一、教材分析我們使用的是人教版第四冊(cè)《生活與哲學(xué)》教材,本框?qū)儆诘谒膯卧谑n第一框題。其內(nèi)容主要分兩目,第一目主要介紹價(jià)值的含義、人是社會(huì)一切財(cái)富的創(chuàng)造者、人的價(jià)值在于創(chuàng)造價(jià)值和對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn),以及對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)主要看他的貢獻(xiàn)等內(nèi)容。第二目主要介紹價(jià)值觀的導(dǎo)向作用,內(nèi)容包括價(jià)值觀的含義、價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有導(dǎo)向作用以及對(duì)人生道路的選擇具有導(dǎo)向作用。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、識(shí)記價(jià)值和價(jià)值觀的基本含義;價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。2、理解人的價(jià)值是什么?如何評(píng)價(jià)人的價(jià)值。3、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)及相關(guān)哲學(xué)原理,分析物的價(jià)值和人的價(jià)值的 不同,從中加深對(duì)人的價(jià)值的理解評(píng)論分析為什么對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)要看他的貢獻(xiàn),而不是索取了多少。
二、學(xué)生情況分析(說(shuō)學(xué)法)1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)分析:學(xué)生通過(guò)對(duì)《生活與哲學(xué)》前面三個(gè)單元的學(xué)習(xí),初步掌握了運(yùn)用唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力;再通過(guò)對(duì)第十一課的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)馬克思主義的歷史觀有了初步的理解,初步樹(shù)立了正確的理想信念,這為本課教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。 2、學(xué)生能力分析 :高二學(xué)生擁有一定生活體驗(yàn),具備一定的信息收集和篩選能力、閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、對(duì)問(wèn)題的一定的探究能力,同伴合作能力和具備初步邏輯思維能力。3、學(xué)生心理分析:在我國(guó)現(xiàn)階段,以為人民服務(wù)為核心的社會(huì)主義道德建設(shè)過(guò)程中涌現(xiàn)了大批的先進(jìn)人物和道德典范,但同時(shí)由于社會(huì)價(jià)值的多元化,個(gè)人主義、享樂(lè)主義、拜金主義等資本主義腐朽思想也同樣在影響著當(dāng)代的中學(xué)生。
2.講授新課:(約35分鐘)結(jié)合教材內(nèi)容重難點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,在講課過(guò)程中,我對(duì)教材內(nèi)容的順序進(jìn)行了重組,把教材內(nèi)容由原來(lái)的兩大部分劃分為三大部分(第一,價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的含義和關(guān)系;第二,價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的特征;第三,做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn))。這一調(diào)整更符合學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),便于從整體上把握課本內(nèi)容。在講授過(guò)程中,我充分利用課本素材——探究活動(dòng)為課堂教學(xué)服務(wù),此外,利用學(xué)生的生活與體驗(yàn),挖掘?qū)嵗缃Y(jié)婚要禮由以前的舊三件到現(xiàn)如今的轉(zhuǎn)變,引導(dǎo)學(xué)生理解價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的社會(huì)歷史性特征,以以《觀祈雨》、以醫(yī)生、藝術(shù)家、老學(xué)究對(duì)于《斷臂的維納斯》這個(gè)雕塑的不同見(jiàn)解、以新鮮實(shí)例韓國(guó)沉船事件和范跑跑為例啟發(fā)學(xué)生價(jià)值判斷和價(jià)值選擇具有主體差異性特征以此突破難點(diǎn),最后通過(guò)設(shè)疑、對(duì)比、追問(wèn)正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)深化主題,突出重點(diǎn)。3.課堂小結(jié):(約2分鐘)強(qiáng)化認(rèn)識(shí)
2、講授新課:在講授新課的過(guò)程中,我突出教材的重點(diǎn),明了地分析教材的難點(diǎn)。還根據(jù)教材的特點(diǎn),學(xué)生的實(shí)際、教師的特長(zhǎng),以及教學(xué)設(shè)備的情況,我選擇了多媒體的教學(xué)手段。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識(shí)具體化,枯燥的知識(shí)生動(dòng)化,乏味的知識(shí)興趣化。還重視教材中的疑問(wèn),適當(dāng)對(duì)題目進(jìn)行引申,使它的作用更加突出,有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的串聯(lián)、積累、加工,從而達(dá)到舉一反三的效果。3、課堂小結(jié),強(qiáng)化認(rèn)識(shí):課堂小結(jié),可以把課堂傳授的知識(shí)盡快地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì);簡(jiǎn)單扼要的課堂小結(jié),可使學(xué)生更深刻地理解政治理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用,并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)性。4、板書(shū)設(shè)計(jì)我比較注重直觀、系統(tǒng)的板書(shū)設(shè)計(jì),還及時(shí)地體現(xiàn)教材中的知識(shí)點(diǎn),以便于學(xué)生能夠理解掌握。
(六)鞏固練習(xí):習(xí)題見(jiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)(七)布置作業(yè):適量的同步練習(xí)題設(shè)計(jì)意圖:反饋矯正,以便于進(jìn)行教后反思。四、說(shuō)教學(xué)反思新課程理念呼喚改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,建立旨在調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生主體作用的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合實(shí)際大膽對(duì)一些問(wèn)題進(jìn)行探究,在活動(dòng)中體驗(yàn)和領(lǐng)悟,從而構(gòu)建新的知識(shí)。通過(guò)探究、思辨、實(shí)踐等方式,引導(dǎo)學(xué)生生成核心哲學(xué)觀點(diǎn),展示學(xué)生生活智慧,培養(yǎng)科學(xué)思維習(xí)慣,提升學(xué)生思維能力,形成情感、態(tài)度與價(jià)值觀。本課例在設(shè)計(jì)時(shí)圍繞本框的三個(gè)知識(shí)點(diǎn):“在勞動(dòng)和奉獻(xiàn)中創(chuàng)造價(jià)值”、“在個(gè)人與社會(huì)的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)價(jià)值”和“在砥礪自我中走向成功”,按照“情境導(dǎo)入——激發(fā)情意——自主學(xué)習(xí),合作探究。”模式展開(kāi)教學(xué)。在這樣的教學(xué)中,我們收獲了新課改教學(xué)經(jīng)驗(yàn),但是也存在著不足,日后還需繼續(xù)加以改進(jìn)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!今天我說(shuō)課的內(nèi)容是思想政治必修4第4單元第十二課第一框:《價(jià)值與價(jià)值觀》。在教學(xué)內(nèi)容的處理上,我主要抓住“價(jià)值”、“價(jià)值觀”兩個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行處理。我從以下幾個(gè)方面展開(kāi)說(shuō)明:一、教材的地位
本單元是整本哲學(xué)生活的最后一個(gè)單元,是整本教材的落腳點(diǎn),第十二課主要是闡釋人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),因此它也是整本教材的邏輯重點(diǎn)。本框題在第十二課中起到了奠基石的作用,為后面介紹價(jià)值判斷和價(jià)值選擇打下了牢固的理論基礎(chǔ)。
本框在《生活與哲學(xué)》模塊教學(xué)中處于承前啟后的地位,在教材的四個(gè)單元中,本單元需回歸育人目標(biāo),突出學(xué)科德育目標(biāo);從第四單元的內(nèi)容看,本課教學(xué)由歷史唯物主義中的社會(huì)歷史觀(宏觀)轉(zhuǎn)入人生價(jià)值觀(個(gè)體、微觀);在第十二課的結(jié)構(gòu)中,遵循“先知后行”的順序,第一框側(cè)重于“知”,第二框突出“行”。
二、學(xué)情分析
1、學(xué)生的知識(shí)、能力分析:通過(guò)前面的學(xué)習(xí),他們已經(jīng)具備了一定的哲學(xué)基礎(chǔ),有一定的辯證思維能力,對(duì)問(wèn)題的一定的探究能力,伙伴合作能力。
2、學(xué)生心理分析:高二學(xué)生正處在情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,當(dāng)前接收到的社會(huì)信息紛繁復(fù)雜,對(duì)其進(jìn)行正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)顯得十分必要。
三、課標(biāo)要求
知識(shí)目標(biāo):價(jià)值、人的價(jià)值和價(jià)值觀的含義,價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。
能力目標(biāo):通過(guò)價(jià)值和價(jià)值觀的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步具有認(rèn)識(shí)和分析事物價(jià)值的能力,正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)人的價(jià)值的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)的精神,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。四、教學(xué)重難點(diǎn)
(1)教學(xué)重點(diǎn):價(jià)值與人的價(jià)值、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用
確立依據(jù):本框題課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求是“識(shí)別事實(shí)判斷與價(jià)值判斷的表現(xiàn),說(shuō)明價(jià)值判斷的意義,理解價(jià)值觀對(duì)人們行為的導(dǎo)向作用。”講解這一問(wèn)題時(shí)必須弄清楚人的價(jià)值問(wèn)題。
價(jià)值觀導(dǎo)向作用是本框的核心內(nèi)容,只有弄清此知識(shí)點(diǎn)才能讓學(xué)生明白樹(shù)立正確價(jià)值觀的重要性,才能做出正確的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇。
(2)教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生懂得思考人生價(jià)值的問(wèn)題,生命存在的意義。
確立依據(jù):高二學(xué)生正處在情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,當(dāng)前接收到的社會(huì)信息紛繁復(fù)雜,對(duì)其進(jìn)行正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)顯得十分必要。我將通過(guò)與他們年齡相仿的大學(xué)生事例和一段視頻使他們明確為何要樹(shù)立、樹(shù)立什么樣的正確的價(jià)值觀。
五、教學(xué)方法說(shuō)教法
1、閱讀指導(dǎo)法:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀課本,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
2、直觀演示法:利用圖片視頻等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。
3、活動(dòng)探究法:引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作形式獲取知識(shí),使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
說(shuō)學(xué)法
“授之以魚(yú),不如授之以漁”,讓學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人,至關(guān)重要。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法:
1、小組合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組合作激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生主體地位。2、實(shí)例分析法:通過(guò)對(duì)日常生活中一些普遍的現(xiàn)象進(jìn)行分析、歸納,從而得出結(jié)論。
3、反思評(píng)價(jià)法:將自己的探究與教師課堂上的點(diǎn)撥相結(jié)合,再次歸納總結(jié)并加以反思,使認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)更高的理論層次。教學(xué)理念:
?堅(jiān)持以人為本,全面、和諧的學(xué)生發(fā)展觀?堅(jiān)持教學(xué)回歸學(xué)生生活的生態(tài)課程觀?自主、探究、合作的知識(shí)建構(gòu)觀
六、教學(xué)過(guò)程
課堂導(dǎo)入:復(fù)習(xí)導(dǎo)入:社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系原理?:
設(shè)置意圖:一是溫故而知新,使學(xué)生回顧重點(diǎn)原理;二是為后邊學(xué)習(xí)價(jià)值觀導(dǎo)向作用奠定基礎(chǔ)。
實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值第一框題價(jià)值與價(jià)值觀(板書(shū))
出示自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
老師:要想理解什么是價(jià)值觀,我們先弄明白什么是價(jià)值。首先我們先看看現(xiàn)實(shí)生活中的事物對(duì)于人來(lái)講有什么價(jià)值。
閱讀課本96頁(yè)探究1
(根據(jù)具體領(lǐng)域的價(jià)值來(lái)總結(jié)哲學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值含義)
設(shè)置意圖:調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,真正做到讓學(xué)生能夠從自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)理解哲學(xué)內(nèi)容,便于學(xué)生對(duì)下面即將介紹的“價(jià)值”的內(nèi)涵的理解。
一、人的價(jià)值(板書(shū))
1.哲學(xué)領(lǐng)域的價(jià)值含義:價(jià)值就是指一事物對(duì)主體的積極意義,即一事物所具有的能夠滿足主體需要的屬性和功能。(幻燈片顯示)
設(shè)置意圖:學(xué)生理解生活中的價(jià)值,但并不明確哲學(xué)中的價(jià)值內(nèi)涵,通過(guò)分析讓學(xué)生理解掌握哲學(xué)中價(jià)值內(nèi)涵。
用過(guò)概念分析,提高學(xué)生分析理解能力,進(jìn)一步把握概念。
通過(guò)分析含義得出“物的屬性和人的需要是構(gòu)成價(jià)值的不可缺少的兩個(gè)方面”。并思考探究?jī)蓚€(gè)選擇題。
由學(xué)生合作探究
1、哲學(xué)的價(jià)值與具體領(lǐng)域的價(jià)值是什么關(guān)系?
2、是不是只有物質(zhì)現(xiàn)象才有價(jià)值?精神現(xiàn)象呢?
3、是不是任何事物都有價(jià)值?
問(wèn):這些具體領(lǐng)域的價(jià)值與哲學(xué)意義上價(jià)值有什么關(guān)系?(學(xué)生思考并回答)
老師總結(jié):具體領(lǐng)域中的經(jīng)濟(jì)價(jià)值、道德價(jià)值、審美價(jià)值、醫(yī)療價(jià)值、文學(xué)價(jià)值等是個(gè)性,哲學(xué)意義的價(jià)值是共性,它是指人的需要與事物屬性之間的一種特定關(guān)系,即事物對(duì)人的積極意義。
設(shè)置意圖:培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力、合作探究能力、思考分析能力
問(wèn):那么物的價(jià)值和人的價(jià)值是一回事嗎?你是怎樣認(rèn)識(shí)人的價(jià)值呢?(學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題先學(xué)習(xí)下面的知識(shí)即人的價(jià)值是什么,然后再討論并回答這個(gè)問(wèn)題。)
物的價(jià)值和人的價(jià)值有什么區(qū)別(學(xué)生討論并回答這個(gè)問(wèn)題)
老師總結(jié):就一般事物而言,其價(jià)值就在于它所具有的能夠滿足主體需要的功能和屬性。人則不同,人能夠創(chuàng)造出物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富來(lái)滿足社會(huì)和他人,并且能夠從創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的滿足。
歸納:人的價(jià)值包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn),(社會(huì)價(jià)值)二是社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足。(自我價(jià)值)
成龍?jiān)谘菟嚿闹?,他扮演了一個(gè)又一個(gè)正義的角色。在現(xiàn)實(shí)生活中,他一次又一次回報(bào)著社會(huì)和他人。用他的話說(shuō),公益慈善事業(yè)有起點(diǎn),但沒(méi)有終點(diǎn),要一直做下去,直到不能做為止。(幻燈片顯示)
預(yù)測(cè)回答:成龍?jiān)谟耙?,武術(shù)方面的價(jià)值,對(duì)于某個(gè)人,某個(gè)集團(tuán)的價(jià)值。知識(shí)引導(dǎo):人的價(jià)值體現(xiàn)在多方面的,可以是物質(zhì)方面,也可以是精神方面,可以是對(duì)某個(gè)人或某個(gè)集團(tuán)的價(jià)值,也可以是對(duì)人類(lèi)和社會(huì)的價(jià)值。
設(shè)置目的:從學(xué)生感興趣的人物入手,分析對(duì)人的價(jià)值的評(píng)價(jià)。讓學(xué)生自己分析總結(jié),體現(xiàn)學(xué)生在新課改下的主體地位。
從上述事例中我們可以看出人的價(jià)值是什么?如何評(píng)價(jià)?(學(xué)生活動(dòng))
2.人的價(jià)值:在于創(chuàng)造價(jià)值,在于對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn),即通過(guò)自己的活動(dòng)滿足自己所屬的社會(huì)、他人以及自己的需要。(幻燈片顯示)
3.人的價(jià)值評(píng)價(jià):看他的貢獻(xiàn),最根本的是對(duì)社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)進(jìn)步事業(yè)的貢獻(xiàn)。(幻燈片顯示)老師總結(jié):對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)并不是高高在上,不可觸及。只要是做自己該做的事,從身邊的小事做起,普普通通的勞動(dòng)就是貢獻(xiàn)社會(huì)和他人。
學(xué)生歸納:人生價(jià)值原理二、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用(板書(shū))1.價(jià)值觀的含義
人們?cè)谡J(rèn)識(shí)各種具體事物的價(jià)值的基礎(chǔ)上,形成對(duì)事物價(jià)值的總的看法和根本觀點(diǎn)。(幻燈片顯示)注意:價(jià)值觀作為一種社會(huì)意識(shí),對(duì)社會(huì)存在具有巨大的反作用,對(duì)人們的行為具有重要的驅(qū)動(dòng)、制約和導(dǎo)向作用。(幻燈片顯示)(引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)社會(huì)存在和社會(huì)意識(shí)的辯證關(guān)系)
(提示:價(jià)值觀有正確和錯(cuò)誤之分)
由于我們每個(gè)人的價(jià)值觀不同,因此必然會(huì)影響著對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià),這正是價(jià)值觀的導(dǎo)向作用之一。(引出價(jià)值觀的導(dǎo)向作用)
設(shè)置意圖:提高學(xué)生知識(shí)遷移能力、分析理解能力。
2.社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容?
3.價(jià)值觀的導(dǎo)向作用
(1)價(jià)值觀對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的作用
(2).價(jià)值觀是人生的重要向?qū)?/p>
案例(多媒體展示)小趙和小王都是大二的學(xué)生,他們兩個(gè)在中學(xué)就是非常要好的朋友。小王在上海的某高校上大學(xué)。小王來(lái)看小趙得了重病的母親。臨走時(shí),小趙把小王拉到僻靜處將一小包東西遞給小王,讓他幫忙帶給上海的某人,說(shuō)是交貨的時(shí)候,小王就可以得到兩萬(wàn)元的辛苦費(fèi)。小王回到家,打開(kāi)小包發(fā)現(xiàn)里面是冰毒。小王打電話給小趙,小趙在電話里央求道:“幫幫忙,我媽的醫(yī)藥費(fèi)全憑它了!”
問(wèn)題設(shè)置:1.故事的發(fā)展會(huì)有哪些可能性?最后的結(jié)果會(huì)如何?2.為什么會(huì)這樣發(fā)展?
預(yù)測(cè):小王幫助小趙把冰毒交給別人,最后小王小趙都被繩之以法。小王向小趙說(shuō)明利害關(guān)系,用其他方式幫助小趙,小王幫助小趙渡過(guò)難關(guān)。
設(shè)置意圖:他們對(duì)冰毒的認(rèn)識(shí)不同,也就是他們的價(jià)值觀不同,選擇的做法也各不相同,這就說(shuō)明不同的價(jià)值觀對(duì)于認(rèn)識(shí)世界、改造世界有不同的作用。小王小趙選擇了不同的人生道路是因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同,又得出價(jià)值觀對(duì)人生道路的選擇有導(dǎo)向作用。也就是價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到即使是朋友之間做事也要明辨是非,不該幫的一定不能幫。
播放視頻劉鐵男事件。
不同的價(jià)值觀,決定著人們面對(duì)問(wèn)題的基本態(tài)度、思維方式和行動(dòng)結(jié)果。(幻燈片顯示)
?價(jià)值觀是人生的重要向?qū)?,是我們能否擁有美好生活的航?biāo)。尋找正確的價(jià)值觀就是尋找人生的
真諦。
我們一定要樹(shù)立和堅(jiān)持正確的價(jià)值觀,發(fā)揮正確價(jià)值觀的導(dǎo)向作用。(幻燈片顯示)總結(jié)歸納:價(jià)值觀的導(dǎo)向作用原理及方法論。設(shè)置意圖:提高學(xué)生合作探究能力、分析理解能力。課堂小結(jié):略課堂練習(xí):
(A)1.哲學(xué)意義上的價(jià)值與具體領(lǐng)域事物的價(jià)值的關(guān)系是
A.二者在本質(zhì)上是一樣的,沒(méi)有什么區(qū)別
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http://17025calibrations.com/worddetails_14794633.html1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,所選材料、所有活動(dòng)均本著為主題服務(wù)的原則。2、形式多樣化。通過(guò)心靈補(bǔ)給站、我來(lái)當(dāng)編劇、心動(dòng)不如行動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵(lì)他們,震撼他們的心靈,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們得到感悟。五、說(shuō)評(píng)價(jià)方式:要真正發(fā)揮主題隊(duì)會(huì)的教育作用,千萬(wàn)不能把主題隊(duì)會(huì)開(kāi)成“檢討會(huì)”、“批評(píng)會(huì)”。興趣是最好的老師,在課堂上,學(xué)生有了興趣,才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),所以,在教學(xué)過(guò)程中,我努力把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的朋友來(lái)對(duì)待,對(duì)于學(xué)生的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),本著“多表?yè)P(yáng)少批評(píng),多鼓勵(lì)少指責(zé)”的原則,盡量不用指令性、批評(píng)性的語(yǔ)言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行激烈性評(píng)價(jià)。
環(huán)節(jié)四深入實(shí)踐——弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情愛(ài)國(guó)不是一句口號(hào),要將愛(ài)國(guó)情懷落實(shí)到行動(dòng)中去,隊(duì)員們?cè)诟麝?duì)隊(duì)長(zhǎng)的組織下,商討出了落實(shí)方案。1、第一小隊(duì)和第二小隊(duì)組成了先烈故事演講團(tuán),利用班會(huì)十分鐘的時(shí)間,在三四年級(jí)宣講先烈故事。2、第三小隊(duì)和第四小隊(duì)組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛(ài)國(guó)童謠、愛(ài)國(guó)拍手歌,告訴大家,愛(ài)國(guó)無(wú)處不在,愛(ài)國(guó)要從小事做起。3、第五小隊(duì)和第六小隊(duì)編寫(xiě)的愛(ài)國(guó)倡議書(shū),提倡大家讓愛(ài)國(guó)從口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)。4、全體隊(duì)員共同宣誓:時(shí)刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,將活動(dòng)推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊(duì)輔導(dǎo)員總結(jié)“風(fēng)雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前?!弊屛覀兝斡涀约菏侵袊?guó)人,懷一顆中國(guó)心,明確方向,努力奮斗,早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第七步:全班學(xué)生一起倡讀承諾書(shū):(課件出示)我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;上課應(yīng)當(dāng)專心聽(tīng),積極開(kāi)動(dòng)小腦筋;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤;有了錯(cuò)誤要訂正,知識(shí)才能學(xué)得清;人生要有好習(xí)慣,我們牢牢記心上。最后請(qǐng)學(xué)生把自己要養(yǎng)成的好習(xí)慣寫(xiě)在心意卡上,寫(xiě)好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動(dòng)教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動(dòng)效果及反思此次活動(dòng)開(kāi)展后,學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí),很多學(xué)生下決心改掉自身的壞習(xí)慣,并逐步采取了實(shí)際行動(dòng),從身邊的小事做起,而且在學(xué)生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭(zhēng)相進(jìn)步的熱潮。通過(guò)此次活動(dòng)我也切實(shí)的體會(huì)到養(yǎng)成教育要開(kāi)展就要落到實(shí)處,從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生親自去感受,去體會(huì),并且要持之以恒的做下去。同時(shí)作為老師更應(yīng)該有一顆敏感熱情的心,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足,多指正、多指點(diǎn)、多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng),做到時(shí)時(shí)處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。
一、說(shuō)活動(dòng)背景(幻燈片)在新中國(guó)成立70周年之際,中華人民共和國(guó)國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄、忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。現(xiàn)在的孩子,物質(zhì)生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無(wú)“大志”。在這樣的背景下,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確價(jià)值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設(shè)計(jì)本節(jié)隊(duì)課。二、說(shuō)設(shè)計(jì)理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊(duì)員“愛(ài)祖國(guó),擔(dān)責(zé)任,立大志,圓夢(mèng)想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊(duì)員的理想之中。說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)和前期準(zhǔn)備本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)是:1.引導(dǎo)隊(duì)員了解英雄的事例和“時(shí)代精神”的真正內(nèi)涵。2.通過(guò)本次少先隊(duì)活動(dòng)課幫助隊(duì)員樹(shù)立正確的價(jià)值觀,做新時(shí)代中華民族有志少年。
雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子概括。通過(guò)這一活動(dòng),讓學(xué)生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵:像無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)于助人、為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、尊老愛(ài)幼、勤奮好學(xué)、干一行愛(ài)一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國(guó)的未來(lái)和希望,雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和光大,創(chuàng)建文明校園的任務(wù)就落在他們的肩上,所以在這里我還設(shè)計(jì)了為發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問(wèn)題,目的就是讓他們一起行動(dòng)起來(lái),學(xué)雷鋒做好事,并制作了“榮譽(yù)”旗,獎(jiǎng)勵(lì)身邊的好人好事?;顒?dòng)延伸:這里我設(shè)計(jì)了一個(gè)角色游戲活動(dòng)——我要義賣(mài)獻(xiàn)愛(ài)心,這個(gè)游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣(mài),賣(mài)東西獲得的錢(qián),捐給王奶奶的孫女,因?yàn)橥跄棠痰膶O女生病了,無(wú)錢(qián)治病。我覺(jué)得這個(gè)游戲使學(xué)生們懂得,一個(gè)人只要有愛(ài)心,只要愿意去幫助別人,無(wú)論什么方式都行,而且在游戲活動(dòng)中孩子們體會(huì)到了幫助別人是一件多么多么快樂(lè)的事呀。
1.學(xué)習(xí)“最美紅領(lǐng)巾”。圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進(jìn)事跡。2.記錄“平凡紅領(lǐng)巾”。展示隊(duì)員們活動(dòng)前精心準(zhǔn)備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊(duì)員在日常生活中的閃光點(diǎn)。3.填寫(xiě)“我為紅領(lǐng)巾添光彩”心愿卡,對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育。4.齊唱《紅領(lǐng)巾之歌》,點(diǎn)燃信念火種。5.輔導(dǎo)員對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并頒發(fā)特色章。(出示三個(gè)特色章圖標(biāo))六、活動(dòng)延伸紅領(lǐng)巾精神需要代代相傳,珍愛(ài)紅領(lǐng)巾的意識(shí)需要時(shí)時(shí)提醒,本次活動(dòng)后,我們會(huì)開(kāi)展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領(lǐng)巾”等后續(xù)活動(dòng),幫助隊(duì)員們將紅領(lǐng)巾精神永遠(yuǎn)銘記在心。七、引導(dǎo)要點(diǎn)四年級(jí)隊(duì)員具備一定的活動(dòng)能力和經(jīng)驗(yàn),通過(guò)課本劇的親身體驗(yàn)、心愿卡的真情表達(dá)等多種方式的運(yùn)用,引導(dǎo)隊(duì)員熱愛(ài)紅領(lǐng)巾,以紅領(lǐng)巾精神指引自己健康成長(zhǎng)。八、活動(dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng),隊(duì)員們受到了良好的教育。但是四年級(jí)隊(duì)員自我約束能力不夠強(qiáng),缺乏持久性,萌生的意識(shí)和激情往往只停留在活動(dòng)時(shí),不能在活動(dòng)后內(nèi)化為自覺(jué)行為,這些問(wèn)題有待探究。
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽(tīng)課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績(jī)只代表昨天,并不能說(shuō)明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個(gè)人都應(yīng)該把成績(jī)當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛(ài)說(shuō)話 ,但勤奮好學(xué),誠(chéng)實(shí)可愛(ài);你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個(gè)品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動(dòng),能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過(guò)努力 ,各 科成績(jī)都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計(jì)劃性,但在老師看來(lái),你的潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái),學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國(guó)供銷(xiāo)集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對(duì)接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過(guò)程中存在的困難和問(wèn)題,力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎(jiǎng)勵(lì)”相關(guān)要求,通過(guò)“比實(shí)績(jī)、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營(yíng)造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(二)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門(mén)及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動(dòng)查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問(wèn)題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡(jiǎn)審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開(kāi),努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對(duì)政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹(shù)立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動(dòng)全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會(huì)和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動(dòng)接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙及微信、微博等各類(lèi)媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會(huì)知情面和群眾知曉率。
(五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購(gòu)服務(wù)提檔升級(jí)。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類(lèi)采購(gòu)主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開(kāi)標(biāo)和不見(jiàn)面開(kāi)標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬(wàn)元以上工程采購(gòu)項(xiàng)目預(yù)留采購(gòu)份額提高至采購(gòu)比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購(gòu)榮獲”中國(guó)政府采購(gòu)獎(jiǎng)“,并以全國(guó)第一的成績(jī)獲得數(shù)字政府采購(gòu)耕耘獎(jiǎng)、新聞宣傳獎(jiǎng),以各省中第一的成績(jī)獲得年度創(chuàng)新獎(jiǎng)。二是財(cái)政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財(cái)政電子票據(jù)開(kāi)具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級(jí)以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊(duì)等待時(shí)間長(zhǎng)、繳費(fèi)取票不方便的問(wèn)題,讓患者”省心、省時(shí)、省力“。
一、活動(dòng)開(kāi)展情況及成效按照省委、市委對(duì)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的部署要求,縣委立即行動(dòng),于8月20日組織召開(kāi)常委會(huì)會(huì)議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書(shū)班上的講話精神。5月2日,縣委召開(kāi)“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)推進(jìn)會(huì),及時(shí)對(duì)活動(dòng)開(kāi)展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會(huì)后制定并下發(fā)了活動(dòng)實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報(bào)道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動(dòng)開(kāi)展。5月17日、9月1日,縣委再次召開(kāi)常委會(huì)會(huì)議,專題聽(tīng)取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)開(kāi)展情況匯報(bào),研究部署下階段工作。9月13日,召開(kāi)全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì),深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動(dòng)工作推進(jìn)座談會(huì)精神,總結(jié)交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)下一階段活動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行安排部署?!按髮W(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動(dòng)的有序開(kāi)展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目5項(xiàng),總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場(chǎng),項(xiàng)目部基本建成,正在辦理臨時(shí)用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(lè)(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項(xiàng)目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場(chǎng)施工。2.公益性建設(shè)項(xiàng)目6項(xiàng),總建筑面積15.62萬(wàn)㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場(chǎng)施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時(shí)中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計(jì)劃推進(jìn),預(yù)計(jì)4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。