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月亮月光光說課稿

各位老師,大家好,現(xiàn)在,我將開始展示說課的內容,我將從教材分析、學情分析、教學模式、教學設計、板書設計、課堂評價和資源開發(fā)七個方面展開。

一、教材分析

先看教材,《月亮月光光》出自人音版義務教育教科書第七冊第四課《甜夢》,本課的四首音樂作品都和月夜、夢境有關,充滿著濃濃的詩情畫意和豐富的想象力。

說課稿

再看本課:這是一首根據(jù)臺灣童謠整理的歌曲。歌詞充滿詩意,一幅幅美麗的圖畫展現(xiàn)在人們面前:月光下的農家、門外農田肥沃、院內花香撲鼻,月光照入房內,新被席、新帳、新床;月光照在桌上,桌上是兒童愛吃的三色糖。歌詞反映的事件并不復雜,但充滿生活的氣息。歌曲是民族五聲宮調式,四個樂句節(jié)奏完全相同,音調起伏,每句為級進弱起,歌曲表達了對家園的深厚感情和對生活的熱愛。

二、學情分析

說完教材,再看學情,從學生的學習經(jīng)驗上看,我校是衢州市首批“小班化”教學試點學校。小組合作的學習方式在全校鋪開,三年級的孩子經(jīng)過二年多的訓練,已經(jīng)能有序地進行合作學習。同時,從二年級接觸輪唱開始,已經(jīng)積累了一點與他人合作演唱的經(jīng)驗。基本上能夠知道用輕柔的聲音表現(xiàn)自己親身感受到的月夜的寧靜與美好,

根據(jù)教材特點及學生實際,結合《新課標》中對這一學段學生的要求,制定本課的學習目標為:1、情感態(tài)度價值觀目標:感受歌曲《月亮月光光》優(yōu)美如歌般的風格,體會作者對家園的深厚感情和對生活的熱愛。2、過程與方法目標:運用聆聽、想象、模唱等環(huán)節(jié)開展教學,通過感受、體會和比較理解歌曲的意境并演唱。3、知識與技能目標:體會歌曲弱起小節(jié)的感覺,運用優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲《月亮月光光》。

作為一所全面實施小班化教育的學校,在“小班 小組小課堂”以生為本,順學而教為基本理念的“學導”模式基礎上,確立了中高段音樂課歌唱教學模式為:1、創(chuàng)設情境,激發(fā)探究欲望;2、小組合作學習歌曲,解決難點;3、小組合作表演,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力;4、延伸拓展,總結;并力求在落實模式的過程中體現(xiàn)以生為本、順學而教的教學理念,落實以“以評價促合作、以檢測促提升”趣效雙贏的教學策略。

四、教學設計

根據(jù)以上模式要求,本節(jié)課安排了四個教學環(huán)節(jié):聽歌賞月、推窗看月、對月唱月、月下暢談,其中對月唱月里小組合作學唱旋律是本節(jié)課教學的重點環(huán)節(jié)。下面我就具體說一下本節(jié)課的教學過程及設計意圖。

第一板塊:聽歌賞月(4分鐘)

★月歌問好。首先讓學生模仿老師哼鳴,接著師用3、4樂句旋律唱:上課鈴聲敲響,大家XX好!生:上課鈴已敲響,老師XX好!”

★你們喜歡這段旋律嗎?生:、、、其實這是一首臺灣童謠《月亮月光光》,下面請你們靜靜來聽一段歌曲,然后說說歌曲的意境和你的感受。初聽《月亮月光光》、、、

★歌曲聽完了,(師指一學生)你剛才想到了什么?生:夜晚,這個夜晚有月亮,月光、、、你現(xiàn)在的心情怎樣呀?歌聲好聽嗎?你們想擁有這么優(yōu)美的歌聲嗎?

【設計意圖:通過提取《月亮月光光》的旋律進行師生問好,讓學生初步感知旋律,通過聆聽、感受、想像進一步加深學生對歌曲的理解和熟悉,再通過哼鳴練習為唱好歌曲的結束句作鋪墊?!?/p>

第二板塊:推窗看月(6分鐘)

★氣息練習

我們先來玩一個 “推窗看月亮” 的游戲。一起推開窗,哇!月亮好圓呀!嗯!月光下的花真香呀?。◣熞幌聫拇永锬贸龌ǎ┙o你聞聞,大家一起來聞聞。你們聞花香的時候肚子有什么感覺呀?生:漲漲的,硬硬的。那就對了,老師送每個同學一朵花,我們一起把花香吸進肚子里,用這股氣息來支持我們的歌唱。你們能模仿我這個動作嗎?推(吸氣),合(呼氣)

★發(fā)聲練習---《唱月亮》

模仿老師用“啊”唱第一句旋律

(揚起眉毛--張開嘴巴---找找耳朵旁凹進去的小窩---保持這個口型來唱“a”—拉拉你頭頂?shù)念^發(fā),好像聲音從發(fā)根穿了出來)

★之后講解弱起小節(jié)

師:在我們接觸的4拍子音樂中,每小節(jié)都是4拍,但這一小節(jié)只有一拍,還有3拍躲哪里去了?

生:、、、

師:這1拍是該小節(jié)的最后一拍,這是強拍還是弱拍呢?

生:弱拍。

師:對!歌曲開始的第一個音是弱拍,這種小節(jié)叫弱起小節(jié)。弱起小節(jié)內缺的拍數(shù)由最后一小節(jié)補足,合起來就是一個完整的小節(jié)。

弱起小節(jié)演唱的力度是?

生:弱。

我們來唱唱這一句,生、、

4∕4

3 | 5 — 5 61 2 | 3 — — | |

月亮月光光

【設計意圖:保持氣息歌唱是本課的重點,體驗弱起小節(jié)是這首歌曲的難點,通過抽取旋律片段作為發(fā)聲練習,既可讓學生體會歌曲弱起的感覺,又能訓練學生氣息飽滿,優(yōu)美連貫地演唱,一舉兩得,相得益彰?!?/p>

第三板塊:對月唱月(27分鐘)

這個版塊我分成六步,首先請學生完整聽歌曲,接著學習閩南語

第三步、教師依次有感情用閩南語范唱第一段的第一聲部和第二聲部,讓生體會聲音、表情、情緒和力度的變化。只要你們掌握這個力度變化(漸強漸弱)也會唱得這么動聽)

第四步、分聲部學習第一段旋律(小組合作)

由于小組合作學習的過程和模式學生已經(jīng)熟悉,因此老師只要對這個過程作相應的指導。首先是對組長的指導:組長是領頭雁,是合作學習有序性的保證。因此,在小組合作學習前組長明確自己的職責:要帶領組員快速有序完成自學。當然在這個環(huán)節(jié)中我也參與他們的小組學習,看學生是否能準確地把握自學內容,作適當指導,并有針對性地安排和調整下一步的授課方式,真正實現(xiàn)生本課堂。

此時的我從一個傾聽者,變成一個評判官,對孩子們的表現(xiàn)作出評價,同時還是一個引導者,將孩子們的學習引入更深層次。

小組合作學習讓每個孩子都有了展示的機會,既激發(fā)學生思考的欲望,又培養(yǎng)了他們的學習能力。真正做到樂學,會學。

第五步,師生接龍唱,讓學生體會聲音、表情、情緒和力度的變化

最后,進行二聲部合作,注意聲音的配合,不喊唱。

【設計意圖:小組合作的練習不僅培養(yǎng)孩子的合作能力,也為之后的二聲部合作演唱做充足準備,通過形式多樣的演唱保持學生參與歌唱的積極性,通過師生演唱的對比幫助學生更直觀找到優(yōu)美的聲音?!?/p>

4、月下暢談

★聽著同學們優(yōu)美的歌聲,我真希望時光定格在這一刻。下面邊聽你們的作品,邊靜靜回想,通過今天的學習你有哪些收獲呢?學會了什么?知道了什么?想到些什么?生;、、、

★今天同學們學習了在氣息支持下連貫優(yōu)美地歌唱,只要你們保持這種歌唱的狀態(tài),你們的歌聲就會更加動聽。老師還希望有條件的同學和臺灣的小朋友交朋友,為祖國的早日統(tǒng)一搭建友誼長橋。

★用上課問好歌再見

【設計意圖:回顧本課的學習,小結學習情況,滲透愛國主義教育,培養(yǎng)學生愛護家園情感。】

五、說板書

4∕4

3 | 5 — 5 61 2 | 3 — — | |

月亮月光光

板書是在學生在第一環(huán)節(jié)練聲時完成的,力度記號和連音線的出現(xiàn)時讓學生更能體會歌曲弱起小節(jié)的感覺,運用優(yōu)美連貫的聲音演唱歌曲

六、課堂評價。

結合合作學習評價的特點,本課堂中實行多元評價,一是個人評價與小組集體評價相結合。二是重視學習過程評價與學習結果評價相結合。教師主要對學生在學習過程的態(tài)度:傾聽、交流、協(xié)作情況,作評價,做得好的小組“加星換積分”,表現(xiàn)突出的個人“獎小圓片換積分”在課末對學生表現(xiàn)作統(tǒng)計,一個月下來,表現(xiàn)突出的小組被評為明星小組,并給予小禮物的肯定和鼓勵。
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    第一,主題教育是一次思想作風的深刻洗禮,初心傳統(tǒng)進一步得到回歸。第二,主題教育是一次沉疴積弊的集中清掃,突出問題進一步得到整治。第三,主題教育是一次強化為民服務的生動實踐,赤子之情進一步得到提振。第四,主題教育是一次激發(fā)創(chuàng)業(yè)擔當?shù)挠欣鯔C,發(fā)展層次進一步得到提升。2.第一,必須提領思想、武裝思想。第二,必須聚焦問題、由表及里。第三,必須領導帶頭、以上率下。第四,必須務實求實、認真較真。3.一是抬高政治站位,堅持大事大抓。二是堅持思想領先,狠抓學習教育。三是突出問題導向,深入整改糾治。四是堅持領導帶頭,發(fā)揮表率作用。4.一是立足“早”字抓籌劃。二是著眼“活”字抓學習。三是圍繞“統(tǒng)”字抓協(xié)調。5.一是形勢所需。二是任務所系。三是職責所在。四是制度所定。6.一要提升認識。二要積極作為。三要密切協(xié)作。

  • 主題教育專題讀書班結班總結講話

    主題教育專題讀書班結班總結講話

    第二,要把調查研究貫穿始終,實干擔當促進發(fā)展。開展好“察實情、出實招”“破難題、促發(fā)展”“辦實事、解民憂”專項行動,以強化理論學習指導發(fā)展實踐,以深化調查研究推動解決發(fā)展難題。領導班子成員要每人牽頭XX個課題開展調查研究,XX月底前召開調研成果交流會,集思廣益研究對策措施。各部門、各單位要制定調研計劃,通過座談訪談、問卷調查、統(tǒng)計分析等方式開展調查研究,解決工作實際問題,幫助基層單位和客戶解決實際困難。第三,要把檢視問題貫穿始終,廉潔奉公樹立新風。認真落實公司主題教育整改整治工作方案要求,堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改,對標對表xxx新時代中國特色社會主義思想,深入查擺不足,系統(tǒng)梳理調查研究發(fā)現(xiàn)的問題、推動發(fā)展遇到的問題、群眾反映強烈的問題,結合巡視巡察、審計和內外部監(jiān)督檢查發(fā)現(xiàn)的問題,形成問題清單。

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