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部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《你是人間的四月天》說(shuō)課稿
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)基于以上對(duì)教材和學(xué)情的分析，我在研讀新課的要求，閱讀文學(xué)作品時(shí)也有著情感體驗(yàn)說(shuō)感知文章的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然社會(huì)人生的有益啟示。從三維目標(biāo)三方面制定了如下教學(xué)目標(biāo):1.了解作者的生平與新月派詩(shī)歌“三美”主張，把握詩(shī)歌內(nèi)容2.通過(guò)誦讀法、自主合作探究法，多角度體會(huì)詩(shī)歌的語(yǔ)言美,這也是本節(jié)課的重難點(diǎn)。3，理解作者隱藏在文字下深沉的母愛(ài)，體會(huì)生命的美好。四、說(shuō)教法學(xué)法教學(xué)的目的所在，正如葉圣陶先生所說(shuō)，教是為了不教，學(xué)是為了會(huì)學(xué)，教學(xué)中理應(yīng)靈活處理多種教學(xué)方法，因此，我將多媒體輔助教學(xué)法、提問(wèn)法，點(diǎn)撥法的教法與學(xué)生誦讀品味法、圈點(diǎn)勾畫法、自主合作探究法的學(xué)法結(jié)合起來(lái)，以求達(dá)到事半功倍的效果。
人音版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)阿細(xì)跳月說(shuō)課稿
這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生初步感受樂(lè)曲的主題旋律，學(xué)習(xí)“跳月”的舞蹈動(dòng)作，并能夠跟著琴來(lái)學(xué)唱《阿細(xì)跳月》的主題旋律。學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中非常活躍，與教師的互動(dòng)也很和諧。把課堂推上了一個(gè)小的高潮，不知不覺(jué)中解決教學(xué)難點(diǎn)。第三環(huán)節(jié)：聽(tīng)賞樂(lè)曲，復(fù)習(xí)鞏固本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)三次讓學(xué)生完整的欣賞樂(lè)曲。第一次讓學(xué)生完整聽(tīng)，感受樂(lè)曲旋律的歡快跳躍的感覺(jué)，第二次聽(tīng)時(shí)讓學(xué)生思考問(wèn)題去聽(tīng)，第三次讓學(xué)生跟著樂(lè)曲作“跳月”的動(dòng)作。三次整的欣賞學(xué)生對(duì)《阿細(xì)跳月》又有了新的了解。第四環(huán)節(jié)：介紹樂(lè)曲，豐富知識(shí)學(xué)生對(duì)《阿細(xì)跳月》的了解非常的少，教師簡(jiǎn)單的介紹它的知識(shí)，再一次吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)少數(shù)民族的音樂(lè)興趣更加的濃厚。教師與學(xué)生一同跳起歡快的舞蹈，把課堂再次推向高潮。教師在高潮中結(jié)束本課。在這堂課中，學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)了知識(shí)，充分發(fā)揮了他們的主體性和參與性，體現(xiàn)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
月嫂勞動(dòng)合同
二、工作內(nèi)容。乙方同意按甲方要求，每天上午8點(diǎn)到晚上7點(diǎn)到甲方家?guī)『?，做家?wù)，煮中餐、晚餐。工作要誠(chéng)實(shí)肯干，帶小孩要有耐心、有愛(ài)心，負(fù)責(zé)小孩的安全。乙方應(yīng)服從甲方的管理。三，勞動(dòng)保護(hù)乙方必須持有身體健康證，注意來(lái)往路途及工作安全，安全責(zé)任自負(fù)。甲方每月給乙方放假______天。四、勞動(dòng)報(bào)酬。乙方試用期的月工資為_(kāi)_____元;熟練期月工資為_(kāi)_____元。工作滿一年每月增加______元。
《跳月歌》教案
一、導(dǎo)入1、謎語(yǔ) 師朗誦詩(shī)歌謎語(yǔ)《月亮》讓學(xué)生猜。（奶奶故事中一只盛滿神話的銀盤，媽媽歌謠中一艘載送美夢(mèng)的小船?，F(xiàn)在我心目中，一輪高懸的靶環(huán)，總有一天會(huì)用我的火箭，射中兒時(shí)的神話和夢(mèng)幻。）2、歌唱表演《小小的船》 “還記得上節(jié)課我們學(xué)的那首歌唱月亮的歌嗎？歌名是什么？”“一起來(lái)歌唱表演《小小的船》吧”。二、欣賞歌舞劇《月亮部落》1、師：同學(xué)們，你們知道嗎，在我們國(guó)家里有一個(gè)地方被稱作“月亮城”呢，你知道在那里嗎？師結(jié)合地圖的地理位置及相應(yīng)的地方民俗圖片介紹四川省西昌市為什么被稱為“月亮城”?！抢锸且妥迦嗣窬劬拥牡胤?，歌舞劇《月亮部落》描寫的就是彝族的傳說(shuō)和故事。2、欣賞 歌舞劇《月亮部落》安靜欣賞一段后請(qǐng)同學(xué)們跟著邊欣賞邊模仿跳一跳。3、討論舞蹈特點(diǎn)與服飾風(fēng)格。4、師出示彝族服飾并穿上。三、歌舞《跳月歌》1、故事《跳月歌》2、師：老師穿這件衣服好看嗎？圍著老師席地而坐，聽(tīng)老師講彝族人民跳月的故事好嗎？席地圍坐一圈，欣賞樂(lè)曲《跳月歌》。
《跳月歌》教案
教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入：欣賞樂(lè)曲《快樂(lè)的羅梭》。提間：有誰(shuí)知道這首樂(lè)曲的名字？它是我國(guó)哪個(gè)少數(shù)民族的舞曲？這是我們?cè)谝荒昙?jí)的欣賞的彝族舞曲《快樂(lè)的羅梭》。今天我們?cè)傩蕾p一首彝族樂(lè)曲《跳月歌》。2、初聽(tīng)樂(lè)曲，體驗(yàn)樂(lè)曲的情緒。（熱烈）3、介紹樂(lè)曲名稱：阿細(xì)是彝族的一個(gè)支系，聚居在云南省紅河州彌勒縣的西山一帶。阿細(xì)人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，稱“跳月”。“跳月歌”是他們最喜愛(ài)、最普及的民間優(yōu)秀集體舞蹈之一。4、視唱樂(lè)曲主題：掌握5／4的節(jié)拍特點(diǎn)：體會(huì)樂(lè)曲的旋律特點(diǎn)。以加do、mi、sol為主要旋律音，沒(méi)有出現(xiàn)fa、xi兩個(gè)音：每一小節(jié)的最后兩拍都是由521組成。5、運(yùn)用課堂樂(lè)器，演奏樂(lè)曲主題。6、再聽(tīng)樂(lè)曲：在521處拍手。7、再聽(tīng)樂(lè)曲：這個(gè)主題在樂(lè)曲中出現(xiàn)了多少次？（14次）8、分段欣賞：①第一部分：主題出現(xiàn)幾次？每一次有什么變化？（高音笛、三弦、全奏等）②第二部分：主題出現(xiàn)幾次？音色有什么變化？③第三部分：主題出現(xiàn)幾次？速度有什么變化？9、欣賞舞蹈《跳月歌》l0、教授彝族跳月的基本步伐：右腳右側(cè)一步，左腳跟到右腳，右腳再右側(cè)一步．左腳向右腳方向空中蹬兩拍。左腳左側(cè)一步，右腳跟到左腳，左腳再左側(cè)一步．右腳向左腳方向空中蹬兩拍。學(xué)生兩排相對(duì)，方向可相對(duì)或相反，空中蹬腳兩拍，擊掌兩次。
《跳月歌》教案
欣賞樂(lè)曲1. 初次聆聽(tīng)音樂(lè)《跳月歌》，邊聽(tīng)邊思考：音樂(lè)聲中，你來(lái)到了什么地方，見(jiàn)到了什么情景？生：音樂(lè)歡快、熱烈，使人聯(lián)想到載歌載舞的歡慶場(chǎng)面。教師提問(wèn)：你們知道“跳月”是什么意思嗎？學(xué)生回答。教師介紹“跳月”：跳月是彝族阿細(xì)人的一種歌舞形式。他們常常聚集在空曠的草坪上和樹林里舉行民族傳統(tǒng)舞會(huì)。參加舞會(huì)的大都是男女青年，手持高、低音笛，大小三弦等樂(lè)器，邊演奏邊跳舞。在跳到興高采烈之時(shí)，還常常唱起跳月歌。據(jù)說(shuō)“跳月歌”還流傳著一個(gè)故事呢。傳說(shuō)在很早的時(shí)候，阿細(xì)人住的地方發(fā)生了一場(chǎng)山火，大火燒了九天九夜，阿細(xì)人打了九天九夜還打不滅火，地面被大火燒得滾燙，打火的就不斷地?fù)Q著腳，或單只跳著打，后來(lái)大火終于撲滅了。為了慶祝勝利，大家吹笛子、彈起三弦、拍著巴掌、模仿打火時(shí)的樣子，換著腳跳舞。那笛子的聲音，意思是“快點(diǎn)來(lái)啊快點(diǎn)來(lái)！”三弦的聲音意思是：“前進(jìn)！前進(jìn)！”“打火！打火！”對(duì)這種舞蹈，阿細(xì)只簡(jiǎn)單地說(shuō)：“跳”。“跳月歌”是漢人看了以后給起的名字，以后便慢慢流傳開(kāi)了。是不是挺有意思的，那就讓我們?cè)僮屑?xì)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
《月亮河》教案
教學(xué)過(guò)程：一、說(shuō)月亮。1、創(chuàng)設(shè)情景。（課件演示）:出示一個(gè)圓，“猜猜看，這是什么？”2、談話導(dǎo)入 課題?！奥?tīng)著音樂(lè)想一想，月亮像什么？”二、唱月亮：（學(xué)習(xí)歌曲《月亮河》）1、教師范唱。2、再次聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。3、熟悉歌詞。4、感受三拍子的節(jié)奏。5、按節(jié)奏朗讀歌詞。6、學(xué)唱歌曲：(1) 隨琴輕聲哼唱。（2）輕聲演唱歌詞。（3）強(qiáng)調(diào)二、四樂(lè)句結(jié)尾六拍子延音處的氣息。（4） 加三拍子律動(dòng)有感情的演唱。（5）強(qiáng)調(diào)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，用打擊樂(lè)器在強(qiáng)拍處伴奏演唱。（6）表現(xiàn)歌曲。三、聽(tīng)月亮：（一）對(duì)比欣賞《月光光.》1、初聽(tīng)：“聽(tīng)聽(tīng)這首歌和《望月亮》有什么不同的地方？歌中的人們?cè)诮柚鹿赓澝朗裁?？?、自己選擇合適的打擊樂(lè)為歌曲伴奏。（二）聽(tīng)賞《月亮河邊的孩子》。1、感受三拍子歌曲的特點(diǎn)，“聽(tīng)聽(tīng)這首歌和《望月亮》有什么相似的地方?！?、總結(jié)三拍子歌曲特點(diǎn)和演唱情緒。
《月亮河》教案
教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)語(yǔ)：老師想為大家表演一個(gè)小節(jié)目，大家歡迎嗎？提個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們用心聆聽(tīng)老師演奏的樂(lè)曲，并選擇與樂(lè)曲意境相符合的線條與色塊。二、教師演奏。三、教師提問(wèn)：選擇與樂(lè)曲意境相符合的線條與色塊。（在學(xué)生回答的過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂(lè)的要素來(lái)回答，如節(jié)奏舒緩，旋律起伏較平和，來(lái)選擇藍(lán)色的色塊和波浪線。）1、播放薩克斯演奏的《月亮河》，提問(wèn)：這段音樂(lè)讓你聯(lián)想起生活中的哪些場(chǎng)景？①過(guò)渡語(yǔ)：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其他樂(lè)器演奏的這首曲子，它會(huì)讓你聯(lián)想起生活中的哪些場(chǎng)景呢？②提問(wèn)③評(píng)價(jià)和總結(jié)學(xué)生的回答。（在學(xué)生回答的過(guò)程中，要求學(xué)生不能單純地說(shuō)一個(gè)生活場(chǎng)景，而要同過(guò)樂(lè)曲的音色、速度、力度等音樂(lè)要素來(lái)展開(kāi)合適的想象。）2、播放薩克斯演奏的《月亮河》，提出問(wèn)題：為樂(lè)曲起名。①過(guò)渡語(yǔ)：這么美的樂(lè)曲，一定要有美的名字來(lái)配它，讓我們一起在音樂(lè)聲中好好想想，為它取個(gè)美麗的名字吧?、谔釂?wèn)。③評(píng)價(jià)和總結(jié)學(xué)生的回答：這首優(yōu)美的樂(lè)曲，有一個(gè)浪漫的名字——ＭＯＯＮ?。遥桑郑牛摇≡铝梁印＃ǘ嗝襟w出示）3、介紹薩克斯并演奏①過(guò)渡語(yǔ)：剛才的樂(lè)曲主要是由什么樂(lè)器演奏的？老師帶來(lái)了一個(gè)三年級(jí)的小同學(xué)，他想為你們介紹他的薩克斯，歡迎嗎？②學(xué)生介紹薩克斯。③學(xué)生演奏薩克斯《月亮河》，教師提出要求：觀眾聽(tīng)得越投入，表演者也會(huì)更加投入的，所以請(qǐng)大家隨著音樂(lè)投入地動(dòng)起來(lái)吧！
月 嫂 居 間 合 同
根據(jù)《合同法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，經(jīng)居間方居間，甲、乙雙方本著平等、自愿、誠(chéng)實(shí)守信的原則，就家政服務(wù)相關(guān)事宜達(dá)成本協(xié)議，雙方遵照本協(xié)議的約定，履行各自的權(quán)利義務(wù)。第一條 家政服務(wù)的要求1、家政服務(wù)內(nèi)容為護(hù)理、新生兒護(hù)理、產(chǎn)婦護(hù)理及營(yíng)養(yǎng)與膳食；開(kāi)奶 乳房護(hù)理 。2、乙方承諾其身份真實(shí)、不具有傳染及高血壓、糖尿病等疾病，具有專業(yè)護(hù)理技能。 第二條 服務(wù)期限及服務(wù)費(fèi)用的支付1、服務(wù)期限自 年 月 日至 年 月 日，期限為 天。2、乙方工資： 元/月（全日制/半日制），早產(chǎn)兒及雙胞胎在上述工資的基礎(chǔ)上另加收 元。本省其他縣市的另加 服務(wù)費(fèi)，外省的另加 元服務(wù)費(fèi)。3、為確保乙方的權(quán)益，三方一致同意，甲方將乙方應(yīng)得報(bào)酬支付給居間方，由居間方轉(zhuǎn)交乙方，甲乙雙方不得擅自自行結(jié)算工資。4、本合同簽訂時(shí)甲方支付預(yù)定金 元。中介費(fèi)400元，月嫂到崗需把剩余的工資付清，簽訂正式聘用合同。家政公司執(zhí)行員工制發(fā)工資。如不滿意，按(180----200)元/天支付乙方工資，由乙方為甲方調(diào)換合適的月嫂，讓客戶滿意，24小時(shí)新月嫂到崗。預(yù)定好月嫂，若甲方不想聘用，居間方在預(yù)定款里扣除200元違約金，月嫂工資15% 元，共計(jì) 元。 第三條 工作環(huán)境及安全保障1、甲方應(yīng)提供安全的工作環(huán)境，并不得要求乙方從事危險(xiǎn)工作或違法犯罪行為；2、任何情況下，甲方不得對(duì)乙方進(jìn)行辱罵、毆打、虐待、搜身、扣押錢物等侵犯乙方人身、名譽(yù)以及財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為；3、甲方應(yīng)當(dāng)向乙方提供與家庭成員基本相同的伙食，保障乙方的基本休息時(shí)間，提供適當(dāng)和安全的居住場(chǎng)所，不得安排乙方與異性成年人同居一室；4、乙方發(fā)生意外事故或突發(fā)疾病的，甲方應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取緊急救治措施。
月 嫂 居 間 合 同
第一條 家政服務(wù)的要求1、家政服務(wù)內(nèi)容為護(hù)理、新生兒護(hù)理、產(chǎn)婦護(hù)理及營(yíng)養(yǎng)與膳食；開(kāi)奶 乳房護(hù)理 。2、乙方承諾其身份真實(shí)、不具有傳染及高血壓、糖尿病等疾病，具有專業(yè)護(hù)理技能。 第二條 服務(wù)期限及服務(wù)費(fèi)用的支付1、服務(wù)期限自 年 月 日至 年 月 日，期限為 天。2、乙方工資： 元/月（全日制/半日制），早產(chǎn)兒及雙胞胎在上述工資的基礎(chǔ)上另加收 元。本省其他縣市的另加 服務(wù)費(fèi)，外省的另加 元服務(wù)費(fèi)。3、為確保乙方的權(quán)益，三方一致同意，甲方將乙方應(yīng)得報(bào)酬支付給居間方，由居間方轉(zhuǎn)交乙方，甲乙雙方不得擅自自行結(jié)算工資。4、本合同簽訂時(shí)甲方支付預(yù)定金 元。中介費(fèi)400元，月嫂到崗需把剩余的工資付清，簽訂正式聘用合同。家政公司執(zhí)行員工制發(fā)工資。如不滿意，按(180----200)元/天支付乙方工資，由乙方為甲方調(diào)換合適的月嫂，讓客戶滿意，24小時(shí)新月嫂到崗。預(yù)定好月嫂，若甲方不想聘用，居間方在預(yù)定款里扣除200元違約金，月嫂工資15% 元，共計(jì) 元。
2024年春季學(xué)期中小學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃（附每月工作安排）.
3、注重五育并舉實(shí)施途徑，樹立“五育并舉”的育人觀，拓寬“五育并舉”的實(shí)施途徑，優(yōu)化“五育并舉”干部教師隊(duì)伍，構(gòu)建“五育并舉”監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系。4、在五育并舉工作中，貫徹好因地制宜原則、適應(yīng)性原則、普及性的原則、全面性原則、以人為本原則。5、為切實(shí)保證五育并舉工作實(shí)施，學(xué)校將抓好宏觀謀劃和調(diào)度總結(jié)；完善設(shè)施設(shè)備，做好后勤保障；開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，搭建好五育并舉展示平臺(tái)。（五）安全及后勤工作1、安全工作（1）牢固樹立“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”工作方針，全面落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制。強(qiáng)化安全目標(biāo)責(zé)任意識(shí),落實(shí)“一崗雙責(zé)”，確定安全責(zé)任管理主體，全員、全面,全過(guò)程落實(shí)管理工作。（2）開(kāi)齊開(kāi)足安全教育課；充分發(fā)揮“濟(jì)南市學(xué)校安全教育平臺(tái)”的資源優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)深化“1530”安全警示教育，利用開(kāi)學(xué)初、寒暑假、重大節(jié)日等時(shí)機(jī)，通過(guò)各類主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)安全教育的針對(duì)性和實(shí)效性。實(shí)時(shí)舉辦法制講座和心理健康講座，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，提髙學(xué)生辨別是非和自我調(diào)控的能力，繼續(xù)開(kāi)展好每周一次的國(guó)旗下安全教育活動(dòng)。
部編人教版六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)詞三首：六月二十七日望湖樓醉書》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：《六月二十七日望湖樓醉書》是國(guó)家統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的一首文質(zhì)兼美、情景交融的古詩(shī)，作者蘇軾以精煉的文字展現(xiàn)了一場(chǎng)急來(lái)驟去的西湖雨。文章既有寫景的語(yǔ)句，又隱藏人物內(nèi)心活動(dòng)，是一篇指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)很好的范例。1.教材地位：課標(biāo)要求：閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描繪的情景，體會(huì)作品的感情。誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等品味作品內(nèi)容和情感。以《六月二十七日望湖樓醉書》為例的古詩(shī)學(xué)習(xí)課，旨在讓學(xué)生抓住詩(shī)中關(guān)鍵的字詞感受詩(shī)歌的內(nèi)容和情感。同時(shí)，以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，把教材與學(xué)生生活聯(lián)系起來(lái)，將同類型的古詩(shī)進(jìn)行整合。在讀懂《六月二十七日望湖樓醉書》的基礎(chǔ)上，對(duì)同是寫雨的古詩(shī)進(jìn)行同類拓展，對(duì)于學(xué)生誦讀積累優(yōu)秀詩(shī)文具有一定指導(dǎo)作用。
部編人教版六年級(jí)上冊(cè)《古詩(shī)詞三首：西江月·夜行黃沙道中》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材：《西江月夜行黃沙道中》這首詞是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西上饒時(shí)的一篇名作。它以自然樸素的語(yǔ)言，給我們展現(xiàn)了一幅鮮明逼真的田野風(fēng)光圖。我對(duì)這節(jié)課的定位是：以誦讀來(lái)“幫助”解析。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：本課的教學(xué)目標(biāo)概括起來(lái)為三個(gè)字，即：讀、品、悟從教學(xué)目標(biāo)的三維目標(biāo)形式來(lái)說(shuō)，即為：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。2、通過(guò)語(yǔ)言文字，融入自己豐富的想象，感悟這首詞所描繪的意境。3、通過(guò)朗讀，感受詞中所表現(xiàn)的自然美，感悟作者熱愛(ài)大自然，企盼豐年的思想感情。三、說(shuō)重難點(diǎn)：感受詞中所表現(xiàn)的自然美，想象詞句所描繪的畫面，體會(huì)詞中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情懷。四、說(shuō)教法、學(xué)法：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出對(duì)六年級(jí)學(xué)習(xí)詩(shī)詞的要求：“通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏、想象等來(lái)體現(xiàn)作品的內(nèi)容和感情?！笨紤]到本年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，在本節(jié)課教學(xué)中，我把“讀”貫穿于整個(gè)課堂。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《這月我當(dāng)家》說(shuō)課稿
在引導(dǎo)學(xué)生列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，我關(guān)注的是學(xué)生能否找到正確的等量關(guān)系，列出方程解決問(wèn)題，并比較清楚地表示解決問(wèn)題的過(guò)程。探索解決問(wèn)題的方法時(shí)，我首先讓學(xué)生通過(guò)閱讀統(tǒng)計(jì)表，明確數(shù)據(jù)的含義及要解決的問(wèn)題，然后分析問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，關(guān)鍵是幫助學(xué)生找到等量關(guān)系：我家這個(gè)月支出的40%等于500元。怎樣正確找到等量關(guān)系式？我主要采取讓學(xué)生找到題目的關(guān)鍵句子，引導(dǎo)分析數(shù)量之間的關(guān)系，用數(shù)學(xué)等式表示出這種關(guān)系，再找到各個(gè)量所對(duì)應(yīng)的具體數(shù)，將未知量設(shè)為X，從而輕松列出方程。處理好已有經(jīng)驗(yàn)和新知的關(guān)系,提供探索空間。由于學(xué)生在分?jǐn)?shù)除法單元中，已經(jīng)解決了“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問(wèn)題。所以解決百分?jǐn)?shù)除法可以放手讓學(xué)生找等量關(guān)系，使逆向思維成為順向思維
月度工作總結(jié)
要做到以上4點(diǎn)你就必須做大量的資料搜索，收集，比較工作，在這個(gè)過(guò)程中要抓緊學(xué)習(xí)這類產(chǎn)品的專業(yè)知識(shí)。否則客戶會(huì)對(duì)你不放心。只有你能把該類產(chǎn)品講的很清楚，技術(shù)關(guān)鍵在那里，質(zhì)量如何控制，價(jià)格的定位為什么是這樣，原材料又是如何如何....客戶才會(huì)對(duì)你放心和信任。取得客戶的信任--很重要啊!
月餅銷售合同
通過(guò)感官就可判斷有產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題且雙方無(wú)異議的，甲方負(fù)責(zé)月餅的換貨和退貨，無(wú)法通過(guò)感官直接鑒別的產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，乙方應(yīng)提供當(dāng)?shù)刭|(zhì)檢機(jī)構(gòu)的檢測(cè)報(bào)告，才能換貨和退貨，費(fèi)用由甲方承擔(dān)；
《春江花月夜》教案
一、導(dǎo)入： 自古以來(lái)，月亮一直是文人墨客筆下所吟詠的對(duì)象，是個(gè)永恒的主題，其中傾注了他們的愛(ài)恨情愁，寄托了他們的悲歡離合，展示了他們的人生坎坷歷程。 所以說(shuō)，月亮在中國(guó)文化中的象征意義十分豐富。她是美麗的象征，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的審美意境；同時(shí)，月亮也是人類相思情感的載體，她寄托了戀人間的相思，表達(dá)了人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人朋友的懷念。在失意者的筆下，月亮又有了失意的象征，引發(fā)了許多失意文人的空靈情懷。同時(shí)，那高懸于天際的月亮，也引發(fā)了人們的哲理思考，因而成為永恒的象征。
《二泉映月》教案
首先，阿炳的坎坷人生和悲慘境遇，正是舊社會(huì)勞苦大眾的一幅縮影，自然會(huì)引起人們對(duì)他的關(guān)注與同情。阿炳威武不屈，忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)的品格和氣節(jié)，表現(xiàn)了一種民族的氣度和精神，令人佩服。阿炳的《二泉映月》等音樂(lè)作品，在一定程度上反映了人民的內(nèi)心世界和精神風(fēng)貌，透露出一種來(lái)自人民底層的健康而深沉的氣息，必然會(huì)引起人們心靈深處的極大共鳴。 其次，它的旋律發(fā)展，使用了中國(guó)民間的樂(lè)句首尾銜接，同音承遞的旋法，使音樂(lè)呈現(xiàn)出行云流水般的起伏連綿的律動(dòng)美感，仿佛是道不完的苦情話，流不完的辛酸淚，給人以“嘆人世之凄苦”，“獨(dú)愴然而涕下”之感。另外，樂(lè)曲的藝術(shù)美感還表現(xiàn)在于深沉中含質(zhì)樸，感傷中見(jiàn)蒼勁，剛?cè)岵?jì)，動(dòng)人心魄。再則，這首樂(lè)曲體現(xiàn)了注重情深、著意傳神的法則，發(fā)人聯(lián)想，令人回味。
《二泉映月》教案
教學(xué)過(guò)程：一、課前部分： 聽(tīng)二胡演奏曲《賽馬》音樂(lè)進(jìn)教室。二、新課教學(xué)部分： 1、介紹民族弓弦樂(lè)器—二胡。 2、并介紹阿炳其他的樂(lè)曲，以及說(shuō)唱曲。 （1）提問(wèn)學(xué)生剛才進(jìn)教室時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)是用什么樂(lè)器演奏的？引出樂(lè)器——二胡（多媒體展示二胡的結(jié)構(gòu)圖），介紹我國(guó)民族弓弦樂(lè)器——二胡。 （2）像同學(xué)們介紹《二泉映月》取名的由來(lái)。 （3）了解我國(guó)民族樂(lè)器二胡的構(gòu)造、音色特點(diǎn)和演奏方式。 3、導(dǎo)入新課，揭示課題。 （1）要求學(xué)生從書上查閱關(guān)于二胡、《二泉映月》和作者華彥欣賞《二泉映月》。 （2）完整欣賞一遍二胡獨(dú)奏曲《二泉映月》。 請(qǐng)學(xué)生欣賞完后用一個(gè)詞來(lái)表述自己的感受。
《彩云追月》教案
一、師生問(wèn)好，學(xué)生問(wèn)候客人老師。二、創(chuàng)設(shè)情境，引入欣賞。1、師用豎笛演奏《彩云追月》，提問(wèn)：樂(lè)曲的情緒？（優(yōu)美、抒情)。（課件出示太陽(yáng)和月亮）哪幅圖片的意境更適合表現(xiàn)這段音樂(lè)？（月亮)。2、欣賞一組月亮圖片。師：一彎新月高高掛在墨藍(lán)色的天空，清澈如水的光輝普照著大地，夜色中她顯得多么安詳、多么寧?kù)o，仰望靜謐的夜空充滿了無(wú)限遐想：月亮像一個(gè)含羞的少女，一會(huì)兒躲進(jìn)云間，一會(huì)兒又撩開(kāi)面紗露出嬌容，整個(gè)世界都被月色浸成了夢(mèng)幻般的色彩。明月當(dāng)空、月光如水，云彩悠悠、忽進(jìn)忽退，好一幅彩云追月的美景啊!