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大班科學課件教案:會唱歌的車

  • 《垃圾分類齊行動,共筑綠色環(huán)保夢》主題班會教案

    《垃圾分類齊行動,共筑綠色環(huán)保夢》主題班會教案

    三、進行垃圾分類的知識問答競賽。同學們,相信你們聽了大家的介紹,對垃圾的知識已了解不少,下面進行垃圾分類的知識問答競賽,比一比,看哪個同學記得牢。分兩組題,第一組是必答題,每一小組必須答一道題目,組員可以補答。答對一道題五面小紅旗,準備好了嗎?第一題請第一組作答,我國城市一般把垃圾分成幾類,它們分別是什么?(4類,可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)第二題:四種垃圾分別應該投放到什么顏色的垃圾桶??苫厥瘴铮ㄋ{色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)第三組:請列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)第四組:請列舉﹖種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等)第五組:請列舉2種有害垃圾的名稱。(有害垃圾:包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等)

  • 《讓心靈充滿陽光》主題班會教案5 篇

    《讓心靈充滿陽光》主題班會教案5 篇

    (二)、情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋,怎么玩呢?小芳說:我不和小英一組,她那么胖,笨死了!"聽到小芳說自己笨,小英頓時火了,他指著小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一個小母豬!"小英聽到小芳罵她,傷心地跑到一邊,哭了起來師:小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會哭呢?誰來說說?(生充分說) 生:小芳不合群,說別人因為小芳說她,嘲笑她,她受不了師:面對這種情形,應該怎樣解決呢?生:小芳不應該說別人的缺點,同學之間應該和和氣氣(生充分說)師小結:這幾個同學說得很對,同學之間就應該友好相處,不要嘲笑同學的缺點要學會尊重別人,不侮辱他人,這是我們每個人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》2.情境表演:上課鈴響了,同學們快進教室!王小燕和同學們從外面擁擠著走進教室,這時一位同學不小踩到她的腳后跟,王小燕大叫一聲:"哎呀!踩我的腳干什么,你的眼睛長哪去了?"同時跺著雙腳,大發(fā)脾氣,用雙手捂住眼睛哭泣,那個同學再三向她說對不起,其他同學都勸王小燕別哭了,王小燕不予理睬,繼續(xù)發(fā)脾氣,直到教師從外面走進來,王小燕才停止哭泣,回到座位上,還在生氣

  • 《弘揚民族傳統(tǒng)文化》主題班會教案5 篇

    《弘揚民族傳統(tǒng)文化》主題班會教案5 篇

    一、活動目標 :1、知識與能力目標:讓學生了解祖國的燦爛文化,提高學生的審美能力。2、過程與方法目標:在活動中相互分工,相互合作,培養(yǎng)學生的合作能力。 通過展示有關傳統(tǒng)文化資料,旨在引起學習傳統(tǒng)文化的濃烈興趣,領略傳統(tǒng)文化的無窮魅力。3、情感態(tài)度與價值觀目標:增強學生的愛國情感和保護祖國傳統(tǒng)文化的意識,從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛之情。二、活動準備 :1、了解有關民族傳統(tǒng)文化,了解傳統(tǒng)文化中豐富的內容。2、圖片,實物(中國結等),文字資料。3、黑板中間寫“弘揚民族傳統(tǒng)文化”的標題。三、活動人員:XX班全體師生。四、活動過程:(一)活動的步驟:1 讓學生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富。2 展示中華傳統(tǒng)文化多彩的內容。3 培養(yǎng)愛國情感。(二) 活動的具體過程1、宣布主題:老師:“弘揚民族傳統(tǒng)文化”主題班會現(xiàn)在開始!。2、活動開始今天,老師給大家?guī)Я艘患Y物,你知道這是什么嗎?(出示中國結)全班答:中國結。那你能說說你所了解的關于中國結的資料嗎?

  • 《我們攜手走向明天》主題班會教案

    《我們攜手走向明天》主題班會教案

    一、組織目的:1.在形成新集體時,同學之間難以融合,唯我獨尊的現(xiàn)象嚴重,且同學之間還存在互不服氣,相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象,按照校政教處的要求,組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》,旨在增強集體凝聚力,喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。2.力爭通過此次班會,調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學們的特長,增進彼此的了解,促進友誼的發(fā)展。 二、準備步驟:1.召開班委會,講明以上目的。調動班委的積極性,出謀劃策,著手準備。 2.主要負責人班長、宣委構思班會內容,注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。3.找班內有號召力的同學談心,激發(fā)其參與活動的熱情,并引導其在某些方面作表態(tài)。4.審查班長、宣委的組織稿件。5.審查有關人員的發(fā)言稿, 引導其從積極、正面的角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。

  • 《擁抱親情-感恩父母》主題班會教案

    《擁抱親情-感恩父母》主題班會教案

    “正好啊,老樹根是最適合坐下來休息的。來?。『⒆?,坐下,快坐下來休息一下。”男孩坐了下來。樹好快樂。她高興得留下了流下了淚水……(故事結束后,課件出示父母辛苦勞作的圖片,出示一組家庭生活圖片,學生思考感悟。)請學生談由圖片和歌曲獲得的感受和體會:“你想到了什么”?學生自由發(fā)言。甲:這就是我們的父母,他們無怨無悔,不求回報,真是可憐“天下父母心”??!播放歌曲《天下父母心》:然而在日常生活中,我們總會與父母發(fā)生分歧甚至沖突頂撞,還常常埋怨父母的啰嗦。我們的母親因為兒子的頑皮而無奈的哭泣;我們的父親因為女兒的懶惰而嘆氣;請看小品:《丁丁在家里》(由部分學生和家長代表合演,主要凸顯月休孩子在家不聽父母教導,過于沉迷網絡游戲,不寫作業(yè),不能按時作息而家長無可奈何的現(xiàn)象)。

  • 《遠離手機 拒絕誘惑》主題班會教案

    《遠離手機 拒絕誘惑》主題班會教案

    ⑦使用手機會妨礙學校的教育教學秩序。上課時有的同學手機未關機,突然來電話,影響全體同學聽課。會給整個教室?guī)聿挥淇斓那榫w。⑧手機對人有輻射。許多廣告只說手機有多少多少先進功能,卻從未提對人體傷害。對人體是否造成不利的影響,醫(yī)學界可謂眾說紛紜,最近權威醫(yī)學雜志《柳葉刀》的手機報告顯示,使用手機造成記憶力受損、睡眠紊亂、頭痛、癩癇及血壓上升的現(xiàn)象,而兒童,青少年受影響的可能更大。大部分國家通用的手機系統(tǒng)GSM頻率為900和1800MHz,其振動的電子過程有機會對人體健康造成影響,主要是對腦部及精神狀態(tài)的影響. 而且手機振動所散發(fā)出的電磁波可能會導致青少年大腦的神經出現(xiàn)病變。青少年正處在生長發(fā)育的黃金階段,如果因為手機而對身體傷害,豈不追悔莫及。

  • 《戰(zhàn)勝挫折  走向成功》主題班會教案

    《戰(zhàn)勝挫折 走向成功》主題班會教案

    B、鄭智化坐在輪椅上演唱自己作詞作曲的歌《水手》。[多媒體播放鄭智化唱《水手》一歌畫面和音樂]①鄭智化一上場為什么馬上會贏得掌聲?《水手》這首歌反映了鄭智化怎樣的思想境界?(引導學生談鄭智化的人生經歷)由于鄭智化的努力,“風雨中這點痛算什么”,經過思考斗爭,使得悲觀消極的情緒轉化為奮斗有為、爭取上進的積極情緒和心態(tài)。3、舉出名人對待挫折的事例。(學生事先搜集,這里講述梗概)司馬遷在屈辱中完成了《史記》 屈原在流放期間寫出《離騷》 曹雪芹在窮困潦倒中寫出巨著《紅樓夢》吳敬梓在貧困的寒夜寫出了《儒林外史》……4、學生結合錄相和故事,談談應該怎樣正視挫折。[多媒體顯示:怎樣正視挫折]①要明白挫折是任何人都避免不了的,具有普遍、客觀性。面對挫折時,要通過堅強的意志戰(zhàn)勝自己的消沉和軟弱,通過自己的努力,最終堅定地走向成功。[多媒體顯示:挫折不可避免,通過堅強意志戰(zhàn)勝]

  • 《珍愛生命 預防溺水》 主題班會教案

    《珍愛生命 預防溺水》 主題班會教案

    (2)如何開展岸上急救 第一步:當溺水者被救上岸后,應立即將其口腔打開,清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉,要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節(jié),并用力向前推進。同時,兩手的食指與中指向下扳頜骨,即可搬開他的牙關。 第二步:控水。救護者一腿跪地,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上,一手扶住他的頭部,使他的嘴向下,另一手壓他的背部,這樣即可將其腹內水排出。 第三步:如果溺水者昏迷,呼吸微弱或停止,要立即進行人工呼吸,通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓,進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞,避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好,同時注意要在急救的同時,要迅速打急救電話,或攔車送醫(yī)院。

  • 人教版高中政治必修3建設學習型社會教案

    人教版高中政治必修3建設學習型社會教案

    三、第三階段。課后感悟與收獲1、讓學生以“走向學習型社會”為題,將在收集與整理、展示與交流兩個環(huán)節(jié)中獲得的體驗和感悟,以心得體會的形式寫一篇小論文。2、辦一期專欄或黑板報,將優(yōu)秀小論文作集中展示與交流。(進行理論總結,將實踐與理論相結合,讓科學理論更好地指導實踐。充分挖掘學生潛力,增強學生的自信)[評析]新課程理念之一就是政治課不應只局限于課堂上的教與學。把綜合探究課與研究性學習相結合,不失為一種有益的嘗試。傳統(tǒng)的學習方式把學習建立在客觀性、受動性、依賴性的基礎上,把學生看成一個沒有感情的接受容器,這種學習會窒息學生的思維和智力,成為學生發(fā)展的障礙。單元探究活動的開展就是要轉變學生的學習方式,關注學生的學習過程,使得探究過程成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本教案的第一階段充分發(fā)揮了學生的主動性。

  • 人教部編版七年級語文上冊學會記事教案

    人教部編版七年級語文上冊學會記事教案

    家是圓心,我們都是圓內的點,爸爸、媽媽和我,我們圍著圓心在走,走出一個圓滿的家。(開篇點題。)清風搖曳梧桐樹的小時候——(獨立成段,設置場景,富有意境。)月亮又悄悄爬上了窗外的梧桐樹,我靠在床頭,該是聽媽媽講故事的時候了,可是媽媽又晚督班去了。媽媽是一名老師,每天兢兢業(yè)業(yè),總有忙不完的事情。每次回家,總是帶著匆匆的腳步,充斥著緊張的氛圍,有時懷里還抱著幾本厚厚的書?!皨寢專悴粣畚伊藛??為什么不在我身邊?”我握住媽媽的手,她的手上還有白色的粉筆灰?!昂⒆印眿寢屵熳×耍D過頭去,眼里含著透明的水珠。她摸了摸我的頭,指了指窗外的月亮:“月兒圓的時候,媽媽就會回來?!蔽冶谋奶艿酱扒?,每個夜晚不停地尋找那圓圓的月亮——那是媽媽回來的希望。在梧桐搖曳,月兒圓圓缺缺的歲月里,充滿了等待的苦澀、團聚的歡樂。

  • 垃圾分類的優(yōu)秀教案 垃圾分類優(yōu)秀教案3篇

    垃圾分類的優(yōu)秀教案 垃圾分類優(yōu)秀教案3篇

    1、交流分享,說說生活中的垃圾?! 煟汉⒆觽?,老師給大家布置了任務,請大家記錄這幾天家里產生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧!  (1)小組交流。(拿著記錄表,互相說說)  (2)個幼介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)

  • 總也倒不了的老屋教案

    總也倒不了的老屋教案

    《總也倒不了的老屋》是三年級上冊第四單元的第一篇課文。課文主要描寫了老屋幫助了很多人,為他們遮風擋雨的故事,贊揚了老屋的愛心和他的善良品質。本課的重點是通過感情朗讀,理解課文內容,引導學生聯(lián)系上下文,體會老屋善良、富有同情心的美好品質。本課的難點是學習預測故事,續(xù)編故事。課文用反復的手法推進情節(jié)的發(fā)展,各部分情節(jié)具有相似性,教學過程中可引導學生關注相關內容,這也可以為學生預測故事的發(fā)展提供方法上的引領,尤其是對老屋和小動物的語言、動作和心理等細節(jié)描寫的相似為學生提供預測的依據(jù)。

  • 聽聽,秋的聲音教案

    聽聽,秋的聲音教案

    《聽聽,秋的聲音》是一篇略讀課文。詩歌描寫了秋天大自然里一些特有的聲音,展現(xiàn)了秋天的神韻和活力。說明秋的聲音藏在大自然的許多事物中,需要我們細細聆聽。詩歌語言簡練優(yōu)美,表達富有韻味。擬聲詞“唰唰”等詞語將秋天的聲音具象化。擬人化的寫法,更使畫面具有動態(tài)的美感,如“大樹抖動手臂”,讓我們仿佛看到黃葉飛舞的宜人秋色,“大雁追上白云”,展現(xiàn)了雁群南飛的開闊景象,突顯了秋天的神韻和活力。教學中要關注學生朗讀,同時充分想象詩歌所描寫的畫面,讀出詩歌的感情和韻味。也可適當加入背景音樂,增強效果。

  • 教案的寫法之我見

    教案的寫法之我見

    由于我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生,又由于每個人的思維能力不同,對問題的理解程度不同,常常會提出不同的問題和看法,教師又不可能事先都估計到。在這種情況下,教學進程常常有可能離開教案所預想的情況,因此教師不能死扣教案,把學生的思維的積極性壓下去。要根據(jù)學生的實際改變原先的教學計劃和方法,滿腔熱忱地啟發(fā)學生的思維,針對疑點積極引導。為達到此目的,教師在備課時,應充分估計學生在學習時可能提出的問題,確定好重點,難點,疑點,和關鍵。學生能在什么地方出現(xiàn)問題,大都會出現(xiàn)什么問題,怎樣引導,要考慮幾種教學方案。出現(xiàn)打亂教案現(xiàn)象,也不要緊張。要因勢利導,耐心細致地培養(yǎng)學生的進取精神。因為事實上,一個單元或一節(jié)課的教學目標是在教學的一定過程中逐步完成的,一旦出現(xiàn)偏離教學目標或教學計劃的現(xiàn)象也不要緊張,這可以在整個教學進度中去調整。

  • 《開滿鮮花的小路》教案

    《開滿鮮花的小路》教案

    請同學匯報交流。   生1:是長頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來了一個包裹。   生2:這個包裹里面裝的是花籽,鼴鼠先生不小心把它撒落在了去松鼠太太家的小路上了。   師:這個不小心一詞用得真好。老師為你點贊。那你是從哪兒發(fā)現(xiàn)鼴鼠先生是不小心撒落在去松鼠太太家的小路上的呢?   生2:鼴鼠先生拿著包裹,來到松鼠太太家。他問松鼠太太:“長頸鹿大叔寄來一個包裹,請您看看是什么東西?松鼠太太拿過來一看,里面空空的,什么也沒有。原來包裹破了,里面的東西不見了??磥矶悸┰趤頃r的路上啦!鼴鼠先生很懊喪。   師:從哪一個字就能準確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的?   生3:漏。從漏字就能準確看出鼴鼠先生是不小心撒在路上的。

  • 濟南的冬天試講教案

    濟南的冬天試講教案

    二、教學重難點  教學重點:有感情地朗讀課文,整體感知課文內容,品味揣摩語句。  教學難點:品讀文章運用比喻、擬人等修辭方法在寫景中的作用,提高語言運用的能力,激發(fā)自身對祖國自然景色的熱愛之情。  三、教學方法  朗讀法、活動教學法、媒體教學法、小組合作探究法  四、教學過程  (一)新課導入  導語:老舍在《濟南的秋天》里說:“上帝把夏天的藝術賜給瑞士,把春天賜給了西湖,秋和冬全給了濟南?!庇绕涫潜敝袊暮X海中浮現(xiàn)的多是朔風怒號、冰封雪飄、天寒地凍的畫面。(多媒體出示畫面)今天,我們就來學習他的《濟南的冬天》,看大自然賜給了濟南什么樣絕美的景致,竟那樣令作者心醉神迷,寫出這樣的評價。

  • 青春的情緒教案 3篇

    青春的情緒教案 3篇

    四、教學過程  環(huán)節(jié)一:新課導入(游戲)  游戲規(guī)則:教師出示喜怒哀懼的情緒卡片,并讓學生作出相應的表情?! 〗處熆偨Y:像同學們剛剛表演出的表情,開心、發(fā)怒、悲哀、懼怕都是我們在青春期經常碰到的情緒,除此之外還有哪些情緒類型,它們又有什么特點和作用呢?引出課題《青春的情緒》。

  • 五年級上冊音樂的教案

    五年級上冊音樂的教案

    (1)聽一遍范唱錄音?! ?2)討論歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內容?(師生共同討論)第一部分實際上只有兩句歌詞:“請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下”,歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申,描繪了“友誼花開遍地香”的情景。這首歌雖然短小,意義卻不小。

  • 《G弦上的詠嘆調》教案

    《G弦上的詠嘆調》教案

    《G弦上的詠嘆調》是創(chuàng)作于1729-1731年的管弦樂作品。后經小提琴家威廉米改編,主旋律完全在小提琴G弦上演奏,因此得名。巴赫是巴洛克時期的德國作曲家,杰出的管風琴、小提琴、大鍵琴演奏家,同作曲家亨德爾和D.斯卡拉蒂齊名。巴赫被普遍認為是音樂史上最重要的作曲家之一,他的創(chuàng)作使用了豐富的德國的音樂風格和嫻熟的復調技巧。他的音樂集成了巴洛克音樂風格的精華。并被尊稱為西方“現(xiàn)代音樂”之父,也是西方文化史上最重要的人物之一。

  • 《G弦上的詠嘆調》教案

    《G弦上的詠嘆調》教案

    教學過程:一、導入新課。這節(jié)課老師和同學們一道去領略西洋音樂的發(fā)展歷程。二、講授新課。同學們,你們還認識這些樂器嗎?教師播放錄音,帶上設計好的樂器音色音響片段,逐一提問。(1)《G弦上的詠嘆調》播放錄音,熟悉作品,簡介作曲家的生平及其代表作品以及這部作品的創(chuàng)作始末。(巴赫作曲家,管風琴演奏家,教育家,歐洲“巴羅克音樂”的代表人物之一,被譽為“歐洲近代音樂之父”。代表作品有聲樂曲《馬太受難曲》、《b小調彌撒曲》以及管弦樂《勃蘭登堡協(xié)奏曲》等)。

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