根據(jù)《中華人民共和國合同法》等相關(guān)法律之規(guī)定,甲、乙雙方本著互助合作,誠實信用的原則,在平等自愿的基礎上,經(jīng)友好協(xié)商達成一致,簽訂如下協(xié)議:產(chǎn)品名稱交貨條件 序 號 零件名稱 穴 數(shù)(模具類型) 模具單價(RMB元)總 價: 備注:本合同中所指模具包含產(chǎn)品本身的模具及其附屬產(chǎn)品。一、合同期限1. 本合同有效期限自 年 月 日起至 年 月 日止,共計 年。本合同有效期限屆滿前30日內(nèi),甲方有權(quán)以書面形式通知乙方本合同有效期限從期限屆滿日起往后順延 年。2. 甲方未按約提出合同期限順延的,合同期限屆滿本合同終止,但合同終止后的五年內(nèi),乙方仍需確保向甲方供應訂單產(chǎn)品的附屬部件及其相關(guān)的售后服務工作。二、雙方的權(quán)利及義務 (一)甲方權(quán)利及義務 1. 負責交付給乙方執(zhí)行本合同所需的應由甲方提供的產(chǎn)品設計圖紙和其他相關(guān)技術(shù)資料,并負責該部分技術(shù)方面的支持工作。
(2)近代中華傳統(tǒng)文化經(jīng)歷了劇烈變革的陣痛。汪榮祖認為,康有為和章炳麟是突破傳統(tǒng)思想束縛的先鋒。閱讀下列摘編自《康章合論》的材料: 甲:1878年,(康有為)在求學時,"忽思蒼生困苦,則悶然而哭"。1879年,他又說,"既念民生艱難,天與我聰明才力拯救之,乃哀物悼世,以經(jīng)營天下為志"。乙:章炳麟希望即使國亡,國魂可以不亡,終可復國。欲令國魂不亡,唯有掌握國性,堅持文化認同?!鲝堊x經(jīng)與其提倡國學, 都是出之于保持中國文化特性的動機。而文化特性有關(guān)于一個國家民族的存亡。請回答:①甲反映了康有為怎樣的志向?寫出他的主要政治活動。(2分)
①我7歲上學就讀書,一直讀了80年,基本上沒有間斷,不能說對于讀書沒有一點經(jīng)驗。我所讀的書,大概都是文、史、哲方面的,我的經(jīng)驗總結(jié)起來有四點: , , , 。 ②先說第一點。古今中外,積累起來的書真是多極了,浩如煙海。但是,書雖多,有永久價值的還是少數(shù),我們要學會選擇。可以把書分為三類,第一類是要精讀的,第二類是可以泛讀的,第三類是只供翻閱的。我們心里先有了這個數(shù),就可以隨著自己的專業(yè)選定一些需要的書來讀。 ③讀的時候先要解其言,這就是說,首先要懂得它的文字,它的文字就是它的語言。語言有中外之分,也有古今之別,這叫語言文字關(guān)。攻不破這道關(guān),不知道關(guān)里邊是些什么東西,只在關(guān)外指手畫腳,那是不行的。當然,攻語言關(guān),要先作許多準備,用許多工具,如字典和詞典等工具書這類。
在運用定律進行簡便計算時,學生仍然出現(xiàn)這樣那樣的錯誤,這一點我們在備課中應有所意識,適當調(diào)整課時安排,并充分考慮學生練習中可能出現(xiàn)的錯誤,加強易混知識的辨析練習。 四、教學目標:1、認識目標:使學生理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的幾種常用算法,并能根據(jù)具體情況選擇合適的方法進行簡便計算。2、能力目標:培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況靈活選擇算法進行計算的意識與能力,提高學生觀察比較能力和思維的靈活性,發(fā)展學生思維。 3、情感態(tài)度價值觀目標:通過學習活動,激發(fā)學生的學習興趣,使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,學會用所學知識解決簡單的實際問題。 五、教學重點: 理解并掌握從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的幾種常用算法,并運用其進行一些簡便計算。
設計思路:以教師從淄川到張店西六路小學講課的親身經(jīng)歷為線索,創(chuàng)設具有濃郁的生活色彩的教學情境。教學素材來自生活,學生的注意力能迅速被吸引到多姿多彩、具體可感的現(xiàn)實生活中,學生感覺親切自然、興趣濃厚;所求問題源于學生自己,其主動精神被充分激發(fā),自主解決問題的動機強烈;解題方法由學生在獨立思考的基礎上小組研討得出,學生的主體作用得以充分發(fā)揮;最后讓學生幫老師解決返程的實際問題,在頗富挑戰(zhàn)性的情境中,既鞏固了新知,又培養(yǎng)了學生運用知識解決實際問題的能力,向現(xiàn)實生活做了適當?shù)难由?。自始至終,氣氛和諧生動自然,學生在生活化情境中積極主動地提出問題、解答問題、展示自我,整個課堂呈現(xiàn)出情知交融、知行統(tǒng)一、個性共揚的氣象,課堂上流淌著積極參與、主動創(chuàng)新的歡聲笑語。教學過程:一、創(chuàng)設自然生動的生活情境師:同學們,昨天咱們已經(jīng)見過面了,誰還記得我?(學生踴躍舉手,氣氛熱烈。)師:你已經(jīng)了解了我的哪些情況?
1、出示第78頁例3,創(chuàng)設開運動會買礦泉水的情景,激發(fā)學生的學習興趣,同時也對學生提出了要求,“誰能提出一個用乘法計算的數(shù)學問題,你會編一道應用題嗎”。既培養(yǎng)了學生的觀察能力,又讓學生在具體的情境提出問題,直觀地感受到生活中處處有數(shù)學。2、學生看圖后能正確列式:24×9=3、學生嘗試計算,計算過程中遇到困難,可以同桌商量著完成.同桌互查,反饋信息。指名板演,說出計算的順序和過程,集體訂正.這題的計算完成了嗎?為什么?(還得在橫式的等號后填上得數(shù)和單位)。以此培養(yǎng)學生觀察仔細,辦事嚴謹、認真,從不敷衍了事的好作風。6、小結(jié):從多位數(shù)的個位乘起,個位滿幾十就要向十位進幾,十位的積要加上進上來的數(shù),又要向百位進位.(三)鞏固練習1、完成教材下面的"做一做"中的一道題。教師巡視,且及時級予個別輔導。全班完成后,指名說出每題計算的全過程,予以共同訂正。
3、小結(jié)比較觀察三種方法,提出問題:為什么同一個問題有三種不同的解決方法?學生交流,教師小結(jié):先解決的問題不同,選擇的信息不同,圖形拼擺的不同,解決的方法就不同,體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想。相同點是:無論思路如何,都是用連乘的方法解決問題。板書課題:解決問題——兩步連乘應用題生活中還有很多這樣的清況,想不想再嘗試一下。(三)聯(lián)系生活,優(yōu)化方法,拓展深化,學校有特異為這些參加比賽的同學們購買了礦泉水,出示畫面:共有20箱礦泉水,每箱24瓶,每瓶2元,請問學校共要支付多少錢?學生獨立完成觀察和思考的角度不同,先后選擇的信息不同,所以同一道題有不同的解決方法??磥泶蠹叶嘤眠B乘的方法解決問題有了進一步的理解。生活中類似這樣的問題很多,再來看一看:學校定好了水,付了錢,總得運回來吧.出示搬運車搬水到卡車上的畫面:搬運車一次搬4摞,一摞3箱,一箱24瓶,請問搬運車一次能搬多少瓶?
(4)列式計算:94—34=60(個)60—29=31(個)或34+29=63(個)94-63=31(個)讓學生列出綜合算式,要他們正確的使用小括號。列好后要求學生說出每一步表示的意義。94-34-29或94-(34+29)b.教科書第7頁練習一的第3題。讓學生自己分析題目的已知條件和問題,然后用兩種方法列式解答。58-6-7或58-(6+7)[第2題和第3題是配合例2設計的。教學時先讓學生說明圖意,然后思考要解決的問題。著重練習如何正確使用小括號,同時對學生進行環(huán)保意識的教育。]9.作業(yè)安排①.新型電腦公司有87臺電腦,上午賣出19臺,下午賣出26臺,還剩下多少臺?(用兩種方法解答)②.班級里有22張臘光紙,又買來27張。開聯(lián)歡會時用去38張,還剩下多少張?③.少年宮新購進小提琴52把,中提琴比小提琴少20把,兩種琴一共有多少把?④.一輛公共汽車里有36位乘客,到福州路下去8位,又上來12位,這時車上有多少位?
3、拓展要求:在學生對歌曲有了一定的了解之后,我會讓學生在歌詞中適當?shù)牡胤郊尤胝Z氣詞,使歌曲更生動、形象。例如:“媽媽告訴我,家鄉(xiāng)沒有山”這句歌詞,顯得有點惋惜和遺憾之情,我覺得用“唉”比較好,下面的就分組討論。每小組派一個代表唱出自己組里填的語氣詞。在所有組里的語氣詞里選一組最好的,確定下來。全班一起演唱,并加上確定的語氣詞。唱歌比賽:將學生分4個組,一組高聲部、一組低聲部、一組加語氣詞、一組加打擊樂器(如沙錘、雙響筒、碰玲),增強他們的合作意識和合作默契。4、小結(jié)在課堂小結(jié)時我先安排了學生談一談這節(jié)課的感想,如:這節(jié)課你學到了什么?歌曲中你最喜歡那一句?而且對那些有創(chuàng)意的學生我還及時的發(fā)給他們小獎品。在本課的教學中我以表揚和鼓勵為主,隨時引導學生在音樂活動中開展自評互評和老師的隨堂評價,以提高學生的樂感和審美能力。
課件出示:爸爸非常熱愛自己的工作,也很愛家。(添加中心句:有了中心句,就能統(tǒng)領(lǐng)整段,保證話題的統(tǒng)一)首先,爸爸是一個熱愛工作的人。(“首先”一句,領(lǐng)起下文對爸爸熱愛工作的描述,照應中心句的前半句)爸爸工作出色,在單位經(jīng)常被評為先進工作者,我們家墻上貼的那些獎狀有很多都是爸爸的。爸爸不僅上班忙工作,下了班都在惦記工作。(調(diào)整句子順序:把“爸爸不僅……下了班都……”調(diào)到了前面,使句子順序合理)記得有一次,爸爸單位里有臺機器壞了,大家修了一天都找不出問題。爸爸下班回到家里,吃飯時突然想起了國外有這方面的材料,就馬上查閱了資料,并且連夜趕回單位搶修機器,終于把機器修好了。(運用具體事例表明“爸爸不僅上班忙工作,下了班都在惦記工作”)其次,爸爸還是一個非常愛家的人。(“其次”一句,領(lǐng)起下文對爸爸愛家的描述,照應中心句的后半句)爸爸會花很多時間陪家人。周末,他常會領(lǐng)著全家人去郊游。為此,他還專門買了本地郊區(qū)旅游攻略的書,研究了好多條路線。
㈡教學目標⒈知識目標:①理解同類項的概念,并能辨別同類項;②掌握合并同類項的法則,并能熟練運用.⒉能力目標:①通過創(chuàng)設教學情景,使學生積極主動地參與到知識的產(chǎn)生過程中,培養(yǎng)學生的歸納、抽象概括能力;②通過鞏固練習,增強學生運用數(shù)學的意識,提高學生的辨別能力和計算能力.⒊情感目標:①讓學生學會在獨立思考的基礎上積極參與數(shù)學問題的討論,享受通過運用知識解決問題的成功體驗,增強學好數(shù)學的信心;②通過教學,使學生體驗“由特殊到一般、再由一般到特殊”這一認識規(guī)律,接受辯證唯物主義認識論的教育.
一、說教材1.教材分析《同級混合運算》是九年義務教育人教版二年級下冊第五單元的教學內(nèi)容。教材創(chuàng)設了“圖書閱覽室”問題情境,目的是為了讓學生了解脫式運算,了解沒有括號的算式里,只有加減法或只有乘除法,都要從左往右按順序計算。使他們樹立學習數(shù)學的信心,逐步提高他們的計算能力。 2.教學目標知識目標:借助解決問題的過程讓學生明白“在同級的混合運算中,應從左往右依次計算”的道理。能力目標:在經(jīng)歷探索和交流的過程中,理解并掌握同級運算的運算順序,能正確運用運算順序進行計算,并能正確進行脫式計算的書寫。情感目標:培養(yǎng)學生養(yǎng)成先看運算順序,再進行計算的良好習慣,同時提高學生的計算能力。3.教學重難點教學重點:理解并掌握同級運算的運算順序,并能正確地進行脫式計算。教學難點:能正確進行脫式計算,掌握脫式計算的書寫格式。二、說教法根據(jù)新課程理念,學生已有的知識、生活經(jīng)驗,結(jié)合教材的特點,我采用了以下教法:1、情景教學法:新課開始,讓學生通過圖書館這一情景,理解運算順序。2、發(fā)現(xiàn)、討論法:利用我們小組合作座位優(yōu)勢,讓小組間討論、說計算過程,從而掌握計算方法。三、說學法運用書本為載體,以觀察、比較、小組討論、推理和應用及口算為主線,目的是為了使學生對學習有興趣和留給學生學習思考的空間。
1. 公司提倡高效率的工作,鼓勵員工在工作時間內(nèi)完成本職工作任務,原則上不提倡加班,如因處理工作時間內(nèi)未完成的本職工作或本人工作疏忽而未完成的工作,不計加班。2. 嚴格控制加班加點的時限,保證員工的休息時間。3. 加班時間以0.5小時為單位計算,累計4小時為0.5個工作日,累計8小時為1個工作日,并以此作為計算加班補貼和調(diào)休的依據(jù)。(加班時間累計或累計后的零頭按四舍五入)4. 因公司特殊情況需要臨時加班的,公司所有員工必須服從命令。 5. 加班部門如需其它部門配合或提供相關(guān)資料,應于工作時間內(nèi)提前通知相關(guān)部門以便安排配合工作。
大一時,一直積極參加社團活動,曾擔任讀協(xié)的辦公室干事,做事認真有責任,努力完成社團交給我的任務,在豐富了學習交流之余,更大的收獲是結(jié)識了許多朋友和積累很多寶貴的工作經(jīng)驗,至第一學年結(jié)束時,被評為讀書協(xié)會“社團活動積極分子”。 至大二,本人擔任了讀協(xié)的辦公室主任,主要從事負責傳達社團內(nèi)各個部門及會員信息安排回憶,活動,收發(fā)會員資料等工作,學期初始,為迎接新生,忙于招社團新員,整理新會員資料,選出社團新一屆干事,以前自己還是的時候,就只是努力完成了社團交給我的任務就好了,而現(xiàn)在所有的困難都擺在了面前,感到任務的繁雜,但累并快樂著。
大班幼兒形象思維方式發(fā)展已經(jīng)相當好,邏輯思維也有了一定的發(fā)展,這一階段既是做好幼小銜接的重要階段,也是幼兒形成正確的學習方法和良好的學習習慣的關(guān)鍵時期。根據(jù)數(shù)學《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南新課標》的要求,結(jié)合幼兒的認知規(guī)律,本次活動我采用了以下三種方法:1、談話教學法:科學合理設計問題,引導幼兒積極探索、思考。2、演示教學法:利用PPT進行情境演示,讓幼兒更直觀的去理解9的加法。3、游戲教學法:幼兒活動以游戲為主,讓幼兒感受數(shù)學的樂趣,喜歡數(shù)學活動,感知數(shù)學與生活的聯(lián)系。
本節(jié)課共分為五大環(huán)節(jié)來進行教學的1、猜拳幼兒,激趣導入針對大班孩子純真幼稚、富于幻想的心理特征,因此上課一開始進行復習時,我設計了如下導語:小朋友們,智慧爺爺給你們帶禮物啦,表現(xiàn)好的都能得到,讓我們先來做一個猜拳游戲吧!點出復習題,在這種刺激下,人人都想當老師眼中的小能手,興趣一下就調(diào)動起來。2、創(chuàng)設情境,探究新知在新課學習中,通過孩子們所喜歡的卡通動物形象-----小兔姐姐,以小兔姐姐邀請小朋友去郊游這一情境貫穿全課,從而激發(fā)幼兒學習新知的欲望。通過郊外蘋果樹上的蘋果,引導幼兒感知,探索1+7=87+1=8,并發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系,理解算式的意義,然后出示小鴨圖,讓幼兒提出數(shù)學問題,并列出算式2+6=86+2=83、觀察算式,發(fā)現(xiàn)加法交換律作為幼兒學習活動的組織者、合作者和引導者,我讓幼兒通過小組討論的形式來發(fā)現(xiàn)算式的相同和不同之處,與幼兒一同歸納出:加號兩邊的數(shù)交換位置,得數(shù)不變。
二、加分制度 1、參加校運會、歌詠比賽、朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、英語競賽等校級比賽中獲獎的同學,一等獎加9分,二等獎加6分,三等獎加3分,第一名加9分,第二名加8分……以此類推,第九名加1分。若該賽事沒有評出具體的名次,則成績優(yōu)異者,酌情給分?! ?、參加縣級、市級、省級舉辦的比賽,獲得獎項的同學,獲得分數(shù)分別為校級的兩倍、四倍、六倍?! ?、每次月考,成績總分在年段前300名內(nèi),且成績退步不多于30個名次的同學各加5分;成績總分在年段排名中進步最大的5名同學各加5分;班級中,單科成績進步最大的2名同學各加2分?! ?、班級在板報評比中,獲得一等獎,參與出板報的同學各加5分;獲得二等獎,參與出板報的同學各加3分;獲得三等獎,參與出板報的同學各加1分。(擦洗后黑板的同學加1分) 5、在校文明班級的評比中,為班級加分的同學,(如為野草葉文學社投稿并被錄用,每篇加8分),酌情給分?! ?、做有益于班級,有助于提升班級形象的事(比如拾金不昧、義務勞動等),酌情給分?! ?、為班級發(fā)展建言獻策,富有建設性且付諸實施的同學,酌情給分。
2.復習6的組成,練習用數(shù)的組成、分解知識進行6的加減運算?! ?.培養(yǎng)幼兒從小敢于嘗試、敢于探索的精神?! 。刍顒訙蕚洌荨 ⊥队皺C、投影片、算式卡片?!∮變簩W具、娃娃電腦學習機、磁性學具?! 。刍顒舆^程] 一、準備練習 復習6的組成?! ?.游戲“拼6”。 (1)按鍵發(fā)音:(采用娃娃電腦學習機) 老師按鍵發(fā)音與幼兒按鍵發(fā)音次數(shù)合起來是6次?! ?2)拍手對數(shù): 老師拍手和幼兒拍手數(shù)合起來是6下?! ?.填數(shù)活動。 (1)將6的組成填上合適的數(shù)?! ?2)引導幼兒歸納6的組成。
老師們,同學們:大家上午好!今天我國旗下講話的題目是:為初三加油!XX屆初三的孩子們:今天是6月11號,星期一,今天的升旗儀式是你們在母校最后一次升旗儀式!今天的升旗儀式是專門為你們準備的!在6月8日的畢業(yè)典禮上我收獲了的是感恩、感動和感謝!說道最后一次升旗儀式,心中多少還有一些傷感和不舍。是啊,三年了!三年,在人生的長河里雖是短短的一瞬,但在我們的成長記憶里,卻能綿延長長的一生。時光帶不走童年歡笑,距離沖不淡少年趣事,三年初中生活的點點滴滴將成為我們一生中最寶貴的經(jīng)歷。在人生旅途中,讓我們不時打開記憶的閘門,串起彼此的心靈吧!不能忘記,每天早晨不到六點你們就早早起床,大聲朗讀的聲音;不能忘記,課堂上你們渴求知識的眼神;不能忘記,考場上你們苦思冥想、奮筆疾書的神態(tài);不能忘記你們在每次考試總結(jié)會的豪言壯語;不能忘記,你們在百日沖刺誓師大會的信誓旦旦;不能忘記運動會上你們奮力拼搏盡情揮灑汗水的雄姿;不能忘記你們畢業(yè)典禮上流下感動的淚水。。。。。。
甲乙雙方遵循平等、自愿的基礎上,本著互惠互利的原則,經(jīng)友好協(xié)商就乙方委托甲方生產(chǎn)加工松子、巴旦木系列產(chǎn)品事宜,達成以下協(xié)議,以便共同遵守; 一、具體細則:(一)產(chǎn)品質(zhì)量要求及責任:1、乙方授權(quán)甲方為XXXX品牌散裝、袋裝堅果系列產(chǎn)品的委托加工廠家。雙方必須提供和互換有效法律證件(加蓋公章的復印件),如營業(yè)執(zhí)照、組織機構(gòu)代碼證、稅務登記證、生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品標準和委托加工書等,并在當?shù)赜嘘P(guān)部門進行備案。2、 甲方須向乙方提供合格的營業(yè)執(zhí)照、食品衛(wèi)生許可證、稅務登記證、QS許可證,產(chǎn)品檢驗合格證等國家許可的證照。 3、產(chǎn)品質(zhì)量 (1) 甲方必須嚴格按照國家食品安全標準進行產(chǎn)品的加工。由甲方負責加工過程中產(chǎn)品各項理化指標的在線檢測和品質(zhì)控制。甲方要對產(chǎn)品的感官、理化、微生物負全責,并承擔由質(zhì)量引起的一切市場責任和損失。 乙方在銷售過程中產(chǎn)品出現(xiàn)質(zhì)量問題的責任由甲方承擔。 (2)甲方應當依據(jù)《中華人民共和國食品安全法》建立食品原輔材料、食品添加劑進貨、包裝材料進貨查驗記錄、生產(chǎn)過程所有記錄、產(chǎn)品出廠檢驗記錄,記錄規(guī)范、真實準確,保證產(chǎn)品質(zhì)量溯源檢查。
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