《小蝦》說課稿

一、說教材

《小蝦》是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級下冊第四單元中的一篇略讀課文，這篇課文是一篇寫小蝦生活習(xí)性的文章。通過“我”觀察小蝦生氣、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點(diǎn)，抒發(fā)了“我”對小蝦的喜愛之情。

說課稿

課文比較淺顯易懂，以生為本、以讀為本、以教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法為目標(biāo)，通過正確、流利、有感情地朗讀課文，我使學(xué)生在讀中理解詞語，積累詞語，體會小蝦的特點(diǎn)，感悟作者的喜愛之情。

二、說學(xué)情

三年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀能力，能對所讀的課文質(zhì)疑，能借助工具書理解詞句，并能聯(lián)系上下文對相關(guān)詞句談?wù)勛约旱母惺?，具備一定的理解、分析能力，有利于教學(xué)的開展。大部分學(xué)生都對小蝦很熟悉，有很直觀的了解，但是他們未必能觀察到小蝦活動的動作形態(tài)，通過本節(jié)課的教學(xué)也讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)觀察。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識本課9個生字，讀準(zhǔn)多音字“稍”，能在語言環(huán)境中正確的認(rèn)讀、運(yùn)用。

2.正確、流利、有感情的朗讀課文，通過學(xué)習(xí)寫作方法能夠把文章寫得語句通順。

3.通過學(xué)習(xí)了解小蝦的生活習(xí)性及各種有趣的活動，體會作者的喜愛之情。

4.能抓住重點(diǎn)詞語理解一段話，體會作者是如何圍繞一句話把文章寫具體的。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

1.了解小蝦的生活習(xí)性，抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）

2.學(xué)習(xí)作者圍繞一句話把文章寫具體的方法。（難點(diǎn)）

五、說教法學(xué)法

1.朗讀品悟法。

“讀”是理解課文，體會作者思想感情的有效手段，“讀”也是語文實(shí)踐的主要途徑之一。本課教學(xué)，我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，讀進(jìn)去，想開去，調(diào)動學(xué)生已有的生活體驗(yàn)來理解和體會語言。以讀為本，讀悟交融，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)與文本的融合，并形成新的感知。

2.課件演示法。課件演示起著使教學(xué)直觀化的作用，可以幫助學(xué)生理解抽象的語言文字，在本課教學(xué)中，我將利用課件，呈現(xiàn)蝦的各種形態(tài)，讓學(xué)生觀察，說說你的發(fā)現(xiàn)。

在教學(xué)中，我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過讀讀、劃劃、想象，鼓勵學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法，去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。

六、說教學(xué)過程

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.出示課件小蝦圖片，談話導(dǎo)入新課。

2.板書課題：15*小蝦，齊讀課題。

3.質(zhì)疑課題：看到這個課題，你想知道關(guān)于小蝦的什么呢？

（二）初步感受課文，了解課文的內(nèi)容，認(rèn)識生字

1.請大家輕輕的打開書第54頁，用你喜歡的方式自讀課文，要根據(jù)拼音讀準(zhǔn)字音，用筆劃出拿不準(zhǔn)的生字，帶生詞的語句多讀幾遍。

2.小小檢察員你們在哪里？拿出你們的生詞卡片幫助陳老師檢查一下你們組同學(xué)讀生字的情況。

反饋：全對的小組請組長舉手。

3.同學(xué)們回家預(yù)習(xí)作業(yè)完成得真不錯，現(xiàn)在能接受老師的檢查嗎？詞語就站起來大聲的讀出來。

出示詞語：水缸空隙掀開背上追逐末端較大腹部一副鉗子搏斗較大、甚至、青苔、灑落、一副、搏斗、猛烈、小卵

4.默讀課文、談感受