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    部編版語文九年級上冊《論教養(yǎng)》教案

    一、導(dǎo)入新課教養(yǎng),是表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況,是社會影響、家庭教育、學(xué)校教育、個(gè)人修養(yǎng)的結(jié)果。中國是文明古國,禮儀之邦,關(guān)于“教養(yǎng)”,中國古時(shí)《三字經(jīng)》就提到了,指的是人從小就應(yīng)該習(xí)得的一種規(guī)矩,待人接物處事時(shí)的一種敬重態(tài)度。今天我們學(xué)習(xí)利哈喬夫的《論教養(yǎng)》,進(jìn)一步理解教養(yǎng)的核心內(nèi)涵以及學(xué)習(xí)如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人?!窘虒W(xué)提示】設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的話題,引發(fā)學(xué)生的思考和關(guān)注,為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)本文奠定基礎(chǔ)。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:初讀課文,理清層次1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。朗讀指導(dǎo):抓住議論性的句子,把握作者的觀點(diǎn),理解觀點(diǎn)和材料之間的關(guān)系。2.小組討論。給課文劃分層次,理清作者思路,理解議論文結(jié)構(gòu)的一般特點(diǎn)。明確:第一部分(1—2):開門見山,引入論題——良好的教養(yǎng)。第二部分(3—12):把有無教養(yǎng)的表現(xiàn)進(jìn)行對比,指出教養(yǎng)的思想核心是尊重他人。第三部分(13—17):剖析優(yōu)雅風(fēng)度,指出一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度。

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    【分析楊二嫂形象】1.昔日的楊二嫂是怎樣的一個(gè)形象?明確:昔日被稱作“豆腐西施”,“擦著白粉”“終日坐著”,是一個(gè)安分守己的婦女形象。2.如今的楊二嫂是怎樣的形象?作者是從哪些方面刻畫的?明確:“凸顴骨”“薄嘴唇”“圓規(guī)”等肖像描寫,“尖利的怪聲”“大叫”“兩手搭在髀間”“貴人眼高”等動作和語言描寫,表現(xiàn)出了楊二嫂潑悍、放肆、尖刻的性格特征。討東西、造謠、塞手套又表現(xiàn)出她的自私、潑悍、愛貪小便宜。探究:作者塑造楊二嫂這一形象有什么作用?楊二嫂的形象是作者“悲哀”的源頭嗎?明確:楊二嫂的變化說明了辛亥革命后,城鎮(zhèn)小市民階層的貧困化,反映了當(dāng)時(shí)社會經(jīng)濟(jì)破產(chǎn)的廣度和深度。楊二嫂的變化,是不合理制度下的人性轉(zhuǎn)變,如果說閏土是“精神麻木”的狀態(tài)讓作者覺得“悲哀”,那么楊二嫂便是因?yàn)槭フ嫔泼赖娜诵远棺髡哂X得“悲哀”。

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    【教學(xué)提示】教師可以示范分析其中兩個(gè)意象,注意引導(dǎo)學(xué)生把握普通事物之所以形成詩歌意象的原因,領(lǐng)悟詩歌意象的內(nèi)蘊(yùn)意義。3.詩人在詩中運(yùn)用了許多表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞,它們有什么特點(diǎn)?它們共同突出了詩歌中四個(gè)意象的什么特征?請你簡要說說它們在詩歌中的表達(dá)效果。明確:“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個(gè)數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個(gè)形容詞,都是面積小重量輕的詞語。然而,郵票雖小,卻承載了母子深情;船票雖窄,卻聯(lián)系著夫妻之間濃濃的戀情;矮矮的墳?zāi)?,盛不下生死離情之痛;海峽雖淺,隔斷的思鄉(xiāng)哀愁卻是如此之深。這一系列限定修飾詞,都反襯了鄉(xiāng)愁的濃郁。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四:把握詩歌藝術(shù)特征探究:本詩除了在意象選取上頗費(fèi)心思,在結(jié)構(gòu)藝術(shù)上也見出筆力。請同學(xué)們說說,本詩還具有哪些令你欣賞的藝術(shù)特征。

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    目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:再讀課文,理解詩意1.品讀第一節(jié),思考:第一節(jié)包含的意象有哪些?表現(xiàn)了春天大自然的哪些特點(diǎn)?明確:春風(fēng)、青草。表現(xiàn)了大自然的勃勃生機(jī)和美麗生動。2.畫出第一節(jié)中能表現(xiàn)春風(fēng)和春草特點(diǎn)的詞語,分析它們的表達(dá)效果。(可用“以什么修辭或者表現(xiàn)手法表現(xiàn)了什么事物什么特點(diǎn)”的格式來表達(dá))明確:“揉過”“低首”運(yùn)用擬人的修辭手法,寫出了春風(fēng)吹過草地,小草隨風(fēng)搖曳的情景?!耙苍S遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮”運(yùn)用比喻的修辭手法,把草地比作“綠潮”,寫出了綠草像“潮水”一樣涌動,給人帶來無限生機(jī)和活力。3.品讀第二節(jié),思考:第二節(jié)緊承第一節(jié)哪個(gè)詞語?第二節(jié)描寫的意象有哪些?描繪了一幅怎樣的畫面?明確:緊承第一節(jié)的“向晚”。意象:展翅的飛鳥、天邊的流云和大地。畫面:在黃昏時(shí)分,鳥兒在深邃的天空中翱翔,夕陽染紅了天邊的流云,彩霞鋪滿天空,也映紅了大地。

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論教養(yǎng)教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1.準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn),理解“教養(yǎng)”的真正含義,受到思想教育。

2.理清文章的論證思路,學(xué)習(xí)運(yùn)用大量生動事例加以論證的方法,培養(yǎng)自主閱讀議論文的能力。

【教學(xué)課時(shí)】

1課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、開門見山,溫故知新

課件教案

1.導(dǎo)入析題

(1)導(dǎo)入。

師:蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“沒有任何東西能比人類的愛更富有智慧、更復(fù)雜。它是花叢中最嬌嫩的而又最質(zhì)樸、最美麗和最平凡的花朵,這個(gè)花叢的名字叫道德?!泵绹膶W(xué)家愛默生說:“修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格,最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問題上。”希臘哲學(xué)家赫拉克利特說:“教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽?!蹦敲?,怎樣才能成為一個(gè)有教養(yǎng)的人呢?獲得教養(yǎng)的途徑又有哪些呢?今天就讓我們一同走進(jìn)利哈喬夫的《論教養(yǎng)》一文,一同探討什么是真正的教養(yǎng)。

(2)析題。

齊讀課題《論教養(yǎng)》,思考:你從題目中知道了哪些信息?

預(yù)設(shè):從“論”字可以看出,這是一篇議論文。(在此處可引導(dǎo)學(xué)生回顧議論文的相關(guān)知識點(diǎn))“論教養(yǎng)”也可以看作這篇文章的論題。

師:本文的論點(diǎn)是什么呢?論題是論點(diǎn)嗎?它們之間有什么聯(lián)系?讓我們帶著這些疑問開始本課的學(xué)習(xí)。

2.作者簡介

課件出示:

德米特里謝爾蓋耶維奇利哈喬夫(1906—1999),蘇聯(lián)學(xué)者、作家、政治家、文藝?yán)碚摷?。作為文化大師,他把一生都獻(xiàn)給了他的祖國,成為20世紀(jì)俄羅斯的知識象征。

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生已有的知識體系出發(fā),快速破題,回顧勾連前文所學(xué),運(yùn)用已有的知識與能力在新的語境中自主解讀,學(xué)會思辨。

二、自主閱讀,勾畫批注

1.聚焦旁批

師:這篇自讀課文,編者為我們做了幾處旁批?其中哪幾處旁批與文章體裁有關(guān)?哪幾處旁批與文章內(nèi)容有關(guān)?你還有哪些疑問?

預(yù)設(shè):編者在《論教養(yǎng)》中標(biāo)注了七處旁批,其中兩處直接點(diǎn)明本文的文體,五處與文本內(nèi)容的理解有關(guān)。2.自主讀悟

(1)辨析字音,積累字詞。

學(xué)生自主閱讀,借助工具書,掃清字詞障礙。

課件出示:

貿(mào)然(mo) 恪守(k) 允諾(nu) 汲?。╦)

箴言(zhēn) 嚼(jio) 尷尬(ɡān) 涵養(yǎng)(hn)

矯揉造作(jiǎo) 恕我直言(sh) 絮絮叨叨(x) 大發(fā)雷霆(tnɡ)

疲憊不堪(kān) 自吹自擂(li)

(2)閱讀并繪制結(jié)構(gòu)圖。

結(jié)合旁批問題,邊讀邊勾畫批注,并繪制文章結(jié)構(gòu)圖。

提示:繪制文章結(jié)構(gòu)圖需從各段大意入手,有助于理清文章的論證思路,辨析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。

【設(shè)計(jì)意圖】作為自讀課文,助讀系統(tǒng)對學(xué)生理解文本起到很大的作用。引導(dǎo)學(xué)生閱讀旁批,需給旁批分類,補(bǔ)充旁批內(nèi)容,然后自主閱讀,閱讀、思考、批注三結(jié)合,告訴學(xué)生學(xué)習(xí)自讀課文的學(xué)習(xí)之法。

三、展示分享,整體把握

學(xué)生上臺展示文章結(jié)構(gòu)圖,解說文章論證思路,分類探究旁批問題。學(xué)生互動,糾正補(bǔ)充,教師隨機(jī)點(diǎn)撥。

1.梳理全文思路

作者是怎樣一步一步對論題進(jìn)行論證的?你認(rèn)為本文的中心論點(diǎn)是什么?

預(yù)設(shè):

第一部分(第1、2段):開門見山,引入論題。

第二部分(第3—12段):點(diǎn)明什么才是真正的有教養(yǎng)。

第一層(第3—10段):列舉“無教養(yǎng)”的表現(xiàn)。

第二層(第11、12段):闡釋“有教養(yǎng)”的表現(xiàn)。

第三部分(第13—17段):論證什么是“優(yōu)雅風(fēng)度”。

第四部分(第18段):總結(jié)全文,重申中心論點(diǎn)。

中心論點(diǎn):必須以尊重的態(tài)度對待別人,做一個(gè)真正有教養(yǎng)的人。

2.解析局部思路

作者在論述“風(fēng)度”時(shí)的論證思路是怎樣的?

預(yù)設(shè):

首先由談?wù)摗帮L(fēng)度”的書籍談起,但很少人能從中獲益,其原因是這些書籍“很少解釋人們?yōu)槭裁葱枰獌?yōu)雅風(fēng)度”。

然后批駁錯誤的觀點(diǎn)——有些人認(rèn)為優(yōu)雅風(fēng)度就是矯揉造作,是出于無聊,是附庸風(fēng)雅,是毫無意義的忸怩作態(tài)。

接著解說風(fēng)度的緣起。再列舉有風(fēng)度的現(xiàn)象,論述養(yǎng)成優(yōu)雅風(fēng)度應(yīng)遵循的準(zhǔn)則。

最后得出結(jié)論:必須以尊重的態(tài)度對待別人,才能保持優(yōu)雅的舉止。

四、深度研習(xí),培養(yǎng)能力

1.分析論證方法

跳讀課文,思考:文章主要運(yùn)用了哪幾種論證方法?

預(yù)設(shè):

①舉例論證:本文第5—10段集中列舉了無教養(yǎng)的例子,第11、12段闡釋了“有教養(yǎng)”的人的具體表現(xiàn)。第17段集中列舉了優(yōu)雅風(fēng)度的具體表現(xiàn)。這些例子都鮮活地證明了怎樣才是真正的教養(yǎng)和優(yōu)雅的風(fēng)度。

②對比論證:第5—10段每一段都是通過假設(shè)、對比,列舉了沒有教養(yǎng)的表現(xiàn),“一個(gè)男人”在外獻(xiàn)殷勤,在家里卻懶得做家務(wù),通過對比,論述了這個(gè)男人在教養(yǎng)方面的缺陷。第二部分先談“無教養(yǎng)”的例子,再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn),這樣對比起來,更能體現(xiàn)真正的教養(yǎng)。

2.探究寫作特點(diǎn)

(1)第二部分先談“無教養(yǎng)”的例子,再談“有教養(yǎng)”的表現(xiàn),這樣寫有什么好處?

預(yù)設(shè):這樣對比起來寫,有利于凸顯什么是真正的有教養(yǎng)。尤其在列舉了大量事例和現(xiàn)象后,讓讀者在對比中了解了“有教養(yǎng)”是一個(gè)怎樣的表現(xiàn)。

(2)文中作者由論述“教養(yǎng)”轉(zhuǎn)向論述“風(fēng)度”,它們二者之間有什么內(nèi)在聯(lián)系?

預(yù)設(shè):教養(yǎng)是風(fēng)度的基礎(chǔ),風(fēng)度是教養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生分享自主讀悟的結(jié)果,生生互動,教師加以引導(dǎo),正確把握觀點(diǎn),理清論證思路,明確論證方法,解決疑難問題。充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育理念。

五、讀寫結(jié)合,濡養(yǎng)心靈

過渡語:文后“閱讀提示”中說:“他對生活現(xiàn)象的觀察非常細(xì)致,針對性很強(qiáng),文章富有濃厚的生活氣息,親切而生動,行文活潑、靈動,思路清晰。”請你從語言入手,找出文中能夠體現(xiàn)這些特點(diǎn)的語句。

1.朗讀指導(dǎo)

指導(dǎo)朗讀第5—10段和第17段。

提示:重讀修飾詞“陌生的”“親手”“疲憊不堪”和關(guān)聯(lián)詞“假如”“可是”“那么”,讀出日常生活中無教養(yǎng)的批判之意和有教養(yǎng)的贊美之情。

2.仿寫訓(xùn)練

根據(jù)要求進(jìn)行仿寫,任務(wù)二選一。

任務(wù)一:第5—10段,作者從日常生活小事入手,談“無教養(yǎng)”的表現(xiàn)。請你仿照第5段,運(yùn)用“假如……可是……那么……”的句式,調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn),寫一個(gè)“無教養(yǎng)”表現(xiàn)的例子。

任務(wù)二:第17段,作者從日常生活中談“優(yōu)雅風(fēng)度”的表現(xiàn),請你根據(jù)作者觀點(diǎn),運(yùn)用“不要……免得……”這個(gè)句式,調(diào)動生活經(jīng)驗(yàn),寫一個(gè)“優(yōu)雅風(fēng)度”表現(xiàn)的例子。

(學(xué)生仿寫,然后互評,教師點(diǎn)撥)

議論文有其獨(dú)特的表達(dá)方式,本文在很多詞語的運(yùn)用和句式的選擇上都體現(xiàn)了作者親切生動而不失理性的語言特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生從朗讀、詞句的運(yùn)用入手而思而寫,既品析了本文的語言特色,又內(nèi)化了教養(yǎng)的含義。

3.拓展學(xué)習(xí)

師:文章結(jié)尾處總結(jié)說“只需記住一條:必須以尊重的態(tài)度對待別人”。關(guān)于“教養(yǎng)”,除了“尊重”,你覺得還有哪些呢?試舉例說明你的觀點(diǎn)。

預(yù)設(shè):讓學(xué)生自由表達(dá),比如從中華傳統(tǒng)美德的角度說;老師最后可以談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。

【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)為訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維以及深度思維而設(shè)計(jì),并希望以此喚醒學(xué)生對美好生活的追求與熱愛?!坝薪甜B(yǎng)”“有風(fēng)度”和“尊重別人”的背后,是一個(gè)人對這個(gè)世界長久的愛與慈悲。人類的心靈世界因此而變得大不同:它脫離低等動物的本能和低俗,走向詩意和美好。

結(jié)束語:教養(yǎng)是談吐的文明,是舉止的得體,是危難時(shí)的冷靜,是困境時(shí)的微笑,是敬重社會,是珍惜大自然,是珍惜動物,是珍惜花草樹木,是珍惜當(dāng)?shù)氐拿利愶L(fēng)光,是珍惜你居住地的歷史……讓我們一起努力,以尊重的態(tài)度對待別人,做一個(gè)真正有教養(yǎng)的人。

【板書設(shè)計(jì)】

【我的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)】

自讀課文教學(xué)的意義在于“教是為了不教”。本課充分利用文本旁批和課程資源,將其融會貫通,進(jìn)行教學(xué),教會學(xué)生自主讀書的方法。

在教學(xué)中,一是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旁批和自己的閱讀疑問,并將其分為“文體”和“內(nèi)容”兩類,進(jìn)行自主讀悟,讀懂文本,讀出議論文的特點(diǎn)。二是依據(jù)閱讀提示,設(shè)置“讀寫結(jié)合”這一板塊,學(xué)習(xí)本文“富有濃厚的生活氣息,親切而生動,行文活潑、靈動”的寫作特點(diǎn),結(jié)合自己的生活實(shí)際,進(jìn)行仿寫,內(nèi)化教養(yǎng),做一個(gè)真正有教養(yǎng)的人。


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  • 精選高中生期末評語

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  • 關(guān)于2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃

    關(guān)于2024年上半年工作總結(jié)和下半年工作計(jì)劃

    二是深耕意識形態(tài)。加強(qiáng)意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時(shí)間節(jié)點(diǎn),科學(xué)分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點(diǎn),有效防范處置風(fēng)險(xiǎn)隱患。積極響應(yīng)和高效落實(shí)上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實(shí)黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項(xiàng),有針對性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價(jià)體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建,打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實(shí)施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實(shí)“五強(qiáng)五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動,以實(shí)際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊(duì)伍管理。配齊配強(qiáng)支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。

  • XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結(jié)報(bào)告

    XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結(jié)報(bào)告

    二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個(gè)經(jīng)濟(jì)”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實(shí)際情況,全面了解群眾的真實(shí)需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實(shí)際措施,推動問題的實(shí)際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個(gè)政策問題,并成功解決其中7個(gè)問題,真正使人民群眾感受到了實(shí)質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法,以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實(shí)際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實(shí)施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。

  • 交通運(yùn)輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會上的匯報(bào)發(fā)言

    交通運(yùn)輸局在巡回指導(dǎo)組主題教育階段性工作總結(jié)推進(jìn)會上的匯報(bào)發(fā)言

    今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運(yùn)XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運(yùn)河全線達(dá)到準(zhǔn)二級,實(shí)現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運(yùn)XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴(kuò)容工程開工在即,但項(xiàng)目開工前還有許多實(shí)際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項(xiàng)行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展,實(shí)地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計(jì)方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅(jiān)定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任,奮力推動交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時(shí)代中國特色社會主義思想著重強(qiáng)調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要堅(jiān)持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實(shí)踐價(jià)值。

  • XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    XX區(qū)文旅體局2023年工作總結(jié) 及2024年工作安排

    三、2024年工作計(jì)劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際和文旅資源優(yōu)勢,進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實(shí)。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴(yán)格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。

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  • 精選高中生期末評語

    精選高中生期末評語

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。

  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實(shí)績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺、電視臺、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會知情面和群眾知曉率。

  • “改作風(fēng)、提效能”專項(xiàng)行動工作總結(jié)

    “改作風(fēng)、提效能”專項(xiàng)行動工作總結(jié)

    (五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項(xiàng)目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財(cái)政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財(cái)政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊(duì)等待時(shí)間長、繳費(fèi)取票不方便的問題,讓患者”省心、省時(shí)、省力“。

  • “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報(bào)告

    “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動情況總結(jié)報(bào)告

    一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動推進(jìn)會,及時(shí)對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報(bào)道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報(bào),研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會,深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗(yàn),對下一階段活動開展進(jìn)行安排部署。“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動力。

  • 2024年度工作計(jì)劃匯編(18篇)

    2024年度工作計(jì)劃匯編(18篇)

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng),總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場,項(xiàng)目部基本建成,正在辦理臨時(shí)用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng),總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時(shí)中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn),預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。