Recycle 2教案

第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：Read and act

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲及籌備野炊的過程，在實(shí)際情景中復(fù)習(xí)有關(guān)天氣、蔬菜、水果、食物的單詞以及句型：What’s the weather like in…..?How much is/ are …?

What do you have ? Ihave … .I want … .

2.能聽懂、會說句型：Tomorrow will be … .Let’s go shopping. What do you want to bring?Let’s have a picnic tomorrow.

教學(xué)重點(diǎn)：

能聽、說、認(rèn)讀句型：I want ….I have….

教學(xué)難點(diǎn)：

在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用Read andact 中的主要句型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和一張大購物單。

2.教師準(zhǔn)備有關(guān)蔬菜、食物、水果和天氣的圖卡和詞卡。

3.學(xué)生以小組為單位準(zhǔn)備一份購物單。

教學(xué)過程：

一、Preparation

1.Sing the song :TheCoat in the Window.(P66 Unit5 Let’s sing)

2.復(fù)習(xí)有關(guān)蔬菜、食物和水果的單詞。（蔬菜指的是第六單元中學(xué)過的；水果主要復(fù)習(xí)本課時涉及到的幾種常見的即可。）

在復(fù)習(xí)的過程中教師可先出示詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生試著說出意思，然后教師出示圖卡進(jìn)行確認(rèn)。同時教師在黑板上寫出shop的字樣，把復(fù)習(xí)過的蔬菜和水果的圖卡依次貼到黑板上。

3.Talk about theweather.

T：What’sthe weather like in Beijing /…?(出示圖卡)

S1：It’s……

依次詢問復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的相關(guān)單詞。

二、Presentation

1、（1）T：（接上一環(huán)節(jié)）What’s the weather like today？

S1：It’s……

T：Tomorrowwill be warm and sunny.(此處可根據(jù)上課當(dāng)天的天氣情況回答，如果當(dāng)天的天氣情況很好，教師可以回答Tomorrow will be warm and sunny,too.)Let’s have a picnic tomorrow,ok?

Ss: Ok!

（2）教師板書、教讀Tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic tomorrow.

2、(1)T：I want to make a salad(出示相對應(yīng)的圖片). What doyou want to bring?

S1：（在教師的引導(dǎo)下）I want to bring some bread.

S2: I want to bring someapples.

（2）板書、教讀What do you want to bring? I want to….

（3）學(xué)生以開火車的形式操練What do you want to bring? I want to bring…

3. (1)教師事先安排好一名同學(xué)到黑板前面做售貨員，站到事先貼好的圖片前面。

T： Iwant to make a salad .Let’s go shopping,ok?

Ss:Ok!

教師拉著幾名同學(xué)走到黑板前并給分好工，教師和幾名學(xué)生扮演顧客，一名學(xué)生扮演售貨員。

S1：Can Ihelp you?

T：Yes.Iwant one onion and two carrots.

在黑板前的學(xué)生依次說出自己想要的東西,說正確之后就可以拿走相應(yīng)的圖片。（此時教師可以讓下面的同學(xué)也說說自己想要的東西，以操練句型：I want…）

T：（學(xué)生依次操練完后）How much are they?

S1: …..

T: (詢問拿著圖片的同學(xué))What do you have ?

S2: I have…

S3:I have….

T:(指著沒有圖片的同學(xué))They want to share the food. Let’s share the food with them. (邀請沒有食物的同學(xué)一起吃東西)Give you a carrot.

(2)板書、教讀Theywant to share the food.

三、Practice

1. We are going to havea picnic tomorrow. Miss White and her students are going to have a picnic too.Let’s go and have a look.認(rèn)真閱讀短文回答問題：

（1）What do Chen Jie and Amy want to bring?

(2 ) How much are they?

2. Listen to the tapeand repeat.

3.Read in groups.

4.Act the dialogue.

四、Production

1.制寫購物單。

（1）Prepare for a picnic.

T: We are going to have picnic tomorrow. Areyou happy?

Ss: Yes.

T: What do you want to bring? Write out yourshopping list quickly.

教師先在黑板上示范填寫大購物單，然后確認(rèn)學(xué)生清楚后，給每組學(xué)生發(fā)一張購物單，讓學(xué)生以四人一小組討論并寫下想要買的東西，如：

I want…

Shopping List

Fruit Food VegetablesOthers

(2) Go shopping!

T: Let’s go shopping!

引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)分工購買所需物品。（CanI help you? I want…. How much is it? /are they? That’s …yuan. ）

(3)根據(jù)填寫的購物單匯報(bào)。

What do you have? I have …

五、Progress

A.做檢測題（基礎(chǔ)訓(xùn)練或配套練習(xí)上的有關(guān)題目）

說明：教師可根據(jù)時間情況及學(xué)生掌握情況，適當(dāng)安排做題內(nèi)容。

B.總結(jié)課堂，評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)

總結(jié)本課所學(xué)知識，表揚(yáng)課上表現(xiàn)好的同學(xué)。鼓勵學(xué)生要有自信心，靈活運(yùn)用學(xué)過的語言。

C. Homework

1.聽Readand act 部分的錄音，并熟讀課文，有興趣的同學(xué)可以分角色朗讀課文。

2.制作一些自己喜歡吃的食物的卡片，并用準(zhǔn)備的圖片編一個新對話。

第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：Listen and write Let’s play Let’s sing我的設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.在聽聽、說說、唱唱、玩玩、寫寫中復(fù)習(xí)有關(guān)服裝、動物和蔬菜的單詞。

2.運(yùn)用有關(guān)句型談?wù)摲b價(jià)格、尺碼等；理解句型I’mgoing to….。

3.會唱歌曲“Animals on the bus”。

教學(xué)重點(diǎn)：

談?wù)摲b價(jià)格、尺碼以及不同天氣的科學(xué)著裝，如：How much is it/are they? What size? Can I wear…? 等。

教學(xué)難點(diǎn)：

能聽、說、讀、寫有關(guān)動物、服裝、蔬菜的單詞；靈活運(yùn)用有關(guān)句型。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶和一張中國地圖。

2.教師準(zhǔn)備有關(guān)動物、服裝、蔬菜的圖卡和詞卡。

教學(xué)過程：一、Preparation

1.Let’s chant.(P47) Mmm!It’s warm today! Take off your jacket!

2.利用詞卡和圖卡復(fù)習(xí)有關(guān)動物和蔬菜的單詞。

教師先出示詞卡，學(xué)生讀出單詞后教師把圖片貼到黑板上，然后找?guī)讉€同學(xué)拿著詞卡給黑板上的圖卡“配對”，操練完所有單詞后教師在圖片上方板書出“Bus”。

二、Presentation

1.Let’s sing.

(1)T: Look! The animals are on the bus. Listen and answer: What animals are on thebus? 教師播放歌曲錄音，讓學(xué)生聽一至兩遍后回答問題。

（2教師播放錄音，讓學(xué)生熟悉旋律和歌詞。

（3）學(xué)生跟著錄音學(xué)唱歌曲。

2.Let’s play

（1）T: Now ,there are some animals on thefarm, too.(把圖片上方的bus 改成 farm)Iam at the farm. I see some animals. They are goats.(教師說完后再重復(fù)一遍)I am at the farm. I see some animals. They are goats.同時板書到黑板上。)What can you see?

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下模仿說出句子I am at the farm. I see some animals. They are …并添加同類的新詞匯。

（2）T：(指著黑板上的圖片)There are some vegetables on the farm, too. I am at the farm. I seesome vegetables. They are tomatoes. (板書)

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下模仿說出句子，并添加同類的新詞匯。

（3）學(xué)生在小組內(nèi)繼續(xù)此游戲。

3.Listen and write.

(1)T:(教師出示衣服圖片)What’sthis?

S1:It’s …..

T:How much is it?

S1:It’s … yuan.

T:(出示天氣圖片)What’s the weatherlike?

S1:It’s …..

T:Can I wear my…?(此處的衣服指剛才出示的衣服。)

S1:…

(2)以此種方法復(fù)習(xí)有關(guān)衣服、天氣的單詞和句型。

（3）a.教師讓學(xué)生自主閱讀Listenand write 部分，然后聽錄音，完成表格。

b.教師和學(xué)生一起邊聽錄音邊核對檢查。

三、Practice

1.游戲：一加一

本游戲是指在Let’s play 的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大單詞面。從動物蔬菜擴(kuò)展到水果、衣服、鞋子等單詞的練習(xí)。讓學(xué)生模仿說出句子，并增加同類的新單詞。

Isee some animals. They are goats./ I have some shoes. They are slippers.

Ihave some fruit. They are apples./ I have some clothes. They are jeans.

2.教師出示中國地圖，讓學(xué)生以小組為單位討論在“十一”長假的時候去不同的地方旅游該穿什么衣服，注意簡單介紹當(dāng)?shù)氐奶鞖馇闆r。（在此環(huán)節(jié)中，教師要把讓學(xué)生討論的幾個地方的天氣情況利用天氣符合圖片讓學(xué)生簡單介紹一下。）

四、Production

暑假，爸爸媽媽打算去黑龍江參觀農(nóng)場。請你給他們介紹一下那里的天氣情況，幫助他們選擇合適的衣服。同時想象一下，農(nóng)場里會有哪些動物、蔬菜和水果等，把這些用英語說給自己的爸爸媽媽聽。

五、Progress

A.做檢測題（基礎(chǔ)訓(xùn)練的有關(guān)題目）

說明：教師可根據(jù)時間情況及學(xué)生掌握情況，適當(dāng)安排做題內(nèi)容。

B.Homework

1.鼓勵學(xué)生課下試著唱剛學(xué)的歌曲，最好能夠唱給家長聽。

2.畫出你夢想的農(nóng)場并用英語簡單描述。

第三課時教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容： Read and think Let’s play

教學(xué)目標(biāo)：

1.能熟練拼寫4~6單元要求掌握的詞和句子，并用重點(diǎn)句型造句。

2.能讀懂Read and think中的短文并正確判斷。

3.能和同伴在游戲中熟練回答問題。

教學(xué)重點(diǎn)：

能讀懂Read and think的短文并能做出正確的判斷文后的題目。

教學(xué)難點(diǎn)：

能用重點(diǎn)句型造句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。

2.教師準(zhǔn)備骰子一個、4~6單元重要詞匯的圖卡。

3.學(xué)生準(zhǔn)備寫有4~6單元重點(diǎn)句型的卡片。