文化塑造人生教案2篇

【教學(xué)內(nèi)容】

人教版高中思想政治必修3文化生活第一單元第二課第二框題《文化塑造人生》。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．知識目標(biāo)

理解優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界、增強人的精神力量及促進人的全面發(fā)展。

2．能力目標(biāo)

（1）能賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界，增強人民的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用。

（2）結(jié)合文化塑造人生，不斷豐富自己的精神世界，促進自身的全面發(fā)展

3．情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，豐富精神世界，增強精神力量，接受優(yōu)秀文化，促進自身的全面發(fā)展。

【教學(xué)重點】優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界，增強人的精神力量

【教學(xué)難點】文化促進人的全面發(fā)展

【教學(xué)準(zhǔn)備】資料收集、多媒體課件

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程】

視頻導(dǎo)入：

播放我國殘疾人藝術(shù)團在春節(jié)晚會上的精美舞蹈《千手觀音》。

活動與探究：請同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>

（同學(xué)們暢所欲言，因為深受感動，所以很容易產(chǎn)生共鳴，大大激發(fā)了他們的興趣和求知欲望）

由剛才的討論我們可以看出，一部優(yōu)秀的文化作品對我們的學(xué)習(xí)、生活、人生會產(chǎn)生很大的影響?？傊?，優(yōu)秀的文化可以塑造人生。

文化對人的影響之大，以至于我們可以這樣說：人創(chuàng)造了文化，文化也在塑造著人。那么，文化是怎樣塑造人的呢？當(dāng)然，我們這里的文化應(yīng)該是一種先進的文化。

二、文化塑造人生

（一）優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界

1．積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。

莎士比亞曾形象地比喻說："生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；智慧里沒有書籍，就好像小鳥失去了翅膀。"高爾基告誡世人：書籍是人類進步的階梯。也有古語道："書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"所以，我們可以看出優(yōu)秀的作品已經(jīng)豐富了同學(xué)們的精神世界，從而使我們更好地完善自己。例如：文化賞析體現(xiàn)了人們對真善美的追求，也是塑造健全人格的過程；研究性學(xué)習(xí)讓我們了解文化的多元性（如服飾調(diào)查等）、參加興趣小組（如攝影、文學(xué)社等）豐富自己的文化生活陶冶情操。

2．空前繁榮的中國特色社會主義文化，成為我國人民精神世界的主流。

由中共中央宣傳部組織的精神文明建設(shè)"五個一工程"評選活動，自1992年起每年進行一次，評選上一年度各省、自治區(qū)、直轄市和中央部分部委，以及解放軍總政治部等單位組織生產(chǎn)、推薦申報的精神產(chǎn)品中五個方面的精品佳作。這五個方面是：一部好的戲劇作品，一部好的電影作品，一部好的電視?。ㄆ┳髌?，一部好的圖書（限社會科學(xué)方面），一部好的理論文章（限社會科學(xué)方面）。并對組織這些精神產(chǎn)品生產(chǎn)成績突出的省、自治區(qū)、直轄市黨委宣傳部和部隊有關(guān)部門，授予組織工作獎。對獲獎單位與入選作品，頒發(fā)獲獎證書與將金。1995年度起，將一首好歌和一部好的廣播劇列入評選范圍，"五個一工程"的名稱不變。

中國特色社會主義文化開闊了人們的視野，促進了思想解放和觀念更新。人們的自立意識、競爭意識、效率意識和民主法制意識大大增強，愛國主義、集體主義、社會主義思想，科學(xué)文明、開拓進取、健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚。

（二）優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量

1．優(yōu)秀文化增強人的精神力量，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活

優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬、引領(lǐng)人們前進的旗幟，而由此產(chǎn)生的精神力量往往歷久不衰，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活。

活動與探究：閱讀教材P19-20的內(nèi)容，選擇其中的一個進行簡要的分析。

提示：(1)①《國際歌》是巴黎公社戰(zhàn)士、詩人歐仁?鮑狄埃于巴黎公社失敗后的第二天寫的，是一首氣勢磅礴的號召全世界被壓迫、被剝削的奴隸起來為真理而斗爭的壯麗篇章。130多年來，《國際歌》成為國際無產(chǎn)階級的戰(zhàn)歌，被翻譯成世界各國文字，傳遍地球上每一個角落，響徹寰宇。在俄國冬宮，在西班牙前線，在中國的渣滓洞集中營，在亞非拉的反帝反殖戰(zhàn)場上......一切曾有被壓迫者反抗的地方，都能聽到《國際歌》的激昂聲音。鮑狄埃也因此被稱為"是一位最偉大的用歌作為工具的宣傳家"。這首歌還以它強大的生命力響遍全世界，永唱不息?！秶H歌》是一首格調(diào)高昂的政治抒情詩。抒情主人公是整個無產(chǎn)階級，是完全覺醒了的用馬克思主義思想觀點武裝起來的無產(chǎn)階級。它已經(jīng)進行過推翻資產(chǎn)階級及其國家，由無產(chǎn)階級自己奪取政權(quán)、掌握政權(quán)的偉大的革命實踐，它已經(jīng)認(rèn)識了社會發(fā)展的客觀規(guī)律，認(rèn)識到自己所肩負(fù)的歷史使命?！秶H歌》展現(xiàn)了日益壯闊的無產(chǎn)階級革命運動的畫面，深刻地表達了全世界無產(chǎn)階級的立場、愿望和理想，整個詩篇回蕩著無產(chǎn)階級解放全人類的偉大感情，充溢著不可摧毀的精神力量。

②《義勇軍進行曲》是1935年田漢和聶耳根據(jù)影片《風(fēng)云兒女》所作。此后，人民在勝利中不忘記過去的斗爭，《義勇軍進行曲》能鼓舞人們永遠(yuǎn)以昂揚的精神繼續(xù)前進。它歌唱了人民的意志，唱出了民族自信心，唱出了為著理想不怕犧牲，敢于與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。這支歌曲很雄壯、豪邁，有革命氣概，節(jié)奏鮮明。但也有人認(rèn)為，新中國已經(jīng)站起來了，中華民族已經(jīng)作為一個偉大的民族屹立于世界民族之林，而這首歌當(dāng)中還有"到了最危險的時候"，歌詞是不是有些過時了。這首歌在歷史上曾起過巨大的作用，盡管現(xiàn)在新中國成立了，但今后還可能有戰(zhàn)爭，要居安思危。國歌代表了一個國家的民族氣質(zhì)和精神面貌，《義勇軍進行曲》創(chuàng)作于中華民族危難關(guān)頭，正是表現(xiàn)了中華民族勇往直前、不屈不撓的戰(zhàn)斗精神。采用《義勇軍進行曲》為中華人民共和國現(xiàn)時的國歌而不加修改，是為了喚起人民回想祖國創(chuàng)立過程中的艱難憂患，鼓舞人民發(fā)揚反抗帝國主義侵略的愛國熱情，把革命進行到底。對于中國人來說，《義勇軍進行曲》最能喚起內(nèi)心的強烈共鳴。全國各族人民同唱這一首國歌，將不斷激發(fā)出愛祖國、愛人民、一往無前、自強不息的精神，增強國家和民族的凝聚力、自豪感，為中華民族的和平崛起而努力奮斗。

可見，《馬賽曲》激勵法國人民取得了大革命的勝利；《義勇軍進行曲》讓中華兒女為了民族的解放前赴后繼；《國際歌》讓全世界的無產(chǎn)者團結(jié)在一起。

2．中國共產(chǎn)黨所代表的先進文化給予中國人民無窮的精神力量

學(xué)生活動：請學(xué)生回憶自中國共產(chǎn)黨誕生以來是如何堅持和發(fā)展先進文化的。

例如：井岡山精神、延安精神、雷鋒精神、"鐵人"精神、08北京奧運精神等都體現(xiàn)中華兒女的無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、艱苦創(chuàng)業(yè)、自強不息精神，影響了幾代人積極投身到革命和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)當(dāng)中。

再如： "神舟"飛船遨蒼穹，偉大精神貫長虹。"神五" "神六""神七"三次載人航天飛行及"嫦娥繞月"工程的圓滿成功，是我國航天事業(yè)發(fā)展史上一座座新的里程碑,也是"特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻"的航天精神奏出的一曲壯麗凱歌。

中國共產(chǎn)黨始終代表先進文化的前進方向，這種先進文化總是給人以無窮的精神力量，鼓舞著一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女，譜寫了一曲又一曲威武雄壯的人生樂章。

總結(jié)：在我們生命中困難的時刻，在我們不斷前進的道路上，我們要靠銳意進取，昂首前的精神信念走過、勇敢前行。

（三）優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展

1．社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程相互結(jié)合、相互促進

生：舉例分析社會與人的發(fā)展的關(guān)系

例如：人的素質(zhì)提高，就業(yè)層次相對就高，貢獻相對較大，就能更好地促進社會發(fā)展，而社會的發(fā)展有可為個人發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。

2．人的全面發(fā)展，表現(xiàn)為人的綜合素質(zhì)的全面提高

（1）人的全面發(fā)展是逐步提高、永無休止的過程（動態(tài)）

如：終身學(xué)習(xí)的概念

（2）人的全面發(fā)展是全面素質(zhì)的提高，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面（靜態(tài)）

如：培養(yǎng)綜合性人才

3.優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用

如：文化氛圍的感染作用、文化活動的促進作用

活動與探究：談?wù)剬δ阌绊戄^大的一本書或一個人物形象等。

生：我現(xiàn)雖不能象《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾一樣背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不是戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上，但我可以把我所學(xué)的知識貢獻給人民，為了祖國的建設(shè)貢獻一份力量，有了奮斗的目標(biāo)，有了學(xué)習(xí)的榜樣，我的夢想一定會實現(xiàn)的。我還要不斷地學(xué)習(xí)，從這本書中吸取更多更大的精神力量。

生：一本好書就像是一座人生的燈塔，照亮了我的人生，幫我撥開了人生的迷霧，引導(dǎo)著我前行..

【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，通過典型案例，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強人們的精神力量的意義，確信其促進人的全面發(fā)展的重要作用，并不斷激勵自己面對生活，樹立正確的價值觀、人生觀以及科學(xué)的文化觀

【板書設(shè)計】

二、文化塑造人生

（一）優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界

1．積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。

2．空前繁榮的中國特色社會主義文化，成為我國人民精神世界的主流。

（二）優(yōu)秀文化能夠增強人的精神力量

1．優(yōu)秀文化增強人的精神力量，激勵人們不斷創(chuàng)造美好幸福的生活

2．中國共產(chǎn)黨所代表的先進文化給予中國人民無窮的精神力量

（三）優(yōu)秀文化能夠促進人的全面發(fā)展

1．社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程相互結(jié)合、相互促進

2．人的全面發(fā)展，表現(xiàn)為人的綜合素質(zhì)的全面提高

（1）人的全面發(fā)展是逐步提高、永無休止的過程（動態(tài)）

（2）人的全面發(fā)展是全面素質(zhì)的提高，包括思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等各方面（靜態(tài)）

3．優(yōu)秀文化對促進人的全面發(fā)展起著不可替代的作用

【課后反思】

這課的內(nèi)容對學(xué)生來說太抽象，與學(xué)生的情感有一定的距離，所以教學(xué)有一定的難度。于是我從社會影響較大的藝術(shù)作品入手，并在教學(xué)過程中結(jié)合了學(xué)生較熟悉的情境活動內(nèi)容，以激起學(xué)生的情感投入。這種情境體驗的恰當(dāng)運用，可取到很好的教學(xué)效果。

評價與反思

這堂新課采取《千手觀音》視頻的材料導(dǎo)入很好，讓學(xué)生欣賞豐富多彩的優(yōu)秀文化產(chǎn)品，讓學(xué)生去感悟積極向上的文化生活的魅力，分享積極向上的文化體驗。在教學(xué)中堅持學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)文化生活的熱情，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會相聯(lián)系，情境體驗的恰當(dāng)運用，得到很好的教學(xué)效果。希望林穆云老師繼續(xù)努力，及時反思，在教學(xué)中形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。