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小學教師培訓工作總結(jié)
這樣，有效地促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高?？傊?，我們通過豐富多彩的教學研究活動，積極探索行之有效的新課程實施模式，優(yōu)化我校的課堂教學，促進教育教學質(zhì)量的鞏固與提高。三、取得的成績我校建校4個月以來，教師在區(qū)級教育主管部門組織開展的論文評選中，獲獎達9篇，在區(qū)級教育主管部門組織的教壇新星評選活動中，我校2名教師獲得此項榮譽。四、存在問題我校積極開展校本培訓活動，但也存在一些不足，有待改進，具體表現(xiàn)在：二級培訓的質(zhì)量有待提高；教學研究成果需繼續(xù)加強；校本培訓課程開發(fā)要有深度。五、今后工作通過本學期的教師培訓，促進了教師專業(yè)成長。針對以上存在的不足，我校將采取措施，完善工作，為建設(shè)業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
醫(yī)院消防安全工作總結(jié)
七、加強安全生產(chǎn)隱患排查治理，牢固樹立隱患就是事故的理念今年上半年，我院組織消防安全檢查5次，共發(fā)現(xiàn)隱患22起，已整改22起；縣衛(wèi)生局督查1次，發(fā)現(xiàn)隱患4起，整改3起，其中1起在門診和急診科重點部位安裝監(jiān)控一項，由于經(jīng)濟限制，醫(yī)院目前無法完成，我院在以后條件允許的情況下會考慮增設(shè)監(jiān)控設(shè)施，建立比較完善的安全防范體系，提高我院治安防范控制能力；市民政局領(lǐng)導和消防中隊暗訪組檢查1次，沒有發(fā)現(xiàn)安全隱患；消防設(shè)施維保單位檢查8次，發(fā)現(xiàn)隱患9起，整改9起。在每次的隱患排查中，醫(yī)院對發(fā)現(xiàn)的'問題及時整改，對不能解決的問題通過院務(wù)會研究討論，提出解決方案，確保消防安全。八、堅持消防安全每日巡查制度，作好巡查記錄今年，我院堅持對消防安全進行每日巡查，做好巡查記錄，消防安全每日巡查由醫(yī)院保安人員負責，對巡查到的問題及時匯報并整改，確保消防安全工作得到有效落實，為廣大群眾創(chuàng)造一個安全舒適的就醫(yī)環(huán)境，推動全院消防安全工作持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
援疆干部工作總結(jié)
二是駕馭市場經(jīng)濟的本領(lǐng)還有待進一步提高。雖然也能獨立地完成分工的工作，但工作上缺乏創(chuàng)新，特別是對一些事關(guān)群眾利益的熱點、難點問題，還缺少從理論到實踐，從表面到本質(zhì)切實可行的辦法措施。在主管科技工作，協(xié)助城市經(jīng)濟和經(jīng)濟協(xié)作方面沒有大的動作、大的起色。三是招商引資的工作力度還有待進一步加大。在新疆的三年里，雖然也在爭取資金、爭取項目、促進合作上做了大量工作，但是覺得力度弱，特別是在一些能夠帶動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的大項目、好項目的引進上仍留有遺憾。四是深入基層調(diào)查研究的求實之風還有待進一步弘揚。由于本人主要分管科技、招商引資、協(xié)管城市經(jīng)濟，從工作性質(zhì)上講與基層打交道少，但從思想上也存有怕吃苦、怕麻煩的問題，因而常常浮在上面多，深入基層少，工作指導多，解決問題少。
2024年安全生產(chǎn)工作總結(jié)
（五）強化安全生產(chǎn)宣傳，增強安全意識。今年以來，結(jié)合防災(zāi)減災(zāi)宣傳周、安全生產(chǎn)月等主題宣傳活動，充分利用傳統(tǒng)和新興媒體開展安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，推送防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急科普、安全指南等文章，普及安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)知識，發(fā)放各類安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)宣傳冊2000余冊，紀念品1000余件，組織開展社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)培訓4起，災(zāi)害信息員培訓、防汛應(yīng)急能力提升培訓等4起，組織悅海新天地等大型商業(yè)綜合體防滅火應(yīng)急演練3起，覆蓋群眾達十余萬人，切實強化全民安全意識。二、存在的問題一是企業(yè)的安全生產(chǎn)管理觀念，管理水平還有待提高，從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變意識不強，在安全責任、安全投入、安全培訓、安全管理、應(yīng)急救援等方面還有大量的工作要做。二是“三管三必須”原則沒有得到很好落實，對于邊界問題、交叉領(lǐng)域，個別街道、部門存在相互推諉扯皮的現(xiàn)象，相互聯(lián)動不協(xié)調(diào)、配合不密切等問題依然存在。抓安全工作有時緊時松、隨意性較大的現(xiàn)象，安全生產(chǎn)監(jiān)管未常態(tài)化開展。
2024安全生產(chǎn)工作總結(jié)
二是夯實安全基礎(chǔ)，筑好“壓艙石”充分發(fā)揮傳統(tǒng)媒體與新興媒體作用，發(fā)布各類安全信息*條、小視頻*個，開辟“一把手談安全”線上專欄，邀請*家重點企業(yè)主要負責人圍繞安全生產(chǎn)談?wù)J識、說心得、講體會。綜合安全學校、安全課堂教培效能，累計培訓*人，進一步筑牢安全發(fā)展理念。強化落實“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)＋安全生產(chǎn)”行動計劃，支持企業(yè)推進技術(shù)改造、設(shè)備更新，加快實施“機械化換人、自動化減人、智能化無人”工程，充分運用大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)，提高智慧監(jiān)管水平。截止目前，已有*家企業(yè)開展“三化”改造，實現(xiàn)減員*人。三是聚焦多元共治，打好“組合拳”。探索問題隱患整治全閉環(huán)管理新機制，組織應(yīng)急、人社及各承保機構(gòu)，梳理近年來發(fā)生工傷事故情況，通過對工傷事故數(shù)據(jù)分析，確定重點監(jiān)管企業(yè)和行業(yè)類型，動態(tài)跟蹤生產(chǎn)安全事故風險點及發(fā)展動態(tài)，全方位梳理安全隱患，動態(tài)清除問題隱患，破解治標之困。充分發(fā)揮一線職工“吹哨人”監(jiān)督作用，督促*家次企業(yè)落實了隱患排查舉報獎勵制度，獎勵*人，獎勵金額近*.*萬元。
2024年安全生產(chǎn)工作總結(jié)
（五）強化安全生產(chǎn)宣傳，增強安全意識。今年以來，結(jié)合防災(zāi)減災(zāi)宣傳周、安全生產(chǎn)月等主題宣傳活動，充分利用傳統(tǒng)和新興媒體開展安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育，推送防災(zāi)減災(zāi)、應(yīng)急科普、安全指南等文章，普及安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)知識，發(fā)放各類安全生產(chǎn)、防災(zāi)減災(zāi)宣傳冊2000余冊，紀念品1000余件，組織開展社區(qū)防災(zāi)減災(zāi)培訓4起，災(zāi)害信息員培訓、防汛應(yīng)急能力提升培訓等4起，組織悅海新天地等大型商業(yè)綜合體防滅火應(yīng)急演練3起，覆蓋群眾達十余萬人，切實強化全民安全意識。二、存在的問題一是企業(yè)的安全生產(chǎn)管理觀念，管理水平還有待提高，從“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變意識不強，在安全責任、安全投入、安全培訓、安全管理、應(yīng)急救援等方面還有大量的工作要做。二是“三管三必須”原則沒有得到很好落實，對于邊界問題、交叉領(lǐng)域，個別街道、部門存在相互推諉扯皮的現(xiàn)象，相互聯(lián)動不協(xié)調(diào)、配合不密切等問題依然存在。抓安全工作有時緊時松、隨意性較大的現(xiàn)象，安全生產(chǎn)監(jiān)管未常態(tài)化開展。
愛崗敬業(yè)發(fā)言材料
我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢?”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀冏鹬睾⒆?，開始找音樂，編排動作，還加班制作服裝。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動了幼兒的積極性。當掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時間過去以后，孩子還會開心的對我說：“老師，我喜歡penguin”。
國際生物多樣性日國旗下講話：生物多樣性與人類幸福
尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家上午好！我國旗下演講的題目是《生物多樣性與人類幸?！反蠹抑绬?？5月22日是“國際生物多樣性日”。所謂生物多樣性通?？衫斫鉃楸姸嗟闹参?、動物和微生有機物，生物多樣性的另一方面是指沙漠、森林、濕地、山區(qū)、湖泊、河流和農(nóng)業(yè)景觀等各種生態(tài)系統(tǒng)。生物多樣性為我們生命的延續(xù)提供了大量的物品和服務(wù)，正是各種生命形式之間的彼此相互作用以及同外界環(huán)境之間的相互作用，使得所有物種包括我們?nèi)祟惸軌蛟谶@個星球生存?！〉?，近一個世紀以來，許多物種正以超過自然滅絕速度50—100倍的速度消失，而且據(jù)預(yù)測，該速度還將急劇地加快。按照目前的趨勢，估計有34000種植物物種和5200種動物物種包括世界上八分之一的鳥類，正瀕臨滅絕。在個別物種的消失引起我們關(guān)注的同時，森林、濕地、珊瑚礁和其它生態(tài)系統(tǒng)的瓦解、退化和完全喪失，成為生物多樣性最嚴重的威脅。
人教部編版道德與法制四年級下冊多姿多彩的民間藝術(shù)說課稿
1、通過剛才的交流探討，我們發(fā)現(xiàn)民間藝術(shù)源于生活，又高于生活，是先輩們用智慧和汗水創(chuàng)造出的“生活結(jié)晶”，代表著家鄉(xiāng)人民的聰明智慧！2、那么，大家想親自感受一下民間藝術(shù)的魅力嗎？視頻播放《土家擺手舞》，擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，主要流傳在鄂、湘、渝、黔交界的酉水河和烏江流域。3、小組活動，一起來學習一段土家擺手舞。4、通過大家剛才的體驗，你能夠猜一猜土家擺手舞的來源是什么嗎？擺手舞反映土家人的生產(chǎn)生活。如狩獵舞表現(xiàn)狩獵活動和摹擬禽獸活動姿態(tài)。包括“趕猴子”、“拖野雞尾巴”、“犀牛望月”、“磨鷹閃翅”、“跳蛤蟆”等十多個動作。有人說擺手舞起源于宗教祭祀活動。有人說是古代土家先民為了征服自然，抵抗外族入侵，便用一種“擺手”來健身壯骨，逐漸演變成后來的擺手舞。民間藝術(shù)滿足了人們生產(chǎn)生活的多樣需求，也能夠表達人們的美好意愿，這是民間藝術(shù)產(chǎn)生的原因。
人教版高中語文必修1《人性光輝：寫人要凸顯個性》教案2篇
（學生展開暢敘所談，言之有理即可。）歸納：以上因素在人物語言表達中是綜合體現(xiàn)的，所以在寫作時必須周密思考，使人物語言體現(xiàn)的人物性格更豐富，更有立體感。（3）行動描寫矛盾先生曾說：“人物性格必須通過行動來表現(xiàn)?！蔽覀冊趯懽魑臅r，應(yīng)當注意描寫最能揭示人物本身的獨特性格的，最合乎人物地位，身份的動作，從而使人物形象更生動。行動描寫要注意哪些方面？A、選擇具有代表性，最能表現(xiàn)人物性格的行動來寫。如《守財奴》中的老葛朗臺的性格特點。B、要善于選擇具有表現(xiàn)力的動詞，把人物的行動準確傳神地描寫出來。（4）側(cè)面描寫寫作不僅可以從正面對人物加以刻畫，也可以通過周圍各種不同人物的眼看，嘴講等方式，從側(cè)面起到烘托某個特定人物的作用。（請學生欣賞片段《茶花女》，《紅樓夢》，教師歸納。）
人教版高中語文必修1《人性光輝：寫人要凸顯個性》說課稿2篇
人教版新課標教材必修一的“表達交流”部分，有一個專題是“人性的光輝——寫人要凸顯個性”。其中的“寫法借鑒”部分列舉了兩則人物描寫實例，并歸納出人物描寫的幾個要點。其訓練的思路和方法是很明顯的，但所列舉的人物描寫的實例卻不夠典型。而必修一第三單元正好是學習寫人記事散文，其中的兩篇自讀課文《記梁任公先生的一次演講》《金岳霖先生》又是寫人記事非常典型的文章，故而我嘗試將這兩篇文章作為實例和。寫人要凸顯個性。寫作指導結(jié)合起來教學。這樣設(shè)計還有一個目的，那就是解決課程改革中教學內(nèi)容多而課時緊張的矛盾，提高課堂教學效率。師：今天，我們一起來學習“寫人要凸顯個性”。這兩堂課分四個步驟來完成：一、先學習教材中關(guān)于寫人方法的介紹，約15分鐘；二、快速閱讀第三單元的《記梁任公先生的一次演講》和《金岳霖先生》兩篇文章，具體感受其寫人的方法，約30分鐘；
國旗下的講話稿范本三篇
導語：每到學校開學的時候，學校就會舉行會議，在國旗下宣布新的學期開始，下面是小編整理收集的過去下的講話稿三篇，歡迎閱讀！【篇一：國旗下的講話稿】 親愛的老師們、同學們：大家早晨好！今天我講話的題目是：走好青春每一步。當我聽到這個題目的時候，眼前浮現(xiàn)出一個動人的場景——新綠的草地、一片片盛開的野花，無邊無際，延綿著伸向遠方。微風拂面，明媚的春光下，一群放風箏的少年邁著自由奔放的腳步向我跑來，燦爛的笑容如鮮花綻放，清澈的眼睛反射著太陽的光芒。此時此刻，我的臉也如他們的臉、我的眼也如他們的眼、我的心也如他們的心，綻放著共同的生命色彩。這就是我們共同的青春。當我把自己和你們的青春看作我們共同的青春時，我就嘗試著用一個少年的心去祈求實現(xiàn)我青春的心愿。這時，第一步和第二步就出現(xiàn)了。第一步是學業(yè)的成功。有些同學來和我說：“從小到大我都在學習，老師和家長都說，我只要學習成績好，以后就會成功，過上很好的生活?？墒?，我所看到的并不是這樣。很多企業(yè)家只有很低的學歷，那些高學歷的反而在他們手下打工。所以，我在想，我們努力學習到底有什么意義呢？”那么，我再問一問，你看到了低學歷的企業(yè)家成功的一面，你有沒有看到，別人在創(chuàng)業(yè)時期帶著自卑的心日以繼夜地補習呢？如果他們當初有你們現(xiàn)在的學習條件，以他們身上所擁有的雄心和努力，會擁有什么樣的知識儲備呢？
兼職聘任合同范本3篇
聘用合同又不同于一般合同，根據(jù)合同法的規(guī)定，合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議;有關(guān)身份關(guān)系的協(xié)議，適用其他法律規(guī)定。以下是我為大家精心準備的：兼職聘任合同范本3篇，歡迎參考閱讀!兼職聘任合同范本一甲方：乙方：簽訂日期：年月日兼職聘用勞動合同甲方乙方法定代表人或委托代理人：簽訂日期：201X年X月X日兼職聘任合同范本三聘用單位：受聘人：甲、乙雙方根據(jù)國家及政府的有關(guān)法律，法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。第一條合同期限1、甲、乙雙方根據(jù)合同法規(guī)定第一次簽合同必須簽1個月以上。2、合同有效期：自201X年10月26日至當份稿件完成既可終止本合同，不得當份稿件未完成時終止本合同。第二條工作任務(wù)，工作需要。1、甲方根據(jù)工作任務(wù)需要及乙方的兼職意向，甲、乙雙方簽訂兼職聘用合同，明確乙方的具體工作及職責。
兼職聘任合同范本3篇
聘用合同又不同于一般合同，根據(jù)合同法的規(guī)定，合同是平等主體的自然人、法人、其他組織之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議;有關(guān)身份關(guān)系的協(xié)議，適用其他法律規(guī)定。以下是我為大家精心準備的： 兼職聘任合同范本3篇，歡迎參考閱讀!兼職聘任合同范本一甲方：乙方：簽訂日期：年月日兼職聘用勞動合同甲方乙方法定代表人或委托代理人：簽訂日期：201X年X月X日兼職聘任合同范本三聘用單位：受聘人：甲、乙雙方根據(jù)國家及政府的有關(guān)法律，法規(guī)、規(guī)定，按照自愿、平等、協(xié)商一致的原則，簽訂本合同。第一條合同期限1、甲、乙雙方根據(jù)合同法規(guī)定第一次簽合同必須簽1個月以上。2、合同有效期：自201X年10月26日至當份稿件完成既可終止本合同，不得當份稿件未完成時終止本合同。第二條工作任務(wù)，工作需要。1、甲方根據(jù)工作任務(wù)需要及乙方的兼職意向，甲、乙雙方簽訂兼職聘用合同，明確乙方的具體工作及職責。2、甲方可根據(jù)乙方的工作能力和表現(xiàn)，可以適當調(diào)整乙方的工作任務(wù)及工資。3、乙方可自行安排該工作地點不受地區(qū)限制。4、乙方每天最少能完成2個小時以上，或者30天完成10萬字的工作量。若因特殊原因在規(guī)定時間內(nèi)無法完成任務(wù)，請?zhí)崆?天告知公司原因，公司根據(jù)個人情況可適當放寬5 10個工作日。
人教版高中政治必修4綜合探究：走進哲學，問辯人生教案
1．根據(jù)課程標準的要求。本單元的主題是“生活智慧與時代精神”，課程標準的要求主要是引導學生“思考日常生活富有哲理的事例，感悟哲學是世界觀的學問，能夠開啟人的智慧”，“解釋哲學的基本問題”，“分析實例，說明真正的哲學是時代精神的精華，明確馬克思主義哲學在人類認識史上的重要地位”。這些問題，綜合起來就是使學生明確哲學與我們生活的關(guān)系，認識學習哲學特別是馬克思主義哲學對我們?nèi)松淖饔?。因此，探究本問題有助于學生更好地理解本單元的內(nèi)容，完成本單元的教學目標。2．根據(jù)學生的實際需要。學習哲學特別是馬克思主義哲學，可以幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，這也是學習哲學的主要目的。但在學生中還不同程度地存在著“哲學與我們的生活很遠”、“哲學與我無關(guān)”、“哲學對我將來從事自然科學的研究沒有什么用處”等認識，這些都影響著學生對哲學學習的態(tài)度和哲學作用的發(fā)揮。設(shè)置本探究問題，有助于幫助學生澄清這些模糊認識。
全國文明城市全區(qū)商貿(mào)流通領(lǐng)域點位達標創(chuàng)建工作匯報總結(jié)報告
二、存在的問題及下一步工作打算雖然點位創(chuàng)建工作推進有序，取得了一定的成效，但還存在以下幾個方面的問題：一是商場、超市、集貿(mào)市場、社會賓館等商流企業(yè)業(yè)主對開展創(chuàng)建全國文明城市思想認識有待進一步提高，重視不夠，宣傳不到位，存在工作思路不清、標準把握不準、統(tǒng)籌安排不細等問題；二是部分市場基礎(chǔ)設(shè)施老舊、歷史欠賬較多，服務(wù)功能不完善，改造提升難度較大；三是市場服務(wù)設(shè)施還需進一步加強，集貿(mào)市場經(jīng)營秩序還有待進一步改善；四是各點位在“精細化”創(chuàng)建上還存在一定的差距。下一步，我們將認真貫徹落實此次會議精神，把創(chuàng)建全國文明城市作為貫穿全年的重中之重工作來抓，緊盯任務(wù)抓落實、對照標準促提升，按照《x創(chuàng)建全國文明城市工作實施方案》的要求，圍繞環(huán)境衛(wèi)生、市場秩序、誠信經(jīng)營、安全生產(chǎn)等方面，扎實推進任務(wù)落實，切實增強創(chuàng)建工作的責任感、使命感、緊迫感，牢固樹立“一盤棋”思想和“主人翁”意識，全力以赴完成好年度工作任務(wù)。
人教版高中語文必修1《新詞新語與流行文化》教案2篇
【教學設(shè)計】一、教學目的：1、引導學生關(guān)注生活，向生活學習語言。2、了解新詞新語，能正確評價和運用新詞新語。二、教學重難點：1、重點：認識并評價新詞新語。2、難點：如何評價新詞新語三、教學用時：一課時四、教學過程預(yù)設(shè)（一）導入新課以前如果有人說我可愛，我會很高興：我還是有優(yōu)點的哦?，F(xiàn)在如果有人說我可愛，我就會心里嘀咕了：這是什么意思呀？同學們知道這有什么意思嗎？（可愛=可憐沒人愛）如果大家留心就會發(fā)現(xiàn)，類似這樣的詞語很多，在網(wǎng)上是特別流行，很新穎、獨特，誰來列舉幾個？（點評學生所列舉出的詞語）網(wǎng)絡(luò)上有新詞新語，其它媒體（如報刊、電視等）都有新詞新語。關(guān)于新詞新語的概念，一般認為，新近創(chuàng)造出來的詞語，或是舊詞新用，這樣的詞語就叫新詞新語。
人教版高中語文必修2《成語：中華文化的微縮景觀》說課稿2篇
（三）教學目標1、明確成語的來源，了解成語的結(jié)構(gòu)特點。2、學習積累成語的方法。3、梳理學習過的成語，做到能正確理解、使用所學的常用成語。（四）教學重點和難點1、學習積累成語的方法。2、正確理解、使用所學的常用成語。二、說教法新的《高中語文課程標準》要求學生主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，教師是課堂學習的組織者、參與者，是課堂的主導，而不是課堂的主體。而且，新的課程標準要求學生“能圍繞所選擇的目標加強語文積累，在積累的過程中，注重梳理”。在這種前提下，本節(jié)課可以采取以下方法：由于這種梳理是對學生已有的知識進行歸納分類，可能顯得比較枯燥。為了避免這種枯燥感，可以采取設(shè)置情境和分組競答的方法，調(diào)動學生的積極性。
人教版高中語文必修2《成語：中華文化的微縮景觀》教案2篇
七、教學反思這堂課有眼下看得見的效果和暫時看不見的長遠的效果，學生收益明顯：1．學生學到的不只是成語本身。學生從網(wǎng)絡(luò)上搜集材料，分析整理，不只是學成語，探究能力也得到提高。對成語的梳理探究，是讓學生做一件很具體的事——梳理、分析、歸類。重在過程，重在課外、課前學生的工作。這樣的教學設(shè)計很有價值，讓學生在活動中得到提高。2．開拓了學生的眼界。學生放眼各種報刊，從報刊中發(fā)現(xiàn)問題——大家都可能出錯。這樣一來學生的眼界變寬了，自信心增強了。3．對成語的理解、運用比過去深刻。讓學生從對一個個具體成語的理解入手，進而認識到以后用成語不能犯“望文生義”等錯誤，從個例上升到一般。4．讓學生知道以后自己運用成語應(yīng)抱什么態(tài)度，用什么方法。別人錯用成語，是前車之鑒。
人教版高中語文必修2《姓氏源流與文化尋根》教案2篇
據(jù)此，研究者認為我國的姓源于原始社會母系氏族時期，并作為一個血緣家族的稱號。氏隸屬于姓。夏、商、周時期，姓氏作為貴族間區(qū)別不同血緣關(guān)系的一種制度。自秦漢以后，姓氏不分，合二而一。3、大家有沒有聽說過《水滸傳》中一個人物“西門慶”，他姓西門，為什么姓西門呢？他家住在西門這個地方。大家想想東郭先生為何姓東郭？可見有按居住地而得姓。4、現(xiàn)在如果賦予同學們一個神圣的職責，讓你們給一個人賜姓，這個人是殺豬殺雞殺鴨的，你們覺得要給他一個什么樣的姓才合適呢？（自由討論，姓“屠”）明確：這就是姓氏來源的又一種方法，按照職業(yè)取姓。大家想一想有沒有其他按照職業(yè)得姓的姓氏？（巫、卜、陶等）5、大家通過預(yù)習有沒有發(fā)現(xiàn)其他獲得姓氏的方法。（國名、自己祖先的字等。）姓在母系氏族社會以后，逐漸增多，來源極廣。主要來源于封國名、謚號、爵位名、官名、居地、職業(yè)等。
