：天上飛的、水里游的、陸地上生活的），學生在填完紙張后可以與同桌討論，最后再與老師一起完成，肯定學生的答案，即時給予鼓勵。

這一活動確定動物主題，主要是為了肯定孩子們的能力，增強孩子們學習欲望與興趣。

活動二：我們都是大自然的孩子

1、播放動物受到傷害的視頻，這些形象生動的畫面，符合一年級兒童的認知，能讓孩子觸景生情，很多例子是生活情境的再現(xiàn)，更加會引起學生共鳴。

提問：孩子們，你們知道這些動物為什么會被傷害，又是被誰傷害的嗎？分小組討論。