人口的空間變化精品教案

一、三維目標(biāo)

知識(shí)與技能：

（1）了解人口的概念、主要類型，以及人口遷移的意義。

（2）掌握影響人口遷移的主要因素。

過(guò)程與方法：

利用資料或圖表，就具體的世界或地區(qū)人口遷移特點(diǎn)分析說(shuō)明某地區(qū)或某時(shí)期人口遷移的主要原因。

課件教案

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

運(yùn)用辨證唯物主義的運(yùn)動(dòng)與發(fā)展的觀點(diǎn)，全面認(rèn)識(shí)人口的發(fā)展理論，使自己樹立正確的人口觀。

二、教學(xué)重點(diǎn)：理解影響人口遷移的主要因素

三、教學(xué)難點(diǎn)：理解人口遷移與環(huán)境的關(guān)系，并解決一些實(shí)際問(wèn)題

四、教具準(zhǔn)備：多媒體課件

五、課時(shí)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

新課導(dǎo)入：伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的難民潮，珠江三角洲的民工潮等

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人口的數(shù)量變化，主要學(xué)習(xí)了一個(gè)地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)，事實(shí)上，一個(gè)地區(qū)人口數(shù)量的變化，既包括自然增減，還包括——

板書：一、人口遷移

1.概念

問(wèn)：什么是人口遷移？

生：人口遷移就是人的居住地在國(guó)際或本國(guó)范圍內(nèi)發(fā)生改變

（教師引導(dǎo)區(qū)分概念：人口移動(dòng)和人口遷移）

師：對(duì)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的今天，人口遷移已經(jīng)是一種很普遍的現(xiàn)象。按是否跨越國(guó)界而劃分的兩種形式：國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移

板書：2.國(guó)際人口遷移

（引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文填下表）

	二戰(zhàn)前	二戰(zhàn)后
遷移特點(diǎn)	舊大陸->新大陸已開發(fā)國(guó)->未開發(fā)國(guó) 集團(tuán)性、大批量	發(fā)展中國(guó)家->發(fā)達(dá)國(guó)家定居移民減少，短期流動(dòng)工人增多。
遷移原因	地理大發(fā)現(xiàn)與新航線的開辟；資本主義的發(fā)展與殖民主義的擴(kuò)張。	世界各國(guó)生產(chǎn)發(fā)展的不平衡
遷移路線	歐洲->美洲；非洲->美洲（殖民者掠奪）；中、日、印等->東南亞、美洲（帝國(guó)主義招工）	發(fā)展中國(guó)家->北美、西歐外籍工人->西亞南歐->西歐
影響	促進(jìn)新大陸的開發(fā)，種族、民族的融合、文化的交流；美洲人口劇增，非洲人口大量減少，大批印第安人被殺害。	緩和了遷出國(guó)的人口壓力，但也造成了人才外流；對(duì)移入國(guó)提供了廉價(jià)勞動(dòng)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

過(guò)渡：國(guó)內(nèi)人口遷移就是在一國(guó)的范圍內(nèi)，人口從一個(gè)地區(qū)向另一個(gè)地區(qū)移居的現(xiàn)象，我國(guó)古代人口遷移有什么特點(diǎn)？

板書：3.國(guó)內(nèi)人口遷移

生：我國(guó)古代的人口遷移，深受統(tǒng)治者及其行政力量的束縛。由于自己自足的經(jīng)濟(jì)十分脆弱，加之頻繁的戰(zhàn)爭(zhēng)以及自然災(zāi)害等影響，人民難以安居樂(lè)業(yè)，不得不背井離鄉(xiāng)大批遷移。

問(wèn)：那么我國(guó)在1949年新中國(guó)成立以來(lái)，國(guó)內(nèi)人口遷移又有什么特點(diǎn)？

（活動(dòng)探究）

學(xué)生閱讀教材圖1.8思考：新中國(guó)成立到1986年與20世紀(jì)80年代中期以來(lái)相比，我國(guó)人口遷移的主要流向有什么變化？

（教師引導(dǎo)分析并歸納填寫下表）

階段	歷史上我國(guó)的人口遷移	新中國(guó)成立后至80年代中期	20世紀(jì)80年代中期以來(lái)
特點(diǎn)	人口頻繁地遷移	遷移規(guī)模比較小，頻率比較低	流動(dòng)人口大量增加
遷移方向	秦漢開始：黃河中下游平原->長(zhǎng)江流域和珠江流域；“安史之亂”：人口分布中心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域；“靖康之難”時(shí)人口繼續(xù)南遷。	凈遷出地區(qū)有遼、魯、滬、川等省市，西藏為遷入和遷出持平地區(qū)，其余地區(qū)為人口凈遷入地	從農(nóng)村到城市；從內(nèi)地省、自治區(qū)到沿海城市和工礦區(qū)。
原因	戍邊、流放、逃難、避稅和經(jīng)商，移民支邊、戰(zhàn)爭(zhēng)、自然災(zāi)害等	受國(guó)家政策和戶籍管理制度影響較大	各地之間巨大收入差異；農(nóng)業(yè)中存在大量剩余勞動(dòng)力；政策允許農(nóng)民進(jìn)入小城鎮(zhèn)落戶。

師：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、貿(mào)易的往來(lái)和交通條件的日益便利，我國(guó)人口遷移不僅數(shù)量增加，而且頻率加快，使各地區(qū)人們的交往更加密切。而這種人口遷移調(diào)節(jié)了我國(guó)人口的空間分布和人才余缺，加強(qiáng)了民族融合和文化交流，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和縮小地區(qū)差異。

教學(xué)后記

第二課時(shí)

新課導(dǎo)入：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了人口遷移，了解了國(guó)際人口遷移和國(guó)內(nèi)人口遷移。那么人口什么要遷移呢？人口遷移究竟受那些因素的影響呢？

板書：二、影響人口遷移的因素

師：請(qǐng)看下面的文字，說(shuō)明影響人口遷移的因素是什么。

1、氣候嚴(yán)寒的高緯和高山地區(qū)，水分稀少的荒漠和土壤貧瘠的地區(qū)，人煙稀少。而水、熱條件比較好的溫帶和熱帶往往成為世界人口密集的地區(qū)。

2.溫帶和熱帶肥沃的沖積平原和某些大河流域，人口也較為集中。

3.逐水草而居是早期人口遷移的最基本形式。某些大河流域如長(zhǎng)江、珠江、尼羅河、多瑙

河、伏爾加河等，至今也是人口密集地區(qū)。

4.我國(guó)的大慶、攀枝花等，都是因?yàn)榈V產(chǎn)資源的開發(fā)。吸引了大量的人口遷入而形成的。

生：以上資料說(shuō)明自然環(huán)境是影響人口遷移的主要因素。

師：對(duì)，自然條件是人類賴以生存和發(fā)展的條件，地區(qū)間自然環(huán)境的差異以及自然環(huán)境的

變化，對(duì)人口遷移有重要的影響。在一定的生產(chǎn)力水平下，人們總是希望從自然惡劣或自然資源貧乏的地區(qū)遷到自然環(huán)境優(yōu)越或自然資源豐富的地區(qū)。其次，自然災(zāi)害也會(huì)成為人口遷移的直接原因。自然環(huán)境主要有氣候、土壤、水和礦產(chǎn)資源等要素它們是怎樣影響人口遷移的呢？

（生討論，師總結(jié)）

（1）氣候不僅直接影響人的身體，而且影響著一個(gè)地區(qū)的土壤、植被和水文等。從而對(duì)人類的生產(chǎn)和生活有著重要影響進(jìn)而影響人口遷移。光、熱、水、土是人類生產(chǎn)和生活不可缺少的基本條件

（2）水是人類生存重要的物質(zhì)條件。人類生活、生產(chǎn)要消耗大量的水，因此，淡水的分布及其變化，在很大程度上決定了人類生活、生產(chǎn)的空間分布，從而影響著人類遷移的方向和規(guī)?！，F(xiàn)在隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人類對(duì)淡水天然分布狀況的依賴程度有所減弱，但是淡水資源仍是人類生活和生產(chǎn)的重要條件。

（3）土壤是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要條件，也是影響人口遷移的重要因素。如我國(guó)珠江三角洲和長(zhǎng)江三角洲沖積平原地區(qū)是人口最稠密地區(qū)。至今在許多發(fā)展中國(guó)家依然有許多農(nóng)村人口因?yàn)橥恋夭蛔?、土壤肥力的衰竭而遷移。

（4）礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用為人類提供了重要的生產(chǎn)、生活資料；礦產(chǎn)資源的開采、冶煉和加工，也給人們提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。隨著一個(gè)地區(qū)礦產(chǎn)資源的開發(fā)，一些本來(lái)人跡罕至的地區(qū)發(fā)展成為人口的聚居地，如攀枝花、大慶。

師：社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素也是影響人們遷移的重要原因。經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素主要有經(jīng)濟(jì)發(fā)展、交通和通信、文化教育及婚姻家庭等。

看下面材料說(shuō)明了什么問(wèn)題。

20世紀(jì)五六十年代，西歐以及北美發(fā)達(dá)國(guó)家因經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展而迫切需要補(bǔ)充經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口，吸引他國(guó)人口源源流入。

（生回答，師總結(jié)）