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2024開展調(diào)研活動的工作總結(jié)
各級委（組）要高度重視調(diào)查研究工作，按照shiwei要求和總體部署，科學落實好本部門調(diào)查研究工作計劃，從方案計劃、過程實施、監(jiān)督問效等各個環(huán)節(jié)入手，強化對調(diào)查研究工作的組織領導，形成委（組）主要負責同志負總責，班子其他成員各負其責，領導干部帶頭示范，廣大員積極參與的生動局面。二要堅持科學統(tǒng)籌。調(diào)查研究是一項經(jīng)常性的工作，也是一項長期任務。要加強統(tǒng)籌安排，避免扎堆調(diào)研、多頭調(diào)研、重復調(diào)研，不增加基層負擔。要深入踐行實事求是的工作作風，“實”而更“實”、查“實”求“是”；要統(tǒng)籌好當前工作和長期工作的關(guān)系，學會“彈鋼琴”，真正“走前列”，確保調(diào)查研究工作能“沉到底”、“沉夠底”，掌握“解剖麻雀”、“管中窺豹”、“不唯上、不唯書、只唯實，交換、比較、反復”工作方法。
關(guān)于校園弘揚愛國主義教育學習心得體會八篇
肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的大家，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權(quán)獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創(chuàng)造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿(mào)組織使我國與世界各國的聯(lián)系更加密切，機遇與挑戰(zhàn)并存，大家將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業(yè)，加快社會主義現(xiàn)代化建設的進程，更需要大家不斷弘揚愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。
校園開展網(wǎng)絡教育學習個人心得體會范文
2） 靜態(tài)IP與動態(tài)IP IP地址是一個32位二進制數(shù)的地址，理論上講，有大約40億（2的32次方）個可能的地址組合，這似乎是一個很大的地址空間。實際上，根據(jù)網(wǎng)絡ID和主機ID的不同位數(shù)規(guī)則，可以將IP地址分為A（7位網(wǎng)絡ID和24位主機ID）、B（14位網(wǎng)絡ID和16位主機ID）、C（21位網(wǎng)絡ID和8位主機ID）三類，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異，A類地址和B類地址幾乎分配殆盡，目前能夠供全球各國各組織分配的只有C類地址。所以說IP地址是一種非常重要的網(wǎng)絡資源。
高校開展宣傳思想工作總結(jié)
“我們D最大的政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾?！币龅矫芮新?lián)系群眾就要善于為群眾服務，為群眾解決生活中的實際困難，辦好事實事?！八南禄鶎印惫ぷ鞣ㄕ前凑瞻衙袂榱私夂?、政策宣傳好、群眾服務好、矛盾化解好、工作落實好的目標要求，幫助群眾解決生產(chǎn)生活中的具體問題，成為D聯(lián)系群眾、服務群眾的重要渠道。進入新時代、互聯(lián)網(wǎng)時代、后疫情時代，高校師生的民主意識、參與意識更加強烈，更喜歡用鮮明而直接的方式表達訴求、參與互動。針對這些新變化、新特點，高校宣傳思想工作要堅持以人民為中心，站穩(wěn)人民立場，秉持走好群眾路線的態(tài)度，堅持“四下基層”工作法，深入基層、深入一線，訪民意、察民情，及時了解師生所想所愿，著力在抓住重點難點、解決薄弱點上下功夫，開展面對面宣講、心貼心宣傳、點對點傳播，通過事實與道理共同闡釋的方式，向廣大師生講清楚“怎么看”“怎么辦”，引導師生在紛繁復雜的社會思潮中堅定立場、明辨是非。同時，新時代高校宣傳思想工作堅持以立德樹人為根本，通過“四下基層”，到師生群眾中間開展形式多樣、特色鮮明的社會主義核心價值觀宣傳教育活動以及豐富多彩的文化活動，為基層師生輸送接地氣、有溫度、感染力強的宣傳文化作品，滿足師生多層次和多樣化的精神文化需求，可以有效增進師生的獲得感和幸福感，引導師生將社會主義核心價值觀轉(zhuǎn)化為情感認同和行為習慣。
縣紀檢監(jiān)察干部隊伍教育整頓學習教育環(huán)節(jié)工作總結(jié)
三、存在問題和下一步打算總體來看，我縣教育整頓扎實開展，穩(wěn)步推進，但也存在一些問題和不足。一是部分干部學習還不夠深不夠透，在入腦入心上還有差距。二是學習研討質(zhì)量還有待提高，有的干部撰寫的讀書報告、研討材料、心得體會與實際工作的聯(lián)系不緊密。三是有的干部應知應會知識掌握得還不夠全面深入，在學用結(jié)合上還有待加強。下一步，縣紀委監(jiān)委將聚焦鑄就政治忠誠、清除害群之馬、健全嚴管體系、增強斗爭本領的目標任務，持續(xù)落實市紀委監(jiān)委和縣委關(guān)于教育整頓工作的安排部署，穩(wěn)步推進各環(huán)節(jié)工作。一是進一步壓實領導小組、領導小組辦公室和各專項組工作責任，發(fā)揮好各支部堡壘作用，對教育整頓中重大事項和重要工作及時向市紀委監(jiān)委、縣委請示報告，上下同向發(fā)力，互相協(xié)調(diào)配合，提升工作質(zhì)效。
幼兒園大班藝術(shù)教案：小小建筑設計師
活動準備 1、ppt課件，投影儀，電腦?！ ?2、設置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)，各個區(qū)提供相應的操作材料。 活動過程 1、欣賞建筑，感受造型的變化 （1）感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化 ①引入：前段時間老師去外地旅游，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎？今天，杭老師把這些建筑的照片帶來了，想和大家一起看看，好嗎？ ②播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀察欣賞，感受建筑物的外形變化。 ③教師提問：你最喜歡哪一個建筑，它是什么樣子的？在欣賞過程中，教師根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導幼兒進行仔細觀察，積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高；有的像一座塔，越高的地方就越細；有的是左右兩邊一樣、是對稱的；有的像一朵荷花……
大班美術(shù)教案：畫杯子——我是小小設計師
活動準備：各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張 活動過程：一、談話法激趣。小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關(guān)系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，提問： 老師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？ 孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子。看一看，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認。
學雷鋒主題班會教案設計
一、活動背景：雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。為進一步弘揚雷鋒精神，傳承傳統(tǒng)美德，營造講文明樹新風的氛圍；為進一步教育引領學生熱愛集體、關(guān)心他人、團結(jié)友愛、樂于奉獻，讓胸前的紅領巾更加鮮艷，爭做新時代好少年；為進一步提高學生的服務意識和無私奉獻精神，弘揚樂于助人的崇高品德，有效促進學校學生綜合素質(zhì)的提高，引導每一位學生從身邊小事做起，讓“雷鋒”精神無處不在，永駐心中。特此，我們開展本次主題班會。二、班會目標：1、通過活動，營造“知雷鋒、愛雷鋒、做雷鋒”濃烈氛圍，從而學習雷鋒無私、友愛、助人、敬業(yè)、奮進、鉆研的美好品質(zhì)。進而促進文明校園創(chuàng)建，讓雷鋒精神在實踐中匯聚起崇德向善的正能量。2、通過活動，引導學生學習雷鋒無私奉獻的精神，以實際行動學習雷鋒精神，踐行雷鋒精神，把雷鋒精神代代傳承下去。3、通過活動，引導學生在學習和生活中用實際行動去發(fā)揚雷鋒艱苦樸素的優(yōu)良作風和樂于助人的奉獻精神，真正從自身做起，從點滴做起，從今天做起。
李商隱詩兩首教學設計
《錦瑟》的主旨頗多，悼亡、戀情、自傷身世，每一種都有其支持者的長篇論述，但其首聯(lián)中“一弦一柱思華年?！睆倪@個角度來看，似乎將主題定調(diào)為對“華年”的追思，似乎更為妥帖。當我們有了一個明確的基調(diào)之后，后面幾聯(lián)在解讀時就有了一個準確的方向。
學雷鋒主題班會教案設計
1、通過活動，營造“知雷鋒、愛雷鋒、做雷鋒”濃烈氛圍，從而學習雷鋒無私、友愛、助人、敬業(yè)、奮進、鉆研的美好品質(zhì)。進而促進文明校園創(chuàng)建，讓雷鋒精神在實踐中匯聚起崇德向善的正能量。
大班數(shù)學教案：手指計算法
一、手指練習兒歌（伸出右手帶動作表示）1122伸伸手，3344點點頭，5566彎彎腰，7788扭一扭，9900抬抬腿，動腿，動手和動口。二、 0的認識：0代表什么？0代表什么也沒有。順口溜：0的性格很活躍，自然數(shù)離不開0。10離開了0，就變成了1（制作小卡片10 0 1）20離開了0，就變成了2（制作小卡片20 0 2）30離開了0，就變成了3（制作小卡片30 0 3）40離開了0，就變成了4（制作小卡片40 0 4）50離開了0，就變成了5（制作小卡片50 0 5）60離開了0，就變成了6（制作小卡片60 0 6）70離開了0，就變成了7（制作小卡片70 0 7）80離開了0，就變成了8（制作小卡片80 0 8）90離開了0，就變成了9（制作小卡片90 0 9）三、 5的組成圖：1 ●○○○○ 4 14=5 1 4 52 ●●○○○ 3 23=5 2 3 5 3 ●●●○○ 2 32=5 3 2 54 ●●●●○ 1 41=5 4 1 5 5 ●●●●● 0 50=5 5 0 5
關(guān)于小學教師個人教學心得體會優(yōu)選八篇
作為一一名任課教師，我們或許都有過這樣的體驗，每當上完一節(jié)好課，會讓你有意猶未盡之感，全身都會感到舒爽之至。而往往公開課更容易達到這樣的境界。想想為什么，一個很重要的原因就是我們無形中做到了“懂”、“透”、“化”。 總之，我們在處理教材上真正做到“懂”、“透”、“化”，真正做到“鉆進去，走出來”，就會達到創(chuàng)設教材研究的理想境界。
教師說課講課教案開學第一課樂學
二、為什么要學習？（插入學習歌）有一首歌這樣唱：中國有一句話,活到老，學到老，該學的真不少，書里書外都重要。（多媒體）古人荀子有言：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。偉人毛澤東說：一天不學習，趕不上劉少奇今人說終身學習，學習能增進智慧，使人睿智。人生無坦途，跋涉多風雨，畏懼時，智慧是一柄利劍，助你披荊斬棘，笑傲人生；迷茫時，智慧是一盞明燈，為你點亮心靈，堅定方向；疲乏時，智慧是一彎山泉，讓你洗去塵埃，凈化心靈。
《小巫師》教案
教學過程：一、導入：1、今天，我們要來欣賞交響樂中的另一種體裁——交響詩。2、交響詩是類似于交響童話的一種體裁，我們知道交響童話就是用交響樂的形式來給我們講述童話故事，那交響詩也是跟交響童話一樣用音樂來給我們講故事，但因為交響詩所講述的故事會具有一定的魔幻、神奇、浪漫的色彩，所以才把它稱之為“詩”。那么，我們今天要來欣賞的是什么故事呢？——《小巫師》二、分段欣賞《小巫師》：1、在很久很久以前，有一個古老的城堡（課件），請隨著音樂去看一看，這是一個怎么樣的城堡？——聆聽（神秘、安靜、可怕）2、在這個城堡里住著一位老魔法師，聽一聽，他是一個怎么樣的魔法師？——聆聽（可怕、法力高強）3、這個魔法師有一件寶貝，是一個小掃把，只要對這個小掃把念動咒語，它就會幫你做任何事情，我們來聽一聽，這是一個怎樣的小掃把？——聆聽（調(diào)皮、可愛、活潑）我們看到小掃把的樂譜上有許多什么記號？（頓音記號）頓音記號的作用是什么？（跳躍、有彈性）顯得小掃把非常的調(diào)皮、可愛。讓我們來哼唱一下掃把的旋律，注意休止符要空出來，先聽老師來哼唱一遍——齊唱。4、城堡里除了魔法師與這個小掃把之外，還住了一個人，它就是魔法師的小弟子，雖然，他做了小巫師，但是魔法師卻從來不教他魔法與咒語，每天都讓他干許多的粗活，其中，最辛苦的就是挑水了，城堡里有一個大水缸，師傅每天都讓弟子去河里挑水把水缸裝滿，所以，小弟子每天都非常地辛苦，但他卻很想學法術(shù)，所以，他每天都趁著魔法師念咒語時偷偷地學上幾句，有一天，魔法師有事出去了，城堡里只剩下了小弟子一個，如果你是他，你會怎么樣？想做什么？——學生答
公司2023年職工大會工作總結(jié)及2024年工作謀劃
三是積極研究解決履行合同過程中遇到的各種矛盾和問題，進一步健全和完善由D政、工會和職工代表三方組成的勞動爭議調(diào)解機制，積極做好勞動爭議的調(diào)解工作，把矛盾和問題化解在基層，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的勞動關(guān)系。同時，將構(gòu)建和諧關(guān)系作為工作的重要舉措，把職工大會的審議建議權(quán)、審議通過權(quán)、審議決議權(quán)和民主評議監(jiān)督權(quán)落到實處，進一步完善互助金管理、困難職工幫扶等關(guān)系職工切身利益的各項制度，切實做好困難職工幫扶工作，使企業(yè)決策充分體現(xiàn)職工的意愿。通過大力開展“送溫暖、獻愛心、辦實事”活動，讓職工在解決困難中感受到單位和組織的關(guān)心和關(guān)懷，把職工最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題處理好，在職工隊伍中形成同心同德、和諧共進的良好風尚。
頻率的穩(wěn)定性教案教學設計
活動內(nèi)容：教師首先讓學生回顧學過的三類事件，接著讓學生拋擲一枚均勻的硬幣，硬幣落下后，會出現(xiàn)正面朝上、正面朝下兩種情況，你認為正面朝上和正面朝下的可能性相同嗎？（讓學生體驗數(shù)學來源于生活）?；顒幽康模菏箤W生回顧學過的三類事件，并由擲硬幣游戲培養(yǎng)學生猜測游戲結(jié)果的能力，并從中初步體會猜測事件可能性。讓學生體會猜測結(jié)果，這是很重要的一步，我們所學到的很多知識，都是先猜測，再經(jīng)過多次的試驗得出來的。而且由此引出猜測是需通過大量的實驗來驗證。這就是我們本節(jié)課要來研究的問題（自然引出課題）。
角平分線的性質(zhì)教案教學設計
這是本節(jié)課的重點。讓同學們將∠aob對折，再折出一個直角三角形（使第一條折痕為斜邊），然后展開，請同學們觀察并思考：后折疊的二條折痕的交點在什么地方？這兩條折痕與角的兩邊有什么位置關(guān)系？這兩條折痕在數(shù)量上有什么關(guān)系？這時有的同學會說：“角的平分線上的點到角的兩邊的距離相等”.即得到了角平分線的性質(zhì)定理的猜想。接著我會讓同學們理論證明，并轉(zhuǎn)化為符號語言，注意分清題設和結(jié)論。有的同學會用全等三角形的判定定理aas證明，從而證明了猜想得到了角平分線的性質(zhì)定理。
平行線的判定定理教案教學設計
問題1：你能證明“兩條直線被第三條直線所截，如果內(nèi)錯角相等，那么這兩條直線平行”這個命題的正確性嗎？已知:如圖,∠1和∠2是直線a,b被直線c截出的內(nèi)錯角,且∠1=∠2.求證:a∥b. 問題2：你能證明“兩條直線被第三條直線所截，如果同旁內(nèi)角互補，那么這兩條直線平行”這個命題的正確性嗎？已知：如圖，∠1和∠2是直線a、b被直線c截出的同旁內(nèi)角，且∠1與∠2互補.求證：a∥b
簡單隨機抽樣教案教學設計
1、交流與發(fā)現(xiàn)為了了解本校學生暑假期間參加體育活動的情況，學校準備抽取一部分學生進行調(diào)查，你認為按下面的調(diào)查方法取得的結(jié)果能反映全校學生的一般情況嗎？如果不能反映，應當如何改進調(diào)查方法？方法1：調(diào)查學校田徑隊的30名同學；方法2：調(diào)查每個班的男同學；方法3：從每班抽取1名同學進行調(diào)查；方法4：選取每個班級中的一半學生進行調(diào)查.通過前面的活動，學生親身經(jīng)歷了一次數(shù)據(jù)的調(diào)查過程，并通過對所得數(shù)據(jù)的計算和分析，了解了自己在家干家務活的時間所處的位置和水平，在調(diào)查過程中體會到調(diào)查方便有效的重要性．接下來，就能很好地解決交流與發(fā)現(xiàn)中的問題．師生共同討論完成交流與發(fā)現(xiàn)．
幾何證明舉例教案教學設計
學習過程：一、自主預習課本P175——186的內(nèi)容，獨立完成課后練習1、2、3、4、5后，與小組同學交流(課前完成)二、回顧課本，思考下列問題：1.SAS定理的內(nèi)容2.ASA定理的內(nèi)容3.SSS定理的內(nèi)容4.幾何證明的過程的步驟