第二章第三節(jié)月相和潮汐教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)知與技能

通過問題解決的方法達(dá)到認(rèn)識月相，了解月相變化規(guī)律。通過對月相變化規(guī)律的了解，學(xué)習(xí)運(yùn)用月相變化規(guī)律解決實(shí)際問題。理解潮汐的成因及規(guī)律.

過程和方法

通過利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境自主探究學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。

課件教案

情感與價值

通過月相變化規(guī)律的認(rèn)識幫助學(xué)生破除迷信，樹立正確的科學(xué)觀；通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識；

學(xué)習(xí)方法：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下問題解決式學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)媒體：網(wǎng)絡(luò)教室，每3人一臺電腦（異質(zhì)分組）

學(xué)習(xí)過程：

創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣（5分鐘）

教師：（鎖住屏幕）月相變化與我們?nèi)祟愱P(guān)系十分密切。美國著名總統(tǒng)林肯在年輕時擔(dān)任律師期間曾利用月相變化規(guī)律，為當(dāng)事人進(jìn)行了成功的辯護(hù)，贏得了人們的尊重。月相變化是怎樣變化的？月相變化有什么規(guī)律，這就是我們今天學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（邊演示學(xué)習(xí)軟件邊介紹）我們今天學(xué)習(xí)主要有三個任務(wù)，其中學(xué)習(xí)任務(wù)一要注意在空格中填寫農(nóng)歷日期，不認(rèn)識有關(guān)月相的請參照下面的相關(guān)學(xué)習(xí)軟件。完成學(xué)習(xí)任務(wù)二時要注意運(yùn)用學(xué)習(xí)軟件，首先點(diǎn)擊月相，觀察日地與月地連線的關(guān)系，再觀察月亮出沒時間現(xiàn)太陽的關(guān)系。如滿月時，日地與月地連線成1800夾角，當(dāng)太陽從東方升起時，月亮從西方落下（6時）；當(dāng)太陽從西方落下時，月亮從東方升起（18時）。滿月可見時間是18時到第二天6時。學(xué)習(xí)任務(wù)三請你先判斷圖中月相是否正確，如果不正確，請把你認(rèn)為正確的月相拖到圖中適當(dāng)位置。下面請你們開始學(xué)習(xí)。

任務(wù)一	某位同學(xué)想用月相來表示日期，又不知怎么表達(dá)，請您幫助他選擇。
任務(wù)二	某位同學(xué)想用月相及月亮出現(xiàn)的方位插圖為文章增加感染力，競找到了兩幅插圖，但不知哪幅是對的，請您幫助她選擇。
任務(wù)三	某位同學(xué)已經(jīng)畫了一幅插圖，沒法證明畫得是否正確，您能證明嗎？

自主探究、共同討論：（30分鐘）

一、月相的產(chǎn)生

[任務(wù)一]及[相關(guān)學(xué)習(xí)軟件]

[任務(wù)二]及[相關(guān)學(xué)習(xí)軟件]

問題思考：

1、蛾眉月（新）幾時在夜空出現(xiàn)，幾時落山？在天空什么方位出現(xiàn)？日地與月地的連線成多少度夾角？

2、上弦月幾時在夜空出現(xiàn)，幾時落山？在天空什么方位出現(xiàn)？日地與月地的連線成多少度夾角？

3、下弦月幾時在夜空出現(xiàn)，幾時看不見？在天空什么方位出現(xiàn)？日地與月地的連線成多少度夾角？

4、上凸月幾時在夜空出現(xiàn)，幾時落山？在天空什么方位出現(xiàn)？日地與月地的連線成多少度夾角？

5、下凸月幾時在夜空出現(xiàn)，幾時看不見？在天空什么方位出現(xiàn)？日地與月地的連線成多少度夾角？

6、滿月幾時在夜空出現(xiàn)，幾時落山？在天空什么方位出現(xiàn)？日地與月地的連線成多少度夾角？