同時又大大地節(jié)省了教學(xué)時間,提高了課堂效率。第五個層次:嘗試制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖教師導(dǎo)語:在我們的生活中經(jīng)常都會用到“復(fù)式條形統(tǒng)計圖”,下面是四年級同學(xué)參加體育活動項目的情況統(tǒng)計表,大家有興趣根據(jù)其中提供的信息制作一張復(fù)式條形統(tǒng)計圖嗎?展示書119頁例題3,1、讓學(xué)生觀察統(tǒng)計表,讀取其中信息2、讓學(xué)生根據(jù)信息補(bǔ)充統(tǒng)計圖。讓學(xué)生一邊說,老師一邊用課件演示涂色過程。對于此處教學(xué),我們所做統(tǒng)計圖都是提供了橫軸和縱軸的,學(xué)生只需讀取信息,在表格中畫出相應(yīng)的直條。所以難度大大降低??梢哉f是一種半放手的“制作過程”,同時教學(xué)中讓學(xué)生說,老師演示,也是一個半放手的教與學(xué)。只是為下一環(huán)節(jié)中,學(xué)生完全有自己獨(dú)立收集數(shù)據(jù),選取顏色畫直條補(bǔ)充統(tǒng)計圖搭腳手架。
二、說教法從教學(xué)內(nèi)容來看,統(tǒng)計教學(xué)以探究研討法為主。如設(shè)計中進(jìn)行下個月進(jìn)貨的決策時,對已有的銷售數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)上的分析外,其結(jié)果能對下一步的科學(xué)決策提供依據(jù),體現(xiàn)統(tǒng)計在實(shí)際生活中的作用。從教學(xué)對象來看,小學(xué)中年級多用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、嘗試教學(xué)法。隨著年齡的增長,學(xué)生對社會問題也會越來越好奇和關(guān)心,因此素材的選擇加強(qiáng)了聯(lián)系社會生活實(shí)際,如設(shè)計垃圾調(diào)查與研究等題材,潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)環(huán)境等社會問題任何一節(jié)數(shù)學(xué)課都是多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用,如談話法、講解法等的有機(jī)結(jié)合!三、說學(xué)法在教學(xué)互動過程中,引導(dǎo)學(xué)生探索、、交流、觀察、猜測、歸納等方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力及合作能力。因?yàn)槭墙y(tǒng)計課,課前要去收集、整理實(shí)例,為課內(nèi)互相交流積累素材。四、說教學(xué)過程(一)情境創(chuàng)設(shè),復(fù)習(xí)舊知學(xué)校要購買一批體育器材,現(xiàn)在要調(diào)查同學(xué)們對體育運(yùn)動的愛好。出示402班學(xué)生的縱向單式統(tǒng)計圖情況。之后收集、整理、繪制本班學(xué)生的統(tǒng)計情況。
四、教學(xué)流程分析 (一)激趣引入,創(chuàng)設(shè)情境 充分利用情境,讓學(xué)生感受統(tǒng)計的必要性,引導(dǎo)學(xué)生體會到解決這類問題的思路是:收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、做出決策,從而使學(xué)生從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,既培養(yǎng)了解決實(shí)際問題的能力,也使學(xué)生感到學(xué)習(xí)扇形統(tǒng)計圖的必要性。利用多媒體提供學(xué)生感興趣的生活資料,讓學(xué)生收集、整理、分析信息,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體會數(shù)學(xué)來源于生活。 (二)新舊知識對比,探究學(xué)習(xí) 教師在設(shè)計時,對教材上的例題和有關(guān)練習(xí)作了修改,從書本指向性非常明確的問題改成了完全開放的問題,有效培養(yǎng)了學(xué)生的識圖能力,增強(qiáng)了學(xué)生思維的開放性。多媒體展示同學(xué)們知道的七大洲四大洋的知識并制作成扇形統(tǒng)計圖以及書中的例題,引導(dǎo)學(xué)生讀圖思考、小組交流。在此基礎(chǔ)上,出示教師收集的扇形統(tǒng)計圖資料,引導(dǎo)學(xué)生讀圖交流,并歸納概括扇形統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用,以及在做這樣題時應(yīng)注意的問題。
三、制作統(tǒng)計圖教師:事先我們一起搜集了這幾年中我們班同學(xué)家庭擁有計算機(jī)的情況,并制成了統(tǒng)計表,請誰來介紹一下。(學(xué)生利用事先制成的統(tǒng)計表介紹數(shù)據(jù))如果請你將它制作一份折線統(tǒng)計圖,你有信心完成嗎?小組討論:你認(rèn)為在制圖時應(yīng)做哪些工作?有什么注意點(diǎn)?(學(xué)生小組討論后交流)在交流中,教師順應(yīng)學(xué)生回答,并相應(yīng)介紹折線統(tǒng)計圖各部分名稱:(1)橫軸:一般用于標(biāo)明日期的前后;(2)縱軸:標(biāo)明數(shù)據(jù),反映單位長度表示的數(shù)據(jù)大小,一般最高數(shù)據(jù)比統(tǒng)計到的最高數(shù)據(jù)稍高一些;(3)制表日期和單位。學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)之上嘗試練習(xí)。教師指名演示,同學(xué)互相評價并改正。統(tǒng)計分析:從這張統(tǒng)計圖上你可以獲得哪些信息?學(xué)生相互交流,也可以提問請同學(xué)回答。
分別算出2008年比2007年各季度增產(chǎn)的百分?jǐn)?shù)和合計數(shù),再制成統(tǒng)計表.分析:根據(jù)題目要求,要算出各季度增產(chǎn)的百分?jǐn)?shù),我們只要根據(jù)2008年與2007年各個季度的原始數(shù)據(jù),運(yùn)用“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的方法就可以算出.算出了各個季度增產(chǎn)的百分?jǐn)?shù),根據(jù)題意制統(tǒng)計表時,既要按照季度分類,又要反映出年份的類別,所以在確定表頭時可分為3部分:年份、臺數(shù)、季度,年份又分為2007年產(chǎn)量、2008年產(chǎn)量、2008年比2007年增產(chǎn)的百分?jǐn)?shù).2、田力化肥廠今年第一季度生產(chǎn)情況如下:元月份計劃生產(chǎn)1500噸,實(shí)際生產(chǎn)1620噸;二月計劃生產(chǎn)1600噸,實(shí)際生產(chǎn)1680噸;三月份計劃生產(chǎn)1640噸,實(shí)際生產(chǎn)1720噸,根據(jù)上面的數(shù)據(jù),算出各月完成計劃的百分?jǐn)?shù),并制成統(tǒng)計表.(1)制作含有百分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計表時,百分?jǐn)?shù)這一欄一定要寫清楚是誰占誰的百分之幾,并按“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的解題方法正確算出對應(yīng)百分?jǐn)?shù)”
橫向條形統(tǒng)計圖說課稿一
一、說教材
橫向條形統(tǒng)計圖是新課標(biāo)人教版第六冊第三單元《統(tǒng)計》的第一課時第38頁例1的教學(xué)內(nèi)容。在前幾冊教材中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法,會用統(tǒng)計表(包括單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表)和條形統(tǒng)計圖(一格表示一個或多個單位)來表示統(tǒng)計的結(jié)果,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決。
學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法,建立了初步的統(tǒng)計觀念。本節(jié)課就是建立在學(xué)生已有的統(tǒng)計圖的有關(guān)知識上進(jìn)行教學(xué)的,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要為四年級上冊的復(fù)式橫向條形統(tǒng)計圖打下學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課要結(jié)合實(shí)際情境,使學(xué)生理解并進(jìn)一步體會統(tǒng)計的意義。
基于以上思考,我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確定為:
1、認(rèn)識橫向條形統(tǒng)計圖,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。
2、會看橫向統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題并作出合理分析和預(yù)測,培養(yǎng)學(xué)生利用統(tǒng)計方法推測和預(yù)見未來的意識,理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
3、加強(qiáng)學(xué)生提出問題、解決問題能力的培養(yǎng),充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。
教學(xué)重難點(diǎn):體會橫向條形統(tǒng)計圖與縱向條形統(tǒng)計圖的不同與相同點(diǎn),正確的做出對數(shù)據(jù)的分析。
二、說教法學(xué)法:
根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn),我決定采用講授法、討論法的教學(xué)方法。講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生描繪情況、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的教學(xué)方法。講授法的明顯優(yōu)點(diǎn)是教師可以控制整個教學(xué)過程,實(shí)施自己的教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目的。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn),我將講授法用在介紹橫向條形統(tǒng)計的特點(diǎn)以及產(chǎn)生的條件上。討論法是在教師指導(dǎo)下,由全班或小組成員,圍繞某一中心問題,各自發(fā)表意見,集思廣益,以進(jìn)行互相啟發(fā),互相學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。作用是:可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)生的思想;可以啟發(fā)學(xué)生學(xué)會鉆研問題,分析問題,獨(dú)立思考。從而加深對知識的領(lǐng)會;可以培養(yǎng)學(xué)生擺事實(shí),講道理,堅持真理,修正錯誤的科學(xué)態(tài)度和口頭表達(dá)能力。所以我將討論法用在教學(xué)的重難點(diǎn)處。另外,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性,在學(xué)習(xí)材料的選擇上,盡量的采用與學(xué)生生活接近的素材,讓學(xué)生感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用。
三、教學(xué)流程
為了能更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),有效地突破重、難點(diǎn),我設(shè)計了“復(fù)習(xí)舊知,引入新課”、“合作探究學(xué)習(xí)新知”、“應(yīng)用拓展,鞏固提升”、“回顧總結(jié)”四個教學(xué)環(huán)節(jié)。
1、復(fù)習(xí)舊知,引入新課
在設(shè)計這節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)時,我先和學(xué)生一起復(fù)習(xí)縱向統(tǒng)計圖,出示縱向條形統(tǒng)計圖,說說縱軸、橫軸代表什么?這樣的設(shè)計能讓學(xué)生為新課的教學(xué)做準(zhǔn)備,以便讓學(xué)生能夠用類推的方法來解決問題。
2、探究新知:
教師出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生觀察這張統(tǒng)計圖和剛才完成的統(tǒng)計圖有什么不同?橫軸、縱軸分別表示什么?在認(rèn)識橫向條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,根據(jù)統(tǒng)計表補(bǔ)充完成課本38頁的統(tǒng)計圖。最后,讓學(xué)生討論一下:下周要怎樣進(jìn)貨,并說明理由。通過討論,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后隱藏的信息,利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行決策,體會統(tǒng)計的作用。此環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)和精華的部分。在解決重點(diǎn)的內(nèi)容時,先讓學(xué)生獨(dú)立思考,然后小組交流,在全班反饋得出結(jié)論。這里要注意的是討論時,要善于啟發(fā)引導(dǎo),既要鼓勵學(xué)生大膽地發(fā)表意見,又要抓住問題的中心,把討論引向深入。討論結(jié)束時,教師要進(jìn)行總結(jié),對討論中的不同意見,要進(jìn)行辯證地分析,作出科學(xué)的結(jié)論。在這一環(huán)節(jié)主要是培養(yǎng)了學(xué)生的自主探究與合作交流的學(xué)習(xí)方法以及分析、解決問題的能力。
3、應(yīng)用拓展鞏固練習(xí)
出示課本的練習(xí)第一題(五種動物的最高時速統(tǒng)計圖一格代表10個單位)對于有關(guān)動物方面的知識學(xué)生容易產(chǎn)生興趣,借這個特點(diǎn)利用這道題可以激發(fā)學(xué)生的積極性,而且還可以拓展學(xué)生的知識面。
4、全課小結(jié):
讓學(xué)生說說有什么收獲并小結(jié)。
橫向條形統(tǒng)計圖說課稿二
一、說教材分析
本節(jié)課是新課標(biāo)人教版第六冊第三單元《統(tǒng)計》的第一課時第38頁例1的教學(xué)內(nèi)容。在前幾冊教材中,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了收集和整理數(shù)據(jù)的方法,會用統(tǒng)計表(包括單式統(tǒng)計表和復(fù)式統(tǒng)計表)和條形統(tǒng)計圖(一格表示一個或多個單位)來表示統(tǒng)計的結(jié)果,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表提出問題加以解決。學(xué)生已經(jīng)掌握基本的統(tǒng)計方法,建立了初步的統(tǒng)計觀念。本節(jié)課就是建立在學(xué)生已有的統(tǒng)計圖的有關(guān)知識上進(jìn)行教學(xué)的,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)要為四年級上冊的復(fù)式橫向條形統(tǒng)計圖打下學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課要結(jié)合實(shí)際情境,使學(xué)生理解并進(jìn)一步體會統(tǒng)計的意義。要體現(xiàn)統(tǒng)計的一個主要功能:通過有限樣本的數(shù)據(jù)分析來推斷總體樣本的大致情況。
例1讓學(xué)生先根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖,再根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果來決定下一步的進(jìn)貨計劃,體現(xiàn)了統(tǒng)計對于決策的作用。在這里,出現(xiàn)了一個橫向條形統(tǒng)計圖,由于這種條形統(tǒng)計圖在統(tǒng)計報表中經(jīng)常出現(xiàn),有必要讓學(xué)生認(rèn)識。它和縱向條形統(tǒng)計圖在原理上是完全一致的,只是有時為了版面安排的需要,才把橫軸和縱軸的位置進(jìn)行對換,條形的方向也相應(yīng)發(fā)生變化。在這個統(tǒng)計圖中,仍然采用學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的一格表示5個單位的方式,教材上提供了品牌A的條形作為范例,讓學(xué)生涂出其他品牌的條形。
和前幾冊教材的要求相同,本節(jié)課不要求學(xué)生完整地制作條形統(tǒng)計圖,只要學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖就可以了。
基于以上對教材的理解,我擬定了如下的教學(xué)目標(biāo):
1、知識技能:認(rèn)識橫向條形統(tǒng)計圖,并能根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)繪制統(tǒng)計圖。
2、過程方法:培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)、遷移類推的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步提高分析問題,解決問題的能力。
3、情感態(tài)度:使子學(xué)生初步經(jīng)歷簡單的數(shù)學(xué)分析過程,進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,了解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系同時適時接受要學(xué)會節(jié)儉的教育。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識橫向條形統(tǒng)計圖,能進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
教學(xué)難點(diǎn):體會與縱向條形統(tǒng)計圖的不同與相同點(diǎn),正確的做出對數(shù)據(jù)的分析。
為了達(dá)到以上的教學(xué)目標(biāo),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我對教材進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶幚恚?/p>
在教學(xué)時,充分利用學(xué)生已有的知識進(jìn)行教學(xué),確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)起點(diǎn),讓學(xué)生通過自主探索、合作交流的方式學(xué)習(xí),達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在二年級下冊已經(jīng)認(rèn)識了一格表示5個單位的縱向條形統(tǒng)計圖,所以在本節(jié)課中我設(shè)計出了一格表示5個單位的橫向條形統(tǒng)計圖以及練習(xí)中的一格表示10個、20個或更多單位的縱向條形統(tǒng)計圖,讓學(xué)生通過遷移類推進(jìn)行學(xué)習(xí)。
由于橫向條形統(tǒng)計圖一般都是出現(xiàn)在統(tǒng)計報表中的,所以我對例題提供的素材沒有進(jìn)行另外的加工,只是在具體的處理上做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整:
先談話直接引入,讓學(xué)生有統(tǒng)計的需要。再出示統(tǒng)計表,讓學(xué)生用另外的形式描述上述的統(tǒng)計結(jié)果,先讓學(xué)生先在頭腦中思考縱向的條形統(tǒng)計圖,然后在觀察縱向的條形統(tǒng)計圖后,提出問題引入怎樣設(shè)計橫著的條形統(tǒng)計圖。讓學(xué)生在解決問題的過程中充分發(fā)揮創(chuàng)意,設(shè)計出各種各樣的橫向條形統(tǒng)計圖。在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上,教師根據(jù)反饋再出示規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖并讓學(xué)生完成剩余的直條。最后,讓學(xué)生討論一下:下周要怎樣進(jìn)貨,并說明理由。通過討論,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后隱藏的信息,利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行決策,體會統(tǒng)計的作用。
二、說教、學(xué)法
根據(jù)本節(jié)課的特點(diǎn),我決定采用講授法、討論法的教學(xué)方法。講授法是教師通過口頭語言向?qū)W生描繪情況、敘述事實(shí)、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的教學(xué)方法。講授法的明顯優(yōu)點(diǎn)是教師可以控制整個教學(xué)過程,實(shí)施自己的教學(xué)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目的。結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容特點(diǎn),我將講授法用在介紹橫向條形統(tǒng)計的特點(diǎn)以及產(chǎn)生的條件上。討論法是在教師指導(dǎo)下,由全班或小組成員,圍繞某一中心問題,各自發(fā)表意見,集思廣益,以進(jìn)行互相啟發(fā),互相學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。作用是:可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍學(xué)生的思想;可以啟發(fā)學(xué)生學(xué)會鉆研問題,分析問題,獨(dú)立思考。從而加深對知識的領(lǐng)會;可以培養(yǎng)學(xué)生擺事實(shí),講道理,堅持真理,修正錯誤的科學(xué)態(tài)度和口頭表達(dá)能力。所以我將討論法用在教學(xué)的重難點(diǎn)處。另外,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性,在學(xué)習(xí)材料的選擇上,盡量的采用與學(xué)生生活接近的素材,讓學(xué)生感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用。
為了充分發(fā)揮課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用,在上述的教學(xué)方法的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學(xué)生動手操作、合作交流和遷移類推來學(xué)習(xí)新知識。通過合作、討論等手段分析、解決問題,把握重點(diǎn)、化解難點(diǎn)來學(xué)習(xí)新知。
三、說教學(xué)過程:
(一)談話直接引入:(投影出示、引導(dǎo)學(xué)生觀察并理解圖意)
如果超市的經(jīng)理,現(xiàn)在很想知道超市上周四種品牌礦泉水的銷售情況,還想知道下周該進(jìn)些什么品牌的礦泉水。你有什么好辦法?(統(tǒng)計)
1、(出示統(tǒng)計表)
讓學(xué)生以其他形式來描述上述的統(tǒng)計結(jié)果(統(tǒng)計圖)
閉上眼睛想統(tǒng)計圖。
2、(出示縱向條形統(tǒng)計圖)說說縱軸、橫軸代表什么?(教師提示:直條上還應(yīng)標(biāo)上數(shù)據(jù)。)
(設(shè)計意圖:這樣的設(shè)計能讓學(xué)生產(chǎn)生統(tǒng)計的需要,并復(fù)習(xí)舊知,為新課的教學(xué)做準(zhǔn)備,以便讓學(xué)生能夠用類推的方法來解決問題)
(二)探究新知:
1、提出問題“如果用橫軸代表銷售量,用縱軸代表不同的品牌,該怎樣設(shè)計這樣的統(tǒng)計圖?”(板書:橫軸、縱軸以及他們代表的數(shù)據(jù)與項目名稱)
A、反饋交流,得出規(guī)范的橫向條形統(tǒng)計圖
B、教師在黑板上畫出一個橫向的直條。
C、讓學(xué)生在空白的統(tǒng)計圖上嘗試畫出直條
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http://17025calibrations.com/worddetails_18025927.html1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,所選材料、所有活動均本著為主題服務(wù)的原則。2、形式多樣化。通過心靈補(bǔ)給站、我來當(dāng)編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動,激發(fā)學(xué)生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵他們,震撼他們的心靈,對學(xué)生進(jìn)行教育,讓他們得到感悟。五、說評價方式:要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用,千萬不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師,在課堂上,學(xué)生有了興趣,才會有學(xué)習(xí)的動機(jī),所以,在教學(xué)過程中,我努力把學(xué)生當(dāng)作一個平等的朋友來對待,對于學(xué)生的回答進(jìn)行評價時,本著“多表揚(yáng)少批評,多鼓勵少指責(zé)”的原則,盡量不用指令性、批評性的語言,最大限度的挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),進(jìn)行激烈性評價。
環(huán)節(jié)四深入實(shí)踐——弘揚(yáng)愛國情愛國不是一句口號,要將愛國情懷落實(shí)到行動中去,隊員們在各隊隊長的組織下,商討出了落實(shí)方案。1、第一小隊和第二小隊組成了先烈故事演講團(tuán),利用班會十分鐘的時間,在三四年級宣講先烈故事。2、第三小隊和第四小隊組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛國童謠、愛國拍手歌,告訴大家,愛國無處不在,愛國要從小事做起。3、第五小隊和第六小隊編寫的愛國倡議書,提倡大家讓愛國從口號落實(shí)到行動。4、全體隊員共同宣誓:時刻準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗,將活動推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊輔導(dǎo)員總結(jié)“風(fēng)雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前?!弊屛覀兝斡涀约菏侵袊?,懷一顆中國心,明確方向,努力奮斗,早日實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
第七步:全班學(xué)生一起倡讀承諾書:(課件出示)我們都是小學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊;上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動小腦筋;作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時完成交得勤;有了錯誤要訂正,知識才能學(xué)得清;人生要有好習(xí)慣,我們牢牢記心上。最后請學(xué)生把自己要養(yǎng)成的好習(xí)慣寫在心意卡上,寫好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動效果及反思此次活動開展后,學(xué)生們增強(qiáng)了對自身的認(rèn)識,很多學(xué)生下決心改掉自身的壞習(xí)慣,并逐步采取了實(shí)際行動,從身邊的小事做起,而且在學(xué)生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭相進(jìn)步的熱潮。通過此次活動我也切實(shí)的體會到養(yǎng)成教育要開展就要落到實(shí)處,從實(shí)際出發(fā),讓學(xué)生親自去感受,去體會,并且要持之以恒的做下去。同時作為老師更應(yīng)該有一顆敏感熱情的心,隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)與不足,多指正、多指點(diǎn)、多鼓勵、多表揚(yáng),做到時時處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。
一、說活動背景(幻燈片)在新中國成立70周年之際,中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學(xué)習(xí)英雄、忠誠擔(dān)當(dāng),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)力量?,F(xiàn)在的孩子,物質(zhì)生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無“大志”。在這樣的背景下,對學(xué)生進(jìn)行正確價值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設(shè)計本節(jié)隊課。二、說設(shè)計理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊員“愛祖國,擔(dān)責(zé)任,立大志,圓夢想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊員的理想之中。說活動目標(biāo)和前期準(zhǔn)備本節(jié)課的活動目標(biāo)是:1.引導(dǎo)隊員了解英雄的事例和“時代精神”的真正內(nèi)涵。2.通過本次少先隊活動課幫助隊員樹立正確的價值觀,做新時代中華民族有志少年。
雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生用簡單的詞語或句子概括。通過這一活動,讓學(xué)生概括出雷鋒精神的內(nèi)涵:像無私奉獻(xiàn)、樂于助人、為人民服務(wù)、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學(xué)、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國的未來和希望,雷鋒精神的發(fā)揚(yáng)和光大,創(chuàng)建文明校園的任務(wù)就落在他們的肩上,所以在這里我還設(shè)計了為發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題,目的就是讓他們一起行動起來,學(xué)雷鋒做好事,并制作了“榮譽(yù)”旗,獎勵身邊的好人好事?;顒友由欤哼@里我設(shè)計了一個角色游戲活動——我要義賣獻(xiàn)愛心,這個游戲?qū)W生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣,賣東西獲得的錢,捐給王奶奶的孫女,因?yàn)橥跄棠痰膶O女生病了,無錢治病。我覺得這個游戲使學(xué)生們懂得,一個人只要有愛心,只要愿意去幫助別人,無論什么方式都行,而且在游戲活動中孩子們體會到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。
1.學(xué)習(xí)“最美紅領(lǐng)巾”。圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進(jìn)事跡。2.記錄“平凡紅領(lǐng)巾”。展示隊員們活動前精心準(zhǔn)備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊員在日常生活中的閃光點(diǎn)。3.填寫“我為紅領(lǐng)巾添光彩”心愿卡,對學(xué)生進(jìn)行理想教育。4.齊唱《紅領(lǐng)巾之歌》,點(diǎn)燃信念火種。5.輔導(dǎo)員對此次活動進(jìn)行總結(jié),并頒發(fā)特色章。(出示三個特色章圖標(biāo))六、活動延伸紅領(lǐng)巾精神需要代代相傳,珍愛紅領(lǐng)巾的意識需要時時提醒,本次活動后,我們會開展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領(lǐng)巾”等后續(xù)活動,幫助隊員們將紅領(lǐng)巾精神永遠(yuǎn)銘記在心。七、引導(dǎo)要點(diǎn)四年級隊員具備一定的活動能力和經(jīng)驗(yàn),通過課本劇的親身體驗(yàn)、心愿卡的真情表達(dá)等多種方式的運(yùn)用,引導(dǎo)隊員熱愛紅領(lǐng)巾,以紅領(lǐng)巾精神指引自己健康成長。八、活動評價本次活動,隊員們受到了良好的教育。但是四年級隊員自我約束能力不夠強(qiáng),缺乏持久性,萌生的意識和激情往往只停留在活動時,不能在活動后內(nèi)化為自覺行為,這些問題有待探究。
1、該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學(xué)習(xí)勁頭足,聽課又專注 ,做事更認(rèn) 真 ,你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當(dāng)作自己騰飛的起 點(diǎn)。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學(xué),誠實(shí)可愛;你做事踏實(shí)、認(rèn)真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進(jìn)心、有良好的道德修養(yǎng)的好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進(jìn)步,你有較強(qiáng)的思維能力和學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力,學(xué)習(xí)也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學(xué)習(xí)上還要有持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力。
二是全力推進(jìn)在談項目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項目、中國供銷集團(tuán)冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實(shí)績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(二)堅持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開標(biāo)和不見面開標(biāo),降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費(fèi)電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費(fèi)取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達(dá)學(xué)習(xí)省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動推進(jìn)會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進(jìn)行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實(shí)施方案、重點(diǎn)課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導(dǎo)活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會,深入貫徹全省、全市“大學(xué)習(xí)大討論大調(diào)研”活動工作推進(jìn)座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗(yàn),對下一階段活動開展進(jìn)行安排部署?!按髮W(xué)習(xí)、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強(qiáng)大的精神動力。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進(jìn)場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學(xué)院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進(jìn)場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀(jì)新都小學(xué)擴(kuò)建工程已完成施工、監(jiān)理招標(biāo)掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標(biāo)工作;合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院大維修三期已完成招標(biāo)工作,近期簽訂施工合同后組織進(jìn)場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標(biāo)工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進(jìn),預(yù)計4月中下旬掛網(wǎng)招標(biāo)。