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人教部編版道德與法制二年級上冊大家排好隊(duì)說課稿
接著我會(huì)進(jìn)行提問：請同學(xué)們思考一下在有“一米線”的地方應(yīng)該怎樣排隊(duì)好？ 學(xué)生結(jié)合圖片內(nèi)容和我的解讀進(jìn)行回答：在有“一米線”的地方應(yīng)該遵守排隊(duì)秩序，站在“一米線”外，不偷看別人隱私。 最后我會(huì)進(jìn)行總結(jié)：“一米線”是為了保護(hù)他人隱私而設(shè)置的，每個(gè)人都應(yīng)自覺站在“一米線”外排隊(duì)，保護(hù)他人隱私。 【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片加教師解讀的方式幫助學(xué)生快速理解“一米線”的意義，進(jìn)而理解排隊(duì)時(shí)也要遵循一定的原則，要知道怎樣排隊(duì)好，比如要注意尊重他人隱私等，從而突破本課難點(diǎn)。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高 我會(huì)請同學(xué)們仔細(xì)閱讀繪本的八幅圖片，并請同學(xué)們是怎么理解每一幅圖的，先讓同學(xué)自己說一說，再前后四人為一小組互相交流，看看他們之間的理解是否一樣？ 學(xué)生結(jié)合教材繪本思考并討論。 最后我會(huì)總結(jié)：生活中我們排隊(duì)時(shí)會(huì)遇到各種各樣的情景，在面對不同的情景時(shí)我們要學(xué)會(huì)采用不同的方法，排隊(duì)時(shí)要堅(jiān)持平等、公平、緊急情況征得同意等原則。
人教部編版道德與法制三年級上冊讓我們的學(xué)校更美好說課稿
過渡：你們是學(xué)校的小主人，學(xué)校的發(fā)展不僅需要你們出謀劃策，更需要從身邊的小事做起。你們能為學(xué)校做些什么呢？ 一集思廣益預(yù)設(shè)生：我們可以做愛護(hù)花草的小衛(wèi)士。生：我應(yīng)該保護(hù)校園里的展示牌。生：在圖書館看書，愛護(hù)書本，借后按時(shí)歸還。……師：同學(xué)們出的主意真是各有各的好，只要大家說到做到，我們的校園一定會(huì)越來越美好。二繪制行動(dòng)方案師：我們不僅要自己做到，還應(yīng)該讓更多的同學(xué)加入進(jìn)來，請大家以小組為單位，把你們想的寫下來。學(xué)生認(rèn)真繪制行動(dòng)方案，老師巡視，作品展示。貼為板書教師總結(jié)：在學(xué)校這方天地間，同學(xué)們收獲了本領(lǐng)，擁有了友情，懂得了道理，比起那些上不了學(xué)的同齡人來說，你們真的太幸福了，希望同學(xué)們能夠珍惜在學(xué)校里的每一天，過出屬于自己的精彩！同學(xué)們用自己的聰明才智，總結(jié)出這么多幫助學(xué)校變得更好的方法，希望越來越多的同學(xué)能在你們的影響下，做好這一件件不起眼的小事，為我們的學(xué)校出點(diǎn)力！
人教部編版道德與法制三年級下冊我家的好鄰居說課稿
1、老師帶來四幅圖，看看哪些做法是正確的？看看哪些做法是不正確的？對的演一演，錯(cuò)誤的討論，改一改。2、示圖演一演議一議小結(jié)：到鄰居家玩要注意禮貌，靜一點(diǎn)，不亂動(dòng)人家的東西，玩完玩具要跟著收拾好。教師相機(jī)板書：文明做客言行有禮（四）好鄰居1、自學(xué)：看圖（38頁三幅圖）2、匯報(bào)：你看明白什么了？你想說點(diǎn)什么？3、鄰居幫助了我們給了我們溫暖，那我們怎樣為鄰居做些力所能及的事情呢？4、看看書中的小朋友是怎么做的呢？你怎樣評價(jià)他們呢？（五）閱讀角《垃圾不見了》1、小組合作讀，說說你讀明白什么了？2、匯報(bào)：小姑娘把樓道的垃圾都扔掉了，垃圾被清理掉了，樓道的環(huán)境好了，鄰居看到了都夸獎(jiǎng)小女孩，看來小孩子也可以為鄰居好好相處做貢獻(xiàn)。
人教部編版道德與法制五年級下冊建立良好的公共秩序說課稿
教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會(huì)環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。”（六）、課堂總結(jié)師：通過今天對《建立良好的公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！
人教部編版道德與法制五年級下冊讓我們的家更美好說課稿
3.小結(jié)：我們要體諒家庭中的每個(gè)成員的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)心他們，支持他們，表達(dá)我們對家人的關(guān)愛?；顒?dòng)二：爭當(dāng)“智多星”1.生閱讀教材閱讀角內(nèi)容2.交流討論：媽媽為什么愁眉苦臉？她遇到了什么煩心事？我是如何幫助媽媽的？3.小結(jié)：生活中，家庭成員有困難，我們要留心觀察、主動(dòng)詢問，盡力關(guān)心和幫助家人。有困難同商議，共承擔(dān)?；顒?dòng)三：做好“潤滑劑”過渡：日常生活中，家庭成員間很可能會(huì)產(chǎn)生紛爭。當(dāng)家人意見不統(tǒng)一時(shí)，我們該怎么辦呢？1.教材第13頁情景（1）看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭？（2）議一議：你會(huì)如何來處理？2.說說生活中你的家庭中有什么困擾爭論？3.小結(jié)當(dāng)家人意見不一致是，我們可以和家人一起討論，一起商量，發(fā)揮好“潤滑劑”的作用，和家人一起面對困難解決問題。
人教部編版道德與法制五年級下冊新版建立良好的公共秩序說課稿
教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的討論，我們明白了只有大家共同遵守規(guī)則，才能創(chuàng)造和諧文明的社會(huì)環(huán)境，正如著名學(xué)者萊蒙特所說的：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位?！保⒄n堂總結(jié)師：通過今天對《建立良好的公共秩序》這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了什么？在生回答的基礎(chǔ)上師進(jìn)一步談話：生活中有許多看起來是微不足道的事情，實(shí)際上都同社會(huì)的主產(chǎn)、生活乃至每個(gè)社會(huì)成員的工作、學(xué)習(xí)、生活密不可分，如果一個(gè)社會(huì)的公共秩序受到了破壞，這個(gè)社會(huì)的正常生產(chǎn)和生活也就受到極大的影響，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)頹敗，反之如果一個(gè)社會(huì)的每個(gè)成員都學(xué)法、懂法、守法、護(hù)法，擁有一個(gè)良好的公共秩序，那么社會(huì)就會(huì)有條有理，井然有序，因此建立一個(gè)良好的社會(huì)公共秩序，是我們大家的迫切希望，希望同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，認(rèn)真遵守公共秩序吧！
人教部編版道德與法制五年級下冊新版讓我們的家更美好說課稿
小結(jié)：生活中家庭可能會(huì)發(fā)生許多意外變化，需要全家人齊心協(xié)力，共渡難關(guān)。3.揭示課題：《2讓我們的生活更美好》活動(dòng)一：表達(dá)愛1.學(xué)生演繹教材活動(dòng)園內(nèi)容2.師生討論：你可以做些什么？3.小結(jié)：我們要體諒家庭中的每個(gè)成員的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)心他們，支持他們，表達(dá)我們對家人的關(guān)愛?；顒?dòng)二：爭當(dāng)“智多星”1.生閱讀教材閱讀角內(nèi)容2.交流討論：媽媽為什么愁眉苦臉？她遇到了什么煩心事？我是如何幫助媽媽的？3.小結(jié)：生活中，家庭成員有困難，我們要留心觀察、主動(dòng)詢問，盡力關(guān)心和幫助家人。有困難同商議，共承擔(dān)?；顒?dòng)三：做好“潤滑劑”過渡：日常生活中，家庭成員間很可能會(huì)產(chǎn)生紛爭。當(dāng)家人意見不統(tǒng)一時(shí)，我們該怎么辦呢？1.教材第13頁情景（1）看一看：家人之間發(fā)生了什么紛爭？（2）議一議：你會(huì)如何來處理？2.說說生活中你的家庭中有什么困擾爭論？
大班科學(xué)教案：誰能穿越管子
活動(dòng)準(zhǔn)備： 不同形狀的白色彎管若干，一段既有螺帽的尼龍線、打氣筒、鉛筆、手電筒若干，直管彎管若干，幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表若干，教師實(shí)驗(yàn)記表一張。 活動(dòng)過程：1、出示直管。 師：這是什么？平時(shí)有什么東西可以穿越這根直管？ 師：今天老師給你們帶來了四樣?xùn)|西，它們分別是一端系由螺帽的線、打氣筒、鉛筆、會(huì)發(fā)光的手電筒，（一端系由螺帽的線、打氣筒、鉛筆、會(huì)發(fā)光的手電筒）你們來猜猜看，這些東西他們哪些能穿越直管，哪些不能？（幼兒猜測） 師：讓我們動(dòng)手做個(gè)實(shí)驗(yàn)試一試吧！老師為你們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)級路標(biāo)，你們可以把實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)記錄下來，能穿越直管的，就在表格后面這里打個(gè)“勾”如果不能得就打個(gè)“叉”。
大班科學(xué)教案：聞氣味的鼻子
２、教育幼兒要保護(hù)好自己的鼻子。 ３、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 不透明的容器，分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等，最好每組一套。 活動(dòng)過程 １、出示大象的木偶。小朋友你們說大象的鼻子有什么用處？ （大象的鼻子能卷東西） 出示狗的木偶。小朋友，狗的鼻子又有什么用處？ （狗的鼻子最靈）。 ２、討論人的鼻子有什么用處。 ⑴、動(dòng)物的鼻子有這么大用處，那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑?、嗅氣味? ⑵、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。 ⑶、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味，為什么？你以前還聞過哪些有氣味的東西？
大班科學(xué)教案：植物是怎樣長大的
活動(dòng)目標(biāo)：1、了解植物的生長過程，知道各種植物的種子是不同的，并能區(qū)分?！ ?、讓幼兒了解植物生長離不開陽光、空氣和水?！ ?、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的習(xí)慣和體會(huì)成功的喜悅，激起下一次探索的欲望?！ ? 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、事先搜集有關(guān)植物生長的資料和圖片。 2、準(zhǔn)備各種植物的種子若干?！ ?、花盆、紙筆若干?！ ? 活動(dòng)過程： 一、讓幼兒說說植物是怎么來的？請哦躍然把自己的想法說出來?！ 《?、幼兒討論：植物為什么會(huì)長大？怎樣才會(huì)長大？ 三、幼兒進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)：植物無根和有根實(shí)驗(yàn)。請幼兒看看實(shí)驗(yàn)中哪種植物沒有死，了解根的作用。 四、幼兒做種植實(shí)驗(yàn)：了解植物的生長過程。
大班科學(xué)教案：蠟燭燃燒的現(xiàn)象
1、激發(fā)幼兒探索的興趣，在感知蠟燭燃燒現(xiàn)象的過程中體驗(yàn)探索的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作的能力。3、知道蠟燭燃燒時(shí)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱、燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 蠟燭若干個(gè)，主蠟燭6個(gè)，大、小杯子各32個(gè)、盤子若干個(gè)、瓶子若干各個(gè)、打火機(jī)、火柴、彩色顏料。 【活動(dòng)過程】1、將教室內(nèi)的燈關(guān)掉，告訴小朋友停電了，教室里這么黑，我們應(yīng)該用什么方法來照明？（手電筒、火柴、打火機(jī)、蠟燭）2、今天我這正好有蠟燭，我們可以用什么把蠟燭點(diǎn)燃？（火柴、打火機(jī)）我用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著。點(diǎn)蠟燭的時(shí)候注意將蠟燭稍微傾斜一下，小心燙到手，然后把蠟燭放到桌子上?，F(xiàn)在，小朋友的桌子上也有一些小蠟燭，我把點(diǎn)燃的大蠟燭放在你們的桌子上，請小朋友把自己的小蠟燭點(diǎn)燃。我們的教室亮起來了，剛才教室還黑黑的，為什么蠟燭點(diǎn)燃以后教室亮起來了呢？（因?yàn)槿紵南灎T會(huì)發(fā)光） ?。?）呀！來電了?，F(xiàn)在我們不需要蠟燭了，那我們用什么方法將這些蠟燭熄滅呢？（用嘴巴可以把蠟燭吹滅、用扇子扇也可以將蠟燭扇滅、把蠟燭拿到外面讓風(fēng)一吹也會(huì)熄滅、把蠟燭放在水里就熄滅了、用沙子、用土） ?。?）我這有一個(gè)玻璃瓶，我想用這個(gè)玻璃瓶能將蠟燭熄滅，你們說我能做到嗎？我該怎么做？請小朋友幫我想個(gè)辦法。
大班科學(xué)教案：站住了，別倒下
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、能“站住”的和不能“站住”的物品多種，如：盒子、瓶、筆、紙、直尺、羽毛、書、水彩筆、積木、牙簽、吸管（粗、細(xì)）等，每組一份。2、輔助站立的物品，如：插塑積木、橡皮泥、米、沙子、膠帶、剪刀、皮筋等。3、音樂磁帶、錄音機(jī)。4、記錄表人手一張。
大班科學(xué)教案：物體移動(dòng)的秘密
教學(xué)準(zhǔn)備：1、各種形狀不同的紙盒，積木；球、折紙、紙板。2、鐵啞鈴二對，大礦泉水二瓶（圓形），大木箱一只。3、粗細(xì)繩子若干，棒或木棍若干。4、滑輪二付。5、錄像。教學(xué)過程：（一）激發(fā)幼兒積極參與的興趣1、介紹物品。師：桌子上擺著許多東西，不認(rèn)識的東西大家一起來告訴你。（重點(diǎn)介紹：滑輪）2、布置任務(wù)。師：這些都是物體，現(xiàn)在這些物體有沒有動(dòng)。（沒有）。今天老師就請你來想辦法，使這些物體移動(dòng)位置，看誰想的辦法最多。但有個(gè)要求，玩時(shí)不要擁擠，要相互謙讓，并要把玩的方法記住，待會(huì)兒告訴大家。（二）幼兒動(dòng)手操作，探索不同的力與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。1、幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)與眾不同的方法。2、提問：（幼兒表達(dá)，也可上來邊操作邊講）（1）你是用什么方法移動(dòng)這些物體的？（幼兒回答）小結(jié)：剛才有的小朋友用自己的手推、拉、拍、有的用嘴吹，還有的小朋友用腳踢使物體移動(dòng)，這說明要使物體移動(dòng)必須要用力。（2）樣一件物體（出示皮球），你們用力大和用力小的時(shí)候，物體移動(dòng)的一樣嗎？（幼邊操作邊表達(dá)）小結(jié)：對同樣一件物體，用力大物體動(dòng)的又快又遠(yuǎn)，用力小，物體動(dòng)的慢，滾的也不遠(yuǎn)。
大班科學(xué)教案：泥土里有什么
1、在溫暖的天氣里，帶幼兒到田野或草地上去玩，讓幼兒用小鏟挖土，自由地進(jìn)行探索。教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒： 找一找：泥土上面有什么？ 挖一挖：泥土下面有什么？ 篩一篩：泥土里面有什么？可以將自己發(fā)現(xiàn)的東西（草根、小草、小花、小蟲等）裝進(jìn)塑料袋或小桶里。 看一看：泥土里什么顏色的？ 摸一摸：有什么感覺？ 捏一捏：泥土?xí)兂墒裁礃樱? 嗅一嗅：泥土有什么氣味？ 2、討論 全班幼兒一起將自己在泥土中找到的東西倒出來，然后進(jìn)行討論： 你在泥土中發(fā)現(xiàn)了什么？ 泥土中為什么會(huì)有小草、小蟲等？
大班科學(xué)教案：摔不破的雞蛋
［活動(dòng)重難點(diǎn)］ 幼兒能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)探索包裝雞蛋的方法?！ ∧苁棺约喊b的雞蛋具有防震和固定的作用?！ 。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］ ?。?）與幼兒共同收集的材料：紙盒、塑料盒、泡沫塑料、米菠蘿、棉花、報(bào)紙、硬紙板?！ 。?）熟雞蛋、皮筋、透明膠帶、曲別針、剪刀、毛線、粘釘、橡皮?！ 。刍顒?dòng)過程］
大班科學(xué)教案：我們的祖國真大
準(zhǔn)備 本市（縣）、中國地圖各1張。地球儀兩個(gè)。一朵小紅花。每個(gè)幼兒備一張自己的照片（不超過2寸）。 過程 1、我的家在哪里 教師出示本市（縣）地圖。并提問：“誰能從這張圖上找到我們的幼兒園？”當(dāng)幼兒找到時(shí)，請用小紅花貼到幼兒園的位置上。再請幼兒繼續(xù)尋找“我的家在哪兒？”小朋友分組到地圖前找自己的家，找到自己家的小朋友，可把自己的照片貼到上面去。經(jīng)過大家一番尋找和粘貼，一幅生動(dòng)、親切的“我的家”的地圖制成了。 2、我們的祖國--中國真大 教師出示地球儀，并提問：“誰能找到中國在什么地方？”“我國周圍有哪些國家？”此時(shí)，教師出示世界地圖，引導(dǎo)幼兒在世界地圖上和其他國家比較，最后得出“我們中國在世界上是個(gè)很大的國家”的結(jié)論。
大班科學(xué)教案：小紙片站起來了
［活動(dòng)目標(biāo)］1、通過剪、折、粘訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和思維敏捷力。 2、讓幼兒自主探索使紙站立的方法，激發(fā)其對紙?zhí)剿鞯挠? 3、培養(yǎng)同伴間的合作能力。［活動(dòng)準(zhǔn)備］ 幻燈片、剪刀每人一把、雙面膠每組兩卷、紙簍五個(gè)、展臺一個(gè)、城堡模型一個(gè)、手工紙若干張［活動(dòng)過程］一、故事導(dǎo)入（幻燈片出示） 1、師：來，老師給小朋友們講一個(gè)故事。 小紙片生來扁扁的，非常孤獨(dú)它好想像小雞一樣站起來，來看看外面的世界有多美！ 2、故事后提問：小朋友小紙片想干什么呀?。ㄕ酒饋恚? （評析：利用幻燈片中的形象畫面，激發(fā)幼兒的興趣和探索欲）
大班科學(xué)教案：制作雪雕“小企鵝”
二、活動(dòng)目標(biāo)通過雕刻“小企鵝”雪雕作品活動(dòng)，使幼兒感知經(jīng)過積壓的雪很硬，懂得運(yùn)用各種工具進(jìn)行雕琢。培養(yǎng)幼兒合作意識。三、適用對象大班幼兒。四、活動(dòng)所需資源錄像帶、小冰鏟、小角鏟(自制)，笤帚、小鋸等。五、活動(dòng)過程探究的問題：怎樣雕“小企鵝”。幼兒討論。(1)用彩筆畫企鵝。(2)用彩泥捏企鵝。(3)用雪坯雕企鵝。
大班科學(xué)教案：你怎么知道有風(fēng)？
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用繪畫的方式進(jìn)行記錄。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師：記錄表，空曠的場地、選擇有風(fēng)的日子進(jìn)行探索活動(dòng)，區(qū)角延伸活動(dòng)?；顒?dòng)前的安全教育。 幼兒：繪畫用具。 活動(dòng)重點(diǎn)：感知風(fēng)的存在，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行描述。 活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式記錄。 四、活動(dòng)過程： 1、情景提問，導(dǎo)入活動(dòng)、 我們一起到外面去做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。 2、帶幼兒到戶外，實(shí)驗(yàn)是找風(fēng)!你們想做這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？ 探索活動(dòng)，猜想假設(shè)1、你覺得怎么樣才能證明你知道有風(fēng)？哪些事物可以證明風(fēng)來了？（請幼兒猜想假設(shè)） 2、 風(fēng)來了，身邊的事物會(huì)怎么樣？ 生：風(fēng)來了，地上的紙頭回飄起來；我會(huì)感到冷；樹木會(huì)搖來搖去…..
大班科學(xué)教案：會(huì)翻跟頭的膠囊
［活動(dòng)目標(biāo)］1、通過探索和操作，感知膠囊翻跟頭的科學(xué)原理，從而喜愛科學(xué)活動(dòng)。2、會(huì)使用簡單材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)操作記錄結(jié)果。3、了解膠囊會(huì)翻跟頭是重心轉(zhuǎn)移的原理?！ 。刍顒?dòng)準(zhǔn)備］1、幼兒實(shí)驗(yàn)用具每人一套：膠囊、鐵球、一次性碗、其他實(shí)驗(yàn)材料（黃豆、小樹枝、米粒、石頭、碎布條）。2、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果用的表格、筆。3、課件。