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橢圓的簡單幾何性質(zhì)（2）教學設計人教A版高中數(shù)學選擇性必修第一冊
二、典例解析例5. 如圖，一種電影放映燈的反射鏡面是旋轉(zhuǎn)橢圓面（橢圓繞其對稱軸旋轉(zhuǎn)一周形成的曲面）的一部分。過對稱軸的截口 ABC是橢圓的一部分，燈絲位于橢圓的一個焦點F_1上，片門位另一個焦點F_2上，由橢圓一個焦點F_1 發(fā)出的光線，經(jīng)過旋轉(zhuǎn)橢圓面反射后集中到另一個橢圓焦點F_2，已知 〖BC⊥F_1 F〗_2，|F_1 B|=2.8cm, |F_1 F_2 |=4.5cm,試建立適當?shù)钠矫嬷苯亲鴺讼?，求截口ABC所在的橢圓方程(精確到0.1cm)典例解析解：建立如圖所示的平面直角坐標系，設所求橢圓方程為x^2/a^2 +y^2/b^2 =1 (a>b>0) 在Rt ΔBF_1 F_2中,|F_2 B|= √(|F_1 B|^2+|F_1 F_2 |^2 )=√(〖2.8〗^2 〖+4.5〗^2 ) 有橢圓的性質(zhì) , |F_1 B|+|F_2 B|=2 a, 所以a=1/2(|F_1 B|+|F_2 B|)=1/2(2.8+√(〖2.8〗^2 〖+4.5〗^2 )) ≈4.1b= √(a^2 〖-c〗^2 ) ≈3.4所以所求橢圓方程為x^2/〖4.1〗^2 +y^2/〖3.4〗^2 =1 利用橢圓的幾何性質(zhì)求標準方程的思路1．利用橢圓的幾何性質(zhì)求橢圓的標準方程時，通常采用待定系數(shù)法，其步驟是：(1)確定焦點位置；(2)設出相應橢圓的標準方程(對于焦點位置不確定的橢圓可能有兩種標準方程)；(3)根據(jù)已知條件構(gòu)造關于參數(shù)的關系式，利用方程(組)求參數(shù)，列方程(組)時常用的關系式有b2＝a2－c2等．
用空間向量研究距離、夾角問題（1）教學設計人教A版高中數(shù)學選擇性必修第一冊
二、探究新知一、點到直線的距離、兩條平行直線之間的距離1.點到直線的距離已知直線l的單位方向向量為μ,A是直線l上的定點,P是直線l外一點.設(AP) ?=a,則向量(AP) ?在直線l上的投影向量(AQ) ?=(a·μ)μ.點P到直線l的距離為PQ=√(a^2 "-(" a"·" μ")" ^2 ).2.兩條平行直線之間的距離求兩條平行直線l,m之間的距離,可在其中一條直線l上任取一點P,則兩條平行直線間的距離就等于點P到直線m的距離.點睛：點到直線的距離,即點到直線的垂線段的長度,由于直線與直線外一點確定一個平面,所以空間點到直線的距離問題可轉(zhuǎn)化為空間某一個平面內(nèi)點到直線的距離問題.1.已知正方體ABCD-A1B1C1D1的棱長為2,E,F分別是C1C,D1A1的中點,則點A到直線EF的距離為 . 答案: √174/6解析:如圖,以點D為原點,DA,DC,DD1所在直線分別為x軸、y軸、z軸建立空間直角坐標系,則A(2,0,0),E(0,2,1),F(1,0,2),(EF) ?=(1,-2,1),
用空間向量研究直線、平面的位置關系（1）教學設計人教A版高中數(shù)學選擇性必修第一冊
二、探究新知一、空間中點、直線和平面的向量表示1.點的位置向量在空間中,我們?nèi)∫欢cO作為基點,那么空間中任意一點P就可以用向量(OP) ?來表示.我們把向量(OP) ?稱為點P的位置向量.如圖.2.空間直線的向量表示式如圖①,a是直線l的方向向量,在直線l上取(AB) ?=a,設P是直線l上的任意一點,則點P在直線l上的充要條件是存在實數(shù)t,使得(AP) ?=ta,即(AP) ?=t(AB) ?.如圖②,取定空間中的任意一點O,可以得到點P在直線l上的充要條件是存在實數(shù)t,使(OP) ?=(OA) ?+ta, ①或(OP) ?=(OA) ?+t(AB) ?. ②①式和②式都稱為空間直線的向量表示式.由此可知,空間任意直線由直線上一點及直線的方向向量唯一確定.1.下列說法中正確的是( )A.直線的方向向量是唯一的B.與一個平面的法向量共線的非零向量都是該平面的法向量C.直線的方向向量有兩個D.平面的法向量是唯一的答案:B 解析:由平面法向量的定義可知,B項正確.
用空間向量研究直線、平面的位置關系（2）教學設計人教A版高中數(shù)學選擇性必修第一冊
跟蹤訓練1在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E為AC的中點.求證:(1)BD1⊥AC;(2)BD1⊥EB1.(2)∵(BD_1 ) ?=(-1,-1,1),(EB_1 ) ?=(1/2 "," 1/2 "," 1),∴(BD_1 ) ?·(EB_1 ) ?=(-1)×1/2+(-1)×1/2+1×1=0,∴(BD_1 ) ?⊥(EB_1 ) ?,∴BD1⊥EB1.證明:以D為原點,DA,DC,DD1所在直線分別為x軸、y軸、z軸,建立如圖所示的空間直角坐標系.設正方體的棱長為1,則B(1,1,0),D1(0,0,1),A(1,0,0),C(0,1,0),E(1/2 "," 1/2 "," 0),B1(1,1,1).(1)∵(BD_1 ) ?=(-1,-1,1),(AC) ?=(-1,1,0),∴(BD_1 ) ?·(AC) ?=(-1)×(-1)+(-1)×1+1×0=0.∴(BD_1 ) ?⊥(AC) ?,∴BD1⊥AC.例2在棱長為1的正方體ABCD-A1B1C1D1中,E,F,M分別為棱AB,BC,B1B的中點.求證:D1M⊥平面EFB1.思路分析一種思路是不建系,利用基向量法證明(D_1 M) ?與平面EFB1內(nèi)的兩個不共線向量都垂直,從而根據(jù)線面垂直的判定定理證得結(jié)論;另一種思路是建立空間直角坐標系,通過坐標運算證明(D_1 M) ?與平面EFB1內(nèi)的兩個不共線向量都垂直;還可以在建系的前提下,求得平面EFB1的法向量,然后說明(D_1 M) ?與法向量共線,從而證得結(jié)論.證明:(方法1)因為E,F,M分別為棱AB,BC,B1B的中點,所以(D_1 M) ?=(D_1 B_1 ) ?+(B_1 M) ?=(DA) ?+(DC) ?+1/2 (B_1 B) ?,而(B_1 E) ?=(B_1 B) ?+(BE) ?=(B_1 B) ?-1/2 (DC) ?,于是(D_1 M) ?·(B_1 E) ?=((DA) ?+(DC) ?+1/2 (B_1 B) ?)·((B_1 B) ?-1/2 (DC) ?)=0-0+0-1/2+1/2-1/4×0=0,因此(D_1 M) ?⊥(B_1 E) ?.同理(D_1 M) ?⊥(B_1 F) ?,又因為(B_1 E) ?,(B_1 F) ?不共線,因此D1M⊥平面EFB1.
校長在學院2023屆學生畢業(yè)典禮上的講話范文
沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。應對世界動蕩的方法就是，用具體的方式，愛具體的人和事。同學們，愿你們充滿篤定和認真的激情，對自己的事情全身心地投入，很多時候，這也許比理性、冷靜的分析，更加彌足珍貴。作為校長，我也經(jīng)常問自己：“給剛剛畢業(yè)的大學生什么建議?”《新時代的中國青年》白皮書這樣告訴大家，“把基層作為最好的課堂，把實踐作為最好的老師，在磨礪中長才干、壯筋骨?！弊畛醯膸啄?，大多數(shù)同學為了謀生，不得不暫時做一些枯燥、乏味、自己不感興趣的事情，這也可能會陷入情緒負面循環(huán)的怪圈。這時候，請大家鼓足勇氣，用行動打破它！那么，什么是“行動力”?
學校家長會學生代表發(fā)言稿范本參考
在這陽光明媚、萬里無云的日子里，我們迎來了本學期第一次家長會。能作為學生代表上臺發(fā)言，我感到十分榮幸。同時我代表全體同學，向你們表示熱烈歡迎！ 我叫xx，是一個身高一米五六的小伙子。本學期身為班長的我，能夠以身作則，帶領好我的這一批班干部，管理好班級一周各方面的常規(guī)。我的學習成績不錯，每次考試都能在90分以上；九十五分對于我來說也是“?？汀?。由于取得了這一點點小成績，有許多同學總會和我開玩笑：“你的成績這么好，有沒有什么‘秘密’和我們分享分享?”這時，我總會微微一笑道：“其實沒有什么‘秘密’可談，我在家里花的時間和你們是一樣的！”我覺得，之所以我的成績這么好，主要在于我上課能夠認真聽講?！ ‰m然我在班上坐在倒數(shù)第二排，但是我的眼睛總是能跟著老師轉(zhuǎn)，思維能跟著老師走。只要上課能認真聽講，課下的作業(yè)就可以迎刃而解了。由于我上課能認真聽講，在家里，作業(yè)多的時候，一個小時就可以寫完了；作業(yè)少的時候幾十分鐘就可以解決了。剩下的時間，我總會捧起一本好書，細細品讀其中的精華，或者下樓玩一小會兒，放松放松身心。我覺得，新世紀的少年要德、智、體、美、勞、各方面全面發(fā)展。我在這方面就挺不錯的。我不僅在校內(nèi)表現(xiàn)出色，在校外，英語、奧數(shù)、象棋、作文等都是我的強項。特別是象棋，我曾經(jīng)一路過關斬將，取得了全省第三名的好成績。 當然，取得了這么多好成績，我覺得歸功于三位主科老師以及家長們。三位主科老師在學校里教會我學習，并告訴我人生哲理；家長們在家里輔導我學習，督促我養(yǎng)成好習慣，改正壞習慣。他們都功不可沒?！ 奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。今后的日子還很漫長，我一定要加倍努力，不辜負老師家長們對我的期望！謝謝大家！
關于清明節(jié)的演講稿：清明節(jié)國旗下講話稿
關于清明節(jié)的演講稿：清明節(jié)國旗下講話稿親愛的老師、同學們：早上好！我們走進陽光的四月，一切都是新綠的。然而當五星紅旗冉冉升起的時候，你的腦海中是否會浮現(xiàn)出這樣一篇詩的景象呢？南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然。紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。你是否會想起那段戰(zhàn)火紛飛，硝煙彌漫的日子了嗎？每當這個時*候，我們的眼前就會浮現(xiàn)出董存瑞舍身炸碉堡的身影，耳邊就會響起夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”的誓言；每當這個時候，我們就會想起長征路上倒下的年輕戰(zhàn)士，渣滓洞里昂首挺立的員劉胡蘭，每當這個時候，我們就會想起那些建設祖國鞠躬盡瘁的模范人物……我想你們應該記得，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是先烈們用自己的血肉之軀筑起了鋼鐵長城，與日本帝國主義侵略者進行著殊死拼搏。他們倒下了，但成千上萬“不愿做奴隸的人們”站起來了，他們高唱著“義勇軍進行曲”，去繼承你們未完的事業(yè)；是先烈們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰(zhàn)斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，*以摧枯拉朽之勢，宣布了蔣家王朝的滅亡，建立了人民當家作主的新中國
XX年清明節(jié)國旗下講話稿：清明，我們的傳統(tǒng)節(jié)日
老師們，同學們:大家好！下周將迎來“清明節(jié)”。今天我講話的題目是——《清明，我們的傳統(tǒng)節(jié)日》。清明節(jié)是我們中國民間傳統(tǒng)節(jié)日。假如我們自己也只是將清明節(jié)等同于放假一天，那么，人家對我們“不好好過節(jié)”的批評就成為當然，《清明上河圖》中所蘊含的，我們這個古老的東方民族獨特的文化氣質(zhì)，只會黯然消逝。清明，其實最開始只是一個節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”等農(nóng)諺。再后來，由于清明節(jié)與寒食節(jié)的日子接近，漸漸的，人們就把寒食節(jié)與清明節(jié)合二為一了，寒食節(jié)里講究寒食、禁火、掃墓的習俗，也就成了為清明節(jié)的習俗。為了防止清明節(jié)里寒食傷身，人們就通過參加一些體育活動來鍛煉身體，因此，也就又有了踏青、蕩秋千、蹴鞠、打馬球、插柳等一系列風俗體育活動。所以說，清明節(jié)中既有祭掃離別的悲酸，又有踏青游玩的歡笑，是一個極富中國特色的節(jié)日。今天的我們該如何對待清明節(jié)呢？
中班健康活動設計
活動內(nèi)容：人是五官——眼睛活動目標：1。了解眼睛對人的重要性 2．懂得如何保護眼睛 3。培養(yǎng)幼兒關心、幫助殘疾人的情感活動準備：錄音機、磁帶、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫、盲人圖片、一些關于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個活動過程：一：引出主題1． 游戲：指五官轎是說一個五官的名稱，幼兒必須又快又準得指出來2看說貼得準。活動
中班體育教案：情緒溫度計
2．懂得保持良好的情緒對身體的好處?；顒訙蕚洌?．氣溫溫度計一個2．臉譜圖：興奮、高興、傷心。3．可調(diào)式情緒溫度計若干。4．磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動過程：1．提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2．認識情緒，知道人的情緒也會變化。（1）請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。（2）出示不同的情緒臉譜并認識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。（3）認識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。
2024年度鄉(xiāng)宣傳年中總結(jié)
三是移風易俗方面，目前部分村仍存在相互攀比禮金金額、“要面子不要里子”等問題，增加了農(nóng)民群眾的經(jīng)濟負擔；部分村紅白理事會存在流于形式、工作開展不夠規(guī)范、相關制度不夠明晰等問題。四是文明創(chuàng)建方面，一是認識上還不夠統(tǒng)一。少數(shù)同志認為，文明創(chuàng)建不是自己分管的事，對安排的網(wǎng)格管理和包保責任態(tài)度不積極，不能做好安排、親自過問、親自督查、親自問效。二是集鎮(zhèn)建管水平還亟待提升，返潮現(xiàn)象嚴重。培育和踐行社會主義核心價值觀的宣傳氛圍還需濃郁；沿街商住戶“門前三包”責任制度還沒有落實，占道經(jīng)營、店外經(jīng)營、亂潑亂倒現(xiàn)象仍存在，亂搭亂建、亂擺亂放、亂拉亂晾還較嚴重；車輛亂停放，特別是占道停車現(xiàn)象突出。三、下一步工作計劃（一）持續(xù)推進新時代文明實踐（所）站建設。
初中法制安全教育教案
一.生活中有哪些意外 1.生活當中有哪些意外情況，或者在哪些方面，我們要注意安全?A(個別+補充回答) 比如有：火災、用電安全、煤氣中毒、交通事故、突發(fā)病癥，遇見被偷被搶等等?！ ?.遇見這些緊急情況我們能不能慌張?A應該怎樣才對?B為什么?C 不要慌張，在情緒上要鎮(zhèn)定，因為越是慌張，對事情的處理其實越不利。
《包身工》說課稿（三） 2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊
一、說教材（一）、 說教材的地位與作用本單元屬于“中國革命傳統(tǒng)作品研習任務群”板塊，學習的是新聞和報告文學。要求學生體會學生在新時代人民當家做主的豪情和壯志，繼承并發(fā)揚愛國主義情感。這篇文章是一篇報告文學，通過分析這類文體的主要內(nèi)容和寫作特點能培養(yǎng)學生閱讀報告性文。（二）、說課標《普通高中語文課程標準》要求，學習報告性文學要理解其基本內(nèi)容和社會影響，因此根據(jù)課程要求，我會重點講解包身工的遭遇，并通過對包身工遭遇的分析來引導學生把握作品。（三）、說教學目標根據(jù)普通高中課程標準，結(jié)合本單元學習目標以及文體特點我制定如下教學目標：1. 知識與能力了解報告文學的一般特征與結(jié)構(gòu)特點，提高閱讀能力和篩選信息能力。2. 過程與方法通過對課文的主要內(nèi)容和寫作特點的分析，體會文章主旨，把握報告文學的特征。3. 情感態(tài)度與價值觀認識包身工制度的殘酷與罪惡，尊重人權(quán)及勞動權(quán)利，關注社會現(xiàn)實，提高社會責任感。
《包身工》說課稿（二） 2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊
3、通過分析理解作者是如何在典型環(huán)境中刻畫出典型人物的。（設計意圖：因為《普通高中語文新課程標準》中要求學生把握報告文學的語言特色，所以需要分析文中重點語句的語言特色。同時，由于報告文學的藝術價值體現(xiàn)在文學性上，它不能像新聞報道那樣，只有事件梗概，它必須刻畫人物形象，必須有環(huán)境等方面的描寫，加強語言的藝術感染力，所以在教學過程中要注重對典型環(huán)境中的典型人物的分析。）三、課時安排：兩課時四、教學設計：（第一課時的教學過程）1、通過表格來對比分析報告文學與新聞的異同點。使學生明確理解到報告文學的藝術價值在于它的文學性，而其文學性主要通過對人物的刻畫、環(huán)境的描寫等方面的文學手段的綜合運用。2、為了更好的了解本文，要學生相互分享收集到的時代背景資料及作者簡介。3、讓學生快速瀏覽課文找出本文的表層結(jié)構(gòu)，初步感知到本文的表層結(jié)構(gòu)是按照時間順序來敘述描寫包身工一天的活動及按事物發(fā)展的順序敘述包身工制度的產(chǎn)生發(fā)展及膨大。
《包身工》說課稿（一） 2021-2022學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊
首先請同學設想：“如果你是作者，當你準備寫一篇以包身工為題材的文章時，會從哪些方面選材？”而“本文又是如何將這些材料組織起來的？”這一環(huán)節(jié)能夠使學生參與到教學過程中來，通過問題能夠引導學生關注本文的選材類型和表達方式，區(qū)分文中穿插的感性、理性材料，從而理解報告文學兼文學性、議論性于一體的文學特質(zhì)。然后請同學閱讀表現(xiàn)包身工起床情形的場面描寫（1-6段），并引導學生分析該段表達效果；再請同學們閱讀“蘆柴棒”被虐待段（16-20段），并引導同學們比較兩個片段在選材上有何區(qū)別，進而歸納點面結(jié)合的手法的藝術效果。最后請學生找出文中其他運用點面結(jié)合手法的段落，并嘗試自主分析。這一環(huán)節(jié)能夠引導學生直觀地感受本文場面描寫的作用，并分析點面結(jié)合手法的藝術效果，同時也讓學生通過練習探究掌握分析該手法的方法。
部編版小學語文六年級下冊第20課《真理誕生于一百個問號之后》優(yōu)秀教案范文
1、認真讀課文，邊讀邊想課文每個自然段都寫了什么，給課文劃分段落。2、學生交流段落劃分，說明分段理由。3、教師對照板書進行小結(jié)：這篇課文思路特別明晰，作者開門見山提出自己的觀點，明確指出“真理誕生于一百個問號之后”這句話本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年來的科學技術發(fā)展史上，那些定理、定律、學說都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個問號之后”才獲得的，由此引出科學發(fā)展史上的三個有代表性的確鑿事例，之后對三個典型事例作結(jié)，強調(diào)這三個事例“都是很平常的事情”，卻從中發(fā)現(xiàn)了真理，最后指出科學發(fā)現(xiàn)的“偶然機遇”只能給有準備的人，而不會給任何一個懶漢。
人教版高中地理選修2中、低產(chǎn)田的綜合治理教案
一、低濕地的治理與開發(fā)1、 低濕地治理開發(fā)的原因——辛店洼自然條件的主要特點（1）地勢低平：辛店洼洼底海拔17．5米，洼緣海拔19．5米，是全市最低點。（2）漬澇嚴重：其成因如表6-4所示（3）土質(zhì)好、水源足、水質(zhì)好：成土母質(zhì)為黃河沖積物，土壤質(zhì)地好；水資源豐富，水質(zhì)較好。2、低洼地治理開發(fā)的方法：魚塘——臺田模式（或稱塘田模式）以往辛店洼曾采用挖溝排水的措施治理低洼地，但治理效果不明顯，因為辛店洼的主要矛盾是地勢低洼，地下水位高，挖溝排水因地勢低，排水困難，地下水位難以下降，故治理效果不明顯。20世紀80年代以來，科學工作者在辛店洼地區(qū)開始了整治低濕地的研究，他們遵循“因洼制宜”的指導思想，逐步摸索出了低濕地的治理模式：魚塘—--臺田模式
初二學生國旗下講話稿——告別童年，走向成熟
大家好！我是來自初二（9）班的吳佩臻，今天我國旗下的講話題目為“告別童年 走向成熟”兩天后，就是兒童節(jié)了，首先我在這里祝大家兒童節(jié)快樂。而對于我們初二的同學們來說，這是最后一個兒童節(jié)，也將標志著我們告別童年，帶著早已沸騰在血液中的成熟，早已準備著跳動青春的氣息，真正地成為一名青少年，去擁抱五歲的天空。時光荏苒，驀然回首，這十幾年，我們在成長的道路上，印下了一個個或大或小或深或淺的足跡。十幾年來，我們用天真爛漫的情懷，編織了一首人生中最難以忘懷的童年之歌。還記得月光下和小伙伴在庭院里灑下的咯咯笑聲嗎？那是我們快樂的童年。還記得沖刺外校前奔波于各個培優(yōu)點之間的匆匆身影嗎？那是我們緊張忙碌的童年。還記得剛?cè)胄r我們無法適應新生活而掛在嘴邊的聲聲抱怨嗎？那是我們受挫的童年。
《告別不良行為，爭做文明學生》主題班會教案
同學們：老師！（小鴻拿起書包就要跑，衛(wèi)生委員過來揪住他）衛(wèi)生委員：小鴻你又想逃了！站??！做好值日再走。小鴻：我今天有事，要先走，小華，你幫我把值日做好！我先走啦?。ㄕf著就往外逃）小華（很生氣，在掃地）：每次和他值日都說有事，太過分啦！我要告訴老師！小品演完，全體演員出來謝幕。女：小品已經(jīng)表演完了，讓我們再次以熱烈的掌聲感謝這么多位“演員”的表演，謝謝！男：非常感謝這些同學為我們表演了一個那么精彩的小品。下面請大家以四人為一小組進行討論，評評小品中的小鴻哪些是不良的行為？分組討論（全體同學以四人為一小組展開激烈討論。后自由發(fā)言，談各自看法）女：同學們剛才的發(fā)言都很熱烈，現(xiàn)在請幾位同學作為代表來說說小品中的小鴻哪些是不良行為？
大班美術教案：畫杯子——我是小小設計師
活動準備：各種顏色、形狀的卡通杯若干、彩色筆、蠟筆、圖畫紙若干張 活動過程：一、談話法激趣。小朋友，天氣炎熱的時候，我們會口渴，口渴的時候會想要喝水。用什么裝開水喝，用自己的杯子喝水是最衛(wèi)生的。沒有杯子的孩子也沒有關系，通過這堂課的努力，我們會獲得自己最喜歡的杯子的。二、展示若干漂亮的卡通杯。老師拿一只杯子讓幼兒仔細的觀察后，提問： 老師：孩子們，這是只——漂亮的卡通杯。想一想，說一說，杯子可以來做什么？ 孩子會想到可以裝水喝水，可以做屋子的點綴，可以用杯子裝水漱口，還可以用保溫的杯子裝雞湯等。杯子有這么多用處，你一定很想從這里面挑一只杯子吧。請小朋友們有序的來挑一只自己喜歡的杯子?？匆豢?，你挑選的杯子的顏色、樣式，摸一摸杯子，有什么樣的觸覺，想一想，我選的杯子與其他杯子有什么不同，和其他小朋友交流交流，說一說，我選擇的杯子怎么認。