I like music that I can dance to說(shuō)課稿8篇

I like music that I candance to. 第一課時(shí)說(shuō)課稿

各位老師：大家好！

讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進(jìn)我的英語(yǔ)課堂，是我最大的愿望，讓學(xué)生在我的英語(yǔ)課堂上享受快樂(lè)和成功是我孜孜以求的。多年來(lái)，我為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求不懈地努力著。今天，借此平臺(tái)，希望各位老師指導(dǎo)我的說(shuō)課，使我更快的成長(zhǎng)。

我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版九年級(jí)Unit6 I like music that I can dance to。主要從教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)程序、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面作具體的闡述。

下面我先來(lái)說(shuō)第一個(gè)板塊——教材分析中的第一環(huán)節(jié)——說(shuō)教材

本單元的話題是music.音樂(lè)與我們的生活息息相關(guān)，本課的知識(shí)點(diǎn)是大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和接受的，相信他們對(duì)本課的學(xué)習(xí)充滿期待。

第二環(huán)節(jié)——說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，教材特點(diǎn)以及九年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下:

【教學(xué)目標(biāo)】：

詞匯：lyricprefer

句型：I like music that has great lyrics.

I love music that I can sing along with.

I like music that isnt too loud.

I like music that I can dance to

[能力目標(biāo)]：學(xué)生能流利的用英語(yǔ)表達(dá)自己的喜好及其原因。

[情感目標(biāo)] 通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生敢于、樂(lè)于開(kāi)口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在仔細(xì)研究教材和分析學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為本課重點(diǎn)是掌握有關(guān)喜歡某物或某事的句型：I like music that has great lyrics.

I love music that I can sing along with.

I like music that isnt too loud.

I like music that I can dance to

重點(diǎn)難點(diǎn)是"：that" 引導(dǎo)的定語(yǔ)從句

第二個(gè)板塊——說(shuō)教學(xué)策略

本課主要采用情景教學(xué)和交際功能法以及多媒體計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多生動(dòng)活潑的語(yǔ)言環(huán)境，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中去，并激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望內(nèi)。努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，把學(xué)習(xí)的鑰匙交給學(xué)生，在傳授知識(shí)的同時(shí)授以科學(xué)的思維方法。不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)，更要使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)，因此，在課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排自學(xué)、小組討論、全班討論、游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口就說(shuō)，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，變“講堂”為“學(xué)堂”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而從根本上打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，建構(gòu)一種新型的現(xiàn)代教育模式，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，真正做到快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，向四十分鐘要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益的最終目的。

第三個(gè)板塊——說(shuō)教學(xué)程序

遵循人類認(rèn)識(shí)過(guò)程的普遍規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主要特點(diǎn)，我把教學(xué)過(guò)程分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

導(dǎo)入設(shè)計(jì)、新課呈現(xiàn)、鞏固操練、拓展延伸以及課后作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。教育家托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所必須的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，是學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣是新課導(dǎo)入的關(guān)鍵?！薄癢ell begun, half done”良好的開(kāi)端是成功的一半。

第一環(huán)節(jié) 導(dǎo)入設(shè)計(jì)分三塊：

① 通過(guò)即將到來(lái)的Mother’s Day的相關(guān)英語(yǔ)討論引出今天的topic,在這段師生問(wèn)答中，使學(xué)生達(dá)到口語(yǔ)的鍛煉的同時(shí)讓學(xué)生了解對(duì)母親的愛(ài)不僅是要在這一天來(lái)表達(dá)，而是有愛(ài)就要說(shuō)出來(lái)，進(jìn)行間接的情感教育。

②review the words來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí).

② Ask the studentswhat kinds of music do they like? Then ask some students to answer.

第二環(huán)節(jié) 新課呈現(xiàn)分兩部分：

① 通過(guò)英文歌曲when you saynothing at all.引出這一單元的題目，然后進(jìn)行關(guān)于喜好的問(wèn)答，將學(xué)生的答案引導(dǎo)that定語(yǔ)從句的回答上來(lái).

② 對(duì)主要句型I like music that Ican dance to.進(jìn)行講解。并做相關(guān)練習(xí)進(jìn)行鞏固

③聽(tīng)video, 讓學(xué)生找出Tony and Betty 所喜歡的不同的音樂(lè)（1b）.

④讓兩名學(xué)生站起來(lái)讀conversation (1c).并卻進(jìn)行翻譯，給學(xué)生五分鐘時(shí)間練習(xí)此對(duì)話，并作相似對(duì)話的練習(xí)。

第三環(huán)節(jié) 課后作業(yè)也是兩部分：

① 完成相應(yīng)的練習(xí)題，使知識(shí)進(jìn)一步鞏固消化。

② 寫一篇關(guān)于喜好的文章，并闡明原因（100-120字）。

第四個(gè)板塊——說(shuō)教學(xué)板書

Unit6 Ilike music that I can dance to

Review(words)

句型講解：I like music that I can dance to.

Exercise

Listening (1b)

Dialogue(1C)

Homework

第五個(gè)板塊——說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)

綜觀整節(jié)課，為了達(dá)到新課標(biāo)所要求的中學(xué)英語(yǔ)課程的要求，我主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景進(jìn)行師生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融合在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程之中，努力為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有也不可能有抽象的學(xué)生。因此，我們要鼓勵(lì)孩子們，讓他們知道“English, I can”.

That’s all. Thankyou!

I like music that I can dance to. Section A ( 1a-1c).說(shuō)課稿

一、教材分析與學(xué)生分析

教材分析:

新目標(biāo)九年級(jí)Unit 6的中心話題是音樂(lè)，而音樂(lè)與我們的生活密切相關(guān)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的音樂(lè)，和音樂(lè)家，并說(shuō)明為什么。在談?wù)撨@個(gè)話題的同時(shí)，學(xué)習(xí)并掌握定語(yǔ)從句。定語(yǔ)從句在初中教材中是一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)好這一單元對(duì)后面的學(xué)習(xí)很有幫助，起著承上啟下的作用。

I. Teaching Aims and Demands (教學(xué)目的和要求)

1. Knowledge Objects(知識(shí)目標(biāo))

(1) Key Vocabulary ： prefer, lyric

(2) Target Language ：

What kind of music do you like?

I like music that I can sing along with.

What about you?

I prefer music that has great lyrics.

2. Ability Objects（能力目標(biāo)）

(1) Train the students to express preferences.

(2) Train the studentslistening skill.

3. Moral Object（情感目標(biāo)）

Let’s enjoy music. It always brings us happiness.

Ⅱ. Teaching Key Points（教學(xué)重點(diǎn)）

1. Key Vocabulary prefer, lyric

2. Target Language

Ⅲ. Teaching Difficult Points(教學(xué)難點(diǎn))

1. Relative clauses with that

2. The listening practice

Ⅳ. Teaching Methods(教學(xué)方法)

1. Chain drill（連鎖練習(xí)）

2. Pairwork

Ⅴ. Teaching Aids（教學(xué)手段）

1. A tape recorder

2. Some tapes of different kinds of music

學(xué)生分析：

通過(guò)兩年多的初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期的九年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，他們也能夠比較自覺(jué)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并能夠通過(guò)使用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)他們的某些感受。結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)及知識(shí)能力，本課聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以小組對(duì)話、采訪等方式，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)自我學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，在課堂上能進(jìn)入角色，克服語(yǔ)言障礙和膽怯害羞的心理壓力，真正成為學(xué)習(xí)的主體。

二、教法

根據(jù)英語(yǔ)“課標(biāo)”的要求，課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，因此，我將在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式，結(jié)合聽(tīng)說(shuō)法等。

(1).聽(tīng)錄音。

聽(tīng)錄音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方法，也是課堂教學(xué)的重要步驟。在聽(tīng)聽(tīng)力的同時(shí)完成相應(yīng)的短文填空任務(wù)，和判斷。

(2).直觀法:觀看圖片以及聽(tīng)音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）.齊讀法：讓學(xué)生大聲朗讀課文培養(yǎng)語(yǔ)感，并加強(qiáng)學(xué)生間的合作。

(4). 快樂(lè)教學(xué)法：多媒體輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，從而優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程。讓老師教得開(kāi)心，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。

(5). 學(xué)生獨(dú)立操作。

首先要求學(xué)生根據(jù)師生示范獨(dú)立對(duì)話，隨后叫幾組分別站起來(lái)表演。這是深化課堂教學(xué)的重要舉措。

(6)．設(shè)計(jì)填空或完成句子，以檢查學(xué)生對(duì)本對(duì)話的掌握情況。

三、學(xué)法

我所采用的教法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法：

(1). 養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣。學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)力材料，以便完成相應(yīng)的任務(wù)以提高聽(tīng)力能力。

(2)．及時(shí)鞏固，反復(fù)記憶。

(3)．積極操練，重在口頭。

(4). 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論解決課文中的重難點(diǎn)知識(shí)。

四、教學(xué)程序

Teaching Procedures（教學(xué)過(guò)程）

Step ⅠWarm up (Lead in)

1． Greeting.

T: Good afternoon ! Everyone !Ss: Good afternoon ! Miss Wu !

T: What is the weather like today ? Ss: It’s sunny.

T: I like weather that is sunny! What kind of weather do you like ? (板書)（sunny, cold, hot ,warn, rainy, windy, cloudy ~~~~~days）(多媒體展示)

2. Point out the pictures and ask.

T: What is the weather like?

Ss: It’s sunny, cloudy, hot, rainy, cold, windy .

T: If you like weather that is ~~~~~~~. Then you can say

I like weather that is( sunny ,cloudy ,hot, rainy, cold, windy )

3. Then ask some students.

T: What kind of weather do you like ?

Ss:~~~~~~~~~~.

3.Present different kinds of clothes and fruits .Talk about them withstudents.

Eg. T:What kind of clothes do you like? What kind of fruits do you like?

Ss:I like clothes that are comfortable/soft/not expensive.

I like clothes that are red/yellow/green.

(設(shè)計(jì)思路：以學(xué)熟悉而感興趣的話題，引出本課的重要句子，自然流暢，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)，在師生、生生互相交流的基礎(chǔ)上，加深了彼此之間的信任與情感，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。)

Step 2 Presentation

1.Play different kinds of music for the students .Only one short piece ofeach songs .

T: Do you like music? Now I would like you to listen to some wonderfulmusic .

(1)OK. Let’s listen to the first one . (芭比娃娃)This kind ofmusic is that I can dance to .(多媒體展示)Read after me !

(2)Let’s listen to the second one.(高山流水) This kind ofmusic is that isn’t too loud.(多媒體展示) Read after me !

(3)Next ,Let’s listen to the third one .(千里之外) This kind ofmusic is that has great lyrics. (多媒體展示) “l(fā)yric” means 歌詞 in Chinese. “has great lyrics” 。means “有好的歌詞”Read after me !

(4)Finally, Let’s listen to the fourth one.(北京歡迎您) This kind ofmusic is that I can sing along with. (多媒體展示) “along with” means “伴隨”in Chinese. “singalong with” means “隨著歌唱，哼唱” in Chinese。Read after me !

2.T: There are four kinds of music here . “I like music that (多媒體展示) I can dance to. “What kind of music do you like ? (多媒體展示)

（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)音樂(lè)的播放，刺激學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)感官，避免了枯燥乏味的說(shuō)教，調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生在輕松好奇的氛圍中學(xué)習(xí)本節(jié)課的目標(biāo)語(yǔ)言。自然生動(dòng)，易于掌握運(yùn)用。）

3.Ask and answer. ( T-->S,T-->S )

4.Present love, prefer.

5.T: Look at the word “l(fā)ike” It means “喜歡“in Chinese. Thereare still some words mean “喜歡”For example,love, prefer. (多媒體展示)

T: We can say :”I like music that I can dance to .”We also can say Ilove\prefer music that I can dance to .~~~~~~~~~~~

6.T: Next time ! If someone ask you “What kind of music do you like ? ” You can answer (1) I like music that ~~~~~~~(2)I love music that ~~~~~~~ (3)I prefer music that ~~~~~~~

7.(多媒體展示)A picture of sandwich (1)I prefer sandwich that is really delicious.

8.(多媒體展示)A picture of Yao Ming. (2) He isthe man who I met yester day.

9.小結(jié)定語(yǔ)從句的定義(多媒體展示)

10.Practice.(T-S,S--S)

Sample dialogue :

A: What kind of music do you like?

B: I like music that is`````````````. What

about you?

A: I prefer music that```````````````.

（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)小組合作，學(xué)生初步操練目標(biāo)語(yǔ)言，學(xué)會(huì)比較，學(xué)會(huì)討論不同的事物對(duì)他們情緒的影響，并進(jìn)行優(yōu)化選擇。同時(shí)，為聽(tīng)懂聽(tīng)力內(nèi)容作了鋪墊。）

Step 3 Listening practice.

1. Say, Tony and Betty are talking about the kinds of music they like .

Tony is a boy and Betty is a girl.

2. Look at the chart in 1b on P44. There are three kinds of music theymight talk about on the chart.

3. Point and read.

4. Say ,Now let’s listen to the tape and find out What kind of music doesTony and Betty like ?

5. Listen and check.

（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)老師的提問(wèn)題及學(xué)生看表格了解信息的準(zhǔn)備，讓學(xué)生帶著問(wèn)題有意識(shí)地聽(tīng)，有的放矢，效果好。）

11.Ask students to look at thepicture on P44 and make some conversations. Then ask some pairs of them toperform the conversations.

Eg. T: What kind of music does Tony and Betty like?

Ss: Tony\ Betty likes ~~~~~~~~~~~.

（設(shè)計(jì)思路：要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，必須進(jìn)行必要的口頭訓(xùn)練，讓學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行面對(duì)面的交流。學(xué)生通過(guò)對(duì)話，進(jìn)一步操練了目標(biāo)語(yǔ)言，增進(jìn)了學(xué)生之間，師生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，在情感目標(biāo)方面，又鼓勵(lì)學(xué)生勇于說(shuō)出自己的想法，做個(gè)情感豐富的人。）

Step 4Extension and consolidation.

1. Complete the sentences with that.who (多媒體展示)

(1)I prefer apples _that_are red.

(2)He has some friends _who_can help him a lot .

(3)No one likes books that_are boring.

(4)I prefer singers __who_write their own songs.

(5)I like shoes _that_are comfortable.

(6)I like food __that_are delicious.

(7)I like restaurants _that_aren’t too expensive.

(8)I like friend_who_looks friendly.

(9)I love people__who_are funny.

（設(shè)計(jì)思路：這是語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用的檢驗(yàn)，通過(guò)學(xué)生熟悉的語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既鞏固了本課所學(xué)的語(yǔ)言目標(biāo)，又開(kāi)拓了學(xué)生思維，使學(xué)生思維跳出了課本，從而真正達(dá)到新課程提出的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。）

Step5Summary and home-work .

T: This period .We’ve learnt how to express our preferences to differentmusic.

After class,please.

1.Listen to the conversations again.

2.Try to write about the kinds of music you like .Why you like or dislikethem.

（設(shè)計(jì)思路：通過(guò)聽(tīng)的復(fù)習(xí)和寫的訓(xùn)練，既能鞏固本課的目標(biāo)語(yǔ)言，又鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，實(shí)用有效，同時(shí)又為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作好了鋪墊，既承上又啟下。）

五、教學(xué)反思

通過(guò)這一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)，教師在教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生積極互動(dòng)，在傳授知識(shí)的同時(shí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，又引導(dǎo)他們主動(dòng)、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，面向全體學(xué)生，又關(guān)注個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把課堂“交還”學(xué)生，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

板書設(shè)計(jì)：

I like music that I can dance to

Period 1 (Section A: 1a, 1b, 1c,)

What kind of music do you like?

I like music that I candance to. Section A ( 1a-1c).說(shuō)課稿二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!

讓學(xué)生愉快地、充滿自信地走進(jìn)我的英語(yǔ)課堂，是我最大的愿望，讓學(xué)生在我的英語(yǔ)課堂上享受快樂(lè)和成功是我孜孜以求的目標(biāo)。多年來(lái)，我為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和追求不懈地努力著。今天，借此平臺(tái)，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師指導(dǎo)我的說(shuō)課，使我更好地成長(zhǎng)。

我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版九年級(jí)Unit6. I like music that I can dance to . Section A ( 1a-1c). 整個(gè)說(shuō)課我將分成五個(gè)大部分進(jìn)行講述：即教材分析、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)程序、教學(xué)效果。

第一個(gè)板塊：教材分析

(一)說(shuō)教材

本單元以music為中心話題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用定語(yǔ)從句談?wù)撟约核矏?ài)的藝術(shù)，學(xué)習(xí)表達(dá)自己的愛(ài)好。從結(jié)構(gòu)內(nèi)容上說(shuō)，定語(yǔ)從句是初中階段必須了解的一種句法結(jié)構(gòu)。本單元將通過(guò)一系列的練習(xí)（句型結(jié)構(gòu)練習(xí)、聽(tīng)力練習(xí)、精讀寫作練習(xí)、自我檢測(cè)、泛讀練習(xí)）來(lái)達(dá)到學(xué)習(xí)目的，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。共需要七個(gè)課時(shí)。本課時(shí)所進(jìn)行的是基本的句型結(jié)構(gòu)和部分聽(tīng)力練習(xí)，是整個(gè)單元的雙基——基本和基礎(chǔ)。其重點(diǎn)任務(wù)是導(dǎo)入新的語(yǔ)言, 即New function presenting. 因此，這一節(jié)課我分為兩個(gè)部分：第一部分引入定語(yǔ)從句的學(xué)習(xí)；第二部分圍繞I like music that I can dance to. 這一話題展開(kāi)思維（1a）、聽(tīng)力（1b）、口語(yǔ)（1c）訓(xùn)練進(jìn)行授課，最終完成本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。

(二)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，教材特點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定如下：

1、Knowledge Objects

(1) Key Vocabulary

prefer, lyric

(2) Target Language

What kind of music do you like?

I like music that I can sing along with..

What about you?

I prefer music that has great lyrics.

2、Ability Objects

(1) Train the students to express preferences.

(2) Train the students listening skill.

3、Moral Objects

Let’s enjoy music. It always brings us happiness. Let’s enjoy Englishclass: Beautiful pictures、group work andgames make us be interested in English. Let’s speak、listen、communicate even play games actively.

第二個(gè)板塊：說(shuō)教法

由于英語(yǔ)是一門綜合性與實(shí)踐性相結(jié)合的科目，根據(jù)本文內(nèi)容，結(jié)合創(chuàng)新教育理論，本課主要采用任務(wù)型教學(xué)法、情景教學(xué)以及多媒體計(jì)算機(jī)輔助課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，通過(guò)課件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多生動(dòng)活潑的語(yǔ)言環(huán)境，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中去，并激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，把學(xué)習(xí)的鑰匙交給學(xué)生，在傳授知識(shí)的同時(shí)授以科學(xué)的思維方法。不僅要使學(xué)生學(xué)會(huì)，更要使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)，因此，在課堂教學(xué)中巧妙運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)，適當(dāng)安排自學(xué)、小組交流、全班討論、游戲、競(jìng)賽等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生勇于說(shuō)，樂(lè)于說(shuō)，提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力，變“講堂”為“學(xué)堂”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而從根本上打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，建構(gòu)一種新型的現(xiàn)代教育模式，使學(xué)生在更輕松更愉快的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)更多的信息交流，真正做到快快樂(lè)樂(lè)學(xué)英語(yǔ)，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，從而達(dá)到向四十五分鐘要質(zhì)量，向課堂教學(xué)要效益的最終目的。

第三個(gè)板塊：說(shuō)學(xué)法

初三的學(xué)生已具備一定的認(rèn)知能力，有自我的觀點(diǎn)和看法，不滿足于教科書的內(nèi)容，而希望通過(guò)學(xué)習(xí)獲取更多的知識(shí)和信息，開(kāi)拓視野。而現(xiàn)代的教育理念認(rèn)為“獲得知識(shí)的過(guò)程比獲得知識(shí)更重要”。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，我不是把知識(shí)直接交待給學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)、交流合作，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐和自主探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生實(shí)際與課文文題的結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們自主地尋找信息，獲取信息，使用信息，激發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生在自主與合作的學(xué)習(xí)方式中獲取知識(shí)，形成正確的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)能力的提高。

第四板塊：說(shuō)教學(xué)程序

步驟1

①用多媒體向?qū)W生出示幾張動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生make a conversation: “A. What kind of animals do you like best? Why? ” “ B. I like…because…, How about you?” “ A:…”請(qǐng)同學(xué)對(duì)話表演后，師適時(shí)用含有定語(yǔ)從句的句子歸納總結(jié)。如：“Oh ,I see, A likes animals that are friendly best but B likes animalsthat are clever best.”

②用多媒體出示中央電視臺(tái)四位著名主持人的圖片及要求“They are famous hosts in CCTV. Do you know Who they are? Which one do youlike best? Why? Make up a conversation with your partners.”在學(xué)生對(duì)話交流后,師再與兩生對(duì)話,并引導(dǎo)學(xué)生們說(shuō)出 “B likes the host who is humor but C likes the host who is smart.”等之類含有定語(yǔ)從句的句子。

步驟2

通過(guò)以上練習(xí)，使學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句有了初步的印象，然后趁熱打鐵，通過(guò)圖示

I have an apple.

An apple is red.

I have an apple that is red.

定語(yǔ)從句修飾先行詞an apple

I like the friends.

The friends like sports.

I like the friends who like sports.

定語(yǔ)從句修飾先行詞friends

使學(xué)生對(duì)定語(yǔ)從句的構(gòu)成有了進(jìn)一步的了解，在此基礎(chǔ)上，出示定語(yǔ)從句的rules(包括定語(yǔ)從句的構(gòu)成、關(guān)系代詞who／that的作用以及關(guān)系代詞在從句中做主語(yǔ)時(shí)，定語(yǔ)從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)與先行詞在人稱上保持一致的規(guī)則)，就可謂水到渠成了。通過(guò)以上教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又循序漸進(jìn)地巧妙突破了難點(diǎn)。

步驟3

為了幫助學(xué)生更好地理解定語(yǔ)從句的rules,再出示幾幅圖片及含定語(yǔ)從句的圖片說(shuō)明，然后安排一個(gè)智力搶答的活動(dòng)。要求用定語(yǔ)從句把下列的每?jī)蓚€(gè)句子重組成一個(gè)句子。

1、The man is my brother. He is standingunder the tree.

__________________________________________________________________

2、I like music. I can sing along withthem.

____________________________________________________________________

3、He missed the train. He usuallycatches this train.

_____________________________________________________________________

4、Do you know the girl? She is talkingwith the teacher.

_____________________________________________________________________

5、Liu Li likes music. Music has greatlyrics.

_____________________________________________________________________

步驟4

以 “Do you like music? What kind of music do you like best?”的問(wèn)題過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)的教學(xué)。再用多媒體出示配有樂(lè)聲的pop music、jazz music、country music、dance music、classical music的圖片，然后開(kāi)展“我唱你猜”的小組游戲活動(dòng)。即一個(gè)學(xué)生哼出自己最喜愛(ài)的音樂(lè)旋律，小組的其它同學(xué)猜出該學(xué)生最喜愛(ài)什么類型的音樂(lè)。

步驟5

用多媒體出示配有聲音的課本1a中的畫面，用鼠標(biāo)點(diǎn)圖中的人物便自己說(shuō)出：“I like musicthat isn’t too loud.” “I love music that I can sing along with.” “I like musicthat I can dance to.”學(xué)生聽(tīng)后，師問(wèn)：“What did theysay? Can you say them in Chinese?”再引導(dǎo)理解prefer這個(gè)詞的意思及用法，并請(qǐng)學(xué)生用prefer說(shuō)句子。

步驟6

引導(dǎo)學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)1. Listen and check the kinds of music. Tony and Berry like.

步驟7

Pairwork: Talk about the music you like.

為了拓展學(xué)生的思維，幫助學(xué)生更好地表達(dá)，師可利用多媒體補(bǔ)充出示一些句子，如“I like music that is written in China.” “I like music that sounds sweet.”“I like music that we can easily sing along with.”“ I like music that iseducational”等。使其對(duì)話內(nèi)容更豐富，以避免千篇一律。

步驟8

質(zhì)疑問(wèn)難，學(xué)生提出不懂的問(wèn)題，師點(diǎn)撥引導(dǎo)全班討論交流，為其排疑解惑。

步驟9

Homework: Please finish a task.

如果你是學(xué)校廣播站的廣播員，學(xué)校委派你去購(gòu)買一些學(xué)生們喜愛(ài)的歌曲光碟，請(qǐng)你先做一個(gè)調(diào)查，看看學(xué)生們喜歡什么樣的歌曲、什么樣的歌手以及什么樣的樂(lè)隊(duì)。并可試著將調(diào)查結(jié)果整理成一篇英文材料。

第五板塊：說(shuō)教學(xué)效果

縱觀整節(jié)課，我主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境進(jìn)行師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)融合在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程之中，努力為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。正如我們常說(shuō)的那樣，“沒(méi)有學(xué)不好的學(xué)生?！币虼?，我們要鼓勵(lì)孩子們，讓他們知道“English, I can.”

That’s all. Thank you!

I like music that I candance to. Section A（1a-2b）說(shuō)課稿

學(xué)生分析

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣和熱情，他們活潑、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，他們喜歡追隨新鮮事物，尤其喜歡音樂(lè)喜歡明星，本課教材的選擇符合他們的心理特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已掌握有關(guān)描述樂(lè)曲、樂(lè)隊(duì)組合的句型，已初步具備小組合作學(xué)習(xí)的能力和邏輯表述能力。

教材分析

本課是本單元的第一課時(shí)，話題主要圍繞談?wù)搨€(gè)人的偏愛(ài)，特別是談?wù)撘魳?lè)及歌唱家、歌星等。從而學(xué)會(huì)用含定語(yǔ)從句的復(fù)合句來(lái)進(jìn)行描述。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已掌握部分相關(guān)知識(shí)，所以教材要求與學(xué)生的水平一致。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的各方面能力將會(huì)得的加強(qiáng)。

教學(xué)目標(biāo)

Normal goals:

Students can learn something from the music and know that musicmakes our life more wonderful.

Language goals:

Help students to know: prefer, gentle, lyric.

Learn how to express preferencesusing the attributive clause.

Ability goals: Improve listeningskills, speaking skills ,reading skills and writing skills.

理論依據(jù)：任務(wù)型教學(xué)法主張 learning for doing強(qiáng)化了語(yǔ)言運(yùn)用和二語(yǔ)習(xí)得過(guò)程，充分體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際本質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：用含定語(yǔ)從句的復(fù)合句表達(dá)個(gè)人的偏好。

教學(xué)難點(diǎn)：先行詞關(guān)系代詞從句三者間的聯(lián)系聽(tīng)力練習(xí)

理論依據(jù)：新課標(biāo)及本課在教材中的地位和作用。

教學(xué)策略

教學(xué)方法：Task-based Language Teaching. 途徑：pair work , group work , make a survey make an interview. 教學(xué)輔助手段：采用多媒體充分利用網(wǎng)上資源，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的興趣。

教學(xué)過(guò)程

Step 1 Revision

Review the target language in Unit5

Whose book/ basket/ CD is this?

It must belong to

目的：復(fù)習(xí)第五單元的目標(biāo)語(yǔ)言，并由Whose CD is this? Do you like music？

引出新課。

Step 2 warming- up activity

Let the students say some English songs that they like

目的：由談?wù)摳枨ぐl(fā)學(xué)生的興趣和熱情，活躍課堂氣氛并為本課任務(wù)的開(kāi)展做熱身準(zhǔn)備。

Step 3 Presentation

Play some famous music and let some students say some words to describemusic.

Learn gentle lyric prefer and the target languages.

目的：由學(xué)生喜歡的音樂(lè)引出目標(biāo)語(yǔ)言，使學(xué)生有交流的動(dòng)機(jī)和興趣，而由簡(jiǎn)單句到復(fù)合句的變換，字體顏色的變化則使句子結(jié)構(gòu)更加明了。為解決教學(xué)難點(diǎn)打好基礎(chǔ)。

Step4 pairwork

Ask the students to make conversations

A: What kind of music do you like?

B: I like music that I cansing along with .What about you?

A: I prefer music that hasgreat lyrics.

目的：在小組活動(dòng)中操練、鞏固目標(biāo)語(yǔ)言。同時(shí)默契的配合和行動(dòng)上的支持更增進(jìn)了彼此的友誼。

Step 5 guessing game

Listen to the music again. Then divide the whole class into twogroups. One is girls and the other is boys. Ask one student of each group to standin front of the screen. Show a name of a song and ask his or her companions to describethe song. The student who uses the shortest time to get the answer is the winner.

目的：在游戲中學(xué)習(xí)和操練句型，并使整個(gè)過(guò)程充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，進(jìn)入本課堂的高潮。

Step 6 listening comprehension

1b .Listen and check (√) the kinds of music Tony and Betty like.

Music that I can dance to Music that has great lyrics Music thatI can sing along with

Tony

Betty

目的：訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，“一張一弛是文武之道” ，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之后，讓同學(xué)們安靜地聽(tīng)一段對(duì)話，并配以舒緩的背景音樂(lè)，讓學(xué)生們感覺(jué)很舒服。學(xué)習(xí)效果也是很不錯(cuò)的。

2a.Listen and circle “T” (for true) or “F” (for false).

1. Carmen likes musicians who play different kinds of music.

Carmen likes a musician who (play）different kinds of music

2. Xu Fei likes Dan Dervish.

3. Carmen likes music that’s loud.

4. Xu Fei prefers groups that play quiet and gentle songs.

Xu Fei prefers a group that (play) quiet and gentle songs

2b.Listen again and complete the sentences.

About the modern About Dan Dervish

Xu Fei says 1. I prefer _____ ___________. 3. I like musicians _______________.

Carmen says 2. I love music__ _____________. 4. I like musicians_______________.

目的：設(shè)置2a、2b目的有三個(gè)1、練習(xí)聽(tīng)力2、通過(guò)對(duì)比得出關(guān)系代詞that和who的用法3、加入了兩個(gè)小題，并通過(guò)對(duì)比來(lái)解決定語(yǔ)從句中謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式判定問(wèn)題。這樣本課的難點(diǎn)問(wèn)題都得到了解決。

Step 7 Make an interview

An student acts as a reporter . He /she can interview other studentsabout music/musicians/songs/singers that they like.

目的：在模擬真實(shí)的情景下使用目標(biāo)語(yǔ)言，增加語(yǔ)言使用的真實(shí)性，提高學(xué)生使用目標(biāo)語(yǔ)言的能力。而熟練的運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言也會(huì)使同學(xué)們很有成就感，給他們的學(xué)習(xí)無(wú)盡的動(dòng)力。

Step 8 Grammar Focus

定語(yǔ)從句

在復(fù)合句中修飾名詞或代詞的從句叫定語(yǔ)從句。

被定語(yǔ)從句修飾的名詞或代詞叫先行詞。引導(dǎo)定語(yǔ)從句的叫關(guān)系詞。

在本課里提及的是關(guān)系代詞和。that指也可指人。 只可指人不可指物。

目的：通過(guò)語(yǔ)法小結(jié)不但使學(xué)生進(jìn)一步明確定語(yǔ)從句的句子結(jié)構(gòu)，而且通過(guò)自己總結(jié)所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。

Step9 測(cè)試題

1. I （更喜歡）Chinese to math.

2. That book is the one Ibought yesterday.

3. Do you know the music I dance to.

4. I like musicians playdifferent kinds of music.

5. She likes a singer who (write) her own music.

6. She likes singers who (write) their own music.

7. They like a book that(be) interesting

8. They like books that(be) interesting.

9. The man is talking with my mother is my father.

10. He is one of the workerswas saved in that accident

目的：測(cè)試題的設(shè)置檢測(cè)了課堂學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也培養(yǎng)了課上認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

Step10 課后作業(yè)

Complete the survey . Then find classmates who agree with you .

My opinion Classmate who agrees

I like groups that.

I love singers who.

I can’t stand music that .

I don’t like musicians who .

目的：課后作業(yè)設(shè)計(jì)了難易兩部分。左欄是簡(jiǎn)單的完成句子，右欄則需要一番表述，很考驗(yàn)學(xué)生的表達(dá)能力。

板書設(shè)計(jì)：

A: What kind of music do you like?

B: I like music that I can dance to .

A: I prefer music that has great lyrics.

A: What kind of group do you like?

B: I prefer a group who/that plays gentle music.

教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我努力做到以下幾點(diǎn)：

一、在樂(lè)中學(xué)，讓學(xué)生有濃厚的興趣

本節(jié)課音樂(lè)的設(shè)置，各類活動(dòng)的設(shè)置充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使他們對(duì)本課擁有了濃厚的興趣。令他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種享受。

二、學(xué)以致用，活學(xué)活用

Pairwork，groupwork，guessing game，make an interview， Make a survey，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁的活動(dòng)，不同的情景，不同的表達(dá)方式，不但使學(xué)生們熟練掌握了語(yǔ)言，還在變換的情境中達(dá)到了活學(xué)活用的目的

三、分層次教學(xué)

每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置我都遵循有難有易，分層教學(xué)。比如，開(kāi)始對(duì)歌曲的描述，我要求即可以是簡(jiǎn)單的詞也可以是句子。又如，題型有判斷對(duì)錯(cuò)，有填詞，有說(shuō)句子。這樣就照顧了全體學(xué)生，總之，我謹(jǐn)記：不能冷落每一個(gè)學(xué)生，給每個(gè)人表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

四、在學(xué)中體驗(yàn)生活，茁壯成長(zhǎng)

通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)我要讓學(xué)生明白，音樂(lè)有舒緩有高亢，有快樂(lè)有傷悲，我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，我們的學(xué)習(xí)就像音樂(lè)一樣，無(wú)論成功還是失敗

I like music that I candance to. Section B說(shuō)課稿

一,說(shuō)教材

二,說(shuō)教法

三,說(shuō)學(xué)法

四,說(shuō)教學(xué)程序

一,說(shuō)教材

1.教材分析

本課時(shí)的內(nèi)容為新目標(biāo)九年級(jí)英語(yǔ)第六單元Section B 的第二課時(shí).本節(jié)課是一堂閱讀課,根據(jù)課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)閱讀的要求,我設(shè)計(jì)了本堂課,為學(xué)生擁有良好的閱讀習(xí)慣奠定了基礎(chǔ).本課的主要內(nèi)容是讓大家通過(guò)閱讀別人寫的三篇評(píng)論,學(xué)會(huì)對(duì)自己喜歡或者不喜歡的事物說(shuō)出自己的觀點(diǎn)并寫出簡(jiǎn)單的評(píng)論.

2.教學(xué)目標(biāo)

1)知識(shí)目標(biāo):

A.___ 要求學(xué)生掌握以下重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ):latest, on display, be sure to dosomething, over the years, best-known.

B.___ 復(fù)習(xí)并鞏固定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)及其用法.

(2)能力目標(biāo):

A. 提高學(xué)生的快速閱讀能力;聽(tīng)聽(tīng)力解決不同問(wèn)題的能力.英語(yǔ)口語(yǔ)能力

B.學(xué)會(huì)用英語(yǔ)寫簡(jiǎn)短的評(píng)論.

(3)情感目標(biāo):

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠用所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)評(píng)論自己的喜好.

3.教學(xué)重點(diǎn)

(1).___ 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)對(duì)自己喜歡或者不喜歡的一件事物談?wù)撟约旱挠^點(diǎn),并寫出簡(jiǎn)短評(píng)論.

(2).___ 掌握本課的一些重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ).如:latest, on display, be sure to dosomething, over the years, best-known.

(3).___ 復(fù)習(xí)和鞏固定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)和用法.

4.教學(xué)難點(diǎn)

訓(xùn)練學(xué)生的快速閱讀能力.聽(tīng)聽(tīng)力

解決不同問(wèn)題的能力.

5.媒體資源

我選擇的媒體資源主要來(lái)源于一些在網(wǎng)上搜索的素材,并且經(jīng)過(guò)加工自制而成的課件.

二,說(shuō)教法

根據(jù)英語(yǔ)"課標(biāo)"的要求,課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā),因此,我將在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué),任務(wù)型教學(xué)模式,結(jié)合聽(tīng)說(shuō)法等.

1.聽(tīng)錄音.

聽(tīng)錄音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方法,也是課堂教學(xué)的重要步驟.在聽(tīng)聽(tīng)力的同時(shí)完成相應(yīng)的短文填空任務(wù),和判斷.

2.直觀法

看電影片段和觀看圖片以及聽(tīng)音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

3. 速讀法:讓學(xué)生快速閱讀,以盡快了解文章大意.并完成3b任務(wù).

4.齊讀法:讓學(xué)生大聲朗讀課文培養(yǎng)語(yǔ)感,并加強(qiáng)學(xué)生間的合作.

5. 快樂(lè)教學(xué)法:多媒體輔助教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛,從而優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程.讓老師教得開(kāi)心,學(xué)生學(xué)得開(kāi)心.

6.自主加分層次教學(xué).讓學(xué)生以小組形式討論并解決課文中出現(xiàn)的重難點(diǎn)短語(yǔ),并記在積累本上.任務(wù)型聽(tīng)力中設(shè)置了簡(jiǎn)單與難度的題型.最后針對(duì)對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ)設(shè)計(jì)一些分層次的題.

三,說(shuō)學(xué)法

我所采用的教法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法:

1. 養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣.學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)力材料,以便完成相應(yīng)的任務(wù)以提高聽(tīng)力能力.

2.及時(shí)鞏固,反復(fù)記憶.

3.積極操練,重在口頭.

4.讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),通過(guò)小組討論解決課文中的重難點(diǎn)知識(shí).

Task 1-Revision

1. What kind of photos do you like

photos of people

photos of countryside life

photos of city life

2.What kind of movies do you like

I like movies that

funny

scary

I like movies that

3. What kind of bands do you prefer

I prefer bands that

play different kinds of music

What kind of bands do you prefer

I prefer musical groups who

have strange names

3a

Listen to the tape and fill in the blanks

Yellow River Fisherman

This is Hong Taos __________ movie. I like Hong Tao.

Hes made some great movies _________________ .

Unfortunately, this is his worst movie. If youre looking

for entertainment, stay at home and watch TV.

Yellow River Fisherman is too long, and its really

boring. It __________ have a few good features, __________ .

I thought the fishermans wife was really funny.

latest

over the years

does

though

Now lets enjoy some beautiful photos

3a

Amy Kim, Photography

______________ see this exhibition at the Lido Gallery. Amy Kimis one of the ________________ Chinese photographers in the world today, andsome of her most famous photos are ________________ in this exhibition. Shereally has something for everyone. There are many great photos of people and ofthe countryside. The few city photographs are less successful. I see the samethings every day and they dont interest me as much. But this is a great showfrom a world class photographer. ____________ you do, dont miss thisexhibition.

Be sure to

best-known

on display

Whatever

Lets enjoy a music

1. The author didnt like the band because the music theyplayed were too loud.

2. The music that the band played had great lyrics.

3. Musical groups often have strange names.

4. Wild and windy is a band that has lots of energy.

Listen to the tape and finish the following statements:

Read quickly and finish 3b

Cons

Pros

Yellow River

Fisher-man

The fishermans wife is funny.

too long; really boring

Cons

Pros

Amys

Photos

There are many great

photographs of people and of the countryside.

The few city photographs are less successful.

Read quickly and finish 3b

Cons

Pros

Band

They play the

kind of music that

I love to hear.

Every song is really

loud and often you

cant understand the

words.

Read quickly and finish 3b

合作學(xué)習(xí)

Find difficult points. Discuss them in groups, if you cantsolve by yourselves, please ask the teacher for help.

3a

Yellow River Fisherman

This is Hong Taos latest movie. I like Hong Tao.

Hes made some great movies over the years.

Unfortunately, this is his worst movie. If youre looking

for entertainment, stay at home and watch TV.

Yellow River Fisherman is too long, and its really

boring. It does have a few good features, though.

I thought the fishermans wife was really funny.

然而,也有好的一些方面.

does 表示強(qiáng)調(diào),"確實(shí),的確"

though 盡管,如此

Explain

3a

Amy Kim, Photography

Be sure to see this exhibition at the Lido Gallery. Amy Kim isone of the best known Chinese photographers in the world today, and some of herbest loved photos are on display in this exhibition. She really has somethingfor everyone. There are many great photos of people and of the countryside. Thefew city photographs are less successful. I see the same things every day andthey dont interest me as much. But this is a great show from a world classphotographer. Whatever you do, dont miss this exhibition.

Explain

be sure to do sth.

一定要做某事

展覽, 同義詞組:on show

每個(gè)人的確能從她的作品中領(lǐng)悟到一些東西.

出自世界攝影大師之手.

3a

Wild and Windy

Over the years, weve seen musical groups with pretty strangenames come and go. Few have stranger names than this band. As the namesuggests, the band has lots of energy. And they play the kind of music that Ilove to hear. Every song is really loud and often you cant understand thewords, but this is okay because the lyrics arent very good. However, these aremusicians who make us happy even on a Monday morning!

Explain

他們演奏的音樂(lè)是我愛(ài)聽(tīng)的那種.

"這些年來(lái)".常用在現(xiàn)在完成時(shí)的句中,作狀語(yǔ).很,相當(dāng).作副詞.來(lái)往,這里指來(lái)往于樂(lè)壇.who在這個(gè)定語(yǔ)從句中做主語(yǔ) .

Follow the reading

Review a book youve read

Cons

Pros

Harry

Potter

interesting; have some monsters; realistic; scary

才技展示

堂堂清練習(xí):

Have a try!

A: 翻譯下列句子:

1 多年來(lái)他們已在山上種植了許多樹(shù)

2 千萬(wàn)不要忘記呀!

B:根據(jù)句意及首字母提示完成單詞

1 some famous pictures are on d__________ in this exhibition.

2 Yao Ming is one of the b___________ basketball players in theword today.

3 he said he would come;he didnt,t________.

內(nèi)容小結(jié):

本課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)別人的三篇評(píng)論,來(lái)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)某一件事物的喜好,也就是評(píng)價(jià).本課所學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯有: on display, , be sure to dosomething, over the years, best-known.希望同學(xué)們課后能多讀,多寫,熟練掌握這些詞匯和短語(yǔ).

Homework

Read: Read 3a and try to recite it.

2.Written: Review a CD that youve watched.

I like music that I candance to. Section B說(shuō)課稿二

一、教材分析

（一）教材地位

Unit 6的中心話題是音樂(lè)，而音樂(lè)與我們的生活密切相關(guān)，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能夠用英語(yǔ)談?wù)撟约合矚g的音樂(lè)，和音樂(lè)家，并說(shuō)明為什么。在談?wù)撨@個(gè)話題的同時(shí)，學(xué)習(xí)并掌握定語(yǔ)從句。定語(yǔ)從句在初中教材中是一個(gè)很重要的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)好這一單元對(duì)后面的學(xué)習(xí)很有幫助，起著承上啟下的作用。在中招考試中，不但十五個(gè)選擇題中要涉及這方面的內(nèi)容，而且在也閱讀理解中也有大量的定語(yǔ)從句出現(xiàn)，如果不能夠很好地掌握它，勢(shì)必影響學(xué)生今后對(duì)閱讀文章的理解。因此，本單元不僅是本冊(cè)書的重點(diǎn)，在整個(gè)初中教學(xué)中，他都占著非常重要的地位。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)氖褂靡龑?dǎo)詞that ,which ,who

2、能力目標(biāo)

1）掌握功能句“What kind of music do you like ? I like music that I can dance to .I lovesingers who can write their own music.”

2） 能夠自如地談?wù)撟约核矚g的音樂(lè)和音樂(lè)家。

3、情感目標(biāo)：

通過(guò)學(xué)生談?wù)搶?duì)音樂(lè)和音樂(lè)家的好惡，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè)的美。

三）重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)

1）本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)會(huì)并掌握先行詞為物或者人時(shí)，引導(dǎo)詞“that ,who ,which”的使用方法。