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軟件開(kāi)發(fā)合同模板
乙方（受托方）: [ ]地址：[ ] 法定代表人/負(fù)責(zé)人：[ ]雙方本著平等互惠的原則，通過(guò)友好協(xié)商簽署本合同。第一條 定義1.1“軟件”：軟件是指由硬連線邏輯指令及置于系統(tǒng)儲(chǔ)存器內(nèi)的機(jī)器可讀碼（包括但不限于半導(dǎo)體裝置或系統(tǒng)）組成的電腦程序，可提供基本邏輯、操作指令以及與用戶(hù)相關(guān)的應(yīng)用程序指令，包括用于說(shuō)明、維護(hù)及使用程序的有關(guān)文件。軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。1.2“系統(tǒng)軟件”：乙方合法地用于開(kāi)發(fā)應(yīng)用軟件的第三方軟件和/或自有軟件。乙方承諾已從系統(tǒng)軟件權(quán)利人處取得系統(tǒng)軟件的許可使用權(quán)（或乙方為系統(tǒng)軟件的著作權(quán)人），并有權(quán)許可甲方或甲方指定的第三方使用并用于應(yīng)用軟件，且該授權(quán)長(zhǎng)期合法有效并能夠滿足本項(xiàng)目需要。系統(tǒng)軟件的著作權(quán)人，在本合同中指：[ ]。1.3“應(yīng)用軟件”：乙方根據(jù)本合同商務(wù)和技術(shù)要求為甲方[ ]工程（“項(xiàng)目”或“工程”）開(kāi)發(fā)、研制的軟件,包括技術(shù)文件及技術(shù)資料等。該應(yīng)用軟件的所有權(quán)和全部知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸甲方所有。1.4“技術(shù)文件”或“技術(shù)資料”：合同附件四中規(guī)定的所有與應(yīng)用軟件、技術(shù)開(kāi)發(fā)及服務(wù)、軟件的安裝、調(diào)測(cè)、運(yùn)行、維護(hù)和檢驗(yàn)相關(guān)的文件。
電影 發(fā)行代理合同
甲方為電影《 》的著作權(quán)人。甲方現(xiàn)授權(quán)乙方為電影《 》進(jìn)行院線發(fā)行代理。甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，就影片《 》的院線發(fā)行代理事宜達(dá)成如下協(xié)議：第一條：電影簡(jiǎn)述：影片名稱(chēng)： 導(dǎo)演： （以下稱(chēng)本片）第二條：代理權(quán)限甲方授權(quán)乙方為本片中國(guó)大陸電影院線發(fā)行代理。（以下稱(chēng)中國(guó)大陸為全國(guó)）第三條：代理期限乙方享有的發(fā)行代理期限為：自本合同簽訂之日起兩年。在發(fā)行期滿后，甲乙雙方若無(wú)異議，自動(dòng)續(xù)約兩年，以此類(lèi)推。其中一方若有異議，在合約到期前一個(gè)月內(nèi)，可停止續(xù)約，但要以書(shū)面通知為準(zhǔn)。雙方停止續(xù)約時(shí)，乙方代理甲方版權(quán)與第三方所簽訂的各類(lèi)合約將繼續(xù)執(zhí)行，不受上述期限限制。雙方停止續(xù)約后，乙方不可再與任何第三方簽訂新的版權(quán)合約或發(fā)行合約。第四條：影片材料的提交合同簽定后，甲方應(yīng)向乙方提交與本片相關(guān)的下列材料：1、 基本材料影片D5帶一盤(pán)、影片主要人物介紹、主創(chuàng)人員表及藝術(shù)簡(jiǎn)歷。2、 宣傳品與電影宣傳發(fā)行相關(guān)的劇情劇照、人物劇照、拍攝花絮、預(yù)告片。
APP應(yīng)用委托開(kāi)發(fā)合同
雙方經(jīng)友好協(xié)商，依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》的有關(guān)規(guī)定，就委托乙方開(kāi)發(fā) A （以下簡(jiǎn)稱(chēng)“本軟件”）的事宜達(dá)成如下協(xié)議，以資共同遵守。第一條 定義本協(xié)議所使用的下列詞語(yǔ)具有如下含義：“交付文件”指在本軟件開(kāi)發(fā)完成后乙方需要交付給甲方的文件，包括但不限于：程序文件、編譯前的源代碼、數(shù)據(jù)庫(kù)文件、操作手冊(cè)、產(chǎn)品制作原型圖、技術(shù)開(kāi)發(fā)文檔等。第二條 項(xiàng)目?jī)?nèi)容甲方委托乙方開(kāi)發(fā)可以在 A 操作系統(tǒng)下運(yùn)行的軟件，軟件需求，app應(yīng)用開(kāi)發(fā)的欄目架構(gòu)及相關(guān)功能開(kāi)發(fā)細(xì)節(jié)，由雙方協(xié)商確定，作為本合同附件。第三條 履行期限乙方應(yīng)在本合同簽訂之日的次日起 A 個(gè)工作日內(nèi)完成本軟件開(kāi)發(fā)并交付軟件和相關(guān)文件。乙方可提前交付，并協(xié)助甲方進(jìn)行軟件的測(cè)試、鑒定工作。第四條 費(fèi)用及支付本次項(xiàng)目開(kāi)發(fā)費(fèi)用合計(jì)為人民幣（幣種下同） A 元（大寫(xiě)： A ），甲方按以下方式分期支付：4.1 在合同簽訂之日起 A 日內(nèi)支付A元（大寫(xiě)： A ）；4.2 乙方實(shí)現(xiàn)軟件功能需求，提供功能演示，甲方驗(yàn)收完成后A日內(nèi)向乙方支付剩余款項(xiàng) A 元（大寫(xiě)： A ）。4.3 乙方收款賬號(hào)信息如下：開(kāi)戶(hù)行： A 開(kāi)戶(hù)名稱(chēng)： A 賬號(hào)： A 第五條 驗(yàn)收乙方完成本軟件開(kāi)發(fā)工作后，甲方應(yīng)在A個(gè)工作日內(nèi)完成驗(yàn)收，逾期驗(yàn)收的，視為驗(yàn)收合格。（驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)詳見(jiàn)附件）
手機(jī)客戶(hù)端開(kāi)發(fā)合同
甲、乙雙方經(jīng)友好協(xié)商，甲方委托乙方開(kāi)發(fā)《 》以下簡(jiǎn)稱(chēng)“本軟件”，一致同意簽訂此《開(kāi)發(fā)合同》，條款如下： 一、合作內(nèi)容1． APP制作1.1提供適用于iOS及Android系統(tǒng)手機(jī)的APP手機(jī)客戶(hù)端；1.2搭建APP管理后臺(tái)；2． APP服務(wù)2.1 APP發(fā)布服務(wù)：2.1.1 APP發(fā)布至IOS系統(tǒng)及ANROID系統(tǒng)各一個(gè)應(yīng)用市場(chǎng)；2.1.2 根據(jù)甲方的需求將APP發(fā)布至其他應(yīng)用市場(chǎng)；2.2 APP運(yùn)行服務(wù)2.2.1 APP運(yùn)行的硬件環(huán)境；2.2.2 APP運(yùn)行的軟件系統(tǒng)；2.3 APP另付費(fèi)升級(jí)服務(wù)：2.3.1 APP功能的更新升級(jí)；2.3.2 APP性能及視覺(jué)的更新升級(jí)；2.3.3 APP對(duì)終端設(shè)備的兼容升級(jí)。注：更多需求，根據(jù)客戶(hù)需求，另行訂價(jià)。2.4 APP售后服務(wù)：2.3.1 APP使用培訓(xùn)；2.3.2 APP管理后臺(tái)培訓(xùn)；2.3.3 APP使用咨詢(xún)服務(wù)；2.3.4 APP下載二維碼生成。二、開(kāi)發(fā)周期 1．開(kāi)發(fā)流程1.1需求確定1.2 App主要功能設(shè)計(jì)1.3 App的界面構(gòu)思和設(shè)計(jì)1.4 大功能模塊代碼編寫(xiě)1.5 界面模塊編寫(xiě)1.6 Demo確認(rèn)1.7 UC美化1.8 上線前測(cè)試1.9 UI美化1.10完成交付
軟件定制委托開(kāi)發(fā)合同
雙方本著平等自愿、互惠互利、長(zhǎng)期合作的原則，根據(jù)中華人民共和國(guó)《合同法》及相關(guān)法律法規(guī)于上海市 普陀區(qū) 簽訂本合同。雙方申明，雙方都已理解并認(rèn)可了本合同的所有內(nèi)容，同意承擔(dān)各自應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)，忠實(shí)地履行本合同。第一條 本合同技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的內(nèi)容等由附件載明。第二條 合同履行期限自 年 月 日至 年 月 日，（包含軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試、安裝和質(zhì)量保證；該日期僅供參考，實(shí)際開(kāi)始時(shí)間以該合同簽訂生效日期為準(zhǔn)）；若因需求變動(dòng)、優(yōu)化完善產(chǎn)品或其它客觀因素原因可能造成延時(shí)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以延長(zhǎng)該期限（以下統(tǒng)稱(chēng)合同期限）第三條 整個(gè)開(kāi)發(fā)周期分四個(gè)階段：3.1 第一階段（需求確認(rèn)與設(shè)計(jì)），乙方提供全部UE原型圖: 天，UI設(shè)計(jì)稿： 天。期間甲方需提供給乙方所需要的相關(guān)文件（圖片，文字，），若因甲方未及時(shí)配合提供相關(guān)文件和出現(xiàn)需求變更及反復(fù)修改導(dǎo)致延誤超時(shí)，所延誤的時(shí)間則按合同規(guī)定的總開(kāi)發(fā)周期繼續(xù)往后延伸，因延誤超時(shí)導(dǎo)致的所有后果和責(zé)任，全權(quán)由甲方自行承擔(dān)。（每三天正面互動(dòng)），乙方提供全部UI交給甲方確認(rèn)，時(shí)間: 年 月 日
軟件定制委托開(kāi)發(fā)合同
雙方本著平等自愿、互惠互利、長(zhǎng)期合作的原則，根據(jù)中華人民共和國(guó)《合同法》及相關(guān)法律法規(guī)于上海市普陀區(qū)簽訂本合同。雙方申明，雙方都已理解并認(rèn)可了本合同的所有內(nèi)容，同意承擔(dān)各自應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利和義務(wù)，忠實(shí)地履行本合同。第一條本合同技術(shù)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的內(nèi)容等由附件載明。第二條合同履行期限自年月日至年月日，（包含軟件開(kāi)發(fā)、測(cè)試、安裝和質(zhì)量保證；該日期僅供參考，實(shí)際開(kāi)始時(shí)間以該合同簽訂生效日期為準(zhǔn)）；若因需求變動(dòng)、優(yōu)化完善產(chǎn)品或其它客觀因素原因可能造成延時(shí)，經(jīng)雙方協(xié)商一致，可以延長(zhǎng)該期限（以下統(tǒng)稱(chēng)合同期限）第三條整個(gè)開(kāi)發(fā)周期分四個(gè)階段：3.1第一階段（需求確認(rèn)與設(shè)計(jì)），乙方提供全部UE原型圖:天，UI設(shè)計(jì)稿：天。期間甲方需提供給乙方所需要的相關(guān)文件（圖片，文字，），若因甲方未及時(shí)配合提供相關(guān)文件和出現(xiàn)需求變更及反復(fù)修改導(dǎo)致延誤超時(shí)，所延誤的時(shí)間則按合同規(guī)定的總開(kāi)發(fā)周期繼續(xù)往后延伸，因延誤超時(shí)導(dǎo)致的所有后果和責(zé)任，全權(quán)由甲方自行承擔(dān)。（每三天正面互動(dòng)），乙方提供全部UI交給甲方確認(rèn)，時(shí)間:年月日
房地產(chǎn)聯(lián)合開(kāi)發(fā)合同
甲 方： 地 址： 郵碼： 電話： 法定代表人： 職務(wù)： 乙 方： 地 址： 郵碼： 電話： 法定代表人： 職務(wù)： 根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》及其他有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，為明確責(zé)任，恪守信用，特簽訂本合同，共同遵守。第一條 項(xiàng)目?jī)?nèi)容及規(guī)?？偼顿Y及資金籌措：總投資 萬(wàn)元(其中：征地費(fèi) 萬(wàn)元，開(kāi)發(fā)費(fèi) 萬(wàn)元，建筑安裝費(fèi) 萬(wàn)元)。投入資金規(guī)模 萬(wàn)元，甲方出資 萬(wàn)元，分 次出資 ，每次出資 萬(wàn)元，預(yù)收款 萬(wàn)元；乙方出資 萬(wàn)元，分 次出資， 每次出資 萬(wàn)元。第二條 合作及經(jīng)營(yíng)方式合作方式： 各方負(fù)責(zé)： 甲方： 乙方： 經(jīng)營(yíng)方式： 第三條 資金償還及占用費(fèi)資金占用費(fèi)按月利率 ‰計(jì)付，并于每季末的前 天內(nèi)付給出資方。資金的償還按如下時(shí)間及金額執(zhí)行 。最后一次還款時(shí)，資金占用費(fèi)隨本金一起還清。第四條 財(cái)務(wù)管理1.成本核算范圍： 2.決算編制： 3.財(cái)產(chǎn)清償： 利潤(rùn)分配： 第五條 違約責(zé)任第六條 其他
四川省綿陽(yáng)市2016年中考?xì)v史與社會(huì)（歷史部分）真題試題（含答案）
材料二： 二戰(zhàn)后，為實(shí)現(xiàn)歐洲復(fù)興，并增大在美蘇兩極格局中的發(fā)言權(quán)。歐洲各國(guó)摒棄前嫌，走上聯(lián)合之路。法德兩國(guó)共同推動(dòng)的歐洲聯(lián)合，一直到現(xiàn)在對(duì)整個(gè)歐洲都有強(qiáng)大的吸引力。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括說(shuō)明歐洲走上聯(lián)合之路的原因。（2分）歐洲國(guó)家建立的聯(lián)合組織是什么？（1分）材料三: 2001年“九一一事件”發(fā)生后，全球反恐斗爭(zhēng)面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)。在此形勢(shì)下，美國(guó)不得不順應(yīng)多極化的發(fā)展趨勢(shì)，主動(dòng)尋求與聯(lián)合國(guó)和國(guó)際社會(huì)的合作，特別是與中國(guó)和俄羅斯的合作，從而在國(guó)際反恐問(wèn)題上達(dá)成了一定共識(shí)，有力的打擊了國(guó)際恐怖勢(shì)力?！ń贪妗妒澜鐨v史》九年級(jí)(下)(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出當(dāng)今世界人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題。（2分）請(qǐng)你為解決這些問(wèn)題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（1分）
人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)下冊(cè)春天舉行音樂(lè)會(huì)說(shuō)課稿
三、深入學(xué)習(xí)體驗(yàn)春之歌聲——唱春天在新歌學(xué)唱環(huán)節(jié)，仍然以春天音樂(lè)會(huì)為主線，通過(guò)老師的導(dǎo)入“今天咱們就來(lái)學(xué)唱這次音樂(lè)會(huì)的主題歌《春天舉行音樂(lè)會(huì)》，教師進(jìn)行范唱，進(jìn)而激發(fā)學(xué)好主題歌的愿望，再通過(guò)用“啦”模唱歌譜、有節(jié)奏的朗讀歌詞增強(qiáng)對(duì)歌曲的了解，音樂(lè)會(huì)節(jié)目的形式多樣，除了它們四個(gè)音樂(lè)家獨(dú)奏之外，還有合奏的地方，再提出滴答答答答︱沙沙0沙|沙沙?|轟隆隆隆隆|嘩啦0啦|嘩啦?|難點(diǎn)樂(lè)句中節(jié)奏的變化即十六分音符的用法，在學(xué)唱歌曲過(guò)程中，采用分角色接龍表演唱等形式，讓學(xué)生在聆聽(tīng)中主動(dòng)感受、體驗(yàn)歌曲的意境，并從歌曲的速度、力度等音樂(lè)要素出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生在參與表演中感受歌曲，感悟春雨的輕柔、春雷的有力，春水的熱情、春筍的自豪應(yīng)如何唱，重視學(xué)生思維的創(chuàng)造和發(fā)展過(guò)程，讓學(xué)生明白怎樣才能更好的表現(xiàn)歌曲，而不是單純的停留在只是會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，在此過(guò)程中進(jìn)一步的培養(yǎng)了學(xué)生的音樂(lè)審美技能。四、創(chuàng)造表現(xiàn)，再現(xiàn)春之和諧?！灤禾?/p>
人音版小學(xué)音樂(lè)六年級(jí)下冊(cè)明天會(huì)更好說(shuō)課稿
《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出音樂(lè)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都涉及到聽(tīng)覺(jué)的作用，審美主體對(duì)于音樂(lè)的各種聽(tīng)覺(jué)感受能力，是審美能力的基礎(chǔ)。因此先唱歌、后識(shí)譜與先識(shí)譜、后唱歌在教學(xué)目的上并不矛盾。而在傳統(tǒng)的教學(xué)方式是先識(shí)譜、后唱歌，通常情況下，針對(duì)有一定識(shí)譜能力的學(xué)生，使用這種教學(xué)方式，可起到良好的效果。但是我卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)很多同學(xué)對(duì)簡(jiǎn)譜并沒(méi)有了解，如果采取先識(shí)譜后唱歌的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，不但學(xué)生沒(méi)有對(duì)該曲目起到興趣，也把課堂前15分鐘的寶貴時(shí)間也白白浪費(fèi)掉。對(duì)此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先讓學(xué)生聆聽(tīng)，以聽(tīng)領(lǐng)先。并讓學(xué)生和著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)，使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有了聽(tīng)覺(jué)上的印象，為下一步學(xué)好歌曲作好鋪墊。然后讓學(xué)生欣賞歌曲、感受音樂(lè)，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。再通過(guò)讓學(xué)生唱歌，在不知不覺(jué)中解決了歌譜中的難點(diǎn)，使學(xué)生在識(shí)譜時(shí)降低難度，讓學(xué)生感覺(jué)識(shí)譜并不太難，從而增強(qiáng)其自信心，加深對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。
人教部編版道德與法制二年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩說(shuō)課稿
(2)有的國(guó)家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來(lái)玩拼圖。(3)有的國(guó)家的小朋友喜歡玩飛去來(lái)器。3.你喜歡哪個(gè)國(guó)家的游戲呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解到不同國(guó)家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的感受。】（五）、作業(yè)傳統(tǒng)游戲我創(chuàng)新1.剛才大家了解了我國(guó)及其他國(guó)家的傳統(tǒng)游戲的玩法，下課后可以對(duì)這些傳統(tǒng)游戲進(jìn)行改進(jìn)或創(chuàng)新，讓它變得更受大家喜歡。。【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在游戲中通過(guò)改進(jìn)玩法或道具來(lái)創(chuàng)新或改進(jìn)傳統(tǒng)游戲，使之更適合當(dāng)今的環(huán)境，更大限度的培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維和合作意識(shí)。】（六）、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們太棒了。今天這節(jié)課，你們不僅了解了很多傳統(tǒng)游戲，還學(xué)會(huì)了很多傳統(tǒng)游戲，相信明天你們一定會(huì)將你們會(huì)玩的傳統(tǒng)游戲教給更多的人，將我國(guó)的傳統(tǒng)文化傳承下去。
人教部編版道德與法制二年級(jí)下冊(cè)堅(jiān)持才會(huì)有收獲說(shuō)課稿
（二）、深化認(rèn)識(shí)，付諸行動(dòng)從上一環(huán)節(jié)的活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一系列的“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”的生動(dòng)事例，本環(huán)節(jié)，就是讓學(xué)生在“積極與消極意志品質(zhì)的斗爭(zhēng)中”引射出自已內(nèi)心的情感。從而克服和糾正他們消極的意志品質(zhì)，培養(yǎng)積極的意志品質(zhì)，加深對(duì)“堅(jiān)持才會(huì)有收獲”的情感認(rèn)識(shí)。并在“登山看?！钡幕顒?dòng)中，讓學(xué)生扮演小青蛙，嘗試體驗(yàn)青蛙要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)雖不容易，但只要有毅力，克服困難努力堅(jiān)持下去，最終就可以通過(guò)一小步一小步累計(jì)完成夢(mèng)想，付諸于行動(dòng)、見(jiàn)證了認(rèn)識(shí)。（三）、方法指導(dǎo)，鞏固延伸幾種堅(jiān)持下去的方式方法的介紹，便于孩子們課下體驗(yàn)嘗試，對(duì)學(xué)生克服以后生活中遇到的問(wèn)題和困難會(huì)有幫助。本節(jié)課在 “永不放棄”的歌聲中結(jié)束，既能激發(fā)學(xué)生的奮斗意識(shí)，又能給學(xué)生留有回味的余地。
人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)反思說(shuō)課稿
1、說(shuō)教材本課是第一單元“完善自我 健康成長(zhǎng)"的第3課，本課是在前 五年我的健康成長(zhǎng)主題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聚焦反思。本課包括“生活離 不開(kāi)反思"和“養(yǎng)成反思好習(xí)慣"兩部分內(nèi)容。教學(xué)時(shí)應(yīng)從學(xué)生己有 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，運(yùn)用生動(dòng)活潑例子、故事，讓學(xué)生參加活動(dòng)，在實(shí)踐 中明白反思的重要性，從而學(xué)會(huì)反思的方法。學(xué)情分析本班多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)道德與法治這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)新課標(biāo)和本課的教學(xué)內(nèi)容與特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情，我設(shè)定了本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：11.懂得反思的意義，養(yǎng)成反思的行為習(xí)慣，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成 長(zhǎng)。2.學(xué)習(xí)從不同的角度反思自己。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力。
人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)寬容說(shuō)課稿
①假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子，讓我憤怒而無(wú)法黃谷他人，我會(huì)……②假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子，讓我想要報(bào)復(fù)他人，我會(huì)……③假如因?yàn)橛械?條蟲(chóng)子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)……讀一讀，想一想。1.讀P17案例。2.想一想：①案例1中，班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲，你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為，可以寬容嗎？？②案例2中，如果小明的家人不嚴(yán)格要求小明，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果？活動(dòng)三：和而不同讀案例，談體會(huì)。1.閱讀pl8情景，分析原因。分析：六2班的戰(zhàn)火因?yàn)槭裁炊鵁饋?lái)，這時(shí)班級(jí)的和諧有什么影響？2.談體會(huì)。召開(kāi)主題班會(huì)。1.召開(kāi)班會(huì)：針對(duì)六2班出現(xiàn)的問(wèn)題，班主任設(shè)計(jì)了“營(yíng)建和諧寬容的班級(jí)生活”的主題班隊(duì)活動(dòng)，讓我們一起參加吧。2.勸說(shuō)：對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f(shuō)服他們呢？教材3. 感悟：通過(guò)學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)踐，談?wù)勀銓?duì)寬容的理解。
人教部編版道德與法制六年級(jí)下冊(cè)學(xué)會(huì)尊重說(shuō)課稿
6.在我們生活中，同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些磕磕絆絆。下面，我們要觀看一段視頻，視頻中小晨與小豐是形影不離的好朋友，一個(gè)星期天，兩人與同學(xué)相約去學(xué)校排練班會(huì)上表演的一個(gè)節(jié)目。見(jiàn)時(shí)間還早，便下起了棋，下棋下出狀況來(lái)了一一（播放視頻）7.同學(xué)們，看了視頻，發(fā)現(xiàn)是什么原因?qū)е铝诉@樣的結(jié)果？8.如果你是他們中的一個(gè)，發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候心里只要怎么想，就可能避免發(fā)生這樣的事呢？9.看來(lái)，尊重自己與接受別人的批評(píng)是不矛盾的。如果過(guò)于愛(ài)面子，輸不起、說(shuō)不得，就是過(guò)度維護(hù)自己。所以，尊重自己，就應(yīng)該懂得適度維護(hù)自己。（板書(shū)：適度維護(hù)）10.以下哪些行為屬于“尊重自己”?哪些屬于“過(guò)度維護(hù)自己”?說(shuō)說(shuō)你的理由。（出示書(shū)本第七頁(yè)“活動(dòng)園”內(nèi)容）四、總結(jié)升華。1.同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點(diǎn)。尊重自己，需要悅納自己，需要適度維護(hù)，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個(gè)同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏得別人對(duì)你的尊重。
道德與法治八年級(jí)下冊(cè)遵守社會(huì)規(guī)則作業(yè)設(shè)計(jì)
作業(yè)設(shè)計(jì)是老師布置給學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的有機(jī)組 成部分。它以學(xué)習(xí)目標(biāo)為起點(diǎn)，以學(xué)習(xí)內(nèi)容為依托，以學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為保障， 以發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)為最高標(biāo)準(zhǔn)。作業(yè)設(shè)計(jì)的要素包括作業(yè)內(nèi)容、時(shí)間要求、 設(shè)計(jì)意圖、作業(yè)分析及作業(yè)評(píng)價(jià)。我們八年級(jí)道德與法治組將單元作業(yè) 設(shè)計(jì)為三部分，第一部分是課時(shí)作業(yè)，本部分通過(guò)設(shè)置習(xí)題和活動(dòng)，達(dá) 道鞏固知識(shí)立德樹(shù)人的目標(biāo)。第二部分是單元作業(yè)，主要是為了檢測(cè)學(xué) 生是否達(dá)到了單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，這部分重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情 況。第三部分是特色作業(yè)，增強(qiáng)家國(guó)情懷，提高主人翁意識(shí)，更加注重 學(xué)生的能力提升。進(jìn)入八年級(jí)，知識(shí)內(nèi)容不斷加深，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)方面面臨著更大的 挑戰(zhàn)，一部分學(xué)生因此產(chǎn)生畏難情緒，感覺(jué)學(xué)習(xí)吃力，如果在作業(yè)設(shè)置 方面，設(shè)置的作業(yè)量過(guò)大或過(guò)難，容易讓學(xué)生徹底失去學(xué)習(xí)的興趣，從 而放棄學(xué)習(xí)。
2023年第三季度X鄉(xiāng)食品藥品安全委員會(huì)工作總結(jié)
二、存在的問(wèn)題我鄉(xiāng)食品藥品安全工作雖然取得了一定成績(jī)，但與上級(jí)要求和其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)相比，還有一定的差距。一是辦公條件有限，執(zhí)法力量薄弱，食品檢測(cè)技術(shù)有待進(jìn)一步提高。二是執(zhí)法人員力量單薄，工作開(kāi)展角度不全。三是執(zhí)法辦案水平不高，市場(chǎng)主體經(jīng)營(yíng)范圍小，處罰力度不夠大。四是部分經(jīng)營(yíng)戶(hù)對(duì)主體責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。三、下一步工作打算（一）推進(jìn)安全監(jiān)管工作，守住安全底線。一是強(qiáng)化食品藥品安全監(jiān)管。嚴(yán)格落實(shí)食品安全責(zé)任制，持續(xù)加大監(jiān)管力度，全鄉(xiāng)餐飲單位分類(lèi)定級(jí)暨店外掛牌公示實(shí)現(xiàn)全覆蓋；扎實(shí)開(kāi)展校園食品安全守護(hù)行動(dòng)，全力保障校園食品安全，防范和減少食源性疾病事件；二是加強(qiáng)特種設(shè)備安全風(fēng)險(xiǎn)防范，做到監(jiān)管全方位、全覆蓋、無(wú)盲區(qū)。加大特種設(shè)備隱患整治力度，確保實(shí)現(xiàn)特種設(shè)備隱患整治率、注冊(cè)登記率、日常監(jiān)督檢查計(jì)劃完成率、定期檢驗(yàn)率均達(dá)100％。
在全市城市功能品質(zhì)大提升暨城市建管十大提升行動(dòng)推進(jìn)大會(huì)上的講話
從規(guī)劃看，城市規(guī)劃科學(xué)性不夠。當(dāng)前我市在城市規(guī)劃中還存在著一些不足和需要改進(jìn)的空間，主要體現(xiàn)在“三個(gè)滯后”：一是城市規(guī)劃設(shè)計(jì)滯后于城市開(kāi)發(fā)建設(shè)，規(guī)劃有時(shí)被建設(shè)牽著鼻子走，導(dǎo)致建設(shè)不科學(xué)不規(guī)范無(wú)秩序，特別是在高層次大格局謀劃X發(fā)展上，與大X都市圈周邊縣市規(guī)劃銜接不夠，以五大功能新城為載體聯(lián)動(dòng)周邊地區(qū)發(fā)展規(guī)劃不夠；二是基礎(chǔ)設(shè)施配套滯后于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，地下管網(wǎng)建設(shè)滯后，地下空間利用不足，道路和公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)性和預(yù)見(jiàn)性，造成建設(shè)浪費(fèi)；三是規(guī)劃設(shè)計(jì)理念滯后于高品質(zhì)城市建設(shè)需求，城市總體規(guī)劃、修建性詳規(guī)、控制性詳規(guī)等缺乏前瞻性和引領(lǐng)性，對(duì)城市風(fēng)格風(fēng)貌、色彩色調(diào)、天際線岸際線把控不夠精細(xì)，對(duì)城市特質(zhì)、山水格局彰顯不夠鮮明。
幼教大班數(shù)學(xué)教案-《認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)》
3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只。活動(dòng)過(guò)程：一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱(chēng)。3、剛才我們所見(jiàn)到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類(lèi)，我們以后再來(lái)探討。4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過(guò)鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針?lè)较?。二、交流調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)間，正在干什么？1、小朋友們說(shuō)的真好，那你知道我們?nèi)藶槭裁匆褂苗妴幔?、鐘與我們?nèi)说纳钣兄芮械年P(guān)系，前幾天我們小朋友已經(jīng)做過(guò)了一個(gè)調(diào)查，將自己活動(dòng)的時(shí)間記錄了下來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)你拿出自己的調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)間在干什么？你只要說(shuō)出長(zhǎng)針在幾，短針在幾的時(shí)候，你在干什么？好我們先自己說(shuō)。3、誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)。（請(qǐng)3—4個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)）。
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)《億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)》說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材 1、教學(xué)內(nèi)容 九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”的第九課時(shí)。 2、教材分析教材在億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上教學(xué)億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)。通過(guò)地球不堪人口之重負(fù)的擬人素材生動(dòng)地引入世界人口的總數(shù)讓學(xué)生在感受大數(shù)、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法的同時(shí)了解到地球上人口太多了如不控制將要威脅到人類(lèi)的生存環(huán)境滲透有關(guān)人口知識(shí)和環(huán)境保護(hù)教育。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)億以上數(shù)的讀法與寫(xiě)法。 億以上中間和末尾有0的數(shù)的讀法及寫(xiě)法。 4、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本節(jié)課的重、難點(diǎn)和內(nèi)容的特點(diǎn)我制定了以下三條教學(xué)目標(biāo) (1)理解多位數(shù)的讀、寫(xiě)法在具體情境中能夠根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫(xiě)出多位數(shù)體會(huì)并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。 (2)結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 (3)讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主探索自我評(píng)價(jià)和善于合作的能力。