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教學反思數(shù)學仿編應用題活動《小鬼當家》課件教案

  • 初中語文常考常見的別詞、別字教案教學設計

    初中語文常考常見的別詞、別字教案教學設計

    1、三年的汗水,終于有了回報。站在領獎臺上,她興奮得不能自己,淚水刷刷地流了下來。誤:不能自己  正:不能自已[bù néng zì yǐ] 2、燈光下面,人頭攢動。這條街上陳列的,其實大都是膺品,但還是熱鬧非凡。誤:膺品  正:贗品[yàn pǐn]3、待學生從農村基地回來時,校舍已修茸一新,三幢大樓披上了節(jié)日的盛裝。誤:修茸  正:修葺[xiū qì] 4、埋伏在左側的三連,聽到?jīng)_鋒號響,尤如猛虎下山,直撲敵人陣地。誤:尤如猛虎下山  正:猶如猛虎下山[yóu rú] 5、粗制濫造,哄抬市價,這種竭澤而魚的做法,最后必然會讓自己受到懲罰。誤:竭澤而魚  正:竭澤而漁[jié zé ér yú] 6、自從鋼琴熱掀起后,鋼琴教師身價倍增,一批“三腳貓”也混跡其中,濫芋充數(shù)。誤:濫芋充數(shù)  正:濫竽充數(shù)[làn yú chōng shù] 7、陽光穿射而入,配著店堂排列得整整齊齊的書架,真是一個書香花香陽光普照的世外桃園。誤:世外桃園  正:世外桃源[shì wài táo yuán]8、在調查過程中,陳又將大批贓款轉移至岳父處,專案組找他談話時,他依舊裝得若無其事。誤:臟款  正:贓款[zāng kuǎn]

  • 二年級音樂欣賞貓和老鼠教案教學設計

    二年級音樂欣賞貓和老鼠教案教學設計

    阿倫.科普蘭是美國現(xiàn)代音樂的倡導者,1920年創(chuàng)作的《貓和老鼠》是一首音樂形象鮮明,詼諧有趣的鋼琴演奏曲。樂曲栩栩如生的表現(xiàn)了貓捉老鼠的情景,不協(xié)和和弦以及多變的節(jié)奏,使作品充滿了現(xiàn)代的氣息。樂曲由引子、A、B、A、尾聲組成。引子中速貓的主題。貓驕傲的懶洋洋的走向高處,兇險的目光窺視周圍。第一樂段開始速度非???,刻畫了老鼠的形象。接著貓在屋子里冷漠的巡視,老鼠靈巧的跑來跑去,一場貓捉老鼠的游戲開始了。第二樂段老鼠得意的逃掉了,它,輕快的跑上跑下。遠處傳來教堂鐘聲的回響。貓懶洋洋的自我陶醉,老鼠見狀,極其靈巧的故意挑逗貓。第三樂段貓再次撲向老鼠,這次老鼠終于被貓逮著了。美聲慢板送葬去曲,裝死的老鼠一瘸一拐的拖著殘腿悄悄的溜走了。在這部作品中作曲家運用了自己獨特的“躍進式”旋律,緊張不安的活躍節(jié)奏,快速的托卡塔(密集)音型、豐富的和聲運用樸實清晰的色彩和富于廣度和深度的想象力。讓人仿佛看到貓和老鼠追逐、爭斗的情形。

  • 豐富的圖形世界  展開與折疊教案教學設計

    豐富的圖形世界 展開與折疊教案教學設計

    設計意圖:題目1是判斷能否折疊形成立體幾何,本題可以研究學生對常見幾何體的把握是否成熟。題目2是考察正方體的展開圖,一方面可以研究學生對幾何體的把握,另一方面可以引導學生思考,引出下面要學習的內容。)學生預設回答:題目一:學生應該很容易的說出折疊后形成的立體圖形。題目二:①運用動手操作的方法,剪出題目中的圖形,折疊后對題目做出判斷。 ②利用空間觀念,復原展開圖,發(fā)現(xiàn)6的對面是1,2的對面是4,5的對面是3,進而做出判斷。教師引導語預設:① 當學生運用動手操作的方法,可以讓學生動手實踐一下,下一步再引導學生觀察正方體,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。② 當學生運用空間觀念,教師要放慢語調,和學生一起想象,鍛煉學生空間想象能力。

  • 三角形的有關證明 3 直角三角形教案教學設計

    三角形的有關證明 3 直角三角形教案教學設計

    從課程內容來看,本節(jié)課屬于“圖形與幾何”中“圖形的性質”部分。依據(jù)課標的要求,我從以下四個方面設定了課程目標,分別是:1。知識技能:(1)掌握判定直角三角形全等的“斜邊、直角邊”定理。(2)已知一直角邊和斜邊,能用尺規(guī)作出直角三角形。2。數(shù)學思考:(1)經(jīng)歷探索、猜想、證明的過程,進一步體會證明的必要性,發(fā)展推理能力和有條理的表達能力。(2)在探究過程中,滲透由特殊到一般的數(shù)學思想方法。3。問題解決:能利用直角三角形的全等解決有關問題。4。情感態(tài)度:通過學習,讓學生感受數(shù)學證明的嚴謹性,發(fā)展勇于質疑、嚴謹求實的科學態(tài)度。

  • 20以內的不退位減法教案教學設計

    20以內的不退位減法教案教學設計

    教學目標:1.引導幼兒參與學習活動,經(jīng)歷十幾減幾計算方法的探索與算理的建構過程。2.根據(jù) 11 至 20 各數(shù)的組成,掌握 20 以內不進位加法和不進位減法的計算方法。教學重點:十幾減幾(不退位)的計算。教學過程:一、復習導入復習10以內的數(shù)的組合,11~20各數(shù)的組成。1.碰球游戲導入,復習10的分解組合2.老師分別出示數(shù)字卡片:14、17、12、11。幼兒說數(shù)的組成。

  • 大班游戲教案:拼音識字教學游戲大全

    大班游戲教案:拼音識字教學游戲大全

    操作過程:(1)做這個游戲可以根據(jù)不同的內容采用不同的形式。開火車可以橫著開,也可以豎著開,還可以開雙軌列車。(2)導語:小朋友,我們一起來開小火車,看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時,其他孩子學著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚——咔嚓、咔嚓” 的聲音,有利于營造氣氛,激發(fā)學生的學習興趣。(3)例,教師在復習學過的生字時,可以用卡片先出示一個生字,然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞師:“請第一組開雙軌列車,先讀讀字音,再給它找個朋友?!?誰說錯了,火車就停下。師:“哪個修理員來幫著修理一下?” 選其他組的修理員修理(重讀字音、字母),修理好了繼續(xù)開。第二種游戲名稱:找朋友適用范圍:復習字的偏旁、結構,正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。 游戲準備:有生字的金牌,花形卡片 操作過程:(1)導語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。(2)如,第一冊《識字4》,在學了生字后,請學生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打”,說:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?” 拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說:“我是你的好朋友?!?大家說:“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友?!弊詈蟠蠹乙黄鹱x讀兩位好朋友手中的字,說說這兩個字的偏旁。又如,教師可以做幾個金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”,大家一起拍手說:“找呀找,找呀找,找到一個好朋友?!?掛金牌的同學看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。找對了,大家說:“對對對,你們是一對好朋友。” 找錯了,大家說:“錯錯錯,趕快再去找一找?!?(3)教師也可以準備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然后讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以教師準備字型結構相同的或能組成詞語的兩個生字,準備一些聲母和韻母,讓學生讀后手拉手交朋友。(4)這樣在游戲中能激發(fā)學生的學習興趣,在游戲中鞏固所學知識。

  • 《珍愛生命遠離毒品》教學設計教案

    《珍愛生命遠離毒品》教學設計教案

    教學目標:1、使學生了解什么是毒品,毒品的種類,認識吸毒行為,認清毒品的危害性。2、通過圖文、吸毒而造成的悲慘事件,教育學生自覺遠離毒品,提高拒毒防毒意識和能力。3、讓學生認識吸毒成癮的途徑;認識吸毒成癮的原因,如何預防。懂得“珍愛生命,拒絕毒品”,培養(yǎng)禁毒意識,遵紀守法,抵制毒品,增強與毒品違法犯罪作斗爭的自覺性。教學重點:知道什么是毒品,吸毒的危害,如何提高抵制毒品的能力。

  • 《珍愛生命遠離毒品》教學設計教案

    《珍愛生命遠離毒品》教學設計教案

    教學目標:1、使學生了解什么是毒品,毒品的種類,認識吸毒行為,認清毒品的危害性。2、通過圖文、吸毒而造成的悲慘事件,教育學生自覺遠離毒品,提高拒毒防毒意識和能力。3、讓學生認識吸毒成癮的途徑;認識吸毒成癮的原因,如何預防。懂得“珍愛生命,拒絕毒品”,培養(yǎng)禁毒意識,遵紀守法,抵制毒品,增強與毒品違法犯罪作斗爭的自覺性。教學重點:知道什么是毒品,吸毒的危害,如何提高抵制毒品的能力。

  • 人教版新課標小學數(shù)學一年級上冊用數(shù)學 說課稿

    人教版新課標小學數(shù)學一年級上冊用數(shù)學 說課稿

    人教版數(shù)學第一冊第47頁《用數(shù)學》這一課的內容是為了讓學生學會用6、7的加減法解決生活中實際的計算問題,它是在學生認識了加法和減法的意義、初步掌握了6、7的加減計算方法的基礎上進行教學的。學生在這一節(jié)課中學習方法、能力的培養(yǎng)將對今后進一步用數(shù)學知識解決生活中的實際問題起到重要的作用。教材第47頁集中安排了一組以“金色的秋天”為主題的“用數(shù)學”的內容,包括例題中的4+2=6和7-3=4以及相對應的做一做的簡單求和與求剩余兩個問題。與此同時還出現(xiàn)了大括號表示把兩部分合起來以及用問號表示要求的問題。這是教材第一次出現(xiàn)這種形式的內容,它是一種用情境圖反映的數(shù)學問題,有利于學生將所學數(shù)學知識同生活實際緊密結合起來,并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題解決問題,從而發(fā)展解決簡單實際問題的能力。為了鞏固學生的這一能力,教材還在第52頁配備了同一類型的保護小動物為主題的練習。

  • 人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊用數(shù)學 說課稿3篇

    人教版新課標小學數(shù)學一年級下冊用數(shù)學 說課稿3篇

    第三個圖采用教師適當提醒,由學生自己收集背景材料中的數(shù)學信息,自己根據(jù)信息提出問題,解決問題,有利于培養(yǎng)學生問題解決能力。)(4)出示整幅圖,綜合感知,提出問題在學生解決了三個游戲中的數(shù)學問題,進一步感知解決一個數(shù)學問題所必須具備的條件后,通過媒體顯示相關數(shù)學信息,再引導學生觀察整個畫面,選擇有用信息,提出不同的問題。這樣安排有利于學生更加明確應用題的結構特征,掌握如何根據(jù)特定的情景,提出問題,解決數(shù)學問題;有利于培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新思維;有利于提高學生用數(shù)學眼光觀察周圍事物的能力和問題解決的能力。三、鞏固反饋,深化新知1. 書上“做一做”。(結合小學生追求快樂的天性,好勝的心理,我設計幫小動物解決問題的故事情境,吸引學生的學習興趣,營造出充滿生氣和激情的學習氛圍,并運用獎勵措施,滿足孩子們成功的喜悅心理需求)

  • 人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊用數(shù)學 說課稿

    人教版新課標小學數(shù)學二年級上冊用數(shù)學 說課稿

    以引導學生的餓練習興趣,再讓學生根據(jù)畫面內容提出用乘法計算的問題,之后再讓學生小組合作交流。然后匯集學生提出的問題,并和學生一起評價提出的問題。再讓學生獨立解決提出的用乘法計算的問題。并在組內進行交流評價。讓學生積極主動地經(jīng)歷觀察發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——解決問題的過程,感受數(shù)學在日常生活中的作用,獲得一些初步的提出用乘法計算的問題和解決問題實踐活動的經(jīng)驗。5,讓學生充分說說你有什么收獲。整堂課的設計,著重體現(xiàn)了以學生為主體,教師是學生的組織者、引導者、合作者。在整個教學過程中,主要讓學生樂學,愛學,使學生從學會變成“我要學,我會學,”激發(fā)了學生的學習興趣,培養(yǎng)其探究能力和自主學習的意識,同時,在不斷運用數(shù)學知識解決身邊的數(shù)學問題中,逐步發(fā)展學生的應用意識。

  • 人教版新課標小學數(shù)學六年級下冊郵票中的數(shù)學問題說課稿

    人教版新課標小學數(shù)學六年級下冊郵票中的數(shù)學問題說課稿

    (2)請你思考:師:這樣就需要設計一張其他面值的郵票,如果最高的資費是6元,那么用3張郵票來支付時,面值對大的郵票是幾元?可增加什么面值的郵票?(學生分組討論設計思考)生:6元除以3元就是2元,可增加的郵票面值可為2.0元,2.4元或4.0元。(3)小結:雖然滿足條件的郵票組合很多,但郵政部門在發(fā)行郵票時,還要從經(jīng)濟、合理等角度考慮?!驹O計意圖:大膽放手,讓學生參與數(shù)學活動。讓學生成為課堂的主體,讓他們在動手、動腦、動口的過程中學到知識和思維的方法,知識的獲得和學習方法的形成都是在學生“做”的過程中形成的?!克?、鞏固深化:1、如果小明的爸爸要給小明回一封不足20g的信,他該貼多少錢的郵票?2、如果小明的好朋友要寄一封39g的信,他該貼多少錢的郵票?五、課后實踐:課后給你的親戚或者好朋友寄封信。

  • 開展奮進網(wǎng)上祭英烈主題活動心得通用范本

    開展奮進網(wǎng)上祭英烈主題活動心得通用范本

    本次活動是一次震撼學生心靈的愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,雖然已經(jīng)告一段落,但它帶給學生的影響卻是深刻而又長久的。此次活動使早已遠離戰(zhàn)爭、身處和平的同學們重溫了為國家獨立、民族自強、人民幸福而前仆后繼、不屈不撓、英勇斗爭的革命先烈的英雄事跡,心里迸發(fā)出了強烈的民族自豪感,也深感到今天的幸福生活來之不易。當代少年更應感到自己所肩負的重大歷史責任,學好科學文化知識,打好基礎,培養(yǎng)全面能力,提高自身素質,為國家的和平穩(wěn)定、富強、繁榮,為中華民族的偉大復興積蓄力量。前事不忘,后世之師,重溫歷史,警醒現(xiàn)在?!熬W(wǎng)上祭英烈、共鑄中華魂”活動使每名學生更加珍惜今天和平、安定的幸福生活,堅定了保衛(wèi)祖國、建設和發(fā)展社會主義的信念。

  • 幼兒園秋游活動安全應急預案文本

    幼兒園秋游活動安全應急預案文本

    二、具體應急方案:  1.建立安全領導小組,分工負責,責任到人?! ?.如有幼兒出現(xiàn)負輕傷、擦傷等情況,立即通知醫(yī)務后勤組人員進行處理?! ?.如發(fā)生交通事故,由組長負責總協(xié)調,積極報警并上報有關事宜?! ?.教師做到出發(fā)前點名,活動中不定期點名,活動結束后點名,做到每位幼兒及家長高高興興郊游,平平安安返園?! ?.為不影響家長工作,幼兒返園后的一切活動按日常教學開展。

  • 人教版高中生物必修1生命活動的主要承擔者—蛋白質說課稿

    人教版高中生物必修1生命活動的主要承擔者—蛋白質說課稿

    第五,蛋白質的功能。蛋白質功能具有多樣性,由學生對照教材,進行總結。為什么蛋白質有那么多功能呢?根據(jù)我們學習生物學的經(jīng)驗可知道:生物的結構決定功能。再要求剛才的那四個同學上臺組合多肽鏈。以不同位置組合,就會形成很多種多肽鏈,進而形成很多種蛋白質。每一種蛋白質都有其特定的功能,所以蛋白質具有多樣性,其功能也具有多樣性。第六,總結。蛋白質是細胞和生物體中重要的有機化合物,是一切生命活動的主要承擔者。蛋白質的多樣性是形形色色生物和絢麗多彩生命活動的物質基礎。(可以由學生總結)第七,教學評價。由于只有一節(jié)課時間,課堂上對重點、難點知識的解析還不能做到舉一反三的深度,因此盡管學生課堂反應熱烈,對知識點的接受程度也達到了預期的要求,但在做課后練習時,也會出現(xiàn)一些問題。所以傳統(tǒng)的講練結合還是要結合起來運用才能取得更好的效果。為此本節(jié)內容需要2課時來完成。

  • 大學生參加訓練營活動個人心得體會參考范文

    大學生參加訓練營活動個人心得體會參考范文

    一、幫忙我成長,提高了我的自信心,意志本事。在拓展的真人CS中,對于女孩而言,拿著從來沒有玩弄槍,在極其不熟悉的,惡劣的訓練場地中,我們努力按照教練宣布的游戲規(guī)則進行。第一局結束,10號,戰(zhàn)績3戰(zhàn)損2。自信心大增。所以在接下來的第二局,在已經(jīng)被樹枝傷到的情景下,我的戰(zhàn)績繼續(xù)增加。意志力得到了鍛煉?! 《?、拓展項目中培養(yǎng)合作意識,改善自我人際關系。在拓展訓練---穿電網(wǎng)項目中,有80%的時間都是處在團隊內部的相互交流和溝通中。經(jīng)過大家共同的努力,我們在指定的時間里成功穿越。也經(jīng)過這次的拓展,我和交大網(wǎng)絡校區(qū)的教師們更加的熟悉。因為我們以往是“CS戰(zhàn)隊”的戰(zhàn)友們。

  • 大學生暑假社會實踐活動心得感悟范文四篇

    大學生暑假社會實踐活動心得感悟范文四篇

    社會實踐是每一個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在實踐中了解社會,讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野,增長了見識,為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。這是我第二次參加返家鄉(xiāng)社會實踐活動,通過這次活動,我感悟了很多?! 〗?jīng)過一段時間的工作后,我發(fā)現(xiàn)自己常常出現(xiàn)錯誤,粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。這使我明白了做任何事都一樣需要有恒心、細心和毅力,那才會到達成功的彼岸!在實踐期間,我參與了百所高校進白山活動,讓我意識到自己在與人交流和口才上的不足,獲得了一些與人相處的經(jīng)驗,在這之后我明顯發(fā)現(xiàn)自己開朗了。對于一個大學生來說,敢于挑戰(zhàn)是一個必備的素質,在以后的生活中我要從工作中獲得課本上學習不到的知識,在實踐中夯實自己,提高工作能力。

  • 大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動團隊制度

    大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動團隊制度

    2、活動開展前做好充分的理論知識準備,并適當學習涉農的法律政策知識?! ?、注意行路,入村安全,夜間女生上廁所要有男生護衛(wèi),要有特別強的自我保護意識?! ?、嚴格遵守紀律,有令必行,有禁必止,認真執(zhí)行負責人或集體的決定,不折不扣完成任務?! ?、各隊員必須積極向上,以認真的態(tài)度,完成每一個項目,并積極和隊友建立友好的合作關系。  6、團結,一切以隊伍整體利益為重?! ?、必須保證充分的調研時間和調研方法的靈活性?! ?、注意身體健康?! ?、注意性情暴烈的寵物。

  • 美術活動:格子布

    美術活動:格子布

    1、鞏固五指握筆法,學用中鋒畫豎,橫線條。 2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣?;顒訙蕚洌环独?,幼兒繪畫用品。重難點; 中鋒用筆繪畫活動流程:引起興趣——鞏固握筆——示范作畫——展示活動過程:一、出示范例引起興趣這塊漂亮的格子布是用什么畫的嗎。今天,我們和老師一起來學畫格子布。

  • 初中數(shù)學人教版二元一次方程組教學設計教案

    初中數(shù)學人教版二元一次方程組教學設計教案

    (一)例題引入籃球聯(lián)賽中,每場比賽都要分出勝負,每隊勝1場得2分,負1場得1分。某隊在10場比賽中得到16分,那么這個隊勝負場數(shù)分別是多少?方法一:(利用之前的知識,學生自己列出并求解)解:設剩X場,則負(10-X)場。方程:2X+(10-X)=16方法二:(老師帶領學生一起列出方程組)解:設勝X場,負Y場。根據(jù):勝的場數(shù)+負的場數(shù)=總場數(shù) 勝場積分+負場積分=總積分得到:X+Y=10 2X+Y=16

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