獎(jiǎng)勵(lì)一下自己說課稿

一、說教材

本課是二年級(jí)《道德與法治》第四單元最后一課，通過兩年的學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生都獲得不同程度的進(jìn)步和成長(zhǎng)，所以這一課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“愉快、積極地生活”，旨在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此進(jìn)行梳理總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為自己在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步感到高興和自豪，確立成長(zhǎng)的自信，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生過有計(jì)劃的生活，明確自己下一步發(fā)展任務(wù)，以積極地心態(tài)、有準(zhǔn)備地面對(duì)中年級(jí)的過渡。

說課稿

說學(xué)情：

本課主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己兩年來的成長(zhǎng)與進(jìn)步進(jìn)行梳理與總結(jié)，總結(jié)具有抽象性和概括性，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說，具有一定的難度。兩年的時(shí)間，跨度長(zhǎng)，如何有效引導(dǎo)進(jìn)行比較；如何準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)目前存在的問題，不是簡(jiǎn)單地文本遷移并將抽象的發(fā)展目標(biāo)落實(shí)為具體的能力發(fā)展，都是在教學(xué)中需要解決的問題。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)根據(jù)自己所做的正確事，來獎(jiǎng)勵(lì)自己；

2、不只是獎(jiǎng)勵(lì)自己，還要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)周圍的同學(xué)，伙伴；

3、我們都有需要努力的地方，學(xué)會(huì)設(shè)個(gè)未來獎(jiǎng)，爭(zhēng)取以后做的更好。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)自己所做的正確事，來獎(jiǎng)勵(lì)自己，還要學(xué)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)周圍的同學(xué)，伙伴

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師材料：課件、獎(jiǎng)狀、心愿樹。學(xué)生材料：熊貓卡片、心愿便利貼。

三、說教學(xué)過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1.師：（出示課件）同學(xué)們，看，你認(rèn)識(shí)它嗎？生：獎(jiǎng)狀。

2.師：獎(jiǎng)狀是對(duì)一個(gè)人優(yōu)秀表現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)和肯定。今天我們來------獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。（板書）

［設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生常見的獎(jiǎng)狀導(dǎo)入，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。］

（二）、夸夸我自己

（1）認(rèn)識(shí)新朋友

1.師：孩子們，和老師一起先來認(rèn)識(shí)幾位新朋友吧！看看他們?cè)谶@兩年里取得了什么進(jìn)步。（播放PPT動(dòng)畫）

（2）學(xué)生小組分享

1.聽了小動(dòng)物們說的，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，這兩年里你取得了什么成長(zhǎng)和進(jìn)步。現(xiàn)在我們以小組為單位，大家在組里分享一下，然后填寫熊貓卡片一部分。（小組討論填寫卡片）2.學(xué)生組內(nèi)分享。

3.師：誰來第一個(gè)和全班同學(xué)分享一下？

4.學(xué)生全班分享。

5.師：師看到這么多小手都舉起來了，看樣子同學(xué)們都在各個(gè)方面取得了很多進(jìn)步，你喜歡這樣一天天在進(jìn)步、成長(zhǎng)的自己?jiǎn)?？讓我們伸出自己的大拇指?duì)自己說一句“我真的很棒！”（板書）

6.現(xiàn)在，我們一起來做一個(gè)小活動(dòng)，請(qǐng)同學(xué)們都站起來。我們一起來跳“我真的很不錯(cuò)”。（播放PPT視頻）

［設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生小組分享各自的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步。］

（3）猜猜他是誰

1.師：接下來，咱們來做一個(gè)小游戲----猜猜他是誰。先來看看游戲規(guī)則。（出示PPT）有的同學(xué)可能不是很明白，配合老師來做一個(gè)示范好嗎？生：好。

2.師：這位同學(xué)是一個(gè)女生（或男生）；他的（語文）數(shù)學(xué)成績(jī)很不錯(cuò)；他是老師的好幫手，也是班級(jí)的小主人。這位同學(xué)是（）生：......

3.師：同學(xué)們猜的真是又快又準(zhǔn)，那現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們寫寫你要夸的人吧！記住，特點(diǎn)寫得越多越好哦！4.學(xué)生自主完成，老師巡視。

5.師：（時(shí)間到）有請(qǐng)第一小組代表宣讀謎題吧！

生：他是一位......（教師每個(gè)小組點(diǎn)一個(gè)。若猜不出，請(qǐng)學(xué)生揭曉謎底。最后請(qǐng)被夸的幾位同學(xué)上臺(tái)，采訪他們的感受）

6.師：你看，同學(xué)們肯定了你們的進(jìn)步。冉老師想采訪一下你們，你們現(xiàn)在的心情是怎樣的呢？生：開心。

7.師：那你們以后準(zhǔn)備怎么做呢？生：繼續(xù)努力。

8.師：剛才老師采訪了很多同學(xué)，發(fā)現(xiàn)被稱贊的同學(xué)，心里都美美的。而且老師發(fā)現(xiàn)他們還對(duì)自己提出了更高的要求。這讓老師想起了小刺猬和小獾的故事。（播放PPT動(dòng)畫）

9.師：看完了故事，你想對(duì)小刺猬和小獾說點(diǎn)什么呢？生：......

10.贊美就像照射在人類心靈上的陽光，就像滋潤(rùn)花草樹木的雨露。真誠的贊美可以讓人獲得巨大的力量。（出示板書）以在今后的生活中，咱們不要做一個(gè)小氣鬼，當(dāng)我們的同學(xué)、伙伴取得了進(jìn)步的時(shí)候，我們也像今天一樣，對(duì)他豎起大拇指說一句------“你真棒！”相信他們一定會(huì)更加努力獲得更多進(jìn)步，你們也一定會(huì)收獲更多友誼。

［設(shè)計(jì)意圖：在本環(huán)節(jié)中，通過“猜猜他是誰”游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步。并通過小刺猬和小獾的故事讓學(xué)生體會(huì)到“稱贊”的力量是巨大的。］

（三）、小小心愿樹

1.師：看到同學(xué)們?nèi)〉昧诉@么多的成長(zhǎng)和進(jìn)步，冉老師也想給自己發(fā)個(gè)獎(jiǎng)。以前，老師的字寫得不夠漂亮，為了鼓勵(lì)自己，老師給自己發(fā)了一個(gè)“未來書法家”的獎(jiǎng)狀。（出示PPT）可是如果要成為書法家，老師還得繼續(xù)努力，多多練習(xí)，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。