我上的這節(jié)課是科學活動《火箭升空》這是整合課程《交通工具博覽會》主題中的一個活動?! ∠旅嫖蚁日f一下這節(jié)課的活動目標:1、拓展幼兒的想像力及對科學的探索能力。2、嘗試了解火箭升空的動力。3、初步了解反作用力?! ∈紫龋艺f一下這節(jié)課的設計意圖,在《交通工具博覽會》主題活動中,我們班的孩子對于火箭都非常好奇,感興趣,平時提到火箭孩子們也都很興奮,他們雖然知道火箭,喜歡火箭,但是火箭對于他們來說具體是一個什么樣的概念,他們還不是很了解?! ∵@也正是《綱要》中所提出的:從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術對生活的影響,培養(yǎng)他們對科學的興趣,和對科學家的崇敬,所以我就抓住了孩子們的這個興趣點,來設計了《火箭升空》這節(jié)課。
目標:1、能夠在問題情境中積極探索與思考,在解決問題的過程中感受、體驗數(shù)學的作用和有趣。2、運用分類、計數(shù)、統(tǒng)計、等分的方式公平地分配禮物。準備:1、經(jīng)驗準備:(1)具有初步的分類意識,能根據(jù)物體的顏色、大小等不同特征分類。(2)能夠一一對應點數(shù)1~20以內的數(shù)量。(3)具有一定合作意識和經(jīng)驗。2、物質準備:(1)該活動以分組進行為宜。幼兒分成四組,每組四人。(2)每組一袋禮品,禮品袋分四種顏色(紅、黃、藍、綠),內有各種小禮物,數(shù)量以每人每樣可以分到一至三個為宜。(3)與禮品袋顏色相對應的記錄表每組四張。四種顏色的小標記每組若干。
一、說教材《說“木葉”》這篇文學論文位于統(tǒng)編版高中語文必修下冊第三單元。本單元對應課程標準的學習任務群是“實用性閱讀與交流”,人文主題是“探索與創(chuàng)新”,語文素養(yǎng)是“學習閱讀知識性讀物,理清文章思路,學習闡釋說明、邏輯推理的方法,體會語言的嚴謹準確,發(fā)展科學思維”?!墩f“木葉”》提出了中國古典詩歌為何用“‘木葉’而不用‘樹葉’、又由‘木葉’發(fā)展為‘落木’的疑問”,繼而分析了“木”字的兩個藝術特征,解決了上述疑問,闡發(fā)了中國古典詩歌語言的暗示性。二、說學情高一年級下學期的學生已經(jīng)接觸過不少實用性論說類文本,例如統(tǒng)編版九年級上冊《論教養(yǎng)》《談創(chuàng)造性思維》等文章。本學段的學生已經(jīng)掌握了“論點、論據(jù)、論證”的相關知識,并且發(fā)展了一定的邏輯思維能力,這為《說“木葉”》的講授提供了學習支架。但《說“木葉”》這篇文學論文,篇幅長達三千字,使用了專業(yè)術語,運用大量詩詞舉例,這些是給學生閱讀造成困難的原因。
這五個問題,主要從學情出發(fā),由淺入深,從感知到理論,培養(yǎng)學生的鑒賞能力。第三環(huán)節(jié):延伸探究、展示成果(多媒體顯示)走出文本,引入課外同類文學現(xiàn)象,讓學生能夠觸類旁通,舉一反三,把教材作為一個例子,讓學生在深入的文學鑒賞中再次獲得語言的審美。同學們初步掌握了文學語言具有暗示性的性質后,還需鞏固、提升鑒賞能力!這里我采取的方法是:引導學生認真閱讀文本,經(jīng)小組合作探究后,得出本組的鑒賞成果并加以展示,這里重在培養(yǎng)學生的理解能力和分析綜合能力。問題是:1、 請結合下面三首詞的意境,選用殘紅、落紅、亂紅填空。2、 閱讀下面這些句子,理解“燕”在詞語中的暗示意義。該環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了 “ 教師為主導,學生為主體”的原則。老師的適時點撥,讓學生的鑒賞思路更加清晰。學生通過合作探究,理解能力和分析綜合能力得到了提升。
讓夢想騰飛,讓激辯飛揚大家好,我是xxx,在剛剛結束的我的夢中國夢XX市第二屆高中生辯論賽中,我校縱橫辯論賽不畏強手,一路過關斬將,最終獲得冠軍。作為本次辯論賽的最佳辯手,我感到十分榮幸!首先感謝各位老師的指點和隊友的支持,沒有這個強大的團隊,我無法做到。其次我想說一說比賽中的收獲。在比賽中,我們和來自泰州三市三區(qū)的優(yōu)秀辯手們激烈交鋒,雖然最終我們獲得了冠軍,但和他們交流的過程中,我更領略到不同學校他們身上那獨特的氣質,有很多都是值得我們學習的。我們半決賽的對手就是去年總決賽時的對手XX省興化中學代表隊。而去年我們屈居亞軍。今年,賽場上的再次相見,讓我們彼此多了一份尊重,更收獲了一種友誼。此外,我還收獲了兩種知識。記得看過一句話叫“不登上辯論臺,你永遠不知道自己的淺薄”,果真如此,只有走過這三場辯論賽,我才真地發(fā)現(xiàn)自己這十幾年的積淀原來是如此的淺薄,有時候在臺上想說的話說不出來,說出來的也顯得很蒼白。這幾次辯論賽更加讓我深深的理解了朱熹老先生的那句詩“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,的確,人,真的要活到老學到老,知識的山峰永遠沒有頂峰!
一、設計理念教學設計堅持少講多學、以學為主的教學理念,重視學培養(yǎng)生的學習興趣,要充分調動學生學習的積極性和主動性,充分發(fā)揮學生的主體性。教師要以組織者、引導者、合作者的角色參與到教學活動中去。力圖通過導學案努力培養(yǎng)學生的自學習慣和自學能力。二、教材分析與處理1、教材的地位與作用:必修三第三單元所選的文言文都是古代的議論性散文。本課是“唐宋八大家”之首、中唐古文運動的倡導者韓愈的力作,是唐宋散文中的名篇,具有很強的代表性。通過這篇自讀課的學習,能使學生了解唐宋散文的風貌,更能使學生進一步積累文言文基礎知識,提高學生的文言文閱讀欣賞能力,從而提升學生的文言文自讀能力。2、教學目標:《高中語文課程標準》要求高中學生能閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書,理解詞句含義,讀懂文章內容;了解并梳理常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法,注重在閱讀實踐中舉一反三;對文章有一定的分析欣賞能力。高一的學生對于文言文的知識還在積累階段,應該注重基礎知識的積累和一定量的誦讀。對此,我將教學目標確定為:
古人云:一葉落便知天下秋矣。是秋的詩韻帶走了燦爛的春光,是秋的顏色覆蓋了絢麗的夏季。于是,一切都是無聲地走進了秋的沃野,也正是在這秋夏交融的時刻,帶給我們一種嶄新的生活體驗。今天我要講的題目是《從“禿頭理論”說說養(yǎng)成教育》。哲學上有個“禿頭論證”理論,它包含有這樣一個問題:一個人少一根頭發(fā)能否造成禿頭?回答說不能。再少一根怎么樣?回答說還是不能。這樣問題一直重復下去,到后來,回答卻是已經(jīng)成為禿頭了;而這在一開始是遭到否定的。這個理論告訴人們“少一根頭發(fā)”對整頭的頭發(fā)來說是微不足道的,它對事物當前的性質起不到任何影響作用,幾乎可以忽略不計。但是,就在這種微不足道的不知不覺的演變中,將引發(fā)事物的性質發(fā)生質的翻天覆地的變化。與“禿頭論證”理論反映的核心內容相同的還有“稻草原理”理論和“螞蟻效應”理論:“稻草原理”理論認為,往一匹健壯的駿馬身上放上一根稻草,馬毫無反應;再添加一根稻草,馬還是絲毫沒有感覺;又添加一根……
我說課的題目是小學道德與法治五年級上冊《自主選擇課余生活》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析《自主選擇課余生活》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》五年級上冊第一單元第1課,共有三個話題,本節(jié)課學習的是第三個話題《過好我們的課余生活》,主要是引導學生課余生活的選擇既有興趣,又有意義,要學習規(guī)劃自己的課余生活,學會過好課余生活的方法,旨在引導學生能夠過好課余生活,讓課余生活促進學生的健康成長。二、學情分析自主選擇是學生的權利,也是成長過程中需要發(fā)展的能力。隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗的增多,學生對一些事情有了自己的看法,特別是希望能按照自己的想法安排課余生活。但是他們現(xiàn)在的課余生活大都是家長來主導,學生自主選擇課余活動的機會幾乎很少。因此,要幫助引導學生面對成長中的這個困惑,通過有效的教學能夠過好課余生活,讓課余生活促進學生的健康成長。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。
【說目標】教學目標1.正確讀記“嘗試、火焰、捆綁、身軀、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、嫦娥奔月、炎黃子孫”等詞語。2.默讀課文,抓住課文的主要內容,了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過,激發(fā)民族自豪感。3.學習在具體的事實描述中說明道理的寫法,體會中國航天人團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。教學重難點1.了解中國航天事業(yè)最終實現(xiàn)夢想的原因,從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結合作、 默默奉獻、 勇于探索、鍥而不舍的科學精神, 激發(fā)學生的民族自豪感。2.學習在事實的描述中說明道理的寫法。這篇課文激情澎湃,字里行間充滿了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的自豪與驕傲。教學這一課,我注重引導學生用朗讀從字里行間品味自豪和驕傲的感情。
一、立足課標說教材本課主題重在告訴孩子們:成功貴在堅持。通過偉人成功的事例及孩子們學習中、生活中的事例,幫助孩子們樹立成功的信心,拓寬成功的途徑,鼓勵孩子們立志奮斗,不斷獲取成功,對于同學們的品質培養(yǎng)很有意義?!兜赖屡c法治》是促進學生良好道德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程,幫助學生參與社會,學習做人是課程的核心。教學中以兒童喜聞樂見的“大風車節(jié)目”為主線,反映了兒童的需要,使他們能從自己的世界出發(fā),學會用眼睛觀察社會,用心靈感受社會,使兒童不怕困難、不畏挫折,并養(yǎng)成良好的意志品質。結合單元教學要求和本課特點,依據(jù)新課標中“知、過、情“三個維度,我將本課活動目標確定如下:【知識與能力目標】(1)了解一些通過堅持獲得成功的例子;(2)能從成功的人身上學到東西;【過程與方法目標】(1)在搜集資料的過程中培養(yǎng)同學們探索發(fā)現(xiàn)和歸納的能力;(2)在從故事中提取收獲的過程中能夠學習重要信息的提取方法;【情感態(tài)度價值觀目標】(1)通過榜樣的例子,讓同學們感受到成功的來之不易,做事需要堅持;(2)培養(yǎng)學生養(yǎng)成堅持的好品質。
這是一棵怎樣的樹?(板書:成長快樂,服務他人也快樂)大樹一系列變化過程中,他每經(jīng)歷人生的一個階段,都會完成自己的心愿。所以他已經(jīng)實現(xiàn)了自己一生的價值,不論自己在怎樣的環(huán)境里,都保持著樂觀積極的心態(tài)奉獻一生。一生都是滿足快樂的。
尊敬的各位評委老師,大家好!我說課的題目是小學道德與法治五年級上冊《學會溝通交流》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析《學會溝通交流》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》五年級上冊第一單元第2課,共有三個話題,本節(jié)課學習的是第三個話題《與人溝通講方法》,主要是引導學生學會與人溝通的表達方法,學會傾聽,在未能達成共識的情況下,可以進行討論解決,旨在引導學生解決與人溝通交流中遇到的問題。二、學情分析五年級的學生,隨著年齡的增長,他們接觸到的人會越來越多,社交面越來越大,而在三年級學到的與同伴、家人交往的方式方法已不能滿足他們的需求,在與人溝通的時候往往不知所措。因此,要幫助引導學生面對成長中的這個困惑,通過有效的教學能夠掌握一定的與人溝通的方法。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 與人溝通,學會勇于、準確地表達自己的意見。2. 與人溝通,學會傾聽,理解、領會對方的想法和目的。3. 與人溝通,在未能達成共識的情況下,能夠通過討論解決。教學重點是:引導學生掌握與人溝通的方法。
一、教材分析一次函數(shù)是中學數(shù)學中的一種最簡單、最基本的函數(shù),是反映現(xiàn)實世界的數(shù)量關系和變化規(guī)律的常見數(shù)學模型之一,一次函數(shù)這一章在整個教材中將起著承上啟下的作用,特別是一次函數(shù)的圖像和性質的理解和掌握,又是后續(xù)知識發(fā)展的起點,對今后知識的掌握起著決定性的作用。教學目標:(一)知識與技能1.理解掌握正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖像、性質及解析式的確定。2.理解一次函數(shù)與一元一次方程、一元一次不等式、二元一次方程組的關系,會應用于解決數(shù)學和實際生活問題。
《猴王出世》節(jié)選自四大名著之一《西游記》第一回“靈根育孕源流出 心性修持大道生”。選作課文時有改動。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴玩耍時,因敢于第一個跳進水簾洞,被群猴拜為猴王,表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。課文按事情發(fā)展的順序,可分為兩個部分。第一部分講石猴出世及他的生活情況。第二部分講石猴和群猴一起尋找山澗源頭,來到瀑布旁,石猴第一個跳進瀑布,竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。最后群猴進入水簾洞,拜石猴為王。第二部分:說目標依據(jù)新課標,我將本課時的教學目標分解為7個小目標:1.正確認讀生字,掌握要求會寫的生字。2.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感受《西游記》的語言風格,積累文中經(jīng)典詞句。4.借助詞典、聯(lián)系上下文,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義。
1.認識17個生字,會寫15個生字。2.了解雨來為掩護革命干部和日寇英勇斗爭的故事,學習雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質。3.理解“有志不在年高”等句子的意思。4.給課文的每個部分加小標題?!菊f重點難點】本課教學的重點是體會雨來機智勇敢的優(yōu)秀品質,難點是用較快速度閱讀課文,把握課文主要內容。
二、說目標、重點、難點教學目標:1.學會“晝”“耘”“績”這3個生字,正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。2.有感情的朗讀、背誦古詩、默寫古詩。3.體會詩詞的內容,體會詩人熱愛勞動人民的思想感情,領會詩歌的意境。4.體會詩人采用不同的寫法再現(xiàn)鄉(xiāng)村夏季忙碌、和諧的意境,激發(fā)學生積累更多田園詩的興趣。重點、難點:體會詩意,進行想象、補充,構成美好的畫面,用自己的語言進行描繪,使文章更加生動、具體。
二、說教學目標結合單元教學要求和本課特點,依據(jù)新課標中“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三個維度,我將本課的教學目標確定為:1.學習生字,能正確讀寫“破綻、咕咚、精神抖擻、手疾眼快、膀大腰粗”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文,感受小嘎子這個鮮活的人物形象。3.理解課文內容,學習作者抓住人物的動作、語言、心理活動等描寫人物的方法。4.激發(fā)學生閱讀中外名著的興趣。三、說教學重難點教學重點:感受小嘎子這個人物形象,體會作家描寫人物的方法教學難點:體會作家描寫人物的方法,并在習作中學習運用。四、說教法和學法科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍,達到教與學的和諧完美統(tǒng)一。基于此,我準備采用的教法是講授法,點撥法。講授法教師可以系統(tǒng)的傳授知識,充分發(fā)揮教師的主導作用。學法上,我貫徹的指導思想是把“學習的主動權還給學生”,倡導“自主、合作、探究”的學習方式,具體的學法是討論法、朗讀法和勾畫圈點法,讓學生養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好閱讀習慣。
(1)有感情地朗讀課文。(2)讀懂課文內容,通過重點詞句的研讀,學習哈爾威船長的崇高品質,體會他的偉大人格。(3)了解文章抓住場面描寫和人物語言動作敘事寫人的寫作方法。3.教學重點、難點:本課的重點是通過課文的語言文字,深入理解災難的可怕,領會哈爾威船長在海難發(fā)生的危急關頭,勇于決斷、沉著指揮、舍己救人、忠于職守的崇高品質。
(你有鄒越老師講到的類似經(jīng)歷嗎?請你結合自己的經(jīng)歷談談觀看感受?)(展示視頻重點,引發(fā)學生思考)78可憐天下父母心/兒行千里母擔憂 /母行萬里兒不愁這句話的含義教師啟發(fā)引導(發(fā)動同學們講自己的親身故事,談論觀點,從他人的故事散發(fā)到自身,從而審視自我問題):講完了這些故事,我的眼睛濕潤了,此時此刻相信每一位同學的心情都無比的沉重,父母親的愛在兒女面前是那么的無私而博大。設問你是不是一個有故事的人?請大家回想現(xiàn)實生活中父母為我們做過的,你為之動情的一兩件事。(教師總結)如果說母愛是水,溫柔而恬靜,那父愛就是海洋,博大而深沉;現(xiàn)在,就讓我們全體起立,用心去寫孝道,我們宣誓,把心中對父母深深的感恩告訴他們,然后給我們的爸爸、媽媽一個深深的一鞠躬和最真誠的擁抱(配以音樂)
二、說教學目標。為了完成本課的教學任務,我制定了如下的教學目標:1.學習本課生字詞。2.學習課文,分清事情的前因后果,使學生從諸葛亮利用草船向曹操借得十萬支箭的事情中,體會諸葛亮的“神機妙算”。3.引導學生大膽提出自己感興趣或不懂的問題,合作解決。4.有感情的朗讀課文,復述課文。三、說教學重難點。1.學習課文,分清事情的前因后果,使學生從諸葛亮利用草船向曹操借得十萬箭的事情中,體會諸葛亮的“神機妙算”。2.引導學生大膽提出自己感興趣或不懂的問題,合作解決。四、說教學方法。本課的教學,我以“自主、合作、探究教學模式”進行設計。在教學過程中,讓學生通過自主學習,理清文章脈絡。在學生自主完成學習后,進行合作學習,通過合作學習,讓學生深入理解課文內容。最后通過探究學習,使學生在老師的引導下明白:課文為什么用“草船借箭”為題,而不是用“草船騙箭”為題以及弄明白諸葛亮在借箭時,為什么要帶上魯肅?諸葛亮為什么能借箭成功?你從這個故事中受到什么啟發(fā)?
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