挑戰(zhàn)第一次說課稿

尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內容是《挑戰(zhàn)第一次》。下面我將從“說教材”、“說學情”、“說教法”、“說訓練”、“說程序”、“說板書”六個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。

一、依標扣本，說教材

《挑戰(zhàn)第一次》一課，側重引導學生體驗挑戰(zhàn)帶來的成長，并學習相對理性地選擇與面對挑戰(zhàn)，做一個敢于挑戰(zhàn)的人。本課三個主題分別有不同的教學側重點。“我的第一次”意在通過對自己生活中“第一次”體驗的回顧，發(fā)現(xiàn)“挑戰(zhàn)自我”對成長的意義；“我還想試……”，留白式的標題，旨在引導學生對挑戰(zhàn)的內容進行理性的辨析，從而懂得不可以盲目嘗試所有事，有些事要注意嘗試的條件；“我們一起來挑戰(zhàn)”旨在通過情境體驗，引導學生辨析、討論不同類型的嘗試可能會遇到的問題，以及如何在同伴的幫助下克服障礙，完成挑戰(zhàn)；繪本《小馬過河》故事的補充與拓展，引導學生理解挑戰(zhàn)對于成長的意義，鍛煉學生分析問題的能力。

二、以人為本，說學情

二年級的學生大多數(shù)好奇心重，求知欲強，對周圍的新鮮事物都充滿了好奇心，愿意嘗試新鮮事物。但學生中存在兩種傾向性：一種是什么新鮮的事情都不愿意嘗試，缺少探索的精神與勇氣；另一種是總喜歡冒失地去做一些事，不顧后果。造成這些狀況的原因是多樣的，如受遺傳和環(huán)境因素的影響。因此，本節(jié)課除了課堂上的教學活動，還需要邀請家長以各種方式參與到學校道德教育中來，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的良好合作。

教學目標：

1.引導學生發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)第一次的成長因素。

2.引導學生學會辨析適宜的挑戰(zhàn)及其方式方法。

3.體驗一起挑戰(zhàn)，共同成長帶來的愉悅。

教學重難點：

重點：引導學生感受挑戰(zhàn)帶來的成長體驗，具備敢于挑戰(zhàn)的勇氣，養(yǎng)成敢于嘗試的習慣。

難點：引導學生對挑戰(zhàn)的內容進行理性[李杏芳1]的辨析，注意嘗試的條件。

三、緊扣重點，說教法

依據(jù)教材特點以及學生年齡特征，本課我主要采用情境教學法和直觀演示法指導學生使用合作探究法、討論法、練習法、體驗法等學習方法，使學生在學中玩，玩中學，于輕松愉悅的課堂氛圍中，主動探究，完成學習任務。

四、以生為本，說訓練

看一看，猜一猜，游戲中訓練學生認識生活中常用物品。

摸一摸，聞一聞，實踐中了解常用物品的特點和作用

比一比，賽一賽，活動中學會物品的分類和整理。

演一演，練一練，情境中讓分類整理入腦入心，成為習慣。

五、教學過程

活動一：故事聆聽，導入新課

導語：同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師要跟大家分享一個小故事，故事的名字叫《小馬過河》。課件出示：《小馬過河》視頻故事

出示任務：學生觀看故事，思考問題。

反饋指導：

1.學生觀看故事。

2.思考：如果你是小馬，你會怎么做呢？

教師小結：小馬長大了，第一次送麥子到磨坊，這就是挑戰(zhàn)。今天我們共同來學習第一課：挑戰(zhàn)第一次。

（張貼板書：挑戰(zhàn)第一次）

活動二：挑戰(zhàn)王國歷險記

（一）說說我的第一次

導語：今天，老師也接到了一個挑戰(zhàn)任務，去挑戰(zhàn)王國歷險啦，大家敢不敢跟我一起去！出發(fā)吧！

（課件出示：第一關任務：說說我的第一次，并出示課本中小男孩第一次買東西的圖片與畫外音。畫外音：今天，媽媽讓我自己一個人去買作業(yè)本，當時我心里真有點緊張，有點害怕，可是買過之后我發(fā)現(xiàn)原來買東西這么簡單?。┏鍪救蝿眨赫f一說自己的第一次挑戰(zhàn)。

反饋指導：

1.同桌之間說一說自己的第一次挑戰(zhàn)；

2.使用以下句式：我試過……當時心里……試過之后……

教師小結：生活中有很多第一次，第一次都是挑戰(zhàn)，帶給我們成長與驚喜。面對挑戰(zhàn)，相信你自己，說一句我能行?。◤堎N板書：我能行）

（二）困難挫折我不怕

導語：老師發(fā)現(xiàn)小朋友們在挑戰(zhàn)的過程中總會遇到困難，這不，挑戰(zhàn)王國的小美和林華也遇到困難了。

（出示課本圖片：挑戰(zhàn)燒菜，滑輪遇到的困難）

出示任務：幫助主人公克服困難并說出自己類似的經(jīng)歷和解決辦法

反饋指導：

1.給出圖中小主人公克服挑戰(zhàn)困難的辦法；

2.說出自己類似的經(jīng)歷及解決辦法。

教師小結：挑戰(zhàn)第一次我們都想成功，請記得失敗了也沒關系，困難挫折也不要怕，多試幾次，總結經(jīng)驗，下次你就成功了。

（三）挑戰(zhàn)我會選擇

導語：通過剛才的分享，老師發(fā)現(xiàn)啊，大家挑戰(zhàn)了很多第一次，我想大家還有更多的第一次想去挑戰(zhàn)。

出示任務：采訪學生還想嘗試的事情以及學會將挑戰(zhàn)的事情分類。

反饋指導：

1.說一說：請學生說一說還想嘗試的事情。

2.想一想：將挑戰(zhàn)內容分類（大膽試、不能試、幫忙試）

教師小結：同學們，原來并不是所有的事情咱們都能嘗試，有些事情可以大膽試，有些事情不能試，因為很危險，有些事情，還需要大人的幫助?？磥戆?，面對挑戰(zhàn)，我們還要學會選擇。

（張貼板書：會選擇）

活動三：秘籍贈送，勇敢挑戰(zhàn)

導語：恭喜大家，在全班同學的團結協(xié)助下已經(jīng)成功挑戰(zhàn)任務，那么，現(xiàn)在就要揭開神秘大禮了。

出示兒歌：

挑戰(zhàn)吧！

我是快樂的挑戰(zhàn)者，

我試試，我能行！

遇困難，我不怕！

來挑戰(zhàn)，會選擇！

我挑戰(zhàn)，我成功！

出示任務：全班挑戰(zhàn)誦讀兒歌。