我一生中的重要抉擇教案

1.了解演講者的觀點(diǎn)，把握演講者對(duì)年輕人的態(tài)度。

2.梳理演講的思路，體會(huì)事例在演講中的作用。

3.感受演講的語言特點(diǎn)，體會(huì)演講者幽默的語言風(fēng)格。

1課時(shí)

第1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們?cè)鴮W(xué)過美國詩人弗羅斯特的《未選擇的路》，這首詩中說道

一片樹林里分出兩條路——

而我選擇了人跡更少的一條，

從此決定了我一生的道路。

詩人告訴我們一個(gè)人生哲理：每個(gè)人在自己的人生關(guān)鍵階段，做出的抉擇決定著他一生的道路?？茖W(xué)家王選是我國的計(jì)算機(jī)文字信息處理專家，北大方正集團(tuán)的主要開創(chuàng)者，被譽(yù)為“當(dāng)代畢昇”“漢字激光照排系統(tǒng)之父”。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)王選在北京大學(xué)的演講——《我一生中的八個(gè)重要抉擇》中的第六個(gè)抉擇，了解他做出了怎樣的抉擇，又是怎樣在演講中闡述自己的抉擇的。

（板書文題）

【設(shè)計(jì)意圖】

本環(huán)節(jié)通過已學(xué)詩歌激活學(xué)生的知識(shí)積累，明確抉擇對(duì)一個(gè)人的重要作用，再介紹王選的科學(xué)成就，讓學(xué)生了解作者，激發(fā)學(xué)生對(duì)王選做出的重要抉擇的興趣，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)本篇演講詞的興趣。

二、理解內(nèi)容

1.層次梳理

師：請(qǐng)同學(xué)們自主學(xué)習(xí)課文，根據(jù)演講 “提出問題—分析問題—解決問題”的一般結(jié)構(gòu)來給文章劃分層次，了解作者講了哪些內(nèi)容。

（生自主閱讀課文，劃分層次）

預(yù)設(shè) 第一部分（第1段）：評(píng)價(jià)自己，引出話題。

第二部分（第2—7段）：寫自己的第六個(gè)重要抉擇——大力扶植年輕人。

第三部分（第8段）：總結(jié)全文，提出希望。

2.思路分析

師：演講的每一部分，王選是怎樣講得具有說服力，從而讓聽眾愉快接受、印象深刻的？可以結(jié)合下面給出的提示來思考。

（1）第一部分，作者是如何引出話題的？

（2）第二部分，作者講要大力扶植年輕人，列舉了哪些事例進(jìn)行論述？演講的思路是怎樣的？

（3）第三部分，作者提出了什么希望？

（生自主閱讀課文，討論歸納）

預(yù)設(shè) （1）第一部分作者從自己脫離技術(shù)第一線，脫離管理的第一線的現(xiàn)狀說起，化用毛澤東名言，用調(diào)侃的口吻說：“一個(gè)快落山的太陽，跟大家講的，更多的是自己一生奮斗過來的體會(huì)?！庇纱俗匀灰鏊簧袔状沃匾駬襁@個(gè)話題。

（2）第二部分思路：

首先，第2段提出觀點(diǎn)：大力扶植年輕人。舉了英國卡文迪許實(shí)驗(yàn)室從第一代主任麥克斯韋一直到第五代主任布萊克的事例，論證了扶植年輕人是歷史規(guī)律，強(qiáng)調(diào)扶植年輕人的重要意義。

接著，第3、4段結(jié)合自己的經(jīng)歷來談扶植年輕人的必要性。然后談自己對(duì)“權(quán)威”的認(rèn)識(shí)，用自己的經(jīng)歷表明該如何正確看待權(quán)威。第2—4段闡述扶植年輕人的重要性和必要性。

然后，第5、6段闡述了扶植年輕人的一些具體想法。先提出國家重大項(xiàng)目的學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲，舉王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的開創(chuàng)者、比爾蓋茨、雅虎的創(chuàng)業(yè)者等例子，論述創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，所以要支持年輕人。并建議需要一種風(fēng)險(xiǎn)投資的基金來支持創(chuàng)業(yè)者。再提出要把年輕人推到前面，打破論資排輩的風(fēng)氣。

最后，第7段以調(diào)侃的方式，說名人和凡人的差別，論述自己有自知之明，不可也不敢在科研上犯錯(cuò)誤，也與第3、4段的如何正確看待權(quán)威相呼應(yīng)。

這幾段闡述層層深入、邏輯嚴(yán)密。

（3）第三部分作者提出希望青年學(xué)生能把自己融合在大集體里，體現(xiàn)自我價(jià)值，給人鼓舞又有深刻的啟發(fā)。

師小結(jié)：本篇演講是王選在陳述自己人生中的一個(gè)重要抉擇——大力扶植年輕人。王選見解獨(dú)特，列舉了大量的事例進(jìn)行論證，其中有名人的事例，也有自己的事例，具有很強(qiáng)的說服力。他的演講思路清晰，語言幽默，善于調(diào)侃自己，讓人印象深刻。

【設(shè)計(jì)意圖】

本環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生自主運(yùn)用已學(xué)的演講知識(shí)來閱讀本篇演講稿。先運(yùn)用演講結(jié)構(gòu)的知識(shí)來把握內(nèi)容、理清層次，再運(yùn)用演講詞的表達(dá)技巧——列舉事例的知識(shí)，理解演講的具體內(nèi)容和特點(diǎn)。在自主學(xué)習(xí)過程中，老師給予指引，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步掌握閱讀演講詞的基本方法。

三、感受特點(diǎn)

1.還原現(xiàn)場(chǎng)，真情演講

師：作者演講語言幽默，可以看到課文中記錄了多次掌聲和笑聲，演講現(xiàn)場(chǎng)的氣氛一定很輕松、熱烈。我們可以選擇自己喜歡的段落，上臺(tái)進(jìn)行模擬演講。演講的同學(xué)可以運(yùn)用一些演講技巧，如手勢(shì)、表情、動(dòng)作、語氣等，而臺(tái)下的同學(xué)們可以在關(guān)鍵處配合以掌聲和笑聲，一起來還原當(dāng)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的情景，一起感受當(dāng)時(shí)演講的氣氛。

（生組內(nèi)進(jìn)行模擬演講，小組代表上臺(tái)展示）

2.分享演講時(shí)的感受

（1）為什么選擇這段話進(jìn)行演講？

（2）你希望演講出什么效果？你運(yùn)用了哪些手勢(shì)、表情、動(dòng)作、語氣來達(dá)到效果？

（生根據(jù)提示，交流演講感受）

預(yù)設(shè) 示例一：我選擇第4段進(jìn)行演講，因?yàn)檫@段話作者現(xiàn)身說法，論述了權(quán)威有時(shí)會(huì)反對(duì)新思想，而且權(quán)威代表過去時(shí)態(tài)，見解精辟深刻、獨(dú)到。除此之外，這段話的語言幽默，如“當(dāng)然一直到今年61歲我才賣狗皮膏藥”“有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情”“千萬不要把院士都看成當(dāng)前的學(xué)術(shù)權(quán)威……”用口語化的語言，進(jìn)行自我調(diào)侃、自我剖析，輕松自然，幽默風(fēng)趣，拉近了與聽眾的距離，具有親和力。在演講時(shí)我想講出作者的幽默感、親切感，所以演講時(shí)用平緩、柔和、調(diào)侃的語氣語調(diào)和輕松、親切的表情來達(dá)到效果。

示例二：我選擇第5段進(jìn)行演講，因?yàn)檫@段中作者列舉了大量事例來闡明創(chuàng)業(yè)要靠年輕人，并提出創(chuàng)造條件扶植年輕人的建議。語言誠懇，事例充實(shí)，具有很強(qiáng)的說服力。我想講出作者論述的嚴(yán)密性和態(tài)度的誠懇，所以演講時(shí)，我語氣誠懇，語重心長(zhǎng)，表現(xiàn)出作者的真誠。

…………

3.比較演講風(fēng)格

師：剛才我們感受了王選幽默風(fēng)趣的演講風(fēng)格，上一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們也體會(huì)了丁肇中《應(yīng)有格物致知精神》的演講風(fēng)格?；叵胍幌拢和强茖W(xué)家面向青年學(xué)子進(jìn)行的演講，這兩場(chǎng)演講的風(fēng)格有何不同之處？

溫馨提示

演講的風(fēng)格與演講者的脾氣秉性、說話風(fēng)格相關(guān)，也和具體話題和主要表達(dá)方式的選擇有關(guān)。

（生小組內(nèi)討論，歸納整理后展示交流）

預(yù)設(shè) 丁肇中所講的主要是思維方法、治學(xué)方法的問題，是比較抽象、理性、嚴(yán)肅的話題，表達(dá)方式上側(cè)重論述，體現(xiàn)出層層推進(jìn)、思維清晰的特點(diǎn)；雖然也談到了個(gè)人經(jīng)歷，但只是作為觀點(diǎn)的印證。王選則是漫談自己一生的重要經(jīng)歷，比較具體、感性，表達(dá)方式上側(cè)重?cái)⑹觯w現(xiàn)出比較輕松、活潑的特點(diǎn)；雖然也有一些精辟的觀點(diǎn)和見解，但大都是對(duì)于個(gè)人經(jīng)歷的一些感想，時(shí)時(shí)點(diǎn)綴，為演講增色不少。

【設(shè)計(jì)意圖】

本環(huán)節(jié)通過模擬演講、分享演講感受、總結(jié)比較三個(gè)活動(dòng)，來理解這篇演講見解精辟深刻、具有很強(qiáng)說服力、語言幽默等特點(diǎn)。既訓(xùn)練了學(xué)生的演講能力，明確了演講的一些要求，又讓學(xué)生深入理解了演講詞的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

四、探討意義

師：本文是王選《我一生中的八個(gè)重要抉擇》演講中的節(jié)選，作者在這篇完整的演講稿中講述了他一生中做出的八個(gè)重要抉擇，有選擇計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)、投身軟件領(lǐng)域——進(jìn)行編譯系統(tǒng)的研究、鍛煉自己的英語聽力等等，這些抉擇都與時(shí)代發(fā)展、國家需求緊密聯(lián)系，從而決定了他終生都在為國家的科技事業(yè)而奮斗。從他的這些重要抉擇中，你獲得了哪些人生啟示？

（生自由發(fā)言）

預(yù)設(shè) 示例一：對(duì)我們青少年來說，要著眼于時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展，用積極的態(tài)度做出最正確、最適合、最有益于時(shí)代和社會(huì)的抉擇，要像王選那樣把自己融入到國家、社會(huì)這個(gè)大集體、大家庭中，才能更好地體現(xiàn)出自我的價(jià)值。

示例二：時(shí)代在不斷向前發(fā)展，年輕人是最富有朝氣和創(chuàng)造力的，所以我們現(xiàn)在要勤奮努力，跟上科學(xué)發(fā)展日新月異的時(shí)代步伐，發(fā)揮自己的能力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

【設(shè)計(jì)意圖】

此環(huán)節(jié)讓學(xué)生理解了人生的重要抉擇與國家、時(shí)代發(fā)展是緊密相連的，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人生抉擇的重要意義。

五、總結(jié)存儲(chǔ)

1.教師總結(jié)

這篇演講詞，作者用幽默詼諧的語言闡述了自己人生中的一個(gè)重要抉擇——大力扶植年輕人。作者善于自我調(diào)侃，在自我解剖中進(jìn)行了深入的分析，強(qiáng)調(diào)了扶植年輕人的重要性和必要性。演講中列舉了大量名人事例進(jìn)行論證，使演講具有很強(qiáng)的說服力。這篇演講詞展示了一位科學(xué)家精彩絕倫的語言魅力：不但有科學(xué)原理，而且有人生哲理；不但有學(xué)術(shù)的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理論的清晰度，而且有語言的幽默感——這一切構(gòu)成了王選演講的獨(dú)特風(fēng)采。我們?cè)隗w會(huì)王選演講魅力的同時(shí)，也領(lǐng)略到了他的人格魅力。

2.布置作業(yè)

（1）人的一生所做的重要抉擇，如果與時(shí)代和國家緊密相連，意義會(huì)更加重大。我們?cè)谌松年P(guān)鍵階段，如選擇未來事業(yè)時(shí)，會(huì)做出怎樣的抉擇？請(qǐng)你寫一段200字左右的演講詞，并在小組內(nèi)演講交流。

（2）課外閱讀王選的《我一生中的八個(gè)重要抉擇》。

【設(shè)計(jì)意圖】

用簡(jiǎn)要、精練的語言總結(jié)全文的內(nèi)容和特點(diǎn)，讓學(xué)生再次體會(huì)王選演講思路清晰、語言幽默風(fēng)趣的特點(diǎn)和他獨(dú)特的人格魅力，強(qiáng)化了學(xué)生的整體認(rèn)識(shí)，提升了學(xué)生的綜合分析能力。