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    人教版新課標PEP小學英語四年級上冊Recycle2教案

    二 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 1、pass the word 兩個小組聽音樂同時向后傳詞卡,一組傳成員,一組傳職業(yè)。音樂停后,拿成員的學生問另一人,如:“What’s your father? My father is a doctor.” 2、group work 兩人一小組,互問答,學生根據(jù)對方的回答擺詞卡。 根據(jù)卡片,用句子描述一下自己的家庭成員和職業(yè)。(仿照歌謠中的句型) 3、Listen and match 聽一聽Chant,請孩子們根據(jù)錄音擺一擺卡片。一個學生在黑板上擺。 4、觀看課件,邊看邊跟讀??磿吙催呏笗械娜宋?。 5、聽錄音,邊聽邊打節(jié)奏。男女生接龍說歌謠。各小組接龍說歌謠。請幾個學生接龍說歌謠。6、各小組說一說,演一演歌謠。各小組展示歌謠。 7、教師出示一個制作好的圣誕禮物,說:“Do you like it?”“Today let’s make a gift ,ok?”教師邊說邊示范制作過程。學生認真聽,理解。

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    人教版新課標PEP小學英語五年級上冊Recycle2教案

    教學目標與要求:1、 通過活動和復習句型,介紹及動作短語等。2、 學唱歌曲。教學重、難點:重點為復習鞏固介詞及存在句型。難點為正確區(qū)分內(nèi)容相近的圖片。課前準備:詞卡、錄音機、錄音帶、圖片教學過程:1、 熱身(1) 放歌曲錄音,學生跟唱。(2) 師生進行日常會話。2、 預習做“按我說的做”游戲。3、 新授(1) 看圖片,問:Where is the …? Ss: It’s in /on/over…(2) 做“猜一猜”游戲。(3) 兩人一組完成Pair work,連一連,說一說。(4) 聽錄音,完成練習。錄音原文如下:There are mountains behind her village. There is a river near her house. There is a new air-conditioner in her bedroom. She cleans her bedroom every day.There is a lake near his village. There are many trees in front of his house. There is a big trash bin in his kitchen. He can cook tasty meals.There is a forest near his village. There is a road beside his house. There is a man under a tree. He often waters the flowers.There are many Paths in her village. There are new curtains on the window of her house. There are many new skirts in her closet. She washes the clothes every weekend.鞏固延伸:做“幸運摸獎”游戲

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    人教版新課標PEP小學英語六年級下冊Recycle2 A Farewell Party教案

    3. 新課呈現(xiàn)(Presentation) Let’s make (1)教師說:Miss White is making a book about her students. So she can remember them well.Who are the students? 請學生獨立或分小組朗讀四段短文,解釋學生不理解的句子,然后說:There are four pictures below. Would you like to help Miss/White glue the pictures? 教師知道學生完成圖文搭配的練習。 (2)教師發(fā)給每名學生一張鉛畫紙,說:Now please draw a picture of your best classmate. Then describe him or her.學生畫一副最要好的同學的肖像,并在傍邊配上對該同學的英語介紹。 學生上講臺介紹自己最要好的同學,請其他學生猜是誰,看誰說的生動又貼切,教師給予評價時注意強調(diào)第三人稱單數(shù)形式的使用。 Story time 教師向?qū)W生展示Story time部分的教學掛圖,指著最后一副圖中的Zoom 和 Zip說 Look at the picture. Zoom and Zip are sad. They are saying goodbye to each other. Now let’s see What happened. 學生同桌之間合作閱讀或是,然后教師提出問題Where is Zip going? Is this good news for zoom ? What grade is Zip going to be in? 教師放錄音,學生錄音跟讀故事,然后再分角色朗讀.

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    人教版新課標PEP小學英語六年級下冊Recycle2 A Farewell Party說課稿3篇

    教學目標:(1)知識目標:1.能夠聽、說、認讀句子:Let's read, Let's make ,listen,write,match and say 中的句子。2.能夠聽懂 Listen and write 部分的錄音并正確填寫句子。(2)能力目標:通過教學,使學生能夠了解英語請柬的內(nèi)容并會模仿書寫英語請柬。(3)情感目標:培養(yǎng)師生之間和同學之間的友誼與情感,積極鼓勵學生展現(xiàn)才能。三、說教學重點:1.能夠聽、說、認讀句子:"We're going to have a farewell party . How do you feel? I feel …."四、說教學難點:Is every having a good time?五、說教法:1. 教法設計本節(jié)課中,在教學過程中注意發(fā)揮學生的主動積極性,給學生一個輕松愉快的語言學習氛圍,讓學習過程充滿樂趣,同時使他們感受到一定的挑戰(zhàn),滿足他們的成就感,使思維始終處于積極狀態(tài)。2. 學法指導重視多元智能教學原理、合作學習法和任務型語言學習法等應用,充分調(diào)動學生的感覺器官,想象能力,激發(fā)學生積極參與課堂教學活動。

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    人教版新課標PEP小學英語六年級上冊Recycle1教案

    1.熱身(warm-up) (1)全班齊唱歌曲“How call I Get to the Zoo?’’ (2)師生一起吟唱第一單元的歌謠,要求學生一邊吟唱,一邊用手打節(jié)拍。 2.預習(Preview) 教師對學生有關My Dream Vacation的短文做出總體評價,并請幾名寫得有創(chuàng)意的學生朗讀他們的短文,教師針對其內(nèi)容提問,如:“Where are you going? What are you going to do? How are you going to there等。教師根據(jù)課前的準備,在最后一名學生朗讀完文章并回答了問題以后,簡化并板書該學生的回答,將其改編成為一首小歌謠,如: Where are you going? What are you going to do? I’m going to the ZOO to see the monkeys. I’m going by bike.I’m going On foot. I live near the ZOO.So I won’t take a train. 教師拍節(jié)拍示范朗讀自己改寫的新歌謠,學生模仿吟唱新歌謠。 3.新課呈現(xiàn)(Presentation) Let’s chant 在以上活動的基礎上,教師放Let’s chant部分的錄音,學生靜聽并試著跟讀,再看著文字吟唱。師生可進行問答式吟唱,并在小組間展開比賽。 Listen and match

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Recycle2教案

第一課時

一、教學目標與要求

1.復習第四單元有關筆友的情況描述。

2.能夠讀懂Read and answer的小短文,并能完成相應的練習。

3.總結(jié)復習4o個音標的認讀。

課件教案

二、教學重、難點分析

本課時的重點是將第四單元的中心語言融為一體,在具體情景中自然運用,難點是閱讀理解篇幅較長的短文。

三、課前準備

1.教師準備一套音標卡片。

2.教師給每位學生準備一段不完整的短文。

3.錄制幾段學生自我介紹的錄音。

四.教學步驟

1. 熱身(Warm-up)

(1)教師放第四單元“My Pen Pal”的歌曲錄音,學生跟唱。

(2)單詞大比拼

全班分成若干小組,在規(guī)定的時間內(nèi),小組成員合作寫出他們知道的所有職業(yè)名稱。

2.預習(Preview)

日常會話。以下內(nèi)容供參考:

What does your mother do?

How does she goto work?

Where does your partner live?

Do you have a pen pal?

What’s your partner’s favourite food?

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)

(1)教師放一名學生自我介紹的錄音,讓學生猜一猜這是誰的自我介紹。以下內(nèi)容供參考:

Hello.everyone.I’m your classmate.My mother is a farmer.My father is a doctor.We live next to a school.My favourite food is ice-cream.I like English very my .I like playing the violin.Who am I?

(2)小調(diào)查

教師給每位學生準備一段不完整的短文,請學生調(diào)查一名同學,同時把相關信息填人短文。以下內(nèi)容供參考:

My friend is a _______.______father is a ______.________mother is a ________.

They live next to a _______.My friend’s favourite food is ________.______ is ______favourite colour.

調(diào)查結(jié)束后,教師任意讀一篇完成的短文,請學生猜一猜他是誰。

Read and answer

(1)教師說:“Zhang Peng has a pen pal.what does he know about11 is pen pal? Let’s

read.”學生閱讀第一段,找出不理解的地方,同桌之間討論,然后教師答疑。教師問:“What do you know about h is pen pal?’’教師說:“Zhang Peng knows a lot about h is pen pal,but what is h is pen pal’s name? Is it a boy or a girl? Let’s go on reading.學生讀第二段,教師請學生回答剛剛提出的問題。

(2)教師提供若干與課文內(nèi)容相關的句子,再放一遍錄音,請學生邊聽邊判出句子正誤。下的句子供參考:

Zhang Peng’s pen pal is a girl.

John’s favourite colour is blue.

Amy ’s mother is a teacher.

Amy go es to school by bike.

Red is Amy ’s favourite colour.

Mike likes noodles.

Zhang Peng knows his pen pal’s name at last.

(3)讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)再次通讀短文,完成回答問題的練習,同桌之間互批。

Let’s play

(1)教師出示4o個音標卡片,學生開小火車朗讀,教師把卡片獎勵給讀得交給學生。

(2)快速反應

教師說一個音標,持有該音標卡片的學生迅速起立,出示卡片并讀出音標.如果讀錯了,就要把卡片轉(zhuǎn)交給沒有卡片的同學,然后退出比賽。

(3)學生翻開學生用書,教師帶領學生指指讀讀。然后教師讀音標,學生報出相應的號碼。

(4)教師帶領學生拼讀一個單詞,比如:actor,指導學生找到與之相對應的音標并連線。學生完成其它七個單詞和音標的連線。

4.鞏固和延伸(Consolidation and extension)

(1)小作家

教師提供若干詞語和一個題目,讓學生根據(jù)所給題目將詞語組織成文。如給出詞語:dog,father,blue,bike,girl;題目是:My Pen Pal。學生分小組完成短文。

(2)做本單元的活動手冊配套練習。

(3)讓學生給自己的同學、朋友或老師寫一封信,介紹自己的愛好及家人的情況但不署名,看看對方能否猜出寫信人的姓名。

第二課時

一、教學目標與要求

1.通過閱讀Let’s read部分的短文復習植物種植過程和相關知識。

2.能夠說唱歌謠,并能理解其含義。

二、教學重、難點分析

本課時的重、難點為復習并使用有關種植的句子并完成Ways to help your plant grow的書寫。

三、課前準備

1.教師準備字母頭飾。

2.教師準備錄音機及錄音帶。

3.教師準備Let’s chant部分的插圖。

4.教師準備本課時的單詞卡片。

四、教學步驟

1.熱身(Warm-up)

(1)教師放歌曲“Little Corn’’的錄音,學生跟唱。

(2)教師出示各種植物照片,進行日常會話練習。以下內(nèi)容供參考:

How do you plant a flower/tree?

Is there a…?

Are there any…?

2.預習(Preview)

排隊

教師提供一個四會單詞的字母頭飾,如:s-e-e-d,請幾名學生上來圍成一圈閉上眼睛,教師把頭飾分別戴在他們的頭上。教師發(fā)口令:“Open your eyes.”學生張開眼睛,根據(jù)別人頭上的字母來判斷自己頭上的字母,以最快的速度站成一排,說出單詞。

Word game

學生分組限時完成。_

3.新課呈現(xiàn)(Presentation)

Read and number

學生根據(jù)圖的提示,分小組給對應的文字排序。

Let’s read

(1)教師問:“How do you plant a flower?引導學生回答。教師繼續(xù)問:“What do flowers need?’’引導學生回答:“Water and sunlight.教師把學生提出的相關詞語卡片貼在黑板上。

(2)看圖(詞)造句o

讓學生試著把黑板上的詞語連起來說一說種花的過程。

(3)教師問:“How of ten do you water your flower? Once a day?Twice a day引導學生回答。教師向?qū)W生展示本部分的掛圖,說:“Mike,Chen Jie and Saraheach plant a flower.Guess which is Mike/Sarah/Chen Jie’s flower.學生分小組閱讀短文。讓學生猜一猜三盆花的主人是誰。教師結(jié)合種植經(jīng)驗引出ways to help your plant grow,師生總結(jié)后讓學生寫下來。以下答案供參考:

①Put it under the sun.

②Water it.

③Dig the soil.

(4)教師出示三盆花的插圖,教師心中想好一盆花,學生提問,根據(jù)教師的回答。猜一猜教師想的是哪一盆花。如,學生問:Is it strong/thin/short/tall?

(5)教師放課文錄音,學生跟讀。

Let’s chant

教師出示Let’s chant部分的掛圖,放歌謠錄音,學生說唱。

4.鞏固和延伸(Consolidation and extension)

(1)學生完成活動手冊的配套練習。

(2)學生回家種一盆花,通過觀察和試驗總結(jié)養(yǎng)花的方法。

第三課時

一、教學目標與要求

1.鞏固家庭成員的名稱、職業(yè)、愛好及生活習慣等表達方法。

2.能夠獨立完成Let’s find out的內(nèi)容。

3.學唱歌曲“Little Corn"。

二、教學重、難點分析

讓學生學會捕捉聽力材料里的關鍵信息是本課的教學重、難點,教師要注意培養(yǎng)

學生這方面的能力。

三、課前準備

1.教師準備本課時所用的單詞卡片。

2.教師準備錄音機及錄音帶。

3.學生收集一些名人照片。

四、教學步驟

1.熱身(Warm-up)

(1)教師放第五單元的歌曲“My Family’’的錄音,學生跟唱。

(2)日??谡Z練習。以下內(nèi)容供參考:

What does your mother/father/uncle/aunt/grandmother do?

Where does she/he work?

How does she/he go to work?



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  • “改作風、提效能”專項行動工作總結(jié)

    “改作風、提效能”專項行動工作總結(jié)

    (五)服務群眾提效能方面。一是政府采購服務提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。

  • “大學習、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    “大學習、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報告

    一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關要求、任務進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署?!按髮W習、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。

  • 2024年度工作計劃匯編(18篇)

    2024年度工作計劃匯編(18篇)

    1.市政基礎設施項目5項,總建設里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設后即可進場施工。2.公益性建設項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網(wǎng)招標。