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    人教版高中歷史必修2從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”教案

    5、弊端:(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡,片面發(fā)展重工業(yè),使輕工業(yè)和農(nóng)業(yè)長(zhǎng)期處于落后狀態(tài);(2)對(duì)農(nóng)民的剝奪太重,挫傷了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性;(3)長(zhǎng)期執(zhí)行指令性計(jì)劃嚴(yán)重削弱了企業(yè)的生產(chǎn)自主權(quán),不利于發(fā)揮企業(yè)的生產(chǎn)積極性,制約了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。(4)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制確立后,沒(méi)有隨著社會(huì)的變化進(jìn)行調(diào)整,二戰(zhàn)后逐漸僵化,喪失了自我完善的功能,成為蘇聯(lián)解體的重要因素?!竞献魈骄俊克勾罅帜J降脑u(píng)價(jià)及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):積極:①使蘇聯(lián)迅速實(shí)現(xiàn)了 工業(yè)化②蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的迅速增長(zhǎng),為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定了 物質(zhì)基礎(chǔ) 。消極:①政治:高度集權(quán),破壞了 民主與法制 ; ②經(jīng)濟(jì):優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)使 農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長(zhǎng)期處于落后狀態(tài),農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高;計(jì)劃指令,壓制了地方和企業(yè)的積極性,阻礙蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制,成為東歐劇變和蘇聯(lián)解體的重要原因。

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    1、教材的地位作用本課是新人教版普通高中歷史必修Ⅱ第六單元第18課的內(nèi)容,闡述羅斯福新政的背景、措施、影響。從單元知識(shí)安排看,本課與第17課《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》、19課《戰(zhàn)后資本主義的新變化》共同詮釋第六單元課題——《資本主義世界經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整》。說(shuō)明了“資本主義經(jīng)濟(jì)理論和政策隨著資本主義發(fā)展而不斷調(diào)整的特點(diǎn)”,凸顯了“市場(chǎng)調(diào)節(jié)”和“國(guó)家干預(yù)”在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性。從知識(shí)體系看,它是學(xué)生學(xué)習(xí)了第一次工業(yè)革命后自由資本主義、第二次工業(yè)革命后的壟斷資本主義等之后出現(xiàn)的,既是對(duì)上述知識(shí)的鞏固與綜合運(yùn)用,又為學(xué)生學(xué)習(xí)必修二的相關(guān)內(nèi)容打下基礎(chǔ),有承上啟下的作用。本課三個(gè)子目從邏輯上看又是遞進(jìn)關(guān)系。第一個(gè)子目“臨危受命”承上啟下,說(shuō)明了羅斯福上臺(tái)的歷史背景具有臨危受命的特點(diǎn),第二個(gè)子目“實(shí)施新政”講述了羅斯福新政的主要內(nèi)容,第三個(gè)子目“擺托危機(jī)困境”主要講述了羅斯福新政的影響。

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    “第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”爆發(fā)的原因的講析,可通過(guò)出示英國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后在中國(guó)與洪都拉斯的正當(dāng)貿(mào)易對(duì)比表,讓學(xué)生觀察和創(chuàng)設(shè)情景來(lái)得出結(jié)論。戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò)及影響,可以通過(guò)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖,以及一張相關(guān)的表格,從戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的、性質(zhì)、過(guò)程及影響等方面來(lái)比較兩次戰(zhàn)爭(zhēng)的異同,從而讓學(xué)生理解掌握“戰(zhàn)火再燃”其實(shí)就是中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的繼續(xù)和擴(kuò)大。并理解“第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的如何使中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建化的程度大大加深了。并突出英法兩國(guó)殖民者在占領(lǐng)北京期間所犯的滔天罪行。3、結(jié):結(jié)合板書(shū)設(shè)計(jì),讓生自己總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并通過(guò)課后習(xí)題練于講相結(jié)合,來(lái)鞏固本課知識(shí)。在此基礎(chǔ)上對(duì)本課線索及主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要的梳理。4、課題延伸:教材后探究學(xué)習(xí)總結(jié)中的一段材料,即《英國(guó)駐華商務(wù)監(jiān)督義律致英國(guó)外交大臣巴麥尊的機(jī)密件》,讓學(xué)生究義律對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)原因的說(shuō)辭來(lái)展開(kāi)探討,啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義的基本觀點(diǎn),澄清和批駁在在一問(wèn)題上的一些錯(cuò)誤和謬論,從而提高學(xué)生辨別是非的能力和批判的能力.

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    第一階段政策性調(diào)整階段管理體制高度集中管理體制政企分開(kāi),簡(jiǎn)政放權(quán),擴(kuò)大企業(yè)自主權(quán)所有制單一的公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)分配制度平均主義以按勞分配為主的多種分配方式第二階段制度創(chuàng)新階段產(chǎn)權(quán)制度國(guó)有制實(shí)行以股份制為主要形式的現(xiàn)代企業(yè)制度問(wèn):無(wú)論是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革還是城市經(jīng)濟(jì)體制改革都取得了可喜的成就,具有深遠(yuǎn)的意義。那整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革又有什么樣的意義呢?學(xué)生回答:調(diào)動(dòng)了------解放了------推動(dòng)了------。總結(jié):經(jīng)濟(jì)改革-------促進(jìn)------社會(huì)發(fā)展 一個(gè)問(wèn)題-------經(jīng)濟(jì)體制改革 兩個(gè)方面-------農(nóng)村、城市 三個(gè)意義-------農(nóng)村、城市、經(jīng)濟(jì)老師講授:改革不是一帆風(fēng)順的,它面臨著復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。但是,鄧小平不愧是中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師,中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的領(lǐng)路人。他沖破重重阻礙,南下上海、深圳等地視察,發(fā)表著名的“南方談話”,建立起社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)。投影顯示:鄧南下圖片?!笆拇蟆睍?huì)場(chǎng)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立的過(guò)程。

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    人教版高中歷史必修3從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法說(shuō)課稿2篇

    (一)、教材地位:我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版高二歷史(必修3)第五單元《從“師夷長(zhǎng)技”到維新變法》。本課主要講述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)思想界發(fā)生的巨大變化,所講述內(nèi)容對(duì)中國(guó)近百年的歷史走向,對(duì)近代中國(guó)政治發(fā)展所產(chǎn)生的影響是至關(guān)重要的,所以這節(jié)課在教材中具有重要的地位和作用,同時(shí)也是本冊(cè)書(shū)中的重要章節(jié)。(二)、課標(biāo)要求:《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)這一節(jié)內(nèi)容作了這樣的要求:了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后中國(guó)人學(xué)習(xí)西方 尋求變革的思想歷程,理解維新變法思想在近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展中所起的作用。(三)、教學(xué)目標(biāo):根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的具體情況,確立以下教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:(1)識(shí)記:林則徐被稱為“開(kāi)演看世界的第一人”;魏源的“師夷長(zhǎng)技以制夷”思想;洋務(wù)派“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”思想;早期維新思想和90年代維新思想;

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從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”說(shuō)課稿2篇

從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”說(shuō)課稿一

【教材分析】

本課是第七單元《蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)》的第一課時(shí),本單元通過(guò)相對(duì)簡(jiǎn)短的兩課,概述了1917年俄國(guó)十月革命后的不同歷史時(shí)期對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路進(jìn)行探索和創(chuàng)新的主要線索,本課內(nèi)容主要包括兩個(gè)偉人的三項(xiàng)政策。

說(shuō)課稿

【學(xué)情分析】

高一學(xué)生開(kāi)始具有相對(duì)獨(dú)立的價(jià)值判斷能力和獨(dú)立思考意識(shí),有探究的渴望和信心,但學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣還待養(yǎng)成。因此,我認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)他們自主、探究、合作地學(xué)習(xí),掌握學(xué)習(xí)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)目標(biāo)】

(1)、知識(shí)與能力

識(shí)記戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策、新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容,斯大林模式的主要表現(xiàn);探討戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策,新經(jīng)濟(jì)政策對(duì)蘇俄社會(huì)主義建設(shè)的影響和對(duì)當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的借鑒作用。

(2)、過(guò)程與方法

通過(guò)情景再現(xiàn)、問(wèn)題探究和合作交流等方法,完成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程,提高學(xué)生的理解能力和表達(dá)能力。

(3)、情感態(tài)度與價(jià)值觀

任何一種經(jīng)濟(jì)體制的確立,都必須與生產(chǎn)力水平相適應(yīng),都要隨社會(huì)的發(fā)展不斷調(diào)整,改革是社會(huì)主義不斷完善和保持自身活力的重要手段。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

重點(diǎn):戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性;

斯大林模式的主要表現(xiàn)及利弊。

難點(diǎn):如何評(píng)價(jià)斯大林模式

【教學(xué)方法】

由于本課理論性較強(qiáng),高一學(xué)生的認(rèn)知水平有限,尤其對(duì)于世界史內(nèi)容比較生疏,掌握起來(lái)有一定難度,故采取“設(shè)置情景---激發(fā)興趣---師生交流---合作探究—-落實(shí)重點(diǎn)---突破難點(diǎn)---學(xué)以致用”的過(guò)程,充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,讓師生互動(dòng)貫穿其中。

【教學(xué)過(guò)程】

【導(dǎo)入新課】

(2-3分鐘):影像設(shè)疑

播放蘇聯(lián)電影《列寧在1918》片段(十月革命后列寧對(duì)群眾的一段演說(shuō)),分析了俄國(guó)十月革命后嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外形勢(shì),面對(duì)困難,新生的蘇維埃政權(quán)能否經(jīng)受?chē)?yán)峻考驗(yàn),由此導(dǎo)入新課。

【新課探究】

創(chuàng)設(shè)情景、感受歷史:老農(nóng)尼卡諾夫大叔的生活寫(xiě)照(1918-1937)

<一>應(yīng)急之策——戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

情境一:那年(1918年)他47歲,常年種地干農(nóng)活,身子骨還算硬朗。他的大兒子在村頭開(kāi)了煤礦廠,小兒子在城里經(jīng)營(yíng)雜貨店。最近報(bào)紙上說(shuō)了,革命雖勝利了,但還得打.

? 問(wèn)題探究一:“還得打”指蘇俄在十月革命后又進(jìn)行什么戰(zhàn)爭(zhēng)?

(三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng))

1、背景:蘇俄進(jìn)入艱苦的三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期(1918——1920)

材料一、1918年夏天,蘇維埃已被戰(zhàn)火包圍,紅旗只在1/4的國(guó)土上飄揚(yáng),全國(guó)3/5的人中在反革命勢(shì)力之下,既使在蘇維埃政權(quán)管轄的地區(qū),反革命恐怖和破壞活動(dòng)也十分猖獗,8月30日,恐怖分子刺殺了彼得格勤肅反委員會(huì)主席烏里茨基。同一天在莫斯科又謀刺列寧,列寧身受重傷。

思考:材料一反映了什么歷史信息?

國(guó)內(nèi):政治上,反革命勢(shì)力猖獗,被推翻的剝削資產(chǎn)階級(jí)正準(zhǔn)備通過(guò)武裝暴亂恢復(fù)其失去的政權(quán)。

材料二俄國(guó)的經(jīng)濟(jì)情況極為糟糕,重要的糧食、燃料和原料產(chǎn)地均被敵人奪走,生活必需品嚴(yán)重匱乏,以至城市人口每?jī)商觳蓬I(lǐng)到1/8磅面包。

(結(jié)合P94引言)

思考:材料二反映了什么歷史信息?

國(guó)內(nèi):經(jīng)濟(jì)上:糧食嚴(yán)重缺乏,經(jīng)濟(jì)極端貧困。

材料三1918年5月,5萬(wàn)多人的捷克斯洛伐克軍團(tuán)在協(xié)約國(guó)的支持下發(fā)動(dòng)叛亂。1919年開(kāi)始,協(xié)約國(guó)發(fā)動(dòng)3次大規(guī)模武裝進(jìn)攻;1919年3月,西伯利亞的前沙皇俄國(guó)海軍上將高爾察克在英國(guó)支持下向紅軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻;1919年夏到1920年初,以前沙皇將軍鄧尼金指揮的白軍為主,英法等國(guó)派軍隊(duì)參戰(zhàn),從南方向莫斯科發(fā)動(dòng)進(jìn)攻;1920年4月,協(xié)約國(guó)慫恿波蘭軍隊(duì)進(jìn)攻蘇俄。

思考:材料三反映了什么歷史信息?

國(guó)際:帝國(guó)主義集團(tuán)英法美日一方面派軍隊(duì)侵犯蘇維埃俄國(guó),一方面扶植俄國(guó)國(guó)內(nèi)反革命力量,使內(nèi)戰(zhàn)更尖銳化和復(fù)雜化。

2.目的:集中全國(guó)的物力、財(cái)力,支持紅軍,戰(zhàn)勝敵人,鞏固新生的蘇維埃政權(quán)。

3.內(nèi)容

情境二:前線部隊(duì)缺糧食,經(jīng)常發(fā)生紅軍餓倒的事?!懊姘鼤?huì)有的、一切都會(huì)有的”,政府馬上會(huì)派征糧隊(duì)來(lái)村子里,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,留點(diǎn)吃的和種子糧,其余的全給國(guó)家收購(gòu)。還有老大的廠也要?dú)w國(guó)家管了,小兒子的店也要停業(yè)了。也好,兩個(gè)兒子回來(lái)幫我忙地里活,農(nóng)閑時(shí)干干義務(wù)勞動(dòng)。

問(wèn)題探究二:這段話反映了蘇俄的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義經(jīng)濟(jì)政策的哪些內(nèi)容?

(1)農(nóng)業(yè):實(shí)行余糧收集制

(2)工業(yè):大中小企業(yè)全面國(guó)有化

(3)貿(mào)易:取消自由貿(mào)易

(4)分配:實(shí)行普遍義務(wù)勞動(dòng)制

慧眼識(shí)真假:

在國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)期間,一位農(nóng)民說(shuō)他拿100盧布到糧店中購(gòu)買(mǎi)了一百斤糧食,這是真的嗎?依據(jù)是什么?

4.特點(diǎn):它具有“戰(zhàn)時(shí)”和“共產(chǎn)主義”兩種特點(diǎn)。

這些政策是在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,為了保證戰(zhàn)時(shí)物資供應(yīng)而實(shí)行的應(yīng)急措施,它所規(guī)定的生產(chǎn)資料公有、取消商品貿(mào)易和貨幣流通、實(shí)行勞動(dòng)義務(wù)制,與馬克思描述的共產(chǎn)主義社會(huì)非常接近,兼有“戰(zhàn)時(shí)”和“共產(chǎn)主義”兩種特點(diǎn),因此被稱為戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策。

5.評(píng)價(jià)

情境三::沒(méi)過(guò)多久,老農(nóng)感嘆:“土地屬于我們,面包卻屬于你們;水屬于我們,魚(yú)卻屬于你們;森林屬于我們,木材卻屬于你們?!?/p>

問(wèn)題探究三:老農(nóng)為什么這樣感嘆?

(1)積極:這一政策的實(shí)施,對(duì)于粉碎國(guó)內(nèi)外敵人的武裝進(jìn)攻,保障蘇維埃政權(quán)在軍事上的勝利起到重要作用;

(2)消極:損害了農(nóng)民利益,不利于生產(chǎn)發(fā)展,違背經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律

因此,戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策不是向社會(huì)主義過(guò)渡的正確途徑。

<二>以退為進(jìn)——新經(jīng)濟(jì)政策

情境四:好不容易挨到1921年,我們的紅軍部隊(duì)終于擺平了國(guó)內(nèi)外敵人。大旱災(zāi)可餓死了不少人。聽(tīng)說(shuō)鄰村都起來(lái)反了,水兵也鬧起來(lái)了。

1.原因:

連年的戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的弊端引發(fā)了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)(根本)1921年海軍基地兵變(直因)

2.概況(時(shí)間、目的)

時(shí)間:1921年,3月俄共(布)“十大”召開(kāi),通過(guò)

《關(guān)于以實(shí)物稅代替余糧收集制》的決議。

目的:解決危機(jī),穩(wěn)定政權(quán)

3.內(nèi)容:

情境五:政府終于管我們的死活了,說(shuō)是讓我們交糧食稅,剩下的都是自己的了。老大的廠子恢復(fù)營(yíng)業(yè)了,老二的店重新開(kāi)張了,國(guó)家還把一些大項(xiàng)目交給外國(guó)人開(kāi)發(fā),美國(guó)來(lái)了個(gè)叫什么約翰的年輕人來(lái)開(kāi)棉廠,聽(tīng)說(shuō)工人工資也漲了不少.

播放視頻《大國(guó)崛起》片段(新經(jīng)濟(jì)政策)

(1)農(nóng)業(yè):糧食稅代替余糧收集制

(2)工業(yè):解除中小企業(yè)國(guó)有化

(3)貿(mào)易:恢復(fù)貨幣流通和商品交換

(4)分配:廢除實(shí)物配給制,實(shí)行按勞分配。

4.特點(diǎn):

問(wèn)題探究:新經(jīng)濟(jì)政策是相對(duì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策而言的,這一政策“新”在何處呢?

項(xiàng)目

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

新經(jīng)濟(jì)政策

特點(diǎn)

管理方法

否定商品貨幣關(guān)系

利用商品貨幣關(guān)系進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)

高度集中,行政管理。

擴(kuò)大地方和企業(yè)的自主權(quán)

經(jīng)濟(jì)體制

單一的公有制體制。

在公有制的前提下,多種所有制形式存在。

5.實(shí)質(zhì):

問(wèn)題探究:新經(jīng)濟(jì)政策是否要發(fā)展資本主義呢?不是。

列寧說(shuō):“退一步是為了前進(jìn)兩步”

新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)際上是在國(guó)家掌握主要經(jīng)濟(jì)命脈的前提下,允許資本主義在一定范圍和一定程度上恢復(fù)和發(fā)展,進(jìn)而使社會(huì)主義成分戰(zhàn)勝資本主義成分,最終建設(shè)社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)體制。

6.意義:提高了人民生產(chǎn)的積極性,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)(1925年),有利于穩(wěn)定政治形勢(shì)

材料:列寧說(shuō):“在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的時(shí)候,俄國(guó)就像是一個(gè)被打得半死的人……而現(xiàn)在,謝天謝地,他居然能夠拄著拐杖走動(dòng)了!”

特別提醒:是列寧對(duì)經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后的國(guó)家如何走上社會(huì)主義道路的正確探索,豐富和發(fā)展了馬克思主義學(xué)說(shuō)

<三>崛起之路——斯大林模式

1924年列寧逝世了,斯大林接管政權(quán)。(播放視頻片段《大國(guó)崛起》)

“斯大林模式”是指20世紀(jì)二三十年代,蘇聯(lián)在斯大林的領(lǐng)導(dǎo)下建設(shè)社會(huì)主義過(guò)程中形成的經(jīng)濟(jì)、政治體制及其運(yùn)行機(jī)制,它是蘇聯(lián)在特定的歷史條件下的一種社會(huì)主義模式。其主要特點(diǎn)是高度集中,即政治集權(quán)、經(jīng)濟(jì)集中、思想集控,曾經(jīng)發(fā)揮過(guò)重要作用,但也存在致命不足。

1、背景:

(1)國(guó)際形勢(shì):雖然贏得三年戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,但仍處于資本主義國(guó)家的包圍和戰(zhàn)爭(zhēng)威脅之中;

(2)政治形勢(shì):1922年蘇聯(lián)成立;列寧逝世后,斯大林上臺(tái),通過(guò)政治斗爭(zhēng)逐漸鞏固了自己的領(lǐng)導(dǎo)地位;

(3)經(jīng)濟(jì)形勢(shì):新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施,蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù),但總體而言其生產(chǎn)力水平仍相對(duì)落后

(4)斯大林的個(gè)人性格特點(diǎn):粗暴、非凡的意志力、對(duì)人的主觀能動(dòng)性比較看重,對(duì)客觀規(guī)律則尊重不夠。

2.內(nèi)容:

課件展示材料“一粒紐扣價(jià)格”、圖片《集體農(nóng)莊》《蘇聯(lián)工業(yè)化建設(shè)》

(1)工業(yè)方面:優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針:農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)提供資金

【自主探究】:蘇聯(lián)為何要優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)?

增強(qiáng)國(guó)防力量以維護(hù)民族獨(dú)立;

(2)經(jīng)濟(jì)體制方面:實(shí)行單一的公有制和高度集中的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)

(3)農(nóng)業(yè)方面:農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng):把分散的農(nóng)民組織到集體農(nóng)莊里

(P96歷史縱橫)

3.評(píng)價(jià):

材料一:

名稱

時(shí)間

主要成就

第一個(gè)五年計(jì)劃

1928年---1932年

從農(nóng)業(yè)國(guó)變?yōu)楣I(yè)-農(nóng)業(yè)國(guó)

第二個(gè)五年計(jì)劃

1933年-1937年

成為世界工業(yè)強(qiáng)國(guó),工業(yè)產(chǎn)量躍居歐洲第一,世界第二

第三個(gè)五年計(jì)劃

1938年起實(shí)施,因二戰(zhàn)爆發(fā)而被打斷

材料二:他接過(guò)的是一個(gè)扶木犁的窮國(guó),他留下的是一個(gè)擁有核武的強(qiáng)國(guó)?!鸺獱?/p>

情境六:老農(nóng)被迫加入了集體農(nóng)莊,大兒子的廠和二兒子的店都沒(méi)收了,本來(lái)還算寬裕的生活再次陷入困境。有一天老農(nóng)捉到一條魚(yú),回家對(duì)老婆說(shuō):“我們有炸魚(yú)吃了!”老婆說(shuō):“沒(méi)有油!”老農(nóng)說(shuō):“那就煮!”老婆說(shuō):“沒(méi)有鍋!”老農(nóng)說(shuō):“那就烤!”老婆說(shuō):“沒(méi)有柴!”農(nóng)夫氣的走到河邊把魚(yú)扔回去了。魚(yú)從水里跳起來(lái),高呼:“斯大林萬(wàn)歲!”

斯大林模式是在特定的歷史條件下形成的。它的出現(xiàn),有其歷史功績(jī),也存在很多弊端

(1)積極:

①通過(guò)兩個(gè)五年計(jì)劃,迅速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化(1937),蘇聯(lián)成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)。

②蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的迅速增長(zhǎng)為后來(lái)取得反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

③斯大林模式開(kāi)辟了一種不同于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制和新型的工業(yè)化模式,是蘇聯(lián)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索和創(chuàng)新。

(2)弊端:

①片面發(fā)展重工業(yè),導(dǎo)致農(nóng)業(yè)和輕工業(yè)長(zhǎng)期落后,人民生活水平提高緩慢;

②犧牲農(nóng)民利益,農(nóng)民生產(chǎn)積極性不高;

③壓制地方和企業(yè)積極性,阻礙經(jīng)濟(jì)可持續(xù)性發(fā)展;

④日益僵化,成為蘇聯(lián)解體的重要原因

<四>以史為鑒——中國(guó)特色的社會(huì)主義道路

啟示:(1)制定經(jīng)濟(jì)政策時(shí),一定要使生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。

(2)要從本國(guó)國(guó)情出發(fā),保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例穩(wěn)步健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

【課堂小結(jié)】

俄國(guó)十月革命后不同時(shí)期兩個(gè)人物探索的三項(xiàng)政策:

列寧:戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟(jì)政策

斯大林:高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制(斯大林模式)

【板書(shū)計(jì)劃】:

應(yīng)急之策——戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

以退為進(jìn)——新經(jīng)濟(jì)政策

崛起之路——斯大林模式

以史為鑒——中國(guó)特色的社會(huì)主義道路

【鞏固練習(xí)】

1.1922年,農(nóng)民契訶夫在完成了固定糧食稅之后,把剩余糧食運(yùn)到蘇俄境內(nèi)的一個(gè)集市上出售,結(jié)果應(yīng)是

A、管理人員增加了他的稅額

B、他被處以罰款

C、他只能售出其中一部分

D、行為合法,沒(méi)有人干預(yù)

2.(2005年廣東高考21題)斯大林在論述蘇聯(lián)工業(yè)化時(shí)說(shuō):“沒(méi)有重工業(yè)就無(wú)法保衛(wèi)國(guó)家,所以必須趕快發(fā)展重工業(yè),如果這事遲了,那就要失敗?!彼麖?qiáng)調(diào)蘇聯(lián)有限發(fā)展重工業(yè),就外部環(huán)境而言,是因?yàn)?/p>

A.馬歇爾計(jì)劃的出臺(tái)

B.蘇聯(lián)處于資本主義世界的包圍中

C.冷戰(zhàn)格局的形成

D.社會(huì)主義陣營(yíng)的出現(xiàn)

3.列表比較戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策

內(nèi)容

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

新經(jīng)濟(jì)政策

農(nóng)業(yè)

實(shí)行余糧收集制

以固定的糧食稅代替余糧收集制

工業(yè)

工業(yè)全面國(guó)有化

解除大部分小企業(yè)和一部分中型企業(yè)的國(guó)有化,允許私人開(kāi)辦小企業(yè),對(duì)于國(guó)家暫無(wú)力經(jīng)營(yíng)的礦產(chǎn)、森林、油田等,政府以租讓的方式讓外國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)

貿(mào)易

取消自由貿(mào)易

恢復(fù)商品交換、和貨幣流通

分配

實(shí)行實(shí)物配給制

廢除配給制,實(shí)行按勞分配的工資制

其它

實(shí)行普遍勞動(dòng)義務(wù)制

【教學(xué)感悟】:

在以往的教學(xué)中,我為了講清每個(gè)知識(shí)點(diǎn),往往創(chuàng)設(shè)多個(gè)不同類(lèi)型的教學(xué)情景,使得學(xué)生在多個(gè)教學(xué)情景中進(jìn)行轉(zhuǎn)化,使得教學(xué)過(guò)程顯得龐雜。而在本課教學(xué)過(guò)程中,為了提高課堂效率,我精心設(shè)計(jì)了“老農(nóng)生活寫(xiě)照”這一系列教學(xué)情景,用一個(gè)事例為背景案例貫穿全課,把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系在一起,逐層深入,引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。

從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”說(shuō)課稿二

教材分析

教材從三個(gè)方面闡述了俄國(guó)十月革命后,蘇俄對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路所進(jìn)行的艱苦探索,從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的實(shí)施到斯大林模式的形成,不僅使新生的蘇維埃政權(quán)得到了鞏固,而且使蘇聯(lián)迅速?gòu)穆浜蟮霓r(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)大的工業(yè)國(guó),但與此同時(shí),斯大林模式在實(shí)踐過(guò)程中,其弊端也日益暴露,最終阻礙了蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

【教學(xué)目標(biāo)】

目標(biāo)

內(nèi)容

知識(shí)與能力

過(guò)程與方法

情感態(tài)度與價(jià)值觀

識(shí)記

理解

運(yùn)用

“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”

“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”的內(nèi)容

蘇俄實(shí)施“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”的歷史原因

探討“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策”、新經(jīng)濟(jì)政策對(duì)蘇俄社會(huì)主義建設(shè)的影響及對(duì)當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革的借鑒意義

史料分析

任何一種經(jīng)濟(jì)體制的確立,都必須與生產(chǎn)力相適應(yīng),都要隨社會(huì)的發(fā)展不斷調(diào)整。改革是社會(huì)主義不斷完善和保持自身活力的重要手段

新經(jīng)濟(jì)政策

新經(jīng)濟(jì)政策的要點(diǎn)

實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策的必要性和重要性

歷史比較

“斯大林模式”

“斯大林模式”的主要表現(xiàn)

“斯大林模式”形成的歷史條件

用歷史唯物主義方法客觀分析“斯大林模式”的歷史作用及弊端

問(wèn)題探究

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn):⑴新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)施的意義;

⑵戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策轉(zhuǎn)變的必要性;

⑶20世紀(jì)二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就及其作用

難點(diǎn):⑴對(duì)戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的評(píng)價(jià);

⑵新經(jīng)濟(jì)政策為什么是向社會(huì)主義過(guò)渡的正確道路的探索。

⑶對(duì)“斯大林模式”利弊的分析及其評(píng)價(jià)。

【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

導(dǎo)入:

師:目前世界上還有哪些社會(huì)主義性質(zhì)的國(guó)家?

生:中國(guó)越南朝鮮古巴蒙古等

師:第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家是何時(shí)何地誕生的?

生:俄國(guó)通過(guò)十月革命建立起世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家

師:二戰(zhàn)前,蘇聯(lián)社會(huì)主義革命和建設(shè)經(jīng)歷了幾個(gè)時(shí)期?

生:(1)1918——1920年,國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

(2)1921——1925年,國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期

(3)1926——1941年,蘇聯(lián)社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期

師:在這些時(shí)期中,產(chǎn)生了影響比較大的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)體制,它們的名稱是什么?

生:戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策新經(jīng)濟(jì)政策斯大林模式

一、戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

師:為什么要推行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策?

生:蘇維埃政權(quán)遭到國(guó)內(nèi)外敵人的進(jìn)攻,形勢(shì)嚴(yán)峻

⑴英、法、美、日等資本主義國(guó)家仇視新生的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政權(quán),懼怕蘇維埃政權(quán)會(huì)威脅本國(guó)的統(tǒng)治,不滿俄國(guó)單獨(dú)與德國(guó)媾和,從北、東、南三個(gè)方向出兵蘇維埃俄國(guó),并支持俄國(guó)國(guó)內(nèi)的反革命勢(shì)力,企圖顛覆新生的蘇維埃政權(quán)

⑵十月革命后,被推翻的貴族、地主、資產(chǎn)階級(jí)因不甘心權(quán)力的喪失,勾結(jié)起來(lái)組成白軍向新生的蘇維埃政權(quán)發(fā)動(dòng)了猖狂的進(jìn)攻

⑶糧食和煤炭等物資極度匱乏,蘇維埃政權(quán)面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)

基于上述特殊的情況,1918年9月蘇維埃政府宣布國(guó)家進(jìn)入戰(zhàn)時(shí)軌道,提出"一切為了前線,一切為了戰(zhàn)勝敵人"的口號(hào),在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開(kāi)始推行戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

師:主要目的是什么?

生:最初:為集中全國(guó)的人力、物力、財(cái)力戰(zhàn)勝國(guó)內(nèi)外敵人后來(lái):直接過(guò)渡到社會(huì)主義

師:主要特點(diǎn)是什么?

生:兼有“戰(zhàn)時(shí)”和“共產(chǎn)主義”兩種特點(diǎn),是在戰(zhàn)時(shí)用強(qiáng)制性經(jīng)濟(jì)統(tǒng)制手段來(lái)管理經(jīng)濟(jì)

師:如何評(píng)價(jià)?

生:積極作用:對(duì)于粉碎國(guó)內(nèi)外敵人的武裝進(jìn)攻,取得國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利起到重要作用;在當(dāng)時(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)條件下,這種政策基本上是正確的,捍衛(wèi)了十月革命的成果。

消極影響:它超越了生產(chǎn)力發(fā)展的水平,違背了客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律;實(shí)踐證明它不是向社會(huì)主義過(guò)渡的正確途徑。國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后引發(fā)了嚴(yán)重的危機(jī)。

判斷政策正確是否的依據(jù)在于: 1.是否符合實(shí)際情況; 2.是否有利于政權(quán)的鞏固3.是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展; 4.是否有利于廣大人民長(zhǎng)遠(yuǎn)的根本的利益

二、新經(jīng)濟(jì)政策 1921年——20年代末

師:實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策的原因和條件是什么?

生:由蘇俄的國(guó)情決定的

⑴經(jīng)過(guò)四年的世界大戰(zhàn)和三年的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng),蘇俄的經(jīng)濟(jì)瀕于崩潰,人民生活極端困苦,尤其糧食問(wèn)題日益嚴(yán)重

⑵國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策的消極影響日益嚴(yán)重,導(dǎo)致嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)、政治危機(jī)。工農(nóng)不滿,敵人反撲,1921年蘇俄兵變

⑶當(dāng)時(shí)蘇俄的生產(chǎn)力水平較低,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占優(yōu)勢(shì),工業(yè)生產(chǎn)落后。這從根本上決定了蘇俄必須實(shí)施與當(dāng)時(shí)生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的經(jīng)濟(jì)政策。新經(jīng)濟(jì)政策取代戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策根本原因是由蘇俄落后的生產(chǎn)力水平?jīng)Q定的。

⑷無(wú)產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)掌握了國(guó)家政權(quán)和經(jīng)濟(jì)命脈

⑸蘇俄已經(jīng)粉碎了帝國(guó)主義干涉,取得了戰(zhàn)爭(zhēng)勝利。(后兩點(diǎn)為可能性)

1920年,蘇俄農(nóng)民中流傳這樣的說(shuō)法:“土地屬于我們,面包卻屬于你們;水屬于我們,魚(yú)卻屬于你們;森林屬于我們,木材卻屬于你們?!?/p>

師:目的是什么?

生:直接:為解決國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)和政治危機(jī)根本:最終“迂回過(guò)渡”到社會(huì)主義

★列寧在談到新經(jīng)濟(jì)政策時(shí),曾說(shuō)過(guò)“后退一步是為了前進(jìn)兩步”。俄國(guó)要最終建立社會(huì)主義必須部分恢復(fù)資本主義

師:比較戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策和新經(jīng)濟(jì)政策的內(nèi)容,歸納新經(jīng)濟(jì)政策的主要特點(diǎn)

生:填寫(xiě)表格

戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策

新經(jīng)濟(jì)政策

農(nóng)業(yè)

余糧收集制

用固定的糧食稅代替余糧收集制

工業(yè)

把大中小企業(yè)收歸國(guó)有

允許外國(guó)和本國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)中小企業(yè),

采取租借制和租讓制的形式,實(shí)行國(guó)家資本主義。

商品

禁止商品貿(mào)易

允許自由貿(mào)易

分配

強(qiáng)制勞動(dòng),實(shí)行平均主義配給制

廢除平均主義配給制,實(shí)行按勞取酬謝的工資制

特點(diǎn):新經(jīng)濟(jì)政策主要“新”在在一定限度內(nèi)恢復(fù)資本主義,發(fā)展商品生產(chǎn)。

①管理建設(shè)方法、手段:高度集中,行政管理。利用市場(chǎng)和商品貨幣關(guān)系進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。

②經(jīng)濟(jì)體制方面:?jiǎn)我坏墓兄企w制。在公有制的前提下,允許多種所有制形式存在。

師:分析新經(jīng)濟(jì)政策的主要措施分別產(chǎn)生了什么作用?

生:⑴用固定糧食稅代替余糧收集制---減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān),大大提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性;⑵解除工業(yè)國(guó)有化---調(diào)動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)積極性,有利于利用外資和技術(shù)設(shè)備,更快地恢復(fù)和發(fā)展工業(yè);⑶恢復(fù)貨幣流通和商品交換---促進(jìn)商品流通,加快國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù);⑷廢除配給制,實(shí)行按勞分配的工資制---調(diào)動(dòng)群眾勞動(dòng)熱情

師:如何評(píng)價(jià)?

生:⑴促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù),滿足了勞動(dòng)者的經(jīng)濟(jì)要求,受到廣大農(nóng)民工人的歡迎;⑵穩(wěn)定了政局,鞏固了工農(nóng)聯(lián)盟,使蘇維埃政權(quán)日益鞏固.⑶它探索了一條適合俄國(guó)向建設(shè)社會(huì)主義過(guò)渡的正確道路,是列寧領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的偉大創(chuàng)造。⑷它的一些原則和經(jīng)驗(yàn),為國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)提供了寶貴的歷史經(jīng)驗(yàn),是馬克思主義理論的重大發(fā)展。

★1925年,蘇俄的糧食作物產(chǎn)量超過(guò)戰(zhàn)前(1913年)的水平。對(duì)此,列寧有過(guò)這樣的描述:“在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的時(shí)候,俄國(guó)就像一個(gè)被打得半死的人……而現(xiàn)在,謝天謝地,他居然能夠拄著拐杖走動(dòng)了。” 后來(lái)的蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)實(shí)施這種政策的必要性和長(zhǎng)期性認(rèn)識(shí)不足,過(guò)早終止新經(jīng)濟(jì)政策的實(shí)施。

三、斯大林模式

師:斯大林模式形成的原因和條件是什么?

生:⑴根源于生產(chǎn)力的水平低,技術(shù)落后,資金短缺;⑵歷史傳統(tǒng)與社會(huì)環(huán)境:革命前存在大量封建殘余;專(zhuān)制主義意識(shí)形態(tài)根深蒂固;⑶整個(gè)社會(huì)急于求成,沒(méi)有成功經(jīng)驗(yàn)可供借鑒;⑷斯大林領(lǐng)導(dǎo)地位的確立,斯大林的個(gè)人性格;⑸帝國(guó)主義的包圍和戰(zhàn)爭(zhēng)威脅

斯大林認(rèn)為:“沒(méi)有重工業(yè),那我們就不會(huì)有一切現(xiàn)代化國(guó)防武器,那時(shí)我們的地位就會(huì)和目前中國(guó)所處的地位多少相似:中國(guó)沒(méi)有自己的重工業(yè),沒(méi)有自己的軍事工業(yè),現(xiàn)在只要誰(shuí)高興,誰(shuí)就可以蹂躪它?!?/p>

師:形成過(guò)程和形成標(biāo)志分別是什么?

生:優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)推行農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)

1936年蘇維埃八大通過(guò)蘇聯(lián)新憲法,

師:主要特點(diǎn)是什么?

生:高度集中

經(jīng)濟(jì)體制:單一的公有制,取消一切非社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)成分

管理手段:高度集中的計(jì)劃體制,行政指令代替市場(chǎng)調(diào)節(jié)


最新說(shuō)課稿文檔
  • 做一名陽(yáng)光少年說(shuō)課稿

    做一名陽(yáng)光少年說(shuō)課稿

    1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,所選材料、所有活動(dòng)均本著為主題服務(wù)的原則。2、形式多樣化。通過(guò)心靈補(bǔ)給站、我來(lái)當(dāng)編劇、心動(dòng)不如行動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵(lì)他們,震撼他們的心靈,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們得到感悟。五、說(shuō)評(píng)價(jià)方式:要真正發(fā)揮主題隊(duì)會(huì)的教育作用,千萬(wàn)不能把主題隊(duì)會(huì)開(kāi)成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。興趣是最好的老師,在課堂上,學(xué)生有了興趣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),所以,在教學(xué)過(guò)程中,我努力把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的朋友來(lái)對(duì)待,對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),本著“多表?yè)P(yáng)少批評(píng),多鼓勵(lì)少指責(zé)”的原則,盡量不用指令性、批評(píng)性的語(yǔ)言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行激烈性評(píng)價(jià)。

  • 追思先烈魂,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情說(shuō)課稿

    追思先烈魂,弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情說(shuō)課稿

    環(huán)節(jié)四深入實(shí)踐——弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情愛(ài)國(guó)不是一句口號(hào),要將愛(ài)國(guó)情懷落實(shí)到行動(dòng)中去,隊(duì)員們?cè)诟麝?duì)隊(duì)長(zhǎng)的組織下,商討出了落實(shí)方案。1、第一小隊(duì)和第二小隊(duì)組成了先烈故事演講團(tuán),利用班會(huì)十分鐘的時(shí)間,在三四年級(jí)宣講先烈故事。2、第三小隊(duì)和第四小隊(duì)組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛(ài)國(guó)童謠、愛(ài)國(guó)拍手歌,告訴大家,愛(ài)國(guó)無(wú)處不在,愛(ài)國(guó)要從小事做起。3、第五小隊(duì)和第六小隊(duì)編寫(xiě)的愛(ài)國(guó)倡議書(shū),提倡大家讓愛(ài)國(guó)從口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)。4、全體隊(duì)員共同宣誓:時(shí)刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,將活動(dòng)推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)“風(fēng)雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前?!弊屛覀兝斡涀约菏侵袊?guó)人,懷一顆中國(guó)心,明確方向,努力奮斗,早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

  • 養(yǎng)成好習(xí)慣踐行中國(guó)夢(mèng)說(shuō)課稿

    養(yǎng)成好習(xí)慣踐行中國(guó)夢(mèng)說(shuō)課稿

    第七步:全班學(xué)生一起倡讀承諾書(shū):(課件出示)我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;上課應(yīng)當(dāng)專(zhuān)心聽(tīng),積極開(kāi)動(dòng)小腦筋;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤;有了錯(cuò)誤要訂正,知識(shí)才能學(xué)得清;人生要有好習(xí)慣,我們牢牢記心上。最后請(qǐng)學(xué)生把自己要養(yǎng)成的好習(xí)慣寫(xiě)在心意卡上,寫(xiě)好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動(dòng)教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動(dòng)效果及反思此次活動(dòng)開(kāi)展后,學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí),很多學(xué)生下決心改掉自身的壞習(xí)慣,并逐步采取了實(shí)際行動(dòng),從身邊的小事做起,而且在學(xué)生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭(zhēng)相進(jìn)步的熱潮。通過(guò)此次活動(dòng)我也切實(shí)的體會(huì)到養(yǎng)成教育要開(kāi)展就要落到實(shí)處,從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生親自去感受,去體會(huì),并且要持之以恒的做下去。同時(shí)作為老師更應(yīng)該有一顆敏感熱情的心,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足,多指正、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),做到時(shí)時(shí)處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。

  • 學(xué)習(xí)時(shí)代英雄,做有志少年說(shuō)課稿

    學(xué)習(xí)時(shí)代英雄,做有志少年說(shuō)課稿

    一、說(shuō)活動(dòng)背景(幻燈片)在新中國(guó)成立70周年之際,中華人民共和國(guó)國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量?,F(xiàn)在的孩子,物質(zhì)生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無(wú)“大志”。在這樣的背景下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設(shè)計(jì)本節(jié)隊(duì)課。二、說(shuō)設(shè)計(jì)理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊(duì)員“愛(ài)祖國(guó),擔(dān)責(zé)任,立大志,圓夢(mèng)想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊(duì)員的理想之中。說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)和前期準(zhǔn)備本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是:1.引導(dǎo)隊(duì)員了解英雄的事例和“時(shí)代精神”的真正內(nèi)涵。2.通過(guò)本次少先隊(duì)活動(dòng)課幫助隊(duì)員樹(shù)立正確的價(jià)值觀,做新時(shí)代中華民族有志少年。

  • 學(xué)雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園說(shuō)課稿

    學(xué)雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園說(shuō)課稿

    雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子概括。通過(guò)這一活動(dòng),讓學(xué)生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵:像無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人、為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、尊老愛(ài)幼、勤奮好學(xué)、干一行愛(ài)一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國(guó)的未來(lái)和希望,雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和光大,創(chuàng)建文明校園的任務(wù)就落在他們的肩上,所以在這里我還設(shè)計(jì)了為發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問(wèn)題,目的就是讓他們一起行動(dòng)起來(lái),學(xué)雷鋒做好事,并制作了“榮譽(yù)”旗,獎(jiǎng)勵(lì)身邊的好人好事。活動(dòng)延伸:這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色游戲活動(dòng)——我要義賣(mài)獻(xiàn)愛(ài)心,這個(gè)游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣(mài),賣(mài)東西獲得的錢(qián),捐給王奶奶的孫女,因?yàn)橥跄棠痰膶O女生病了,無(wú)錢(qián)治病。我覺(jué)得這個(gè)游戲使學(xué)生們懂得,一個(gè)人只要有愛(ài)心,只要愿意去幫助別人,無(wú)論什么方式都行,而且在游戲活動(dòng)中孩子們體會(huì)到了幫助別人是一件多么多么快樂(lè)的事呀。

  • 心中的紅領(lǐng)巾說(shuō)課稿

    心中的紅領(lǐng)巾說(shuō)課稿

    1.學(xué)習(xí)“最美紅領(lǐng)巾”。圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進(jìn)事跡。2.記錄“平凡紅領(lǐng)巾”。展示隊(duì)員們活動(dòng)前精心準(zhǔn)備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊(duì)員在日常生活中的閃光點(diǎn)。3.填寫(xiě)“我為紅領(lǐng)巾添光彩”心愿卡,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。4.齊唱《紅領(lǐng)巾之歌》,點(diǎn)燃信念火種。5.輔導(dǎo)員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并頒發(fā)特色章。(出示三個(gè)特色章圖標(biāo))六、活動(dòng)延伸紅領(lǐng)巾精神需要代代相傳,珍愛(ài)紅領(lǐng)巾的意識(shí)需要時(shí)時(shí)提醒,本次活動(dòng)后,我們會(huì)開(kāi)展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領(lǐng)巾”等后續(xù)活動(dòng),幫助隊(duì)員們將紅領(lǐng)巾精神永遠(yuǎn)銘記在心。七、引導(dǎo)要點(diǎn)四年級(jí)隊(duì)員具備一定的活動(dòng)能力和經(jīng)驗(yàn),通過(guò)課本劇的親身體驗(yàn)、心愿卡的真情表達(dá)等多種方式的運(yùn)用,引導(dǎo)隊(duì)員熱愛(ài)紅領(lǐng)巾,以紅領(lǐng)巾精神指引自己健康成長(zhǎng)。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng),隊(duì)員們受到了良好的教育。但是四年級(jí)隊(duì)員自我約束能力不夠強(qiáng),缺乏持久性,萌生的意識(shí)和激情往往只停留在活動(dòng)時(shí),不能在活動(dòng)后內(nèi)化為自覺(jué)行為,這些問(wèn)題有待探究。

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  • 精選高中生期末評(píng)語(yǔ)

    精選高中生期末評(píng)語(yǔ)

    1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽(tīng)課又專(zhuān)注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績(jī)只代表昨天,并不能說(shuō)明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛(ài)說(shuō)話 ,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛(ài);你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過(guò)努力 ,各 科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來(lái),你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái),學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。

  • ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    ××縣招商局2024年上半年工作總結(jié)

    二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國(guó)供銷(xiāo)集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題,力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求,通過(guò)“比實(shí)績(jī)、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營(yíng)造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。

  • “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    “四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作總結(jié)

    (二)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門(mén)及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問(wèn)題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡(jiǎn)審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開(kāi),努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹(shù)立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動(dòng)接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類(lèi)媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。

  • “改作風(fēng)、提效能”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)

    “改作風(fēng)、提效能”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)工作總結(jié)

    (五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購(gòu)服務(wù)提檔升級(jí)。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類(lèi)采購(gòu)主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開(kāi)標(biāo)和不見(jiàn)面開(kāi)標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬(wàn)元以上工程采購(gòu)項(xiàng)目預(yù)留采購(gòu)份額提高至采購(gòu)比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購(gòu)榮獲”中國(guó)政府采購(gòu)獎(jiǎng)“,并以全國(guó)第一的成績(jī)獲得數(shù)字政府采購(gòu)耕耘獎(jiǎng)、新聞宣傳獎(jiǎng),以各省中第一的成績(jī)獲得年度創(chuàng)新獎(jiǎng)。二是財(cái)政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財(cái)政電子票據(jù)開(kāi)具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級(jí)以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊(duì)等待時(shí)間長(zhǎng)、繳費(fèi)取票不方便的問(wèn)題,讓患者”省心、省時(shí)、省力“。

  • “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告

    “大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)情況總結(jié)報(bào)告

    一、活動(dòng)開(kāi)展情況及成效按照省委、市委對(duì)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的部署要求,縣委立即行動(dòng),于8月20日組織召開(kāi)常委會(huì)會(huì)議,專(zhuān)題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書(shū)班上的講話精神。5月2日,縣委召開(kāi)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)推進(jìn)會(huì),及時(shí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會(huì)后制定并下發(fā)了活動(dòng)實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報(bào)道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展。5月17日、9月1日,縣委再次召開(kāi)常委會(huì)會(huì)議,專(zhuān)題聽(tīng)取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào),研究部署下階段工作。9月13日,召開(kāi)全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì),深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì)精神,總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)下一階段活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行安排部署。“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的有序開(kāi)展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

  • 2024年度工作計(jì)劃匯編(18篇)

    2024年度工作計(jì)劃匯編(18篇)

    1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng),總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場(chǎng),項(xiàng)目部基本建成,正在辦理臨時(shí)用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(lè)(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場(chǎng)施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng),總建筑面積15.62萬(wàn)㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場(chǎng)施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時(shí)中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn),預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。