統(tǒng)計教案2篇

統(tǒng)計教案一

教學(xué)內(nèi)容：繼續(xù)認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（一格代表五個單元）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表(課本P106～111頁)。

教材分析：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步認(rèn)識了條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或兩個單位）和簡單的統(tǒng)計表。本單元是在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，了解統(tǒng)計的意義和作用。

課件教案

本單元選擇了與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)校組織學(xué)生檢查身體、對街頭過往車輛的調(diào)查、彩電的銷售情況統(tǒng)計等。例題的編排力求使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計過程，又從中進一步了解統(tǒng)計的方法，認(rèn)識統(tǒng)計的意義和作用，同時滲透一些生活基本常識，如不偏食、注意用眼等等，使學(xué)生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務(wù)的。本冊教學(xué)內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學(xué)生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動物實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單

的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、使學(xué)生初步認(rèn)識統(tǒng)計圖（一格代表五個單位）和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計

圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

3、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作

意識和創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點：認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。

教學(xué)難點：完成以1格代表5個單位的統(tǒng)計表的制作。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

課時安排：2課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計（一）(教材106、107、108頁內(nèi)容)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生體驗調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；

2、學(xué)生填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3、通過對周圍現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和參與意識。

教學(xué)重難點：填寫簡單的復(fù)式的統(tǒng)計表

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)掛圖、

教學(xué)時間：

教學(xué)步驟：

一、問題情景，導(dǎo)入新課

1、多媒體課件出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？

測量了幾次？

2、讀一年級剛?cè)雽W(xué)時，你測量的體重是多少？（學(xué)生自由匯報各自的體重情況）

3、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？

二、活動體驗，探究新知

1、電腦出示統(tǒng)計表（１）：

體重（千克）15以下16～2021～2526～3031以上人數(shù)

師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛?cè)雽W(xué)時的體重（集體活動）

2、活動結(jié)束后，師生共同將收集的數(shù)據(jù)整理后填入表格中。

3、二年級時，我們的體重有什么變化呢？

電腦出示統(tǒng)計表（２）

體重（千克）15以下16～2021～2526～3031以上人數(shù)

集體進行統(tǒng)計活動，并將結(jié)果填入表中。

4、討論：如果想把兩年的體重數(shù)據(jù)填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？

學(xué)生討論后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）

【設(shè)計意圖】：在新課的教學(xué)中，創(chuàng)造了學(xué)生認(rèn)識的矛盾沖突，達到激趣探究的目的，從而有效地激起學(xué)生的探究欲望，使學(xué)生明白，復(fù)式統(tǒng)計表的目的是為了更好地進行數(shù)據(jù)分析，從而讓學(xué)生更充分地認(rèn)識的復(fù)式統(tǒng)計表的作用。

5、先讓學(xué)生獨立嘗試填空，然后小組合作交流。

指名上臺在黑板上填寫數(shù)據(jù)。

6、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計表有什么聯(lián)系與

區(qū)別。

7、觀察復(fù)式統(tǒng)計表，回答問題。

（１）一年級時，體重在（）千克的人最多

（２）二年級時，體重在（）千克的人最多

8、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。

9、你有什么好的建議嗎？

組織學(xué)生對體重過輕或過重的學(xué)生提些合理的建議等。

三、整理數(shù)據(jù)，鞏固練習(xí)

出示“做一做”，練習(xí)情景圖。

1、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？

一班的同學(xué)參加各項課外外小組活動人數(shù)的情況是怎樣的？

你參加了哪項課外活動？

2、討論：怎樣收集我們班參加課外活動人數(shù)的數(shù)據(jù)？

3、活動、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

4、整理數(shù)據(jù)并把數(shù)據(jù)填入復(fù)式統(tǒng)計表中。

5、討論并回答統(tǒng)計表后面的四個問題。

四、匯報收獲，回顧總結(jié)

這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)計（二）(教材第109、110、111頁內(nèi)容及練習(xí)二十二)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的

方法收集和表現(xiàn)數(shù)據(jù)。

2、使學(xué)生認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式能根據(jù)統(tǒng)計圖提出

問題，并初步進行簡單的預(yù)測。

情感態(tài)度價值觀：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作意識。

教學(xué)重點：

教學(xué)難點：認(rèn)識條形統(tǒng)計圖，明確用1格表示5個單位的表現(xiàn)形式

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體ＣＡＩ課件

教學(xué)時間：2009年6月4日

教學(xué)步驟：

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：在我們的生活中處處離不開車，各種車輛每天都在為我們的生活提供服務(wù)。（播放錄像）同學(xué)們請年，這是一條道路上過往車輛的錄像片，請同學(xué)們幫助記錄一下其中四種車輛的數(shù)量。

二、探究新知

1、組織記錄：

（1）給學(xué)生統(tǒng)計表（記錄單）

種類轎車面包車客車貨車輛數(shù)

（2）組織學(xué)生第一次記錄：

記錄完后，問：在觀看錄像時，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？

交流完說明用畫“正”字的方法又快又方便。

（3）第二次播放錄像，學(xué)生記錄。

問：全部記清的同學(xué)舉手？

（由于車輛過往速度快，學(xué)生記錄產(chǎn)生了困難，因此顧此失彼。）

討論：怎樣記錄才能又快又準(zhǔn)確呢？

強調(diào)說明分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。

（4）再次記錄四種車輛的數(shù)量。

（5）匯報后，整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計表。

2、學(xué)會制作統(tǒng)計圖。

（1）分組討論：

如果用每個表示2輛汽車，最多要畫幾個格？

太麻煩了，怎么辦呢？

討論后得出結(jié)論：用1個表示5輛車比較合適。

【設(shè)計意圖】：在老師的引導(dǎo)下，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生在動手實踐，合作交流中自主探究，很好地突破了難點。

（2）師生共同完成以一格代表五個單位的統(tǒng)計圖的制作。

先讓學(xué)生獨立繪制，指名上臺涂色繪制，然后共同訂正。

（3）在書上完成例1統(tǒng)計圖1、2、3小題，指名口答。

（4）組織討論：20分鐘后第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？

3、師生總結(jié)繪制用1格表示5個單位的條形統(tǒng)計圖的方法。

【設(shè)計意圖】：本環(huán)節(jié)老師充分放手，為學(xué)生提供了充分的自由合作、交流的空間，使學(xué)生在合作中體驗交流合作帶來的成功。

三、形成應(yīng)用

1、獨立完成第111頁的“做一做”。

2、完成練習(xí)二十二的第1～3題。

四|、今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

五、布置作業(yè)

完成練習(xí)二十二的第４題，課后從小組為單位調(diào)查班里同學(xué)看電視的時間，把調(diào)查得到的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，使學(xué)生在收集、整理、分析的過程中互相交流和促進。

統(tǒng)計教案二

單元要點分析

教學(xué)內(nèi)容

單元教學(xué)內(nèi)容只要是繼續(xù)認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡單的統(tǒng)計圖表知識，初步認(rèn)識了條形統(tǒng)計圖（一格表示一個或兩個單位）和簡單的統(tǒng)計表。本單元是在學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)上，讓學(xué)生一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義和作用。

本單元選擇了與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的生活場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如，學(xué)校組織學(xué)生檢查身體、對街頭過往車輛的調(diào)查、彩電的銷售情況統(tǒng)計等。例題的編排力求使學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計過程，又從中進一步了解統(tǒng)計的方法，認(rèn)識統(tǒng)計的意義和作用，同時滲透一些生活的基本常識，如不偏食，注意用眼等等，使學(xué)生明確統(tǒng)計的知識是為生活服務(wù)的。本冊教學(xué)內(nèi)容更加注重對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的初步分析。在教學(xué)時，教師要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的全過程，要鼓勵學(xué)生參與到活動之中，在活動中不斷培養(yǎng)動物實踐能力和獨立思考能力，并加強與同伴的合作與交流。

三維目標(biāo)

1.知識與技能

使學(xué)生初步認(rèn)識統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

2.過程與方法

使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

3.情感、態(tài)度和價值觀

通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

重、難點與關(guān)鍵

1.重點：

認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，并能分析統(tǒng)計表。

2.難點：

掌握統(tǒng)計的方法，并能正確地繪制統(tǒng)計圖。

3.關(guān)鍵：

通過實踐活動，讓學(xué)生掌握統(tǒng)計的有關(guān)知識。

課時劃分

共3課時。

1.簡單的復(fù)式統(tǒng)計表…………………………………………………………………1課時

2.簡單的統(tǒng)計圖………………………………………………………………………1課時

3.簡單的統(tǒng)計圖表練習(xí)課……………………………………………………………1課時

教學(xué)設(shè)計

1.簡單的復(fù)式統(tǒng)計表

教學(xué)內(nèi)容

課本第106～108頁。

教學(xué)目標(biāo)

1.體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，初步認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。

2.能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，同時能夠進行簡單的分析。

3.能填寫比較簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，根據(jù)統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)提出有價值的數(shù)學(xué)問題以及解決策略。

4.通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

重、難點與關(guān)鍵

1.使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同事能夠進行簡單的分析。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過合作討論找到切實可行的解決問題的方法。

教具準(zhǔn)備

單式統(tǒng)計表與復(fù)式統(tǒng)計表各兩張（大）。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1.小朋友，老師這里有兩張小明的照片，一張是小明一年級剛上小學(xué)時拍的（大屏幕出示），還有一張是小明二年級拍的（大屏幕出示），小明有什么變化嗎？（服飾、發(fā)型等相同，身高、體重不同）

對，我們的身體在一年一年地長高，體重在一年一年地增加，那么我們現(xiàn)在又多重呢？

（指明3～5個學(xué)生說一說）

（從小明身高、體重的變化，聯(lián)系到學(xué)生自己的變化，自然地把課題引入到了一個學(xué)生都比較熟悉的生活情境中，而由于這些變化時間跨度比較大，學(xué)生往往不怎么去注意它，通過觀察、討論小明兩張照片的變化，激發(fā)學(xué)生了解自己，了解周圍同學(xué)的興趣。為后面統(tǒng)計時的積極性埋下伏筆）

2.討論收集數(shù)據(jù)方法。

（1）（出示如下統(tǒng)計表）老師還想了解我們班15千克以下，16～20千克，21～25千克，26～30千克，31千克以上的同學(xué)各有幾人，可以用什么方法完成這張統(tǒng)計表呢？