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個人五四精神在我心心得體會多篇

  • 我是獨特的  說課稿

    我是獨特的 說課稿

    一、教材分析《我是獨特的》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》三年級下冊第一單元第1課,共有兩個話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《我有自己的特點》,主要是引導(dǎo)學(xué)生了解自己的外貌特點和興趣愛好,了解他人對自己的看法,認識理想中的自己,感受自己的內(nèi)心,旨在幫助學(xué)生全面地了解自己。二、學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于自我意識的萌芽階段,對自我的認識與了解比較模糊,并且多是對自我外在特征、活動特長方面的認識。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生多角度地全面地認識自己。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點基于教材、學(xué)情的分析,以及對小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。1.了解自己的外貌和興趣愛好方面的特點。2.從他人的看法中了解自己的特點。3.感受自己的自我期望以及自己的內(nèi)心世界。教學(xué)重點是:多角度地認識自己的特點。教學(xué)難點是:全面地了解自己的特點。四、教法與學(xué)法為了實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),突出重點、突破難點,我將以活動為主要的教學(xué)組織與實施形式,引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟,在活動中提出問題、解決問題,落實行為實踐;在學(xué)法上,主要采用小組合作、自主探究的方法。

  • 大班科學(xué)《我能行》說課稿

    大班科學(xué)《我能行》說課稿

    二、說活動目標(biāo)幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律,新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣;教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”由此可見生活化、游戲化已經(jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學(xué)習(xí)情況有一定了解后,我制定出本次活動目標(biāo):1、學(xué)習(xí)5的分解和組成,引導(dǎo)幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關(guān)系。2、激發(fā)幼兒主動探索、與同伴交流的興趣。三、說重點難點大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽,在認識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。因而本次活動的重點:讓幼兒學(xué)習(xí)5的分解和組成,難點:在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關(guān)系。四、說教法和學(xué)法

  • 我家的好鄰居 說課稿

    我家的好鄰居 說課稿

    尊敬的各位評委、各位老師,大家好,今天我說課的內(nèi)容是《我家的好鄰居》。下面我將從“說教材”、“說學(xué)情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。一、依標(biāo)扣本,說教材《我家的好鄰居》這一課由“鄰居家的小伙伴”“鄰居間的溫暖”“不給鄰居添麻煩”三個板塊組成。第一個板塊是從與學(xué)生生活密切相關(guān)的鄰家小伙伴切入,引導(dǎo)學(xué)生注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。 二、以人為本,說學(xué)情家庭生活之外的鄰里生活是學(xué)生生活的重要方面,也是促進他們社會性發(fā)展的重要生活領(lǐng)域。一般而言,學(xué)生都有一些與鄰居小伙伴交往的經(jīng)驗,通過關(guān)注、反思這些交流經(jīng)驗,可以提升他們與鄰居小伙伴交往的能力,促進鄰里和諧。 教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)鄰里之間相處的常識,懂得鄰里之間要和睦相處、互相幫助。 2、感受鄰里之間和睦相處互幫互助的快樂,懂得只有鄰里之間的和睦相處,人們才能生活幸福,社會才能團結(jié)安定。 3、養(yǎng)成友好真誠待人的習(xí)慣,形成正確的道德觀念,做一個講禮貌的人。 4、通過情景表演等方式,感受鄰里之間的溫情。通過回憶分享自己的親身經(jīng)歷,感受鄰里間的溫暖。通過詢問、請教父母,學(xué)習(xí)與鄰居和睦相處的方法。

  • 大班科學(xué)《我從哪里來》說課稿

    大班科學(xué)《我從哪里來》說課稿

    二、說目標(biāo)根據(jù)本班孩子的年齡特點及孩子的需求,我從社會認知和社會情感兩方面制定活動目標(biāo):1、認知目標(biāo):讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程,能較完整表述觀察結(jié)果,大膽地說出自己是從哪兒來的。2、情感目標(biāo):了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛,激發(fā)幼兒愛母親的情感。活動的重難點都是讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程,能較完整表述觀察結(jié)果,大膽地說出自己是從哪兒來的。三、說教學(xué)準(zhǔn)備為了突破活動的重難點,更好達成活動目標(biāo),我做了以下物質(zhì)方面的準(zhǔn)備:課件《我從哪里來》、教學(xué)掛圖、陳老師懷孕前后的照片、音樂《感恩的心》及感恩媽媽的PPT圖片一張。四、說教法學(xué)法根據(jù)本次活動的教學(xué)目標(biāo),整個活動我采用了以下幾個教學(xué)方法:1、比較法:在活動的開始部分,引導(dǎo)幼兒比較老師懷孕前后的身體變化,從而自然的導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、觀察法:讓幼兒觀察胎兒生長發(fā)育的圖片,形象地幫助幼兒正確了解胎兒每個階段生長的過程,發(fā)展幼兒的觀察能力及表述能力。3、多媒體演示法:通過多媒體課件的演示,很直觀的讓幼兒了解關(guān)于生孕育的知識,同時也吸引了孩子學(xué)習(xí)的積極性。4、討論法:在整個活動中引導(dǎo)幼兒自由討論,鼓勵孩子提出問題然后與同伴、老師共同討論,大膽表述自己的想法,使師生互動及生生互動真正落到實處,活動氛圍更加融洽。5、表演法:在活動的最后組織孩子進行表演《感恩的心》,進一步升華本次活動的情感教育,知道媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛,激發(fā)幼兒愛母親的情感。

  • 我們的衣食之源 說課稿

    我們的衣食之源 說課稿

    1、說教材教學(xué)背景:隨著物質(zhì)生活水平的提高,不少學(xué)生出現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象:紙張隨意亂撕;買來的鉛筆想削就削;食物就不用說了,浪費得更為嚴(yán)重。要糾正學(xué)生的這些不良行為,必須通過教育,讓學(xué)生明白這些都與農(nóng)業(yè)有關(guān),都與農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)有關(guān)。農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)又是多么不容易??!本節(jié)課就是在這樣的背景下應(yīng)運而生的。學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看,當(dāng)今物質(zhì)生活的相對富足,讓史多的城鎮(zhèn)孩子不:道勞動的艱辛,不知道生活的艱難。因此雖然本課的教學(xué)對象已是四年級的歪 子,但由于他們從不用為吃穿操心,也就不會去關(guān)心它的來源,所以孩子對力 方面的知識很少了解與關(guān)注,更不懂得珍惜勞動成果.從孩子的心理特點和認知程度上分析,四年級的學(xué)生己經(jīng)具有了一定的收集整理、分析資料的能力,他們對周圍事物的認知也不僅僅停留在表象上。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點,結(jié)合學(xué)情,我設(shè)定了本課時的教學(xué)目標(biāo):1.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在農(nóng)作物的種植和生產(chǎn)過程中付出的辛勤勞動。2.了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要種類及他們與人們生活的緊密聯(lián)系。

  • 我們的校園  說課稿

    我們的校園 說課稿

    一、說教材 《我們的校園》是一年級上冊第二單元《校園生活真快樂》中的第一課。“我最喜歡的地方”這一個板塊是學(xué)生在完成前一板塊“校園探秘”后交流的一個話題。教材中呈現(xiàn)的是學(xué)生在校園里觀察蝴蝶、觀賞花草、聞花香、觀察螞蟻、觀察校園樹木、爬云梯、打球等十分有趣的活動場景,旨在展現(xiàn)豐富多彩的校園生活,引導(dǎo)學(xué)生思考“我最喜歡的地方”,使其逐步適應(yīng)新環(huán)境、新生活,產(chǎn)生對校園的熱愛之情。當(dāng)學(xué)生把目光聚集到課室時,教師就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察教室的每一個地方,了解教室不同區(qū)域的功能,并引導(dǎo)學(xué)生安全文明地使用好各種設(shè)施,保持教室的整潔美觀和有序,逐步適應(yīng)校園生活。 二、說學(xué)情 一年級學(xué)生剛剛離開幼兒園踏進小學(xué)校園,對新鮮的環(huán)境抱有好奇心,基本上養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,有一定的課堂常規(guī),良好的道德品質(zhì)以及文明行為的習(xí)慣,但是也有一部分小學(xué)生自我控制力差 , 行為習(xí)慣、課堂常規(guī)表現(xiàn)的不夠好 , 待以后改進 。通過對第一課時“校園探秘”這一活動的開展,學(xué)生對于學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)有了更全面和深入的了解,在他們心目中肯定也產(chǎn)生了自己最喜愛的地方。在本課時中,主要讓學(xué)生深入交流自己最喜愛的地方是哪里,既增進自己與學(xué)校的親密關(guān)系,又能幫助學(xué)生更好地適應(yīng)校園新生活。

  • 我們的好朋友 說課稿

    我們的好朋友 說課稿

    今天,我要說課的題目是《我們的好朋友》。下面我將從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過程等方面來談?wù)勎疫@節(jié)課的設(shè)計思路。一、說教材(一)教材分析《我們的好朋友》是四年級下冊第一單元“同伴與交往”中的一課。本課通過情景體驗、調(diào)查交流、展示的過程中,增強與他人交往的意識。懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則,懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,懂得“己所不欲,勿施于入”的道理,并學(xué)會在實際生活中運用這一道理。(二)教學(xué)目標(biāo):1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助,認識到友誼的重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性,學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的看法,與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運用信息的能力。(三)教學(xué)重難點:1.知道人與人之間存在一定的差異性,學(xué)會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。2.學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_自己的看法,與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產(chǎn)生的矛盾。

  • 我們有新玩法  說課稿

    我們有新玩法 說課稿

    尊敬的各位評委老師,大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治二年級下冊《我們有新玩法》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計6個方面進行說課。一、教材分析《我們有新玩法》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》二年級下冊第二單元第7課,共有兩個話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《玩出新花樣》,主要是引導(dǎo)學(xué)生開動腦筋,將傳統(tǒng)游戲換個玩法,變成新游戲,旨在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“有創(chuàng)意地生活”習(xí)慣。二、學(xué)情分析二年級的學(xué)生都喜歡玩游戲,但大多都在玩電子游戲,就是玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲,也只是把游戲當(dāng)作放松或與小伙伴一起交往的方式,而不會把游戲當(dāng)作可以更改或者創(chuàng)新的項目,變換花樣玩。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有創(chuàng)意地玩。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點基于教材、學(xué)情的分析,以及對小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。1. 簡單玩具變個花樣玩,將傳統(tǒng)游戲玩出新花樣。2. 變換常玩游戲的規(guī)則玩一玩,體會新樂趣。3. 養(yǎng)成“有創(chuàng)意地生活”的習(xí)慣。

  • 我們班 他們班 說課稿

    我們班 他們班 說課稿

    一、教材分析《我們班,他們班》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》四年級上冊第一單元第3課,共有四個話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個話題《走進他們班》和《增進班級間的合作》,主要是引導(dǎo)學(xué)生主動了解他班的特點、優(yōu)點,積極參與班級間的合作,旨在引導(dǎo)學(xué)生與班級共成長。二、學(xué)情分析學(xué)生在三年級下冊《不一樣的你我他》一課的學(xué)習(xí)中,認識到人與人之間的不同,能夠接納這些不同,隨著學(xué)生生活范圍的逐步擴大,呈現(xiàn)出一種同心圓放大的趨勢。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他班的特點、優(yōu)點,積極參與班級間的合作。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點基于教材、學(xué)情的分析,以及對小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。1.主動了解他班的特點、優(yōu)點。2.積極參加班級間的合作。3.感受班級合作活動的意義。教學(xué)重點是:引導(dǎo)學(xué)生了解別的班的特點、優(yōu)點,設(shè)計班級間合作的活動。難點是:積極參加班級間的合作。四、教法與學(xué)法為了實現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo),突出重點、突破難點,我將以活動為教學(xué)的主要組織與實施形式,引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、體驗、領(lǐng)悟,在活動中提出問題、解決問題,落實行為實踐;在學(xué)法上,主要采用小組合作、自主探究的方法。

  • 我們愛整潔  說課稿

    我們愛整潔 說課稿

    一、依標(biāo)扣本,說教材《我們愛整潔》是本單元的第三課。教材以“整理”為抓手,旨在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的日常生活習(xí)慣和生活能力,培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責(zé)任感,本課所顯現(xiàn)的勞動帶給生活的改變和美好。本課教學(xué)內(nèi)容共有四個話題,小雨和他的“小伙伴”、找不到“小伙伴”了、送“小伙伴”回家、養(yǎng)成整理好習(xí)慣。第一課時主要是完成前兩個話題。二、以人為本,說學(xué)情一年級學(xué)生年齡偏小,而且父母大多在外務(wù)工,爺爺奶奶年齡大,或者本身也不是很注重孩子的整潔培養(yǎng),所以很邋遢。并不明白整潔是文明生活方式的外在表現(xiàn)。整潔反映的是人的精神面貌和生活態(tài)度,只有當(dāng)學(xué)生懂得了整潔會給人帶來精神的愉悅,使自己更好地融入社會生活,學(xué)生才會主動地整理自己的儀容、儀表,注意自己的衛(wèi)生。老師需要通過正面以及不斷地通過各種活動,結(jié)合書本一步步引導(dǎo)學(xué)生真正理解整潔,養(yǎng)成整潔好習(xí)慣,積極樂觀的面對生活。因此基于課標(biāo)與教材的解讀以及學(xué)情分析,我制定以下教學(xué)目標(biāo):教學(xué)目標(biāo)1充分認識到整潔、衛(wèi)生是自尊的第一步,認識到整潔的真正含義,并愿意自動的保持整潔,做一個講衛(wèi)生的好學(xué)生。2懂得整潔與人的精神面貌和生活態(tài)度有關(guān)系,還會影響朋友交往等活動,做一個健康,會打理自己的好學(xué)生。

  • 我們受特殊保護說課稿

    我們受特殊保護說課稿

    一、教材分析《我們受特殊保護》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級上冊 第四單元第 8 課,共有三個話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個話題《我們 是未成年人》 ,主要是引導(dǎo)學(xué)生了解未成年人的特殊之處及需要特殊保護的原因, 從小培養(yǎng)未成年人的責(zé)任意識,旨在引導(dǎo)學(xué)生認識自我 所處的年齡段的特殊之處及相應(yīng)的權(quán)利、義務(wù)或責(zé)任。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生, 隨著年齡的增長, 參與社會生活的機會越來越多, 而他們對于未成年人的特殊性了解不多,也很少知道自己與法律的關(guān) 系。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生認識自我作為未成年人 的特殊之處,知道自己享有相應(yīng)的權(quán)利,承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點 基于教材、學(xué)情的分析,以及對小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個:1.知道未成年人的特殊之處。2.了解不同年齡段在法律上的意義。3.懂得未成年人要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)或責(zé)任。教學(xué)重點是:了解未成年人的特殊性。難點是:知道法律保護未成年人的重要性。

  • 健康游戲我常玩 說課稿

    健康游戲我常玩 說課稿

    尊敬的各位評委老師,大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治二年級下冊《健康游戲我常玩》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計6個方面進行說課。一、教材分析《健康游戲我常玩》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》二年級下冊第二單元第5課,共有三個話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是前兩個話題《什么游戲我常玩》和《游戲診斷會》,主要是引導(dǎo)學(xué)生交流常玩的游戲,辨析哪些游戲是有益健康的,哪些是不利于身心健康的,旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念。二、學(xué)情分析二年級的學(xué)生都喜歡玩游戲,但他們自控能力、判斷能力都處于發(fā)展階段,在玩游戲的時候他們常常會忘乎所以,對游戲的性質(zhì)也缺少正確的認識。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生在玩游戲的過程中獲得成長。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點基于教材、學(xué)情的分析,以及對小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。1. 了解更多的常玩游戲。2. 能夠辨別健康游戲與不健康游戲。3. 實現(xiàn)從玩健康的游戲到健康地玩游戲的轉(zhuǎn)變。

  • 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我  說課稿

    家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 說課稿

    尊敬的各位評委、 老師,大家好 , 今天我說課的題目是 《 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》(板書課題)下面我將從說教材、說教法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計四個方面來 對本課作具體闡述。一、說教材教材分析:本課是二年級《道德與法制》第四單元《我們生活的地方》的第二 課,它包含兩個主題,分別是“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”。教材主 要以圖畫的形式呈現(xiàn)三個情景:孩子們跟隨家長在集市上購買特產(chǎn),博覽會上展出 各地的特色產(chǎn)品,各地盛產(chǎn)豐富多彩的物產(chǎn)。這些內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際,幫助 孩子們了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),明白這些特產(chǎn)都是人們付出了辛勤的勞動得來的。讓學(xué)生 通過現(xiàn)實情景更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。學(xué)情分析學(xué)情分析 : 對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說他們已經(jīng)有了一定的分析能力,所以能 夠進行一些自主的資料搜集活動。但要在了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)以及特產(chǎn)的來歷過程中, 讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)人的智慧和勤勞,產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感,還要從孩子的年齡特點出 發(fā),設(shè)置符合孩子的活動。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點,結(jié)合學(xué)情, 我設(shè)定了本課時的教學(xué)目標(biāo) :1.感受家鄉(xiāng)河北物產(chǎn)豐富,了解家鄉(xiāng)具有代表性的物產(chǎn)。2.初步了解為什么家鄉(xiāng)出產(chǎn)這些物產(chǎn),以及它們是怎么傳承下來的。3.用觀察、比較、調(diào)查等方法進行簡單的生活和社會探究活動。4.感受家鄉(xiāng)人的智慧和勤勞,為自己的家鄉(xiāng)人感到自豪,并能感恩家鄉(xiāng)的養(yǎng)育之情。

  • 請幫我一下吧  說課稿

    請幫我一下吧 說課稿

    一、教材分析《請幫我一下吧》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》一年級下冊第四單元第14課,共有四個話題,本節(jié)課學(xué)習(xí)的是后兩個話題《我會求助》和《溫暖的“接力棒”》,主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何向人求助,領(lǐng)悟幫助他人的價值與意義,旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得生活中受助于人和幫助別人,體會在和諧互助的社會生活的溫暖。二、學(xué)情分析學(xué)會求助的基本技能,懂得不僅要能,懂得感恩,也要學(xué)會幫助他人,讓友愛與互助精神得到傳遞養(yǎng)成互相幫助的好習(xí)慣,為學(xué)生的健康成長奠定基礎(chǔ)。一年級的學(xué)生年紀(jì)小,獨立性相對較差,他們在家中備受寵愛,很多家長對孩子的生活、學(xué)習(xí)等事務(wù)都一手包辦,以至于遇到困難時有的過度依賴,有的不愿意向別人求助,有的不敢向別人求助。因此,要通過有效的教學(xué),幫助引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會求助,懂得互幫互助。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點基于教材、學(xué)情的分析,以及對小學(xué)道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個。1.學(xué)會求助的基本技能。2.懂得互相幫助的價值和意義。3. 養(yǎng)成互相幫助的好習(xí)慣。

  • 我是一張紙 說課稿

    我是一張紙 說課稿

    一、依標(biāo)扣本,說教材本課是統(tǒng)編版二年級下冊《道德與法治》第三單元“環(huán)保小衛(wèi)士”中的第三課。本課通過“我是一張紙”樹立節(jié)約用紙,保護環(huán)境的意識。它包括“你找到我了嗎”、“我從哪里來”、“我的苦與樂”三個板塊。本節(jié)課主要圍繞著前兩個板塊進行,旨在引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊觸手可感的資源出發(fā),了解紙張的來源及紙張在生活中的重要作用,明確紙張來之不易,而且與我們的生活息息相關(guān)。二、以人為本,說學(xué)情二年級的孩子由于年齡較小,生活經(jīng)驗也較少。他們對于紙的認識比較模糊,不明白紙張的來之不易以及浪費紙產(chǎn)生的環(huán)保問題。在本節(jié)課的教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的心理和認知特點,在生活的場景中,認識紙、了解紙的制作過程,養(yǎng)成節(jié)約用紙、保護環(huán)境的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo):1.知道紙在生活中無處不在,感受紙與生活息息相關(guān)。2.認識到節(jié)約資源、保護環(huán)境、人人有責(zé)。3.能從節(jié)約用紙做起,節(jié)約資源,保護環(huán)境。4.能嘗試創(chuàng)新,過有創(chuàng)意的生活。

  • 讓我自己來整理  說課稿

    讓我自己來整理 說課稿

    一、依據(jù)教材,說課標(biāo)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對于學(xué)生的整理能力的培養(yǎng)有明確要求。本課依據(jù)《課 程標(biāo)準(zhǔn)》“健康、安全地生活”中的第4條“愛護家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生”; “負責(zé)任、有愛心地生活”中的第2 條“愛父母長輩 , 體貼家人,主動分擔(dān) 力所能及的家務(wù)勞動” 而編寫 , 旨在通過四個板塊的教學(xué)活動以及繪本材料的補充拓展,提高學(xué)生的生活自理能力,養(yǎng)成自己能做的事情自己做的習(xí)慣, 這是達成單元目標(biāo)的重要內(nèi)容。二、依標(biāo)扣本,說教材《讓我自己來整理》是本單元的第三課。教材以“整理”為抓手,旨在培養(yǎng)學(xué)生具有良好的日常生活習(xí)慣和生活能力,培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責(zé)任感,本課所顯現(xiàn)的勞動帶給生活的改變和美好。本課教學(xué)內(nèi)容共有四個話題,小雨和他的“小伙伴”、找不到“小伙 伴”了、送“小伙伴”回家、養(yǎng)成整理好習(xí)慣。第一課時主要是完成前兩 個話題。三、以人為本,說學(xué)情經(jīng)過前期調(diào)研發(fā)現(xiàn),我班的學(xué)生家庭條件都比較好,而且獨生子女居 多,家長對于孩子們照顧得都很周到,學(xué)生的生活自理能力相對較弱。因此基于課標(biāo)與教材的解讀以及學(xué)情分析,我制定以下教學(xué)目標(biāo)

  • 我的環(huán)保小搭檔 說課稿

    我的環(huán)保小搭檔 說課稿

    一、依標(biāo)扣本,說教材本課是統(tǒng)編教材道德與法治二年級下冊第三單元“綠色小衛(wèi)士”的最后一課,通過“我的環(huán)保小搭檔”主題活動,旨在引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性,樹立保護環(huán)境、低碳生活的意識,培養(yǎng)學(xué)生在生活中養(yǎng)成保護環(huán)境、低碳生活的習(xí)慣。本課主要有“環(huán)保有搭檔”和“展示我的環(huán)保搭檔”兩個部分,計劃分兩個課時完成。本節(jié)課為第二課時,完成第二個部分“展示我的環(huán)保搭檔”。二、以人為本,說學(xué)情二年級學(xué)生生活經(jīng)驗有限,知識面較窄,對環(huán)保的意識多停留在形式上、口號上,對綠色生活方式也了解不多。對于如何在生活踐行環(huán)保并沒有清晰的認識,甚至還有認識上的偏差。在本課教學(xué)中,根據(jù)二年級學(xué)生的心理和認知特點,結(jié)合學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)情景,用展示生活場景的方式幫助學(xué)生拓寬思維,豐富環(huán)保知識,在活動中促使其從身邊的小事做起,養(yǎng)成良好的低碳生活方式。

  • 我們愛和平 說課稿

    我們愛和平 說課稿

    今天,我要說課的題目是《我們愛和平》。下面我將從教材、學(xué)情分析、教法及學(xué)法、教學(xué)過程等方面來談?wù)勎疫@節(jié)課的設(shè)計思路。一、說教材(一)教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第四單元第10課。教育學(xué)生要熱愛和平與世界各國人民友好相處,和平是各國人民的共同愿望,也是當(dāng)今世界兩大主題之一,在飽受戰(zhàn)爭創(chuàng)傷之后,世界各國人民越來越認識到創(chuàng)造一個和平的環(huán)境,對人類社會的進步和發(fā)展有重要意義,并為之進行了不懈的努力,近年來各國也開始重視對下一代進行熱愛和平的教育。(二)教學(xué)目標(biāo)1.懂得不同民族國家和地區(qū)之間相互尊重,和睦相處的重要意義,培養(yǎng)世界和平與發(fā)展的理念。2.初步了解影響世界歷史發(fā)展的一些重要歷史事件,知道戰(zhàn)爭帶來的傷害,明白和平是世界潮流;知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。(三)教學(xué)重難點教學(xué)重點:知道戰(zhàn)爭帶來的傷害,明白和平是世界潮流;知道中國為推動和平做出巨大的貢獻。教學(xué)難點:和平是世界潮流。

  • 我愛家鄉(xiāng)山和水  說課稿

    我愛家鄉(xiāng)山和水 說課稿

    尊敬的各位評委、各位老師:大家早上好!今天很榮幸和大家一起分享我的說課,我是 號選手張???,我說課的課題是《我愛家鄉(xiāng)山和水》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程及板書設(shè)計七個方面進行說課.一、說教材《我愛家鄉(xiāng)山和水》是義務(wù)教育教科書人教版小學(xué)《品德與生活》二年級下冊第一單元的第一主題。本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容以家鄉(xiāng)的地理景觀和人文景觀為背景,讓學(xué)生通過觀察、調(diào)查、搜集資料等方式來了解、贊美家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝、自然資源和文化生活,從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情和樂于為家鄉(xiāng)做貢獻的社會責(zé)任感。本課以家鄉(xiāng)為軸心展示了不同地域(城市、鄉(xiāng)村)的自然景觀,讓學(xué)生在感受家鄉(xiāng)的山美、水美、物美的同時,進一步了解家鄉(xiāng)的人文景觀,如家鄉(xiāng)美麗動人的傳說、家鄉(xiāng)的舞蹈、家鄉(xiāng)的戲曲、家鄉(xiāng)的名人故事。針對我們農(nóng)村小學(xué)學(xué)生特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣我將“讓學(xué)生運用觀察、訪問、調(diào)查資料等各種收集資料的方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。”確定為本課的教學(xué)重點。

  • 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 說課稿

    我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 說課稿

    一、說教材(一)教材分析本課是部編版《道德與法治》四年級下冊第四單元第10課。這一單元主要從家鄉(xiāng)的習(xí)俗和風(fēng)俗出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā),理解自己家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和民間藝術(shù),通過對傳統(tǒng)風(fēng)俗和藝術(shù)的了解,教會學(xué)生保護傳統(tǒng)的重要性。(二)教學(xué)目標(biāo)1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、傳說故事等,體會其對人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗,增強學(xué)生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。3.提高學(xué)生自主探素研究、搜集信息的能力。(三)教學(xué)重難點教學(xué)重點:了解家鄉(xiāng)民風(fēng)民俗的來歷以及民俗活動。教學(xué)難點:體會民風(fēng)民俗對人們生活的影響,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。二、說學(xué)情分析:中國是具有上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的古國,有做立于世的璀璨文化,有數(shù)千年積淀起來的傳統(tǒng)美德,可是隨著人類社會的發(fā)展,物質(zhì)基礎(chǔ)的不斷提高,生活環(huán)境的不斷改善和西方文化的侵入,使得這些美德與文化已經(jīng)和正在受到來自世界各地文化的沖擊,傳統(tǒng)文化受到忽視和挑戰(zhàn)。

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