統(tǒng)計(jì)教案2篇

統(tǒng)計(jì)教案一

單元內(nèi)容：教科書第93～97頁

教材分析：

教材首先通過活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的分類、整理等活動(dòng)，認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生的操作活動(dòng)，先讓學(xué)生數(shù)每種顏色的花各有幾盆，再用學(xué)具卡片代替花擺一擺，然后在整理好的圖中數(shù)一數(shù)每種顏色的花各有多少朵，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖。

課件教案

單元目標(biāo) ：

1．使學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。

2．使學(xué)生初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程。

教法學(xué)法：動(dòng)手實(shí)踐法，探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，條形統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

第九單元第一課時(shí)統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)表

教學(xué)內(nèi)容：教科書93頁。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：學(xué)生通過對數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，初步了解分類統(tǒng)計(jì)的意義。

過程與方法：使學(xué)生初步認(rèn)識直觀的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對學(xué)生身邊有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：了解統(tǒng)計(jì)的含義，會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。

教法學(xué)法：動(dòng)手實(shí)踐法，探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表、作業(yè)紙。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、小朋友們，你們都特別喜歡花，看一下課本93頁，上面有許多美麗的花，看看都有哪些顏色的花？

2、出示花，學(xué)生進(jìn)行收集數(shù)據(jù)的過程。

紅花黃花藍(lán)花粉花

3提出明確要求：用你喜歡的方法，要讓每個(gè)人看清楚各種顏色的花各有多少盆。

4、學(xué)生活動(dòng)。

二、探索新知：

1、展示學(xué)生剛才初步統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。

（1）用數(shù)字表示的。

（2）用學(xué)生的名字表示的。

（3）用圓圈表示的。

（4）用畫對號的方式表示的。

（5）用寫正字的方式表示的。

……

2、揭題：小朋友們，知道嗎？剛才你們的學(xué)習(xí)過程其實(shí)就是統(tǒng)計(jì)的過程，這節(jié)課我們就一起來研究統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識。

3、發(fā)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表：根據(jù)你剛才收集的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

實(shí)踐活動(dòng)

（調(diào)查全班小朋友們喜歡的動(dòng)物）

統(tǒng)計(jì)表：（學(xué)具卡片）

統(tǒng)計(jì)圖：（學(xué)具卡片）

4、出示統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。

（1）通過小朋友們的統(tǒng)計(jì)，你能發(fā)現(xiàn)什么？

（2）你可以提出什么問題？

三、總結(jié)：

1、日常生活中有許多事情可以用統(tǒng)計(jì)解決，你能說一說嗎？

2、談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。

作業(yè)布置：利用課間調(diào)查一下班里小朋友的出生月份，完成95頁練習(xí)十七的第1題。

板書設(shè)計(jì)：統(tǒng)計(jì)

統(tǒng)計(jì)圖：統(tǒng)計(jì)表

有幾盆花就涂幾個(gè)小格填上每種花的數(shù)量

（）色的花最多，（）色的花最少

紅花比藍(lán)花多（）盆

教學(xué)反思：

教學(xué)活動(dòng)一開始，用校園里的花為背景，問學(xué)生“能提出什么問題”，再以“校園里開了幾種花？”“每種花有幾盆？”為切入點(diǎn)，展開關(guān)于統(tǒng)計(jì)問題的研究與討論。這一教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，使學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在身邊，接下來讓學(xué)生提出不同的問題，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的問題意識，而且使學(xué)生體會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察事物。

本節(jié)課還存在一些不足之處：

一些關(guān)鍵的數(shù)學(xué)概念性的東西沒有很好的指導(dǎo)，這堂課上對于什么叫統(tǒng)計(jì)，什么是統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表，我沒有很好的指點(diǎn)，讓學(xué)生加以區(qū)別。特別是最后，學(xué)生統(tǒng)計(jì)完水果，因?yàn)闀r(shí)間問題，在統(tǒng)計(jì)表上就粗略的帶過去了。另外，在如何合理引導(dǎo)學(xué)生回答方面，一直是我的弱點(diǎn)，又時(shí)候太過著急，有打斷學(xué)生回答的現(xiàn)象。我想還是需要多讓學(xué)生去說，盡量提，教師從中捕捉一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，做一些總結(jié)；多說，多想對學(xué)生應(yīng)該是幫助很大的。

第九單元第二課時(shí)練習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：完成練習(xí)十七的2——4題。

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容。

過程與方法：經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)用統(tǒng)計(jì)方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握數(shù)據(jù)的收集和整理方法

教學(xué)難點(diǎn)：能繪繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖形和統(tǒng)計(jì)表

教法學(xué)法：動(dòng)手實(shí)踐法，探究法。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過程：

一、檢查作業(yè)：

1、小組互相交流自己調(diào)查的結(jié)果。

2、展示幾份。

二、練習(xí)：練習(xí)十七

1、第2題。

（1）看圖，明確題意。

（2）先用自己喜歡的方法統(tǒng)計(jì)。

（3）完成統(tǒng)計(jì)表及問題。

（4）集體訂正。

2、第3題：計(jì)算。

（1）學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。

（2）集體訂正答案。

3、第4題：調(diào)查本班每一位同學(xué)最喜歡什么交通工具。

4、思考題：用三張卡片，可以擺出6種排法，

三、課堂作業(yè)

統(tǒng)計(jì)本班參加興趣小組的人數(shù)，制作統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表。

四、課堂小結(jié)：

通過本課練習(xí)，我們用不同的方法統(tǒng)計(jì)收集到的數(shù)據(jù)，繪制了簡單的統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表都能清楚、直觀地反映出統(tǒng)計(jì)的數(shù)量、種類、一目了然，便于我們分析問題，發(fā)現(xiàn)問題。統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖圖在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用也很廣泛，請同學(xué)們?nèi)フ疑钪杏嘘P(guān)統(tǒng)計(jì)圖表的知識。

板書設(shè)計(jì)：

統(tǒng)計(jì)方法：

正字法，

對號法。

圓圈法。

其他方法。

教學(xué)反思：

在這節(jié)課中，我非常注重運(yùn)用激勵(lì)性語言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),在評價(jià)中，我不僅經(jīng)常運(yùn)用激勵(lì)性語言，還注重給學(xué)生象征性的鼓勵(lì)。

不足之處：沒有很好地體現(xiàn)小組活動(dòng)。在進(jìn)行小組合作時(shí)有點(diǎn)像走過場一樣，沒有起到很大的作用。在今后的教學(xué)中對學(xué)生探究能力的培養(yǎng)還應(yīng)加強(qiáng)。一年級的學(xué)生，探究的意識和探究性學(xué)習(xí)的方法還沒有真正掌握，在今后的教學(xué)中重視對學(xué)生探究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)更多的學(xué)習(xí)方法。