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XX年6.5世界環(huán)境日國旗下講話稿
尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：大家上午好！今天非常榮幸能夠站在這里與大家一起聊一聊有關(guān)環(huán)保的話題。再過六天就是第四十五個世界環(huán)境日了，今年世界環(huán)境日的主題為：“改善環(huán)境質(zhì)量推動綠色發(fā)展”，旨在動員引導(dǎo)社會各界著力踐行人與自然和諧共生和綠色發(fā)展理念，從身邊小事做起，共同履行環(huán)保責(zé)任，呵護(hù)環(huán)境質(zhì)量，共建美麗家園。前段時(shí)間上映了一部宣傳環(huán)保的電影相信許多同學(xué)都看過，就是《美人魚》，里面有段經(jīng)典的臺詞給了我很深的印象：“如果世界上連一滴干凈的水，一口新鮮的空氣都沒有了，賺再多的錢也是死路一條”。這句話給了我們極大的警示，同學(xué)們，人類只有一個地球，我們對這個星球上的生態(tài)系統(tǒng)有著永遠(yuǎn)擺脫不完的依賴性，我們需要地球源源不斷地提供植物和動物作為食物，需要有足夠厚度的大氣層，來保護(hù)我們不受過高或過低的氣溫，以及過量紫外線的傷害，需要地球提供足夠量的水和氧氣來維持我們的生命，我們都是在依賴這個給了我們一切的地球，但是我們的盲目索取，把這個美麗的星球糟蹋得千瘡百孔。我們在利用自然的同時(shí)，也要對自然環(huán)境有所貢獻(xiàn)。
XX年“世界艾滋病日”國旗下講話
同學(xué)們，今天是12月1日，是一個特殊的紀(jì)念日——世界艾滋病日。艾滋病是目前危害人類最嚴(yán)重的疾病，全世界都在關(guān)注艾滋病，關(guān)注艾滋病人，并用紅絲帶作為象征。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自1981年世界發(fā)現(xiàn)首例艾滋病感染者后，短短30余年，艾滋病的陰影就籠罩了世界的每個角落，其中大部分患者是青少年。在我國，艾滋病的傳播呈持續(xù)快速增長趨勢。到目前為止，累計(jì)感染艾滋病的人數(shù)高達(dá)100萬人。這種通過血液、性傳播和母嬰傳播的艾滋病是一種可怕的病，一旦感染，我們目前的醫(yī)療水平是無藥可救的，但是只要我們科學(xué)預(yù)防，學(xué)會自我保護(hù)，是完全可以避免患上艾滋病的，作為小學(xué)生我們應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：1、要學(xué)會保護(hù)自己，潔身自愛，要遠(yuǎn)離一些不該出入的場所，晚上不要單獨(dú)外出。
XX年“國際兒童圖書日”國旗下講話稿
老師、同學(xué)們，早上好！今天我講話的題目是：“國際兒童圖書日”。每年的4月2日是國際兒童圖書日，是以童話作家安徒生的誕生日4月2日作為“國際兒童圖書日”。攝定這個節(jié)日的目的，是鼓勵人們尤其是少年兒童去發(fā)現(xiàn)、去享受讀書的樂趣。書籍是我們?nèi)祟惖幕锇?，請同學(xué)們聽聽書籍的心聲：書籍是巨大的力量；書籍是人類進(jìn)步的階梯；書籍為理智和心靈插上了翅膀書籍是開啟智慧的鑰匙書籍是傳播知識和信息的途徑好的書籍是最貴重的珍寶；讀一本好的書，就是和高尚的人談話。是?。∩罾锶绻麤]有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。
XX學(xué)年學(xué)雷鋒活動國旗下講話稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！三月伊始，為進(jìn)一步弘揚(yáng)雷鋒精神，加強(qiáng)我校精神文明建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際，由校團(tuán)委、學(xué)生會向全校師生發(fā)起倡議，提出三月份在全校范圍內(nèi)開展學(xué)雷鋒主題系列活動。回顧本次“學(xué)雷鋒”系列活動，我們欣喜地看到，我校真正做到了班班有活動，人人都參與，學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個質(zhì)的提高?，F(xiàn)請?jiān)试S代表校團(tuán)委對本次系列活動進(jìn)行總結(jié)，具體如下：三月初是系列活動的第一階段——宣傳發(fā)動。3月4日國旗下講話，學(xué)生會宣傳部部長盧翠珊代表團(tuán)委、學(xué)生會在國旗下向全校師生發(fā)出“學(xué)雷鋒”活動倡議，“學(xué)雷鋒系列活動”正式拉開帷幕。充分利用學(xué)校的櫥窗、黑板報(bào)和廣播站等宣傳陣地，開展宣傳造勢。3月5日，組織開展主題為“學(xué)雷鋒，獻(xiàn)愛心，我行動”板報(bào)評比，各班圍繞該主題出一期主題黑板報(bào)，學(xué)生會于3月14日進(jìn)行了檢查評比。初一3班，初二10，11班和高一1班，高二6班的板報(bào)做得尤其出色，如初二11班的板報(bào)清新淡雅也不失可愛。
人教版新課標(biāo)高中地理必修2第四章第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)教案
知識目標(biāo)1.了解傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的分布、條件和工業(yè)部門。2.掌握傳統(tǒng)的魯爾工業(yè)區(qū)優(yōu)越的區(qū)位條件，了解它的衰落原因及其綜合整治途徑。能力目標(biāo)1.讀圖分析礦產(chǎn)資源與工業(yè)部門之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、綜合分析能力，明確工業(yè)生產(chǎn)也應(yīng)因地制宜。2.聯(lián)系實(shí)際，了解當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)工業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，為適應(yīng)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，應(yīng)有哪些改善措施，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。德育目標(biāo)1.通過了解魯爾區(qū)的發(fā)展變化，用發(fā)展的觀點(diǎn)看待傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的改造，適應(yīng)世界發(fā)展潮流。2.中國已經(jīng)“入世”，我們應(yīng)用辯證唯物主義觀點(diǎn)分析我國傳統(tǒng)工業(yè)今后遇到的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊速度、時(shí)間和路程的關(guān)系說課稿2篇
二、教材分析本節(jié)課是讓學(xué)生結(jié)合具體情境，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系。為此，教材安排了一個情境：比一比兩輛車誰跑得快一些？從而讓學(xué)生歸納出路程、時(shí)間與速度三個數(shù)量，進(jìn)而歸納出速度＝路程÷時(shí)間，再結(jié)合試一試兩題，讓學(xué)生得出：路程＝速度×時(shí)間，時(shí)間＝路程÷速度，進(jìn)一步理解路程、速度、時(shí)間三者之間的關(guān)系。因此，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系是本節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)是速度的單位。學(xué)習(xí)了這節(jié)課，學(xué)生可以解決生活中的一些實(shí)際問題，并且可以合理地安排時(shí)間，提高效率。三、學(xué)情分析學(xué)生對于路程、時(shí)間與速度的關(guān)系一定有所了解，但他們雖然知道三者之間的數(shù)量關(guān)系式，卻并不十分了解為什么有這樣的關(guān)系。因此，在課上應(yīng)遵循“問題情境---建立模式---解釋應(yīng)用”的基本敘述模式，為學(xué)生自主參與、探究和交流提供時(shí)間和空間。四、教學(xué)目標(biāo)
《田家四季歌》說課稿
體會感悟田家生活的恬靜與辛勞，熱愛生活。很好的完成了這項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)中的自主性，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，也培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。
大班科學(xué)《認(rèn)識四季》說課稿
二、說設(shè)計(jì)意圖在孩子們的世界里，燕子、柳條、落葉、雪花。。。都是他們身邊常見的景色，但是對于幼兒來講他們是不能準(zhǔn)確的將這些景色與四季明確對應(yīng)。《綱要》指出，在幼兒生后經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，讓幼兒從身邊入手，培養(yǎng)初步的認(rèn)識和行為。為此，我設(shè)計(jì)本次活動具有一定的生活價(jià)值。旨在通過活動讓幼兒認(rèn)知四季。幼兒的科學(xué)活動是從觀察生活的點(diǎn)滴開始的，因?yàn)樗麄兊乃季S都具有直觀形象性，作為老師就要引導(dǎo)幼兒在生活中、游戲中去挖掘大自然，并指導(dǎo)孩子進(jìn)行針對性的觀察、比較、認(rèn)知、創(chuàng)造，這就是最好的教育素材。由此，也就生成了本次科學(xué)活動的設(shè)計(jì)理念。三、說活動目標(biāo)活動目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點(diǎn)和基本動作的發(fā)展情況，將本次活動的目標(biāo)定位于：（1）認(rèn)知：從自然景色的變化，了解四季的特征（2）技能：培養(yǎng)幼兒根據(jù)四季穿衣的能力（3）培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情懷第一條目標(biāo)是主導(dǎo)目標(biāo)。目的是讓幼兒在游戲中認(rèn)知四季，第二條目標(biāo)是輔助目標(biāo)，包括能力目標(biāo)和感情目標(biāo)。我想通過孩子們在游戲中的操作代替說教，讓孩子獲取知識，獲取愉快的體驗(yàn)。
第四單元“神話故事”教案
（1）了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，感受神話中的人物形象。這是本單元的語文要素，引導(dǎo)學(xué)生體會神話永久的魅力，人類神話時(shí)代飛騰的幻想。引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的整體把握，和對重點(diǎn)詞句的理解，感受到古代神話故事中人物形象，性格特點(diǎn)。能引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)想象描寫人物，感受神話故事中人物的神奇。盤古雄偉、高大的形象；精衛(wèi)的堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)韌不拔的性格；普羅米修斯的勇敢與獻(xiàn)身精神；女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，躍然在紙上，展現(xiàn)在我們面前。教學(xué)時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)神話故事的特點(diǎn)，感受神話的神奇。
《g小調(diào)第四十交響曲》教案
同學(xué)們有沒有這種感覺，當(dāng)你看到某篇文章或某個詩時(shí)你如果想理解作者的感受就必須要知道作者所處的意境，還有作者的經(jīng)歷。 為了更好地學(xué)習(xí)這首樂曲，下面我們先來認(rèn)識一下莫扎特。 莫扎特全名（沃爾夫?qū)?阿瑪多伊斯·莫扎特Wolfgang AmadeusMozart），1756年出身于薩爾茲堡宮廷樂師家庭，1791年12月5日在維也納去世。他是音樂史上罕見的奇才。莫扎特3歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，4歲時(shí)對一般的樂曲只要彈幾遍就能背誦，5歲便開始作曲，6歲和姐姐一起跟隨父親到歐洲各國旅行演出，轟動了歐洲，被譽(yù)為“音樂神童”。他的父親奧波德是那座城中宮廷大主教樂團(tuán)的小提琴手，也是一個作曲家。他的母親也酷愛音樂，會拉大提琴和小提琴。莫扎特有很多兄弟姐妹，他是家中的第7個孩子；1791年12月5日卒于維也納，終年35歲。其中最出名的樂劇是《安魂曲》 和《唐璜》和《魔笛》。
5月第四周國旗下講話
當(dāng)生命的陽光照向你時(shí)，你便是世界上最富有的人。因?yàn)槟銚碛惺澜缟献钫滟F的東西——生命。我們應(yīng)該把握生命，珍愛生命，讓有限的生命活得更精彩。安全，是珍愛生命的前提。如果我們不注重安全意識，視安全隱患而不顧，那么造成的后果則不堪設(shè)想：交通事故猛如虎狼；火災(zāi)頻頻，吞噬了多少生命財(cái)產(chǎn)；食品中毒；游泳溺水；玩耍墜樓等事件時(shí)有發(fā)生。只因?yàn)楹鲆暳税踩珕栴}，一個個鮮活的生命有如鮮花在瞬間凋零，帶給社會、家庭、親人的是悲痛欲絕的身心和難以抹去的傷口。
第十四周國旗下講話稿
老師們，同學(xué)們：大家好！郭曉老師圍繞“珍愛生命”這一主題同大家進(jìn)行了交流，交流的非常好。冬天來了，氣溫驟降，我們一定要把安全牢記在心間。XX年11月17日，中國文明網(wǎng)受權(quán)發(fā)布了第一屆全國文明校園名單。我們的學(xué)校獲得第一屆全國文明校園的榮譽(yù)稱號。我提議，讓我們用熱烈的掌聲向我們自己表示祝賀。全國文明校園，對于一所學(xué)校意味著什么？有多么的重要，聽張老師列舉幾所和我們一起榮獲第一屆全國文明校園的學(xué)校，就會清楚的知道了。他們是清華大學(xué)、武漢大學(xué)、南開中學(xué)等。同學(xué)們，你們說，這項(xiàng)榮譽(yù)重要不重要？全國文明校園的獲得，是我們毓秀路小學(xué)1999年建校以來收獲的最高榮譽(yù)，這個榮譽(yù)，不僅屬于我們的學(xué)校，同時(shí)也屬于每一個在毓秀路小學(xué)工作和學(xué)習(xí)的老師、學(xué)生和工勤人員。讓我們把熱烈的掌聲也送給我們每一個在毓秀路小學(xué)工作，生活的毓秀人。
第四周國旗下講話稿
廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿;狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。小編整理的第四周國旗下講話稿，希望大家能夠喜歡!第四周國旗下講話稿1 親愛的老師們，孩子們：上午好!很高興能在小紅帽讀書節(jié)到來之際，和大家分享讀書的喜悅。首先，我要隆重地向大家介紹兩個小書蟲，他們是來自四(1)班的沈子欽、陸笛。沈子欽同學(xué)為大家?guī)砹艘粋€故事，請欣賞：《是當(dāng)國王還是讀書?》著名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個小女孩寫信說，如果有人要我當(dāng)最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書，那么我決不當(dāng)國王。我寧愿做一個窮人，住在藏書很多的閣樓里，也不愿當(dāng)一個不能讀書的國王。是啊，寧愿不當(dāng)國王也要讀書。沒有什么能比讀書那樣能擁有更長久更快樂的幸福了。讀書，能讓我們的笑容變得更加燦爛;讀書，能讓我們的目光更有光彩;讀書，能讓生活變得更加充實(shí)。請聽陸笛同學(xué)的讀書感言：金庸說：“只要有書讀，做人就幸福?！笨吹竭@句話，我的心情立刻就快樂起來，因?yàn)槲沂怯袝x的人。我生長在一個書香家庭，生活在一個溢滿書香的校園，周圍有一群愛讀書的小伙伴，我們正在策劃一個與眾不同的節(jié)日—讀書節(jié)，我們的內(nèi)心充滿了期待，因此，我是一個最最幸福的人!
第四周國旗下講話范文
同學(xué)們：3月12日是我國的植樹節(jié)。為什么要規(guī)定這個節(jié)日呢？因?yàn)榇杭臼侵矘湓炝值暮眉竟?jié)，花草樹木和人類生活息息相關(guān)，植樹造林是綠化祖國，美化環(huán)境的一件大事。植樹造林能調(diào)節(jié)氣候，保持水土，防止和減輕旱澇、風(fēng)沙等自然災(zāi)害。我國歷史上曾是個森林資源豐富的國家，遼闊的國土上遍布著茂密的森林。但是由于歷史上無數(shù)次的戰(zhàn)爭，歷代封建統(tǒng)治者大興土木亂砍亂伐，由于農(nóng)業(yè)的發(fā)展和人口增長而發(fā)生的大規(guī)模毀林開荒，加上帝國主義的掠奪等原因，我國的森林面積大大縮小了。到全國解放時(shí)，我國的森林覆蓋（森林面積占土地面積的百分比）只8%左右。森林的破壞給自然和人類帶來了嚴(yán)重后果。例如，黃河中游地區(qū)，由于樹木稀少，荒山荒地喪失截留雨水能力，土壤侵蝕嚴(yán)重，河床不斷淤塞增高，經(jīng)常泛濫成災(zāi)，解放前的2500多年里，黃河決口1500多次。黃河每年輸往下游的泥沙約16億噸。黃河流域、長江流域，每年至少有 600萬畝以上的沃土被沖進(jìn)大海。由于缺乏足夠的森林來調(diào)節(jié)氣候，也使得旱災(zāi)不斷發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，清明268年間，就有201次旱災(zāi)發(fā)生。
市2024年上半年信訪工作總結(jié)
（二）打好規(guī)范辦理“主動仗”，全面提質(zhì)效。對事項(xiàng)按照“十步法”，落實(shí)“三到位”，切實(shí)形成閉環(huán)，防止初轉(zhuǎn)重。建立國家局登記求決類初件包保機(jī)制，確保程序性辦結(jié)和實(shí)質(zhì)性化解。對重復(fù)事項(xiàng)要溯源復(fù)盤，摸清緣由經(jīng)過、主要訴求、政策依據(jù)、癥結(jié)難點(diǎn)等，力爭化解，防止重轉(zhuǎn)積。對不滿意件、未參評件高度關(guān)注，要求責(zé)任單位繼續(xù)做好教育疏導(dǎo)工作，加強(qiáng)督查督辦，既督問題解決、也查首辦責(zé)任，屬于失職失責(zé)的，提出追責(zé)問責(zé)建議。（三）啃下積案化解“硬骨頭”，確保真解決。從講政治的高度扛起重點(diǎn)事項(xiàng)化解責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)專班責(zé)任制，實(shí)行“一案一策、一人一專班”，找準(zhǔn)事項(xiàng)突破口、壓縮化解時(shí)限，辦一件、結(jié)一件、了一件，確保事項(xiàng)真化解。（四）拿下重點(diǎn)領(lǐng)域“攔路虎”，下好先手棋。進(jìn)一步落實(shí)市委工作會議關(guān)于深化重點(diǎn)領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理的具體要求，聚焦群眾急難愁盼問題，加強(qiáng)過程監(jiān)管和矛盾化解，切實(shí)維護(hù)群眾合法利益，著力消除重點(diǎn)領(lǐng)域隱患。
四年級下冊《天窗》教案
教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識“慰、藉、瞥”3個生字，會寫“慰、藉”等10個字，正確讀寫“慰藉、掃蕩”等13個詞語。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。3. 抓住關(guān)鍵語句，體會小小的天窗是孩子們“唯一的慰藉”，理解作者對天窗的特殊感情。教學(xué)重難點(diǎn)1. 讀懂“小小的天窗是你唯一的慰藉”，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡退想和無窮快樂。2. 能抓住重點(diǎn)詞句，理解孩子們是怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”的。教學(xué)策略1. 字詞教學(xué)學(xué)習(xí)本課生字，可以用區(qū)別形近字的方法。如，“鷹一鶯”編一偏”。本課詞匯豐富，可引導(dǎo)學(xué)生在語言環(huán)境中，用多種方法理解詞語的意思。2. 閱讀理解主要采用提出問題引導(dǎo)閱讀的方式教學(xué)：先讓學(xué)生帶著疑問讀課文，接著細(xì)讀課文并思考天窗給鄉(xiāng)下的孩子帶來了什么，然后抓住文章的中心句“小小的天窗是你唯一的慰藉”一句理解課文，最后結(jié)合全文內(nèi)容體會孩子被喚回家時(shí)的失落，又從天窗中想象出無窮的情形、故事，找回了失去的快樂。3. 表達(dá)運(yùn)用運(yùn)用讀寫結(jié)合的策略，學(xué)習(xí)課文后，啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受，寫感受。教學(xué)準(zhǔn)備1. 預(yù)習(xí)提綱：完成《狀元大課堂·好學(xué)案》對應(yīng)課文預(yù)習(xí)作業(yè)。2. 準(zhǔn)備資料：多媒體課件。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第1課時(shí)，課時(shí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識“慰、藉、瞥”3個生字，會寫“慰、藉”等10個字，正確讀寫“慰藉、掃蕩”等13個詞語。2. 能正確、流利地朗讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。教學(xué)過程板塊一，設(shè)疑激趣，導(dǎo)入新課。1. 導(dǎo)入新課。(1) 課件出示天窗圖片。(2) 師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？(3) 了解課文題目。師板書課題：天窗；指名讀課題。(4) 設(shè)置疑問。師引導(dǎo)：看到課題，同學(xué)們有什么想問的嗎？（示例：什么是天窗？）
在月度經(jīng)濟(jì)運(yùn)行調(diào)度暨第四次項(xiàng)目競進(jìn)拉練座談會上的講話
第一。主要指標(biāo)完成方面， 1—X 月， GDP 增速（X.X%）達(dá)到全市平均水平，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入增長 X.X%、居縣（區(qū)）第一； 1—10 月，規(guī)上工業(yè)增加值增長 X%、全社會固定資產(chǎn)投資總額 1XX 億元，均居縣（區(qū)）第一。二是項(xiàng)目質(zhì)量比較高。東區(qū)今天拉練的項(xiàng)目既有產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目，也有現(xiàn)代服務(wù)業(yè)項(xiàng)目，都很有代表性，質(zhì)量都比較高，符合東區(qū)建設(shè)現(xiàn)代化中心城區(qū)的定位。恒大城這個房地產(chǎn)項(xiàng)目在全市具有引領(lǐng)和示范意義。攀鋼產(chǎn)品結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整改造工程作為技改搬遷項(xiàng)目，不但經(jīng)濟(jì)效益好，也對我市鋼鐵產(chǎn)業(yè)補(bǔ)鏈延鏈有重要作用。阿署達(dá)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園及特色小鎮(zhèn)作為一個綜合性項(xiàng)目，融合了一三產(chǎn)業(yè)，前景很好?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)產(chǎn)業(yè)園項(xiàng)目既盤活了存量，做大了現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，又對今后工業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。另外，通過今天的觀摩，我們還得到了一個重要的啟示，就是在強(qiáng)調(diào)招商引資招大引強(qiáng)的同時(shí)，要抓緊盤活存量。
人教版高中生物必修3第四章第三節(jié)《群落的結(jié)構(gòu)》說課稿
建構(gòu)群落特征3群落有一定的空間結(jié)構(gòu)，包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)。思維拓展從結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的角度思考群落內(nèi)的分層結(jié)構(gòu)的意義。6.4運(yùn)用群落核心知識概念解決未知群落問題學(xué)生已掌握了同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合是生物群落，所有群落都有一定的物種組成、種間關(guān)系、空間結(jié)構(gòu)，不同群落主要表現(xiàn)在其具體特征上的差異。在此基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供新的問題情境，利用多媒體課件，展示不同生態(tài)環(huán)境下不同生物群落問題，讓學(xué)生運(yùn)用已建構(gòu)的群落概念，通過分析、演繹和具體化等辯證思維的過程解決未知的群落問題，課件展示熱帶雨林、溫帶草原、海洋、湖泊等生物群落。學(xué)生運(yùn)用概念說明不同的群落的物種豐富度差異，列舉不同群落的種間關(guān)系，分析不同群落的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)，研究造成不同群落重要特征差異的原因。評價(jià)人類的活動對群落的結(jié)構(gòu)的影響。
人教部編版道德與法制四年級下冊家鄉(xiāng)的喜與憂說課稿
同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活如此便利、幸福，你們知道以前的生活是什么樣的嗎？讓我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī)，讓時(shí)光倒流，穿越到上個世紀(jì)六七十年代，去 看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧！播放視頻：1. 小組內(nèi)交流：你看到了什么?2. 從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還了解到過去生活條件是什么樣的?（三）合作交流，追根究底小組交流合作探究：我們的家庭生活真是發(fā)生了翻天覆地的變化呀！同學(xué)們，你們想過沒有，為什么會發(fā)生這么大的變化呢?小結(jié)：家鄉(xiāng)的生活之所以有這么大的變化，一方面是國家改革開放和富民強(qiáng)國的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人民艱苦奮斗，努力創(chuàng)造的結(jié)果。（板書：強(qiáng)國富民艱苦奮斗）（四）拓展延伸，情感升華科技在發(fā)展， 時(shí)代在前進(jìn)， 我們的家鄉(xiāng)跨上了時(shí)代的列車，正在飛速發(fā)展， 家鄉(xiāng)的未來一定會更加美好，更加輝煌，作為小主人的你們，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢 ?請和你的小組成員一起完成《家鄉(xiāng)發(fā)展建議書》。
人教版高中生物必修3第四章第一節(jié)《種群的特征》說課稿
第二環(huán)節(jié)合作討論，獲得新的知識展示圖片，一塊草地上的全部蒲公英，估算所有蒲公英的數(shù)量，引出種群密度的概念?；氐絾栴}即調(diào)查蒲公英的種群密度，教師啟發(fā)，學(xué)生閱讀教材討論總結(jié)說出樣方法，以問題承接“一片草地上的所有山羊”怎么知道其種群密度,激起學(xué)生認(rèn)知沖突，進(jìn)一步思考討論，得出標(biāo)志重捕法，教師引導(dǎo)學(xué)生完成標(biāo)志重捕法的概念、操作過程，計(jì)算公式，并與樣方法進(jìn)行比較。教師陳述“種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，反應(yīng)種群在一定時(shí)期的數(shù)量，不能反應(yīng)種群的變化趨勢”引出反映種群變化趨勢的其他特征——出生率和死亡率，遷入和遷出，年齡組成和性別比例。學(xué)生討論總結(jié)這些特征的概念、對種群密度的影響及對生產(chǎn)生活實(shí)踐的指導(dǎo)意義。使學(xué)生認(rèn)同計(jì)劃生育國策，關(guān)注瀕危動物的種群數(shù)量變化。之后引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建種群特征的關(guān)系圖。再簡明闡述種群空間特征即：隨即分布，均勻分布、集群分布。第三環(huán)節(jié)反饋練習(xí)，鞏固新知識通過對學(xué)生練習(xí)結(jié)果的評價(jià)，了解學(xué)生對知識的掌握情況。即以學(xué)生為核心的教學(xué)評價(jià)。