二 、教材分析本單元主要是通過對一些國家的風俗習慣、禮儀差異、時間觀念和飲食文化的學習,進一步提高學生對文明生活的認識;加深學生對中外文化的了解,拓展學生的文化視野,為學生閱讀相關方面的文章奠定一定的文化基礎。我們知道近幾年來有關風俗文化,生活習慣的 閱讀內(nèi)容一直是中考熱門的話題之一。通過本單元的學習,學生可以掌握一定的相關方面的知識,為今后在閱讀積累必要的信息。在Section A 當中出現(xiàn)的 be supposed to 句型為重點句型,此句型的語法結構為被動語態(tài)。被動語態(tài)也是歷年來中考基礎命題必考的內(nèi)容之一。比如,去年的中考試題,在基礎選擇部分試題中就出現(xiàn)了對此語法結構考查。Section A 首先通過一些圖片和句型來讓學生初步了解本單元的語言目標。然后,通過練習進一步加以鞏固。接著通過一組聽力練習,來訓練學生的聽力,同時,學生可以具體了解到不同的國家在風俗習慣等方面有著怎樣的不同。為下面的學習進行鋪墊,同時激發(fā)學生了解更多的相關知識的學習興趣。
本單元主要圍繞著有關瀕臨滅絕的動物這一話題,學習了應該怎樣保護我們的環(huán)境,以及就某一問題展開辯論。目標提示語言目標能夠運用所學知識,就某一問題展開辯論。認知目標1、復習一些語法:現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、用used to 表示一般過去時、現(xiàn)在完成時、一般過去時的被動語態(tài)。2、學會表達同意和不同意。3、學會以下基本句型:We’re trying to save the manatees.Manatees eat about 100 pounds of food a day.There used to be a lot of manatees.In 1972,it was discovered that they were endangered.Some of the swamps have become polluted.情感目標了解一些瀕臨滅絕的動物的生活習性和瀕臨滅絕的原因,教育學生應該如何保護環(huán)境。教學提示充分利用多媒體等教學設備,創(chuàng)設與本課話題相關的情境,如各種不同種類的動物、動物園以及有關環(huán)境的畫畫等等。圍繞著本單元的教學目標,設計一些貼近學生實際的教學任務,如讓學生談論自己最喜歡的動物,如何拯救瀕危動物,如何保護環(huán)境等等。讓學生根據(jù)所學知識,就動物園是否對動物有利以及其他的話題進行辯論。
教學目標:1.學習現(xiàn)在完成時。2.學already和yet用法。3. 能夠運用所學知識,談論或詢問最近已經(jīng)發(fā)生的事情語言功能:能夠運用所學知識,談論或詢問最近已經(jīng)發(fā)生的語言結構:現(xiàn)在完成時態(tài)、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時語言目標:Have you watered the plants yet?No, I haven’t.Have you fed the cat?No, I haven’t fed her yet.I have to do my homework. I started about an hour ago, but I haven’t finished. I will visit Hong Kong next year.重點詞匯及短語:water, wood, farm, ocean, hit, appear, turn, government, thousands of, southern, villager, strongly, step, clean out, some day, be off, so far, go for walks, thanks to, look forward to學習策略與思維技巧:引導、合作跨學科學習:歷史知識、文化學習教學重點:現(xiàn)在完成時態(tài)的構成及應用教學難點:現(xiàn)在完成時與一般過去時的區(qū)別 學習方式:自主、合作學習 情感目標: 教育學生做事情要有條理,養(yǎng)成“今日事,今日畢”的好習慣。培養(yǎng)學生養(yǎng)成反省的好習慣。增強學生做事的條理性及計劃性。課前任務:記錄和查找自己和別人已做過或仍沒做的事情。
二、教學 1a,1b.1.First the teacher asks the students what kind of fruit food and drink you like the best and writes down on the blackboard.教師問學生最喜歡什么水果和飲料并把它們寫在黑板上。比如:potato chips,ice cream,tea,lemon,chocolate,oranges,salad,popcorn,pickle and so on.2.接著叫學生表達以上食物的味道,引出新單詞——sweet,crispy,salty,sour,delicious,hot,awful,nice…并且完成lb教學內(nèi)容通過此活動,以舊帶新引入新單詞。其目的是讓學生自主學習新知識。 三、教學 2a,2b1.首先,聽力前的brainstormFirst,Let students describe how potato chips taste and describe how helpful the potato chips.Then,ask:When and where were potato chips invented?Who were potato chips invented by?How were potato chips invented?(Let students guess according to the following key words.)Key words:by accident,customer,restaurant,by mistake.(說明:通過問題讓學生對對話內(nèi)容有整體了解,為聽力練習做好準備;又培養(yǎng)學生的注意力,想像力,觀察力。)
教材分析本單元是九年級的最后一個教學新課的單元。這個單元主要是圍繞著有關瀕臨滅絕的動物這一話題,讓學生學習怎樣保護我們的環(huán)境,以及就某一問題展開辯論。在學習新知識的同時,還復習一般現(xiàn)在時(Present Simple)、現(xiàn)在進行時( Present Progress)、一般過去時( Past Tense)、現(xiàn)在完成時(Present Perfect)等時態(tài)及被動語態(tài)(Passive Voice)。本課為第一課時,是培養(yǎng)聽說能力為主的新授課。這節(jié)課要為整個單元的學習起到一個熱身的作用,不僅要求學生掌握一定的詞匯量,為下面的學習打下很好的基礎,而且要求學生收集有關瀕臨滅絕的動物的信息,為后面的話題提供了充分的語言基礎和語言依據(jù)。因此,我把本課的重點、難點確定于:1、語音、詞匯方面:一些表示動物名稱的名詞(nouns)和描寫動物特征的形容詞(description words);2、通過聽說等練習,讓學生運用描述動物的形容詞來描述所看到及所知道的動物的特征,同時也復習一般現(xiàn)在時表示主語具備的性格、特征的用法。
語言目標:
了解一些國家的飲食起居、生活習慣和文化異同,并用學習的知識表達自己對生活習慣的看法。
認知目標:
掌握關鍵詞匯和目標語言。
情感目標:
本單元以談論“習俗”為話題,了解各地不同的文化知識,從而讓學生知道哪些是應該做的,哪些是不應該做的,要學會尊重不同的文化,養(yǎng)成良好的行為習慣,培養(yǎng)學生的學習興趣。
第一課時
Section A
教學目標:
1. 學習一些見面禮儀,生活習俗和對時間的看法。
2. 通過聽力訓練和口語練習加深學生對目標語言的認識。
3. 掌握be supposed to的句型結構
Step 1 Warm up
Ask the studentsto say out some school rules.
T: Please tell mesome school rules. Which are not allowed to do?
When the studentssay them out, write them on the blackboard. They may be “We can’t be late. We can’teat and play in class. We can play games after class.” And so on.. Then,
T: We can’t belate. That is to say, we aren’t supposed to be late. We must get to class ontime. That is to say, we are supposed to be on time.
Ask the studentsto guess the meaning of “be supposed to”. Then tell them: be supposed to =should.
Step 2 Lead in
Show a map of theworld.
T: Do you knowwhere Brazil is?
S: It is in SouthAmerica.
T: Do you knowwhere Japan is?
S: It is in EastAsia.
…….
Come up with othercountries like “ the United States, Mexico, Korea”, and ask the students totell their sites in the world. Then,
T: Do you knowwhat people do when they meet for the first time?
Raise the words“bow, kiss, shake hands, greet ”. Help students to understand every word. Thenstudents do 1a according to the instruction.
Step 3 Listening and Practising
Listen to 1b,check answers in 1a.
Then read theconversation in the picture. Ask two students to translate it into Chinese.Practise it in pairs. The students can change country names and customs whilepracticing.Then ask several pairs to act their conversations out in the front.
Step 4 Listening
2a. Listen andcheck the mistakes Maria made. Then check the answers.
2b. Listen again.Fill in the blanks. Check the answers then.
Then repeat withthe tape without looking at books. And look at the listening texts, comprehendthe conversation.
Step 5 Grammar Focus
Tell the studentsto point out the main grammar point in this lesson: be supposed to Then getsome students to read sentences in Grammar Focus and put them into Chinese.
All the studentsread them again.
Step 6 Homework
Master all thesentences in Grammar Focus.
第二課時
教學目標:
通過“應該”和“不應該”進一步了解一些國家的禮儀和對時間的看法。
Step 1 Revision
Recall themistakes Maria made in the conversation in the last lesson:
1. She arrived atPaul’s party late.
2. She kissedPaul’s mom.
3. She wore afancy dress.
Ask the studentsto say “ What was Maria supposed to do?”
1. She wassupposed to come earlier.
2. She wassupposed to shake hands with Paul’s mom.
3. She wassupposed to wear jeans and a T-shirt (casual clothes).
Step 2 Presentation
Look at the flagsigns in 3a. Ask students if they know what the two countries are. Get them tosay any information they know about the two countries.
Step 3 Reading
First raise newwords and phrases in the passages to help the students understand, like “opinion, pretty, relaxed, Columbia, drop by, Switzerland, after all”. Studentslook through the two passages and try to finish the table below the passages.Check the answers in the table.
Comprehend thepassages carefully.
Key points:
1. be relaxedabout sth “對某事隨意、寬松、不嚴格”
例:His parents isrelaxed about his study.
2. drop by “順便訪問、拜訪、看望”,也可以說:drop around, dropin, drop on sb
例:My sister droppedby last night.
= My sisterdropped around / in last night.
也可以說:My sister droppedon us last night.
3. plan to do / planon doing 表示“計劃做….”
例:Where do you planto spend your vacation?
Where do you planon spending your vacation?
make a plan /plans 意思是“制訂計劃做….”
例:We usually makeplans to see friends.
Then read thepassages with the tape.
Step 4 Groupwork
According to thecontents in the passage in 3a, get the students to talk about the etiquette thepeople in Columbia and Switzerland should pay attention to in groups. Then askthe representatives of some groups to give their talk.
Step 5 Exercises
完成句子:
1. __________ (人們理應鞠躬) in Japan.
2. Maria___________ (穿錯了衣服) at Paul’s party.
3. What ________people in Korea _________ (理應做) when they meet __________ (第一次).
4. _____________ (與佳人和朋友一起共度時光) is veryimportant to us.
5. Could you writethe words in Unit12 ___________ (不看你們的書)?
第三課時
Section B
教學目標:
1. 通過對一些國家的風俗習慣和飲食文化、餐桌禮儀的了解,進一步提高對文明生活的認識。
2. 能聽懂聽力課文的相關內(nèi)容并完成相應任務。
Step 1 Free talk
T: What are wesupposed to say when we meet others for the first time?
S: We are supposedto say “How do you do.” or “Nice to meet you.”
T: What are wesupposed to do when we have an appointment to friends?
S: We are supposedto be on time.
T: Do you knowwhat we are supposed to pay attention to at the table?
S: We can’t makenoise while eating.
Step 2 Presentation
Look at thepicture in activity 1a.
T: What are thepeople doing in the picture?
S: They areeating.
T: How much do youknow about table manners around the world?
Allow the studentsto have different answers.
Then look at thesentences in Part 1. Comprehend every sentence. Circle “T” or “F” after eachone.
Whilecomprehending, raising two points in them.
1. pick up
a. 撿起,拾起,拿起
例:He saw a walletlying on the ground and picked it up.
b. 接人,取物
例:I’m going to pickup my uncle at the airport.
2. wipe 擦,擦去 wipe away / off 把…..擦去
例:Wipe your tearsaway.
Step 3 Listening
2a. Help thestudents to understand the instructions. Then listen to the tape and number thepictures in order.
2b. Listen again.Match sentence parts. Get the students to understand the meaning of everysentence, especially the meanings of phrases “make noise (制造噪音),stick… into….(把…..插入…..), point at (指著),walk down (沿著….走)”.
Step 4 Practising
Ask students tomake up the whole sentences according to the ones in 2b. Then some say outtheir sentences before the class.
Step 5 Exercise
Make up sentencesby using “be (not) supposed to…, be polite to…, be rude to…., shouldn’t…..”.(The sentences they make must be different from the ones in the book.)
第四課時
教學目標:
學會表達各國飲食起居、生活習俗的看法。
Step 1 Homework checking
Ask some studentsto say out their own sentences that are make up using “be supposed to…., bepolite to….” And so on.
Step 2 Reading
First, askstudents to point out the format of the passage in 3a. The conclusion is thatthe passage is an e-mail.
Students readafter the tape. Ask “Where is Wang Kun now?” What etiquette did he mention inthe passage?
After the studentsfind out the etiquette mentioned in the passage, learn it carefully.
Key points:
1. go out of theirway (to do sth) 以他們自己的方式(做某事)
例:He always goes outof his way to study.
2. feel / be athome 隨便、無拘束、自由自在
例:We began to feelat home with each other. 我們之間開始無拘束了。
3. France 法國 French 法語,法國的 the French 法國人(整體) Frenchman Frenchwoman法國人(個體)
例:I met a Frenchmanduring my vacation and he taught me a little French.
4. be / get usedto 表示“習慣于….”后接n. 或v.ing。
例:I do the dishesevery day, so I’m used to it.
We are not used to getting up early.
be used to do sth 表示“被用來做某事”= be used fordoing sth.
例:This kind ofslippers is used to see in the dark.
= This kind of slippers is used for seeing inthe dark.
used to “過去常?!?,后接v.原形。
例:I used to beafraid of the dark. (Unit 2)
Then studentsfinish the problems below the passage.
Check the answersby asking individual students.
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http://17025calibrations.com/worddetails_1708417.html1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
一是要把好正確導向。嚴格落實主體責任,逐條逐項細化任務,層層傳導壓力。要抓實思想引領,把理論學習貫穿始終,全身心投入主題教育當中;把理論學習、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機融合、一體推進;堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領會到******主義思想的科學體系、核心要義、實踐要求,進一步堅定了理想信念,錘煉了政治品格,增強了工作本領,要自覺運用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。二是要加強應急處事能力。認真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強分析預警和應對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導作用。要堅決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標桿礦井”、建設“七個一流”能源集團和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強輿情的搜集及應對。加強職工群眾熱點問題的輿論引導,做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應對。
二是深耕意識形態(tài)。加強意識形態(tài)、網(wǎng)絡輿論陣地建設和管理,把握重大時間節(jié)點,科學分析研判意識形態(tài)領域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風險隱患。積極響應和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設,鍛造堅強有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設力量。壓實黨建責任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進基層黨建,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學習活動,以實際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標同向、部署同步、工作同力。三是加強高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強支部黨務工作者,把黨務工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。
二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟”和“雙中心”的建設,深入了解基層科技工作、學術交流、組織建設等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學習主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法,以更高的要求、更嚴格的紀律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現(xiàn)新的風貌和活力。
今年3月,市政府出臺《關于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運河全線達到準二級,實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細了解工程前期進展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務,在學思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻”的交通責任,奮力推動交通運輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學促干建新功,關鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。
三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務管理標準化模式,持續(xù)在公共文化服務精準化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標任務按時保質(zhì)保量完成。服務“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓機構審批工作,結合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進一步豐富我市義務教育階段學生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標準》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務指導,貫徹落實項目建設“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務。
(二)堅持問題導向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務質(zhì)量上下功夫,積極學習借鑒其他部門及xx關于“四零”承諾服務創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應新時代人民群眾對政務服務的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務群眾提效能方面。一是政府采購服務提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關要求、任務進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署?!按髮W習、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。
1.市政基礎設施項目5項,總建設里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設后即可進場施工。2.公益性建設項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網(wǎng)招標。