Recycle 1教案

第一課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：Task time Let’s find out Think and write

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠用廢舊物品設(shè)計衣服，并且能夠用簡單的英語介紹。

2.能夠掌握好一、三單元的詞匯。

3.能夠完成Let’s find out. Thinkand write.

4.能夠在制作衣服的過程中聽懂和學(xué)會說下列詞匯:newspaper,a fashion show, It’s very pretty/beautiful. 為下一節(jié)課的Readand act 做好鋪墊。（Read and act 中的新詞和句子太多）

教學(xué)重點(diǎn)：

1.一、三單元的四會單詞的正確書寫和在情景中運(yùn)用。

2.通過制作衣服復(fù)習(xí)衣服的名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：

在展示中正確使用所學(xué)語言

教學(xué)準(zhǔn)備：

報紙、雜志、紙板盒以及布條等廢舊物，膠水、剪刀、彩筆等工具

教學(xué)過程：

一Preparation

1.教師播放第三單元的歌曲“My clothes.” （師學(xué)生進(jìn)一步熟悉所學(xué)過的有關(guān)服裝的單詞，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

2.快看快拼單詞，把衣服和課程單詞卡片呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生分兩大組快拼比賽。

二、Presentation

1．方法（1）教師把自己事先做好的服裝展示出來。This is my T-shirt, It’s newspaper.然后教師出示其它自己制作好的服裝，請同學(xué)仿照老師的例句說句子，也可自己造新句子。說得好的同學(xué)教師可把自己制作的服裝送給這位同學(xué)。方法（2）教師拿出一張廢舊報紙說：Look！It’snewspaper. 教師教授newspaper然后快速的剪出一件衣服介紹This is ….或者 These are… 方法（3）教師用報紙撕成各種各樣的衣服。

2．學(xué)生分成4-8人一組集體制作一件服裝，在制作之前，給每組分工，每組制作1-2件服裝，看看哪組制作的最好看。（教師要強(qiáng)調(diào)制作安全，比如剪刀不能對著自己也不能對著別人）注意在制作過程中對學(xué)生的指導(dǎo)，盡可能的使用所學(xué)過的英語來交流。如：Can I use your…? Let’s/me….（這些常用的句子教師可以通過課件展示出來，也可以寫到黑板上，為學(xué)生提供一些幫助，引導(dǎo)學(xué)生去說。）

3.小組選派兩名代表在班級內(nèi)展示自己的服裝。

Thisis……

Lookat my…. It’s newspaper.

It’svery pretty/nice/beautiful.

三.Practice

1.Let’sfind out：What is missing in Amy’s room?

先請學(xué)生說一說該部分的單詞。學(xué)生將單詞填入表格中，注意圖中黃色部分最后應(yīng)該現(xiàn)成一個單詞。請學(xué)生公布答案。教師帶領(lǐng)學(xué)生一起核對答案。

2.完成Think and write.操作步驟（1）讓學(xué)生認(rèn)真觀察Think and write的圖片。（2）認(rèn)讀一遍圖畫中的單詞。（3）讓學(xué)生通讀一遍下面的短文。（4）小組為單位補(bǔ)充短文。（5）找同學(xué)朗讀短文。（6）找同學(xué)把要求填寫的單詞寫在黑板的四線格中。

四．Production

教師和學(xué)生一起做游戲“失物招領(lǐng)。

教師把事先準(zhǔn)備好的學(xué)生的shirt, T-shirt, dress, sweater, jacket，pencil,ruler, skirt, jeans, pants, shorts, socks, shoes等物，每組分配幾件物品。學(xué)生用學(xué)過的語言：Whose....is it? Is this....yours? 幫助老師把這些物品找到所屬的主人，然后用所學(xué)語言進(jìn)行匯報。這種活動可以使學(xué)生更好地掌握語言，并使全班參與到課堂的全過程，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。

五．Progress

1.做基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)的練習(xí)題。

2.小結(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

Homework

用廢舊物品設(shè)計一套自己滿意的衣服，參加下一節(jié)課的Fashion Show.設(shè)計要求：1.說出衣服的原料。例如newspaper, shoe boxes.

2.說出什么衣服，感覺怎么樣。例如：This is adress. It’s pretty.

Theseare pants. They are very cool.（目的：為下一節(jié)課做準(zhǔn)備，關(guān)鍵的是讓學(xué)生通過活動把學(xué)到的知識及時的輸出）

第二課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容： Read and act Let’s sing

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會說單詞和短語 paper,newspaper, wonderful, fashion

show,afashion show, Just wait and see, See you later。

2．能聽懂，理解句子Its a secret! Itlooks like a fish. Its your turn now的意思，且能在實際生活中恰當(dāng)使用，做到語調(diào)自然，語音準(zhǔn)確。

3.能夠熟練、流利朗讀的課文并表演。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能夠在實際的情景中熟練運(yùn)用 What time is it ? 及 This is …

2.能夠聽懂下列常用語Whatshow? A fashion show. It looks like … It’s your turn now. Just wait and see.

3.能夠熟練朗讀課文并和小組同學(xué)合作表演對話內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.對話中出現(xiàn)的生詞和新句子比較多：

Whatshow?A fashion show.It’s a secret.

Itlooks like….It’s your turn now.

2.培養(yǎng)學(xué)生在實際情景中綜合運(yùn)用語言的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備與本課時相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。

2.教師準(zhǔn)備供學(xué)生表演用的T-shirt, vest, dress, paper, newspaper等實物或者道具。

3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎勵的小禮物。

教學(xué)過程：

一．Preparation

1.Let’ssing. What time is it?(P43)（這首歌簡單容易唱而且就是復(fù)習(xí)句型What time is it?)

2.用詞卡或者課件快速復(fù)習(xí)一、三單元的單詞。

3.Have a fashion show competion..學(xué)生在展示之前不要讓學(xué)生看到，讓學(xué)生有一種神秘感和好奇，同時也也有利于引出It’s a secret.（一定要有獎勵或者激勵措施）

操作方法:讓學(xué)生展示和介紹自己的作品。（黑板上寫上Fashion show.讓學(xué)生感覺這節(jié)課就是一堂真正的Fashion Show.）學(xué)生在展示的過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生說Wonderful.

二.Presentation.

1.教師對學(xué)生說，Wendy正在和她的好朋友Amy等談?wù)撍狞c(diǎn)鐘的時尚服裝秀，看來是場很精彩的演出秀哦!Let’s go andhave a look.

2.教師讓學(xué)生瀏覽一遍這些插圖，整體上把握情境大意,進(jìn)行連線。

Mike shoe boxes

John T-shirt

ChenJie balloon hat

ZhangPengvest

3.整體閱讀短文回答問題。

(1)What show?

(2)What time is it?

4.出示本部分的生詞和新句子的卡片:paper,newspaper, wonderful, fashion show, just wait and see, see you later. 句子：It’s a secret！It looks like a fish. It’syour turn now. 教師進(jìn)行講解，教讀，學(xué)生跟讀，然后讓學(xué)生練習(xí)。教師要及時糾正學(xué)生在跟讀過程中出現(xiàn)的各種語音和語調(diào)方面的錯誤，幫助學(xué)生正確掌握所學(xué)新知。

5..Listento the tape and repeat.

6.Read it in their groups.

7.Actup the dialouge in their groups.

三.Practice

1.教師請學(xué)生自由組合進(jìn)行角色扮演，最后在班級的時裝秀上進(jìn)行匯報演出，以此活躍課堂氣氛增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。教師要鼓勵大家大膽創(chuàng)新，最后評出冠、亞、季軍，教師發(fā)送小禮物表示獎勵。

2.教師出示對話中的8幅圖，打亂順序，播放對話錄音，請同學(xué)把對話與圖配對。請同學(xué)把8幅圖按照順序排列好。（在排圖的過程中，可以展開競賽的方式，找到第一幅圖后，請本組的兩個同學(xué)把這個圖的內(nèi)容說出來，依此類推）四.Production.

最佳模特：

教師組織學(xué)生把教室布置成舞臺, 講臺可作為“模特”走秀的T型臺。選出一名學(xué)生主持此次fashion show, 一部分學(xué)生當(dāng)評委和觀眾, 其余學(xué)生作“模特”輪流上臺表演(模仿Read and act中的語句介紹自己的時裝)。由評委從有特色; 反映環(huán)保主題; 表演時講英語流利; 臺風(fēng)優(yōu)雅,具備模特氣質(zhì)等方面進(jìn)行打分,評選出最佳“模特”。

五.Progress.

做基礎(chǔ)訓(xùn)練的相關(guān)練習(xí)。

Homework:

以“綠色環(huán)保”為主題，利用生活中的廢棄物進(jìn)行另類創(chuàng)新服裝設(shè)計，看看哪個同學(xué)是最佳服裝設(shè)計師。

第三課時教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：Let’s read Chant and write

教學(xué)目標(biāo)：

1.能讀懂Lets read中 John一天的活動安排，獨(dú)立完成判斷題。

2.能通過看圖讀單詞完成Think and write填充短文的練習(xí)，并能講述故事的大致內(nèi)容。

3.學(xué)唱歌曲《What time is it?

4.能拼讀前三單元的四會掌握單詞并用四會掌握句型造句。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.會聽、說、讀、寫前三單元的四會掌握單詞。

2.能運(yùn)用前三單元的句型，并在現(xiàn)實生活中恰當(dāng)使用。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握前面三個單元所學(xué)的重點(diǎn)單詞和句型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1教師準(zhǔn)備與本課時相關(guān)的教學(xué)掛圖和錄音帶。教師準(zhǔn)備鐘表模型。

2.教師準(zhǔn)備前三單元中的四會單詞卡片

教學(xué)過程：

一．Preparation

1.教師播放Chant and write中的歌謠，學(xué)生拍手齊說，鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)課程的單詞.

2.出示U1有關(guān)教學(xué)科室的單詞卡片和U3有關(guān)服裝的單詞卡片。

a.可采取依次朗讀的方式，看看哪組的同學(xué)最好。

b.也可采取讓學(xué)生抽簽的方式，看看抽到什么詞，馬上讀出來。

3.“搭錯車”游戲。老師把衣服圖片，學(xué)習(xí)用品圖片和學(xué)?？剖覉D片分兩部分。從兩組中任意抽取一張，如果抽到skirt 和 canteen.老師說：Thered skirt is in the canteen. Oh, I’m careless.引導(dǎo)學(xué)生說:careless,careless, careless.如果是一致的就說：Yeah，yeah, yeah.讓學(xué)生任意抽取，說句子。