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第十周國旗下講話稿：愛國
老師們、同學(xué)們：早上好，我今天講話的主題就是愛國。天下興亡匹夫有責，位卑未敢忘國。我們每個人都與國家休戚與共。每周一當我們站在這里，唱著雄壯激昂的國歌，目睹著五星紅旗冉冉升起，高呼國家的利益高于一切時，在這種莊嚴肅穆的氛圍中，我們的國家意識越來越強。這是愛國主義教育的一部分。其實古今中外無論哪一個國家都以愛國主義為凝結(jié)的風(fēng)氣,動員和激勵人們團結(jié)起來。我們來看看一些發(fā)達國家是怎樣做的。美國孩子從幼兒園開始就要學(xué)習(xí)畫國旗、唱國歌。一上小學(xué)，每天早晨，都要參加唱國歌、升國旗儀式，把右手放在左胸前，宣誓效忠國家。美國籃球、橄欖球或棒球等重大體育賽事，都有一個保留節(jié)目，就是在開場前全場起立，由著名歌手領(lǐng)唱美國國歌。還有我們熟悉的美國電影也帶有很濃厚的愛國色彩，好萊塢的許多大片都在向世界宣揚“美國精神”，夸張得渲染美國有多厲害。再看看日本，日本目前有許多學(xué)校正積極推行二戰(zhàn)前的愛國思想教育，老師們還在成績單上分A、B、c給學(xué)生們打“愛國分”。日本的新歷史教科書在涉及鄰國及侵華戰(zhàn)爭的重大歷史問題，總是上極盡歪曲、篡改。
第二學(xué)期國旗下講話稿
【文章導(dǎo)讀】講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿；狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是各級領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。下面是小編為您整理的第二學(xué)期國旗下講話稿，供您參考和借鑒。【篇一】第二學(xué)期國旗下講話稿 老師們、同學(xué)們：今天我國旗下講話的題目是“弘揚雷鋒精神、做全面發(fā)展東湖人”，高中第二學(xué)期國旗下講話稿范文）。50多年來，全國各地積極開展向雷鋒學(xué)習(xí)的活動，一代又一代的青年在活動中受到教育，茁壯成長；50多年來，千百萬青少年在這一號召的指引下，積極地投入到偉大民族復(fù)興和現(xiàn)代化建設(shè)的歷史洪流中，創(chuàng)造了令世界矚目的輝煌。50多年的發(fā)展和沉淀，“雷鋒”已不僅僅是一個人的名字，“雷鋒精神”更不僅僅是一個人的精神，“雷鋒”和“雷鋒精神”一道，已深深扎根到中國這片廣袤的土地中，它們已經(jīng)成為中華民族精神的一個閃亮的符號。學(xué)習(xí)雷鋒同志，弘揚雷鋒精神，已成為中華民族持續(xù)發(fā)展的需要，時代發(fā)展的必然要求。
第九周國旗下講話稿
老師、同學(xué)們：大家早上好！今天我講話的題目是——弘揚體育精神 擁抱健康人生。金秋送爽，丹桂飄香。隨著20xx年南京青奧會的臨近，本周五，我們即將迎來期盼已久的第六屆秋季田徑運動會及第五屆教工運動會。運動的號角已然吹響，生命的禮花即將在運動場上綻放。近年來，在上級組織的關(guān)心、幫助下，在全校師生的共同努力下，我校狠抓內(nèi)涵發(fā)展，教育教學(xué)工作取得了明顯的進步。在體育教學(xué)、高考體育、運動競賽等方面，也取得了一系列喜人的成績。本屆運動會的舉行，將是對我校體育工作的一次檢閱，也是對師生行為規(guī)范、師德規(guī)范和精神風(fēng)貌的一次檢閱；是對師生身體素質(zhì)、競技能力、心理承受能力等綜合素質(zhì)的考驗，更是對師生群體意識、競爭意識、組織紀律、團隊精神、頑強拼搏精神的綜合檢閱。我們知道，體育與運動不可分，但體育不單純是做運動，它體現(xiàn)的更是一種精神。體育精神是一種不畏艱難、積極向上的人生態(tài)度，是信念與追求，是拼搏與進取，是一種永不放棄、永不氣餒、永不低頭的超越精神。這種執(zhí)著的追求，常常表現(xiàn)為勇氣、耐力和意志力，往往能反映出一個人不懈奮斗的精神，并終將改變個人的命運。
第八周國旗下講話稿
講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿；接下來是小編帶來的第八周國旗下講話稿，希望對你有所幫助~第八周國旗下講話稿1 我今天國旗下講話的題目是《從小樹立遠大理想》。理想，是風(fēng)帆，是航向……在少年時代，樹立一個遠大的理想，就是為人生確定了一個永遠的豐碑。少年周恩來曾立下“為中華之崛起而讀書”的偉大理想，并用畢生精力去實現(xiàn)這一理想，成為一代偉人。我國最杰出的橋梁專家茅以升，11歲那年看到文德橋被壓垮的悲慘情景，就立下了大志，要為人們造一條堅固的橋。為了實現(xiàn)愿望，他無論走到哪里，都認真觀察橋；讀書讀到橋，就把內(nèi)容摘抄下來，看到報刊上橋的照片，他就搜集起來。15歲他就考入了專門學(xué)習(xí)造橋的學(xué)校，繼而走上了橋梁建筑的道路。后來他實現(xiàn)了自小的理想，建造了著名的錢塘江大橋、武漢長江大橋，為社會做出了重大貢獻。理想，是我們的奮斗目標，是將來事業(yè)成功的臺階，是戰(zhàn)勝困難的力量。面對著艱險挫折，只要堅持自己的理想，我相信，有志者事竟成，苦心人天不負，有理想的人，能在逆境中看到希望，在黑暗中看到光明，在苦悶中揚起風(fēng)帆，在不幸中鼓起勇氣。艱苦的環(huán)境有利于磨煉一個人的品格，激勵一個人的斗志，一切成功的前提，都在于要志存高遠。
`第五周國旗下講話稿
各位老師，同學(xué)們：大家早上好，非常高興我們又相聚在這美好的早晨。今天我講話的題目是《美，無處不在》〉。美，是千百年來人類生活中不可缺少的內(nèi)容。松柏挺立，是堅忍不拔之美;花兒綻放，是蓬勃生機之美;虎嘯山崗，是粗獷豪邁之美。漢女描眉，追求的是視覺上的美;文人煉字，想要的是語言上的美;靜心悟道，追求的是思想境界上的美。古往今來，人類既然從未停止過對美的追求，那么在不同時代，就必然會存在著不同的審美差異。唐代女子以胖為美，體態(tài)豐腴的楊玉環(huán)才被視為傾城之貌，羞花之容。民-國以簡練為美，所以才有旗袍和中山裝的出現(xiàn)。不同時代有不同的審美標準，同一時代由于年齡，受教育程度，生活環(huán)境的差異也有所不同。俗話講的好，愛美之心、人皆有知。人們對美都有一個深刻的認識、和了解，它包括的內(nèi)容很多，不光有內(nèi)在的美和外在的美，就看你怎樣去理解和發(fā)現(xiàn)它。今天，就拿我們學(xué)校的發(fā)展變化來說吧，新學(xué)期，我們的校園處處展現(xiàn)出嶄新的面貌：廣闊的操場，披上了碧綠的新裝;修建了筆直的塑膠跑道
第14周國旗下講話稿：責任
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)們：大家早上好！丘吉爾曾說過高尚、偉大的代價就是責任。1982年5月一列旅客列車從東北駛向關(guān)內(nèi)的途中，就是因為一個20歲的鐵路工把起道機放在線路上沒有拿下來，便擅自離開崗位，造成了一起震驚中外的列車翻車事故。10節(jié)車廂報廢，3名旅客喪生，給國家造成119萬元的經(jīng)濟損失。這無疑是由于這個青年工人玩忽職守造成的。責任，是自己對自己的要求，是他人寄予的希望，社會托付的使命，它是孟子的“以天下為己任”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是周恩來的“為中華崛起而讀書”。然而，我們現(xiàn)在還有許多同學(xué)沒有意識到這一點：穿著一中校服卻抬腳就是斑馬線，亂闖紅綠燈；抬頭不見師長，不問好便淡然走過；升國旗時金口難開國歌只在心中；張口便是國罵，出口泡泡糖已和地磚密不可分；上課開小差，打磕睡；課下作業(yè)馬馬虎虎，敷衍了事甚至不按時完成;考試時東張西望，鋌而走險，恨不得長出千里眼……
第十周國旗下講話稿3篇
大家好：大家都知道，由于人類向自然界過度的索取，已經(jīng)導(dǎo)致了大自然無情的報復(fù)：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震、海嘯等災(zāi)情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預(yù)計到2025年達到1億人。所有這一切都在向人類發(fā)出警示：人類在破壞地球環(huán)境的同時，也在毀滅著自己。人類只有一個地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救未來。4月22日（也就是明天）是“世界地球日”，全球各地的環(huán)保人士和團體都在舉辦形形色色的紀念地球日環(huán)?；顒?。然而，愛護地球，保護地球絕不應(yīng)是止于一朝一夕，一舉一動的象征性行為。“地球日”只能作為一種標志，在一年中的某一天提醒人們要記得，這個地球已經(jīng)很脆弱。只有所有的人都能自覺約束自己，都愿齊心協(xié)力地為保護地球而努力，我們的家園才會有希望，我們的明天才能越來越美好。 作為中學(xué)生的我們，該如何做呢？
第十周國旗下講話稿
講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿；狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿，是各級領(lǐng)導(dǎo)在各種會議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)，下面是小編整理的第十周國旗下講話稿，歡迎來參考！篇一：第十周國旗下講話稿 老師們，同學(xué)們：早上好！今天我演講的題目是：認真復(fù)習(xí)準備，迎接期中考試。五一小長假結(jié)束了，半個學(xué)期也悄然而逝，我們即將面臨期中考試。同學(xué)們應(yīng)科學(xué)的制定自己的學(xué)習(xí)計劃，使復(fù)習(xí)工作有秩序的進行，達到事半功倍的效果?？鬃诱f過“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？”意思是學(xué)了新知識，然后有計劃的按時去復(fù)習(xí)，也是一件快樂的事情。心理學(xué)研究表明，遺忘是必然的，世上從來就沒有真正過目不忘的人，已經(jīng)學(xué)過的知識需要不斷地、重復(fù)的記憶，才能使知識在大腦里留下深深地印痕。著名的橋梁專家茅以升記憶力超人，曾經(jīng)有很多人向他詢問他的記憶秘訣，他回答說：說起來也簡單，就是重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！學(xué)過的東西，只有反復(fù)復(fù)習(xí)，才能牢固的記憶，并且能夠應(yīng)用自如。由此可見，復(fù)習(xí)對每位同學(xué)都顯得尤為重要。
第十二周國旗下講話稿
親愛的孩子們，大家早上好！上周二我們進行了期中考試，一個學(xué)期又過去一大半了，大家有沒有感慨，時間過得真快呀？！是呀，時間確實過得太快了。從開學(xué)到現(xiàn)在，一周一周地，時間就這樣每天從我們的身邊靜悄悄地溜走了。這讓我想起了我們學(xué)過的那些形容時間的名言，我們一起來對對，好不好？我說前半句，大家對下半句，要大聲，比比誰學(xué)得多，好嗎？來，第一句：一寸光陰一寸金， 寸金難買寸光陰 。嗯 ，真不錯，第二句：一日之際在于晨， 一年之際在于春 。要不要再來一句：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。大家對得太棒了，這也證明大家學(xué)習(xí)還是不錯的。你們知道這些名言的意思嗎？對，這是在教育我們要珍惜時間，合理利用時間，好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來做一個對父母有幫助的人，對社會有貢獻的人。
第七周國旗下講話稿2篇
大家早上好！今天我講話的題目是《珍愛生命，快樂成長》。同學(xué)們，據(jù)資料顯示：我國每年大約有萬名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說每天將有一個班的學(xué)生在“消失”。還有40萬至50萬左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害。而交通事故更是一個沉重的話題，據(jù)統(tǒng)計，從第一輛汽車問世至今，已有4000萬條生命喪于車輪下，全國每6分鐘因車禍死亡1人，平均每天死亡近300人，相當于每天掉下一架巨型客機。隨著社會的發(fā)展，交通事故死傷的人數(shù)已居世界各種公害之首，人們把交通事故視為“永不休止的戰(zhàn)爭”和“柏油路上的戰(zhàn)爭”，另據(jù)中國青少年研究中心的全國性大型調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安全事故已經(jīng)成為14歲以下少年兒童的第一死因。同學(xué)們，七彩的陽光著實讓我們感受到世界的美麗，但現(xiàn)實生活中總還有不和諧的音符在跳動。在我們的學(xué)生當中同樣也存在一些不和諧的現(xiàn)象，因此想借今天的機會使同學(xué)們在思想上有所觸動，在認識上有所提高，在行動上有所改進。
第三周國旗下講話稿
廣義的講話稿是人們在特定場合發(fā)表講話的文稿;狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿。小編整理的第三周國旗下講話稿，希望大家能夠喜歡!篇一：第三周國旗下講話稿 夜空中最亮的星，請指引我前行!——題記。“你已經(jīng)在努力，我看到了。但，如果你的努力不比別人更多的話，那你的努力可能就會更渺小了。”走出了辦公室，但話還在耳畔回蕩著。期末考試的成績像烙鐵一樣，狠狠地烙在了我心上，跌落了16名!這給了我沉重的打擊。為什么?我已經(jīng)很努力了!但，為什么不進反退?排名像天使一樣硌著我的胸膛，我卻無力回擊。我再也受不了了!半學(xué)期來的艱苦奮斗、努力學(xué)習(xí)，都化成了泡沫，在黑暗中支離破碎。旁邊有幾個人在哼著小曲，這首歌又觸動了我的心靈，好似一個小惡魔，在嘲笑著我。讓我更痛苦!我悶著頭哭著，不想讓別人聽到。可這樣讓我更難受……寂靜的氣氛凝聚在整個操場。旁邊，幾盞昏暗的路燈照著暗綠的草地。螢火蟲發(fā)出了自己的光芒，仿佛使整個操場都明亮了起來。嘆息著，嘆息著，走到了沙地里的我坐了下來，臉埋在手心里，剩下的只有抽搐……我迷失在了這黑夜里。
第17周國旗下講話稿：行走之禮
八禮：儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮。行走之禮的具體內(nèi)容為：遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座。在古代有“行不中道，立不中門”的原則，意思就是說走路不可走在路中間，應(yīng)該靠邊行走；站立不可站在門中間。這樣既表示對尊者的禮敬，又可避讓行人。在校園里，我們經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)們以下幾種行走的情況：第1種：橫沖直撞。行走時，專愛挑人多的地方走，在人群之中亂沖亂闖，甚至撞到他人的身體，這是極其失禮的。第2種；搶道先行。不少同學(xué)上下樓梯時，不排隊按序走，而是占用左邊的道路，搶先沖到前面一個同學(xué)之前下樓，這樣不僅不文明，而且還會造成碰撞。第3種：阻擋道路。在道路狹窄之處，悠然自得地緩步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，導(dǎo)致后面的人無法往前走，這顯然是不妥的。
二年級數(shù)學(xué)下冊第三單元數(shù)圖形的運動教案
一、游戲活動激趣，認識對稱物體1、游戲“猜一猜”：課件依次出示“剪刀、掃帚、飛機、梳子”的一部分，分男、女生猜。2、認識對稱物體：1）師質(zhì)疑：為什么女生猜得又快又準呢？2）小結(jié)：像這樣兩邊形狀、大小都完全相同的物體，我們就說它是對稱物體。（板書：對稱）二、猜想驗證新知，認識軸對稱圖形（一）初步感知對稱圖形1、將“剪刀、飛機、扇子”等對稱物體抽象出平面圖形，讓學(xué)生觀察，這些平面圖形還是不是對稱的。2、師小結(jié)：像這樣的圖形，叫做對稱圖形。（板書：圖形）（二）猜想驗證對稱圖形1、猜一猜：出示“梯形、平行四邊形、圓形、燕尾箭頭”等平面圖形，讓學(xué)生觀察。師：這些平面圖形是不是對稱圖形？怎樣證明它們是不是對稱圖形？
二年級數(shù)學(xué)下冊第六單元有余數(shù)的除法教案
1、教學(xué)主題圖。（1）讓學(xué)生獨立觀察教材情境圖。思考問題：[1]這幅畫面是什么地方？[2]你發(fā)現(xiàn)了畫面中有什么活動內(nèi)容？（按順序）（2）在小組中互相說一說自己觀察到了什么內(nèi)容。你想到了什么？（3）各組代表匯報。（4）教師板書學(xué)生匯報的數(shù)據(jù)。[1]這是某個校園里的活動情景圖。從圖中發(fā)現(xiàn)了教學(xué)大樓前面的兩樹之間都插著4面不同顏色的旗子，升旗臺上也飄著一面國旗。[2]運動場上每4人一組小朋友在跳繩。[3]籃球場上每5人一組準備打籃球比賽。[4]板報下面擺的花是每3盆擺一組，旁邊還有很多盆花。（5）根據(jù)上面的信息（條件），想一想能提出用除法計算的問題嗎？大家在小組議一議。
二年級數(shù)學(xué)下冊第七單元萬以內(nèi)數(shù)的認識教案
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口答：最大的一位數(shù)是幾？最小的兩位數(shù)是多少？這兩個數(shù)相差多少？2、數(shù)數(shù)：10個10個地數(shù)，從10數(shù)到100； 1個1個地數(shù)，從91數(shù)到99； 問：99加1是多少？3、導(dǎo)入：你會從100開始接著往后數(shù)嗎？今天開始我們將要學(xué)習(xí)更大的數(shù)，下面請你們觀察這幅圖。二、講授新課1、出示主題圖。（1）觀察這幅圖，說一說畫面上正在發(fā)生什么事情？（2）看著畫面你想知道什么問題？引導(dǎo)學(xué)生估算畫面上的體育館大約能坐多少人？2、板書課題：1000以內(nèi)數(shù)的認識。3、教學(xué)例1。（1）數(shù)一數(shù)。每人數(shù)出10個小方塊，說說你是怎么數(shù)的？板書：一個一個地數(shù)，10個一是十。
XX-XX學(xué)年度上學(xué)期運動會動員國旗下講話稿：驅(qū)趕秋日的寒意，點燃運動的熱情
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們，大家早上好，我是高二（3）班的童xx，今天我演講的題目是“驅(qū)趕秋日的寒意，點燃運動的熱情”。為了豐富校園文化生活，展示學(xué)校教育成果，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，本周我校將舉行秋季運動會。這將是一次展示力與美的盛會，也將是一次體魄與耐力的比拼。運動會是檢驗學(xué)校水平高低的一個標志，也是各個班級、每位同學(xué)展示風(fēng)采的一個舞臺。運動會是一個競技場，優(yōu)勝劣汰，容不得半點虛假。同一起跑線上，你付出多少汗水，就會有多少回報。沒有頑強的拼搏，不會有優(yōu)異的成果；沒有堅定的信心，跑道上不會有你亮麗的身影。體育舞臺是人生舞臺的一個縮影，鮮花和掌聲是獻給腳踏實地、頑強拼搏、不畏艱難的人。“重在參與”展現(xiàn)著我們的積極心態(tài)，“為班爭光”蘊含著我們的集體主義情懷，賽場上人人都是勝利者，結(jié)果并不重要智力與體力才是我們追求的目標。運動會不僅可以檢驗我們的運動水平和班級凝聚力，還可以充分展示我校同學(xué)朝氣蓬勃的精神面貌。運動會不僅比運動水平運動精神與全校師生對德、智、體全面發(fā)展的教育方針的全面理解。
在開展水利重大事故隱患排查整治專項行動的總結(jié)報告
（二）緊盯人員密集場所，堅決遏制火災(zāi)易發(fā)態(tài)勢。深刻汲取北京豐臺長峰醫(yī)院、浙江金華企業(yè)廠房火災(zāi)事故教訓(xùn)，堅持“哪類場所火災(zāi)多發(fā)就整治哪類場所、什么問題突出就整治什么問題”。繼續(xù)做好火災(zāi)防控工作，以防范火災(zāi)、爆炸和防止踩踏為重點，緊盯水利辦公區(qū)域、職工食堂、施工區(qū)域、集體宿舍、水利工程管理用房等場所，集中排查整治違規(guī)電氣焊、違規(guī)動火、違規(guī)使用易燃可燃材料裝修裝飾、違章動火作業(yè)、鎖閉安全出口、占用堵塞消防通道、消防設(shè)施損壞缺失等方面存在的重大隱患。（三）做好安全度汛工作，全面整治各類安全隱患。加強地質(zhì)災(zāi)害防治，受到山體滑坡、垮塌和泥石流威脅的施工工地、生產(chǎn)廠房和居民區(qū)，重點加強監(jiān)測監(jiān)控，采取針對性防范措施。強化建設(shè)施工項目安全檢查，遇雷雨、大風(fēng)等極端天氣時，按規(guī)定立即停止室外高空作業(yè)，落實塔吊等大型起重機械抗風(fēng)防滑措施。切實做好汛期安全隱患排查治理工作，確保汛期安全生產(chǎn)形勢穩(wěn)定。
在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)管理辦公室2024年一季度工作總結(jié)
三、下一步工作打算（一）產(chǎn)業(yè)招商再加力。以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園二期、“*之心”農(nóng)產(chǎn)品加工園為主推項目，拓寬渠道加強園區(qū)宣傳推廣、以浙、蘇為重點地域開展招商引資工作，盡可能引優(yōu)引強。一是保持與意向企業(yè)不斷聯(lián)，用心用情服務(wù)，確保在談項目留得住、能落戶；二是緊盯先進地區(qū)優(yōu)質(zhì)龍頭企業(yè)，力爭引進一批綜合實力強、科技水平高、營銷渠道廣的大企業(yè)入園發(fā)展。特別是，針對高層廠房加強招商，盡可能減少廠房空置率；三是大力宣傳園區(qū)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新政策和區(qū)位優(yōu)勢，吸引本地能人入駐園區(qū)發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項目。（二）高質(zhì)高效推項目。一是嚴格按照項目計劃，依法依規(guī)做好2024年農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合示范園專項項目的實施工作，*月份完成項目方案設(shè)計、招投標等前期工作，確保在今年*月底完成項目建設(shè)。
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《露在外面的面》說課稿
依據(jù)本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)與學(xué)生的認知規(guī)律,這節(jié)課我是這樣安排的:第一個環(huán)節(jié):談話交流，引入課題。先出示一個正方體。讓學(xué)生說一說對正方體的認識，再讓學(xué)生觀察能看到幾個面？分別是什么面？接著教師引出，既然同學(xué)們最多只能看見正方體的3個面，所以老師說這個正方體只有3個面露在外面。經(jīng)過學(xué)生思考，確定還有兩個面露在外面，然后出示課題-----露在外面的面。第二個環(huán)節(jié):探索新知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在這個環(huán)節(jié)中,我首先呈現(xiàn)一個擺放在墻角的小正方體:讓孩子們觀察有幾個面露在外面，是哪幾個面？這是一個簡單的問題,學(xué)生通過觀察都可以看到露在外面的面分別是上面,前面和側(cè)面。然后計算露在外面的面的面積。學(xué)生自己嘗試計算時,都能找到方法:計算一個小正方形的面積再乘以露在外面的面數(shù)就可以了。
第四單元《教學(xué)設(shè)計》 說課稿 2021—2022學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊
（六）說教學(xué)策略1.專題性海量的媒介信息必須加以選擇或者整合，以項目為依據(jù)，進行信息篩選，形成專題性閱讀與交流；培養(yǎng)學(xué)生對文本信息“化零為整”的能力，提升跨媒介閱讀與交流學(xué)習(xí)的充實感。2.情境化情境教學(xué)應(yīng)指向?qū)W生的應(yīng)用，建構(gòu)富有符合時代氣息的內(nèi)容，與生活經(jīng)驗更加貼合，對學(xué)生的語言建構(gòu)與運用有所提升，在情境中能夠有效地進行交流。3.任務(wù)化以任務(wù)為導(dǎo)向的序列化學(xué)習(xí)，可以為學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)路線圖、學(xué)習(xí)框架等具體任務(wù)引導(dǎo)；或以跨媒介的認識與應(yīng)用為任務(wù)的設(shè)置引導(dǎo)；甚至以閱讀和交流作為序列化安排的實踐引導(dǎo)。4.整合性跨媒介閱讀與交流是結(jié)合線上線下的資源，形成新的“超媒介”，也能實現(xiàn)對信息進行“深加工”，多種媒介的信息整合只為一個核心教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。5.互文性語言文字是語文之生命，我們是立足于語言文字的探討，音樂、圖像、視頻等文本與傳統(tǒng)語言文字文本形成互文，觸發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容立體化和具體化的感悟，提升學(xué)生的審美能力。