2、建立國際新秩序(1)建立國際新秩序是解決和平與發(fā)展問題的有效途徑為了和平與發(fā)展,必須改變舊的國際秩序,建立以和平共處五項(xiàng)原則為基礎(chǔ)的有利于世界和平與發(fā)展的國際新秩序。這是抑制霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治,解決和平與發(fā)展問題的有效途徑,是每個國家生存和發(fā)展的最基本和最重要的外部條件。教師活動:引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材103頁“相關(guān)鏈接”材料,并思考所反映的問題學(xué)生活動:積極思考并討論問題教師點(diǎn)評:世界發(fā)展的主體是世界各國人民。世界的管理必須由各國人民共同參與。這是各國人民的共同呼聲。(2)國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序的主要內(nèi)容建立國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序,就是要保障各國享有主權(quán)平等和內(nèi)政不受干涉的權(quán)利,保障各國享有平等參與國際事務(wù)的權(quán)利,保障各國特別是廣大發(fā)展中國家享有平等的發(fā)展權(quán)利,保障各個民族和各種文明共同發(fā)展的權(quán)利。
環(huán)節(jié)四 課堂總結(jié) 鞏固知識本節(jié)課我采用線索性的板書,整個知識結(jié)構(gòu)一目了然,為了充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主體地位,我將課堂小結(jié)交由學(xué)生完成,請學(xué)生根據(jù)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容,結(jié)合我的板書設(shè)計(jì)來進(jìn)行小結(jié),以此來幫助教師在第一時間掌握學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋,同時培養(yǎng)學(xué)生歸納分析能力、概括能力。環(huán)節(jié)五 情景回歸,情感升華我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師告訴過我們,政治這一門學(xué)科要從生活中來到生活去,所以在課堂的最后布置課外作業(yè),以此培養(yǎng)學(xué)生對理論的實(shí)際運(yùn)用能力,同時檢驗(yàn)他們對知識的真正掌握情況,以此達(dá)到情感的升華,本節(jié)課,我根據(jù)建構(gòu)主義理論,強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心,學(xué)生是知識意義的主動建構(gòu)者,是信息加工的主體,要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂中的參與性、以及探究性,不僅讓他們懂得知識,更讓他們相信知識,并且將知識融入到實(shí)踐當(dāng)中去,最終達(dá)到知、情、意、行的統(tǒng)一。
一、教學(xué)理論依據(jù)及設(shè)計(jì)理念以新課程理念和新課標(biāo)為指針,依據(jù)建構(gòu)主義理論、學(xué)科探究理論和多元智力理論,采用探究式的教學(xué)模式來組織實(shí)施本節(jié)課的教學(xué)。學(xué)生成為課堂的主體和知識的主動構(gòu)建者。通過創(chuàng)設(shè)多種情境,讓學(xué)生積極參與、體驗(yàn)、感悟,主動獲得新知,并逐步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。教師從課堂的主宰變?yōu)檎n堂的主導(dǎo),是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和合作者。教學(xué)過程是一個發(fā)散式的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。采用自主、合作、探究式的教學(xué)方式,讓學(xué)生有多元選擇,激發(fā)他們的潛能,發(fā)展他們的個性。二、教材分析1.教材的地位與作用:本框題是《生活與哲學(xué)》第二單元《探索世界與追求真理》第六課“求索真理的歷程”的第二節(jié)內(nèi)容。本單元的核心問題是如何看待我們周圍的世界,該問題也是《生活與哲學(xué)》整本書的核心問題之一。
一、說教材1、本框的地位和作用本框題是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書思想政治必修4《生活與哲學(xué)》第三單元第九課第一個框題。從這一框開始學(xué)生學(xué)習(xí)唯物辯證法中最基本的概念——矛盾。世界是普遍聯(lián)系和變化發(fā)展的,聯(lián)系的根本內(nèi)容是矛盾,發(fā)展的根本動力也是矛盾。矛盾的觀點(diǎn)是唯物辯證法的根本觀點(diǎn)。矛盾規(guī)律即對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的源泉和動力。矛盾分析法是我們認(rèn)識世界和改造世界的根本方法。因而本框題起著承上啟下的作用。2、教學(xué)目標(biāo)知識與技能:識記:矛盾、矛盾同一性、斗爭性的含義;矛盾普遍性、特殊性的含義。理解:矛盾同一性與斗爭性的辯證關(guān)系;矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系及其重要意義。運(yùn)用:聯(lián)系實(shí)例,分析矛盾含義和矛盾普遍性含義;聯(lián)系生活實(shí)例,分析矛盾特殊性含義。
《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,《思想政治》必修第4冊,《生活與哲學(xué)》第3單元第9課的第1框的內(nèi)容。本節(jié)課的這部分內(nèi)容,是在學(xué)生們學(xué)習(xí)了上一框用發(fā)展練習(xí)的觀點(diǎn)看問題的基礎(chǔ)上展開的,本框通過矛盾同一性和斗爭性,普遍性與特殊性這兩大關(guān)系,揭示矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。矛盾是本書的一個重要觀點(diǎn)。對于學(xué)生樹立正確的人生觀以及下一階段的學(xué)習(xí)都用很重要的作用。二、說教學(xué)目標(biāo)(每個說1~2個)按照新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo),結(jié)合著高二年級學(xué)生他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):1、知識目標(biāo):通過學(xué)習(xí)掌握矛盾的含義。矛盾的同一性和斗爭性。矛盾的普遍性和特殊性。2、過程與方法的目標(biāo):使學(xué)生初步形成用矛盾的統(tǒng)一性和斗爭性相統(tǒng)一的觀點(diǎn)認(rèn)識和把握事物的能力,以及通過運(yùn)用矛盾普遍性和特殊性辯證關(guān)系的原理認(rèn)識和解決問題的能力。
一.說教材
《中國走和平發(fā)展的道路》選自普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《政治生活》(人教版)第四單元綜合探究課。本活動依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)散布和滲透在第四單元的具體標(biāo)準(zhǔn)里面。教材通過對中國走和平發(fā)展道路的原因分析,讓學(xué)生認(rèn)識理解,中國的和平發(fā)展,要經(jīng)歷一個較長的過程,需要全體中國人民的共同努力。為了中國的和平發(fā)展,我們能做什么?我們應(yīng)該做些什么?從而展學(xué)生的概括能力、分析能力和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。
二.說學(xué)生
通過歷史知識的學(xué)習(xí),學(xué)生對中國走和平發(fā)展道路的歷程有一定的了解;同時高一學(xué)生思維活躍,有一定的問題分析能力,開始將目光投向周圍的社會生活,對國際政治有著比較濃厚的興趣,關(guān)注中國在國際社會中的地位和作用。但缺乏對中國對外關(guān)系的全面了解,也缺乏明確而清晰的理論觀點(diǎn),需要進(jìn)一步了解并提升國際責(zé)任感。
三.說目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)
(1)中國走和平發(fā)展的道路的內(nèi)涵和條件;
(2)我們作為中學(xué)生,為了祖國的和平發(fā)展能夠做些什么。
(3)鞏固本單元的相關(guān)重點(diǎn)知識,如:和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題、外交政策制定的依據(jù)、外交政策的基本點(diǎn)等。
2、過程與方法目標(biāo)
(1)提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力;
(2)培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、組織有效信息的能力;
(3)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索的能力、語言表達(dá)組織能力和寫作能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
(1)使學(xué)生初步樹立為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念;
(2)培養(yǎng)學(xué)生的和平觀念,熱愛和平,樹立為世界和平與發(fā)展作貢獻(xiàn)的信念。
在了解本課的教學(xué)目標(biāo)后,我再確定本課的重難點(diǎn):重難點(diǎn):中國走和平發(fā)展道路的原因和中國走和平發(fā)展道路的要求,這是本框的核心內(nèi)容,而且同現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切,并且因?yàn)檫@個知識點(diǎn)有一定的理論深度,同時從高中生的認(rèn)知水平來看,往往屬于他們思維的困惑區(qū)。
四.說教法和學(xué)法
我曾在一本教育書上看到,蘇格拉底的助產(chǎn)術(shù)指出,教育就是通過引導(dǎo)、啟發(fā)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理,所以本節(jié)的我的教法就是討論法、活動探究法和講授法;正所謂授人以魚,僅供一飯之需,而授人以漁,則終身受益無窮,所以教師在課堂當(dāng)中,除了注重對知識點(diǎn)的傳授之外了,還要非常注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法是自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。
無論是教材分析,學(xué)情分析還是學(xué)習(xí)方法的制定都是為了教學(xué)過程來服務(wù)的,那么我將本節(jié)課的教學(xué)過程劃分為四個環(huán)節(jié)
為了順利的進(jìn)行課堂的各個環(huán)節(jié),本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要學(xué)生課前投入時間進(jìn)行課前準(zhǔn)備,因此在課前布置學(xué)生探究任務(wù)。
【明確課前準(zhǔn)備:1、知識準(zhǔn)備要求學(xué)生在課前把整個第四單元主要的理論觀點(diǎn)作一個簡單的自我復(fù)習(xí)、歸納和總結(jié),為開展探究活動作理論鋪墊。】
【2、素材準(zhǔn)備把全班學(xué)生(共54人)分成四個小組,每個小組布置相應(yīng)的任務(wù),利用周末時間進(jìn)行資料的收集和整理。
(1)第一小組探究問題是:中國堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路的內(nèi)涵是什么?在布置任務(wù)的時候,教師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),要求學(xué)生收集相應(yīng)資料:
(2)第二小組探究問題是:中國為什么走和平發(fā)展之路(即中國走上和平發(fā)展之路的決定條件是什么)?要求思考教材中的兩個問題:在上述各項(xiàng)條件中,你認(rèn)為最重要是什么?說說你的理由;你還能提出其他一些條件嗎?資料收集:英國等西方列強(qiáng)是通過侵略、征服等方式來實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展的,根據(jù)歷史知識去收集這方面的具體事例。
(3)第三小組探究問題是:崛起的中國給世界帶來了什么?形式:辨論賽。本小組分成雙方,確定主持人。正方觀點(diǎn)(中方):崛起的中國給世界帶來了和平與發(fā)展。反方觀點(diǎn)(美方):崛起的中國給世界帶來了威脅與不安。資料收集:正方――《中國的和平發(fā)展道路》白皮書及中國為維護(hù)世界和平與發(fā)展所作的一系列努力,如朝核問題等;反方――美國《2007年中國軍力報(bào)告》及與“中國威脅論”相關(guān)的資料。
(4)第四小組探究問題是:為了中國的和平發(fā)展,我們(中學(xué)生)能做什么?形式:小論文。教師要提示學(xué)生在這個問題中的“我們”一詞有不同的含義。而在“在和平發(fā)展的過程中,我們面對怎樣的挑戰(zhàn)和困難”中的“我們”則是指中國這個國家統(tǒng)一體。其他的,如“我們應(yīng)怎樣為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興作準(zhǔn)備”,這里的“我們”更多地應(yīng)該理解為中學(xué)生。】
六.說教材過程
1.溫故知新 導(dǎo)入新課
教師:簡單總結(jié)和歸納第四單元的重點(diǎn)知識。這里特別要強(qiáng)調(diào)這幾個知識點(diǎn)(在綜合探究里面能夠用到):和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題;獨(dú)立自主的和平外交政策。
環(huán)節(jié)二 合作學(xué)習(xí)突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)
探究問題一:中國堅(jiān)持走和平發(fā)展的道路的內(nèi)涵是什么?(――5分鐘)
學(xué)生發(fā)言:第一小組派代表發(fā)言,結(jié)合制作的課件進(jìn)行探究成果展示。
教師點(diǎn)評:根據(jù)第一小組學(xué)生代表的發(fā)言進(jìn)行一分為二地點(diǎn)評,肯定正確的,指出不足的地方。強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)(內(nèi)涵):中國堅(jiān)持走和平發(fā)的道路,就是要在和平共處五項(xiàng)原則的基礎(chǔ)上發(fā)展同世界各國的關(guān)系,不斷發(fā)展同周邊國家的睦鄰友好關(guān)系,加強(qiáng)同發(fā)展中國家的團(tuán)結(jié)與合作,反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治。加強(qiáng)同第三世界國家的團(tuán)結(jié)與合作也是我國外交政策的基本立足點(diǎn),是我國外交政策的重要內(nèi)容。
探究問題二:中國為什么要走和平發(fā)展之路?(――10分鐘)
學(xué)生發(fā)言:第二小組派代表發(fā)言,結(jié)合制作的課件進(jìn)行分析。
教師點(diǎn)評:根據(jù)第二小組學(xué)生代表的發(fā)言進(jìn)行一分為二的點(diǎn)評,肯定好的,指出不足。學(xué)生在回答第一問的時候可能會出現(xiàn)偏差,找不準(zhǔn)哪個是最重要的,這時教師就要進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā),可以從“我國獨(dú)立自主的和平外交政策制定的依據(jù)”入手,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想到國家性質(zhì),讓學(xué)生體會到“建立了人民民主專政的國家政權(quán),中國人民自己掌握了自己的命運(yùn)”這一條是最重要的。但同時又要提醒學(xué)生,最重要的并不是惟一,要引導(dǎo)學(xué)生把它和其他條件當(dāng)作一個整體去研究,引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn)去分析這些條件。對于第二個問題,學(xué)生回答時可能會提出一些我們沒有想到的條件,對于這些要給予充分的肯定。最后根據(jù)學(xué)生的回答結(jié)合教師自己的理解,對第二問作補(bǔ)充說明:其他條件如,社會主義的根本任務(wù)是解放生產(chǎn)力和發(fā)展生產(chǎn)力;中國是經(jīng)濟(jì)大國,但不是經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國,需要和平的環(huán)境來發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì);中國政府一貫堅(jiān)決反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治;中國堅(jiān)持以和平共處五項(xiàng)原則作為處理國際關(guān)系的基本準(zhǔn)則等等。
探究問題三:和平發(fā)展的中國給世界帶來了什么?(――15分鐘)
主持人(第三小組已指定):開場白。
正方(中方)陳述觀點(diǎn):崛起的中國給世界帶來了和平與發(fā)展……
反方(美方)陳述觀點(diǎn):崛起的中國給世界帶來了威脅與不安……
自由辨論時間:(略)總結(jié)陳詞時間:(略)主持人總結(jié):(略)
教師點(diǎn)評:根據(jù)雙方辯論的具體情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。多用鼓勵性的語言對學(xué)生的精彩表現(xiàn)給予高度評價(jià)??蓪﹄p方的優(yōu)勢劣勢作一個說明。教師一定要明確:通過這辯論,要讓學(xué)生知道和平發(fā)展的中國給世界帶來的不是威脅和不安,而是和平與發(fā)展,中國是維護(hù)世界和平與穩(wěn)定的積極因素和堅(jiān)定力量,是促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量,中國越發(fā)展、越強(qiáng)大,越有利于維護(hù)世界的和平、促進(jìn)共同發(fā)展。而這一點(diǎn)恰恰就是我國外交政策的宗旨和重要目標(biāo)。
轉(zhuǎn)載請注明出處!本文地址:
http://17025calibrations.com/worddetails_13761348.html1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,所選材料、所有活動均本著為主題服務(wù)的原則。2、形式多樣化。通過心靈補(bǔ)給站、我來當(dāng)編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵他們,震撼他們的心靈,對學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們得到感悟。五、說評價(jià)方式:要真正發(fā)揮主題隊(duì)會的教育作用,千萬不能把主題隊(duì)會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師,在課堂上,學(xué)生有了興趣,才會有學(xué)習(xí)的動機(jī),所以,在教學(xué)過程中,我努力把學(xué)生當(dāng)作一個平等的朋友來對待,對于學(xué)生的回答進(jìn)行評價(jià)時,本著“多表揚(yáng)少批評,多鼓勵少指責(zé)”的原則,盡量不用指令性、批評性的語言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行激烈性評價(jià)。
環(huán)節(jié)四深入實(shí)踐——弘揚(yáng)愛國情愛國不是一句口號,要將愛國情懷落實(shí)到行動中去,隊(duì)員們在各隊(duì)隊(duì)長的組織下,商討出了落實(shí)方案。1、第一小隊(duì)和第二小隊(duì)組成了先烈故事演講團(tuán),利用班會十分鐘的時間,在三四年級宣講先烈故事。2、第三小隊(duì)和第四小隊(duì)組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛國童謠、愛國拍手歌,告訴大家,愛國無處不在,愛國要從小事做起。3、第五小隊(duì)和第六小隊(duì)編寫的愛國倡議書,提倡大家讓愛國從口號落實(shí)到行動。4、全體隊(duì)員共同宣誓:時刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,將活動推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)“風(fēng)雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前?!弊屛覀兝斡涀约菏侵袊耍瑧岩活w中國心,明確方向,努力奮斗,早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第七步:全班學(xué)生一起倡讀承諾書:(課件出示)我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動小腦筋;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時完成交得勤;有了錯誤要訂正,知識才能學(xué)得清;人生要有好習(xí)慣,我們牢牢記心上。最后請學(xué)生把自己要養(yǎng)成的好習(xí)慣寫在心意卡上,寫好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動效果及反思此次活動開展后,學(xué)生們增強(qiáng)了對自身的認(rèn)識,很多學(xué)生下決心改掉自身的壞習(xí)慣,并逐步采取了實(shí)際行動,從身邊的小事做起,而且在學(xué)生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭相進(jìn)步的熱潮。通過此次活動我也切實(shí)的體會到養(yǎng)成教育要開展就要落到實(shí)處,從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生親自去感受,去體會,并且要持之以恒的做下去。同時作為老師更應(yīng)該有一顆敏感熱情的心,隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足,多指正、多指點(diǎn)、多鼓勵、多表揚(yáng),做到時時處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。
一、說活動背景(幻燈片)在新中國成立70周年之際,中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄、忠誠擔(dān)當(dāng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量?,F(xiàn)在的孩子,物質(zhì)生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無“大志”。在這樣的背景下,對學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設(shè)計(jì)本節(jié)隊(duì)課。二、說設(shè)計(jì)理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊(duì)員“愛祖國,擔(dān)責(zé)任,立大志,圓夢想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊(duì)員的理想之中。說活動目標(biāo)和前期準(zhǔn)備本節(jié)課的活動目標(biāo)是:1.引導(dǎo)隊(duì)員了解英雄的事例和“時代精神”的真正內(nèi)涵。2.通過本次少先隊(duì)活動課幫助隊(duì)員樹立正確的價(jià)值觀,做新時代中華民族有志少年。
雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用簡單的詞語或句子概括。通過這一活動,讓學(xué)生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵:像無私奉獻(xiàn)、樂于助人、為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學(xué)、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國的未來和希望,雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和光大,創(chuàng)建文明校園的任務(wù)就落在他們的肩上,所以在這里我還設(shè)計(jì)了為發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題,目的就是讓他們一起行動起來,學(xué)雷鋒做好事,并制作了“榮譽(yù)”旗,獎勵身邊的好人好事?;顒友由欤哼@里我設(shè)計(jì)了一個角色游戲活動——我要義賣獻(xiàn)愛心,這個游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣,賣東西獲得的錢,捐給王奶奶的孫女,因?yàn)橥跄棠痰膶O女生病了,無錢治病。我覺得這個游戲使學(xué)生們懂得,一個人只要有愛心,只要愿意去幫助別人,無論什么方式都行,而且在游戲活動中孩子們體會到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。
1.學(xué)習(xí)“最美紅領(lǐng)巾”。圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進(jìn)事跡。2.記錄“平凡紅領(lǐng)巾”。展示隊(duì)員們活動前精心準(zhǔn)備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊(duì)員在日常生活中的閃光點(diǎn)。3.填寫“我為紅領(lǐng)巾添光彩”心愿卡,對學(xué)生進(jìn)行理想教育。4.齊唱《紅領(lǐng)巾之歌》,點(diǎn)燃信念火種。5.輔導(dǎo)員對此次活動進(jìn)行總結(jié),并頒發(fā)特色章。(出示三個特色章圖標(biāo))六、活動延伸紅領(lǐng)巾精神需要代代相傳,珍愛紅領(lǐng)巾的意識需要時時提醒,本次活動后,我們會開展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領(lǐng)巾”等后續(xù)活動,幫助隊(duì)員們將紅領(lǐng)巾精神永遠(yuǎn)銘記在心。七、引導(dǎo)要點(diǎn)四年級隊(duì)員具備一定的活動能力和經(jīng)驗(yàn),通過課本劇的親身體驗(yàn)、心愿卡的真情表達(dá)等多種方式的運(yùn)用,引導(dǎo)隊(duì)員熱愛紅領(lǐng)巾,以紅領(lǐng)巾精神指引自己健康成長。八、活動評價(jià)本次活動,隊(duì)員們受到了良好的教育。但是四年級隊(duì)員自我約束能力不夠強(qiáng),缺乏持久性,萌生的意識和激情往往只停留在活動時,不能在活動后內(nèi)化為自覺行為,這些問題有待探究。
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實(shí)績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項(xiàng)目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財(cái)政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財(cái)政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊(duì)等待時間長、繳費(fèi)取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動推進(jìn)會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報(bào)道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報(bào),研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會,深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗(yàn),對下一階段活動開展進(jìn)行安排部署。“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動力。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng),總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場,項(xiàng)目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng),總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn),預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。