3.作者是如何表達出自己的觀點的?明確:作者首先以瑰麗的語言盛贊圓明園在人類文明中的地位,其后,又以比喻及反諷的修辭,將英法聯(lián)軍劫掠圓明園的罪行揭露而出,兩者形成鮮明的對比,從而引出譴責英法聯(lián)軍遠征中國行為的觀點。目標導學三:了解作者心中的圓明園及英法聯(lián)軍的強盜行徑1.作者是如何描述他心目中的圓明園的?明確:圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范,一座言語無法形容的建筑,某種恍若月宮的建筑。作者用大理石,玉石,青銅,瓷器,雪松,寶石,綢緞,神殿,后宮,城樓,神像,異獸,琉璃,琺瑯,黃金,脂粉,一座座花園,一方方水池,一眼眼噴泉,成群的天鵝、朱鷺和孔雀等無數(shù)華貴的象征,鋪就了一張華貴的想象畫面,構(gòu)成他心中的圓明園。正如他所說“總而言之,請你假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府,其外觀是神廟,是宮殿,那就是這座園林”。
1.教學內(nèi)容《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》是九年級上冊第二單元的一篇課文,從教材內(nèi)容分析,該文寫的是法國著名作家雨果就英法聯(lián)軍遠征中國一事,憤怒譴責英法聯(lián)軍的強盜行為,憤怒譴責英法聯(lián)軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行,他深切同情中國所遭受的空前劫難,表現(xiàn)出對東方藝術(shù)、對亞洲文明、對中華民族的充分尊重。教師要做到能調(diào)動學生參與并融入課文的氛圍中并為作者的強烈感情所感染。2.教材的地位、作用本課是憤怒譴責非正義戰(zhàn)爭的罪惡,學習這篇課文就要抓住本文的語言特色,了解雨果的偉大情操。進而關(guān)注那段歷史,探究被劫掠的根本原因,由此把關(guān)注的目光投向藝術(shù)、文化、人類及整個世界。本課在學生的審美體驗、能力培養(yǎng)上,都起著十分重要的作用。3.教學目標根據(jù)新課改理念,結(jié)合本文的特點,學生的興趣,愛好及個性特征,我制定了如下教學目標:
小說精心設(shè)計,以“我”回憶往事的視角來敘述,其他人物的態(tài)度和行動,都是從“我”的眼里看到的;對其他人物的感受和評述,也都是從“我”的角度表達的。這樣寫既有利于拉開適當?shù)木嚯x,為小說主題的展開留下空間,同時也有利于安排情節(jié)的曲折變化,避免多余的解釋說明?!驹O(shè)計意圖】內(nèi)容決定形式,形式服務(wù)內(nèi)容。在逐層深入理解課文時,穿插對寫作技巧的講解與點撥,要求學生在朗讀中細細品味,有助于學生深入學習與運用。四、拓展,悟人生1.拓展閱讀課外閱讀《項鏈》。2.發(fā)散思維有一首歌里唱道:“有錢沒錢,回家過年?!奔偃缒闶侨羯颍斈阕叩接诶彰媲皶r,你會對他說些什么呢?【設(shè)計意圖】學以致用,啟迪人生智慧,形成正確的人生觀、價值觀。結(jié)束語:金錢扭曲了人性,撕裂了親情。觀照生活,思索人生,我們會發(fā)現(xiàn)親情帶來的溫暖遠勝于金錢,讓我們一起說——讓人間充滿愛!
3.歸納主旨本文通過描寫范進參加鄉(xiāng)試中了舉人一事,運用夸張的手法刻畫了他為科舉考試喜極而瘋的形象,用岳丈在范進中舉前后的極其鮮明的肢體動作和言語表情,以及中舉后鄰居對他的前呼后擁和鄉(xiāng)紳贈屋等行為,刻畫了一個趨炎附勢、熱衷仕途、好官名利祿的封建知識分子形象,并且譴責了世態(tài)炎涼的可恥的社會風氣,對當時的社會及其陰暗面進行了辛辣的諷刺?!驹O(shè)計意圖】本板塊研讀品析了文本中的若干次要人物,引導學生理解次要人物的作用,體會本文側(cè)面烘托的寫法,揭示社會環(huán)境,點明范進悲劇的必然性,進一步挖掘本文的主旨,使學生理解文本深刻的現(xiàn)實意義。結(jié)束語:范進,一個讓人啼笑皆非的人物,他卑微可憐,熱衷科舉,丑態(tài)百出。文章塑造這個下層知識分子的典型形象,深刻揭露并辛辣地諷刺了封建科舉制度,揭露了封建科舉制度的腐朽及其對讀書人的腐蝕和毒害。如今,科舉制度早已被廢除,我們有著公平的人才選拔方式,希望同學們可以珍惜每一個機會,好好努力,實現(xiàn)自己的理想抱負?!景鍟O(shè)計】
【教學提示】教師可以示范分析其中兩個意象,注意引導學生把握普通事物之所以形成詩歌意象的原因,領(lǐng)悟詩歌意象的內(nèi)蘊意義。3.詩人在詩中運用了許多表修飾、限制的形容詞和數(shù)量詞,它們有什么特點?它們共同突出了詩歌中四個意象的什么特征?請你簡要說說它們在詩歌中的表達效果。明確:“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個數(shù)量詞和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個形容詞,都是面積小重量輕的詞語。然而,郵票雖小,卻承載了母子深情;船票雖窄,卻聯(lián)系著夫妻之間濃濃的戀情;矮矮的墳?zāi)?,盛不下生死離情之痛;海峽雖淺,隔斷的思鄉(xiāng)哀愁卻是如此之深。這一系列限定修飾詞,都反襯了鄉(xiāng)愁的濃郁。目標導學四:把握詩歌藝術(shù)特征探究:本詩除了在意象選取上頗費心思,在結(jié)構(gòu)藝術(shù)上也見出筆力。請同學們說說,本詩還具有哪些令你欣賞的藝術(shù)特征。
【教學目標】
1.了解本文作為議論文的特點,準確把握作者的觀點。
2.分析文章結(jié)構(gòu),理清作者的思路。
3.理解本文在寫作上善于鋪陳、類比,以及運用反語的特點,體會其表達效果。
【教學課時】
2課時
第1課時
【課時目標】
1.了解本文作為議論文的特點,準確把握作者的觀點。
2.整體感知作者的思路,劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。
【教學過程】
一、課前對話,導入新課
師:有一天,有兩個強盜潛入一座富麗堂皇、恍若月宮的大花園,他們將園中的無數(shù)珍寶洗劫一空并放火燒毀了這座美麗的園子。曾經(jīng)耗費了兩代人的勞動,被譽為“萬園之園”,堪稱世界奇跡的圓明園現(xiàn)在是殘垣斷壁、一片廢墟!這兩個強盜一個叫英吉利,一個叫法蘭西。當年參與搶掠的法國統(tǒng)帥將領(lǐng)之一的巴特勒上尉稱這次“搶劫”是體面的、出色的,并征求法國著名作家雨果的意見。其實,巴特勒就是想借助雨果顯赫的聲望為他們的所謂“勝利”歌功頌德。那么雨果對這個事件持怎樣的態(tài)度呢?今天就讓我們一起來學習雨果寫的回信《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》。(課件展示文題)
【設(shè)計意圖】聽故事,能快速激發(fā)學生的學習興趣。以兩個強盜燒殺搶掠、壞事做盡、令人憤慨的故事導入新課,讓學生對侵略者的野蠻行徑有一個初步的認識,也為接下來學習課文,了解作者的觀點做鋪墊。
二、破題感知,了解背景
1.讀題,弄清寫信緣由
資料助讀1:題解、作者簡介
課件出示:
(1)題解:題目交代了寫信的緣由——英法聯(lián)軍遠征中國;點明了寫信的對象——巴特勒上尉;指出了寫信的目的——雨果借寫信的機會,要表明自己鮮明的立場和觀點。
(2)作者簡介:雨果(1802—1885),19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領(lǐng)袖,法國文學史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”,代表作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。資料助讀2:圓明園介紹、書信格式
課件出示:
(1)圓明園始建于1709年,于1772年全部完成,構(gòu)成三位一體的園群。清王朝傾全國物力,集無數(shù)精工巧匠,填湖堆山,種植奇花異木,建成150余處各具特色的景區(qū),園內(nèi)收藏有難以計數(shù)的藝術(shù)珍品和圖書文物。被世人冠以“萬園之園”“世界園林的典范”“東方凡爾賽宮”等諸多美名。
1856年至1860年,英法聯(lián)軍發(fā)動第二次鴉片戰(zhàn)爭。1860年10月,英法聯(lián)軍攻占北京,野蠻地劫掠并燒毀了圓明園。圓明園這一世界園林藝術(shù)的偉大杰作,從此化為廢墟,令中華民族抱恨千古?,F(xiàn)在,經(jīng)整修后的遺址,已成為人民群眾憑吊和游覽的場所。
燒毀前的圓明園 燒毀后的圓明園
(2)書信格式:一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。
2.破題,辨析
本篇書信是議論文,本文課題是論點還是論題?
預(yù)設(shè):本文課題只是論題。(很多議論文題目就是論點,但本文不是)
三、初讀課文,整體把握
1.自主讀,標記生字生詞
課件出示:
給予(jǐ) 琉璃(li li) 琺瑯(f lnɡ) 眼花繚亂(lio)
驚駭(hi) 晨曦(xī) 瞥見(piē) 贓物(zānɡ) 箱篋(qi)
2.指導讀,理清作者思路
師:找出直接表達作者觀點的段落、句子,思考歸納:這篇書信主要表達了作者的什么觀點?
預(yù)設(shè):直接表達觀點的段落見第6—10段。第1段主要交代了寫信緣由,間接表達了作者的觀點。第6—10段直接表達觀點:強烈諷刺與批判英法聯(lián)軍的強盜行徑,表達對遭受劫難的中國的深切同情。
追問:作者是從哪幾個方面進行論述的?
預(yù)設(shè):從描摹、贊嘆圓明園之美和揭露英法聯(lián)軍強盜行為兩個方面進行論述。(第3段以浪漫主義的筆調(diào),運用想象和夸張的手法細致描摹、贊美圓明園;第5段運用比喻和反語的手法譴責侵略者)
3.梳理讀,劃分結(jié)構(gòu)層次
課件出示:
第一部分(第1段):交代寫作緣由。
第二部分(第2—9段):憤怒譴責英法兩個強盜犯下的不可饒恕的罪行。
第一層(第2、3段):熱情贊美圓明園的輝煌燦爛。
第二層(第4、5段):強烈譴責英法聯(lián)軍的侵略罪行。
第三層(第6—9段):表達對英法聯(lián)軍的憤慨和對中國人民的同情。
第三部分(第10段):呼應(yīng)開頭,運用反語,旗幟鮮明地答復(fù)巴特勒的來信。
【設(shè)計意圖】本文是書信,但教學重點應(yīng)放在學習議論文上,故本課時淡化了對書信格式的教學,突出了文本結(jié)構(gòu)的梳理,從而理清行文思路,把握作者觀點,以此來完成本節(jié)課的教學目標,也為下節(jié)課品析課文打下基礎(chǔ)。
第2課時
【課時目標】
1.理解本文在寫作上善于鋪陳、類比,以及運用反語的特點,體會其表達效果。
2.感受雨果的博大胸懷和偉大的人格魅力。
【教學過程】
一、解讀探究,深入學習
(一)想象景物之美
1.朗讀第3段,想象圓明園之美
資料助讀3:巴特農(nóng)神廟、羅馬斗獸場、埃及金字塔等圖片
課件出示:
巴特農(nóng)神廟 羅馬斗獸場 埃及金字塔
2.分組討論,然后全班交流,相互補充
(1)按照雨果的描繪,圓明園中有哪些景物?
(2)作者是怎樣描述圓明園之美的?
(3)在雨果的心目中,圓明園具有怎樣的地位?對它總的評價的一個關(guān)鍵詞是什么?
(4)雨果認為圓明園是為誰而建?為什么?
預(yù)設(shè):
(1)大理石,玉石,青銅,瓷器;神殿,后宮,城樓;花園,水池,噴泉;成群的天鵝、朱鷺、孔雀等。
(2)恍若月宮,用雪松做屋架,屋子上上下下綴滿寶石,披上綢緞,神殿、后宮、城樓鱗次櫛比,里面放上神像,放上異獸,飾以琉璃、琺瑯、黃金,金碧輝煌。園子里還有一座座花園、一方方水池、一眼眼噴泉,加上成群的天鵝、朱鷺和孔雀,令人眼花繚亂。真是一座富麗堂皇的宮殿、美麗的花園!
(3)圓明園在幻想藝術(shù)中的地位就如同巴特農(nóng)神廟在理想藝術(shù)中的地位。圓明園是幻想的某種規(guī)模巨大的典范,是言語無法形容的建筑,是恍若月宮的建筑,是某種令人眼花繚亂的洞府,是令人驚駭而不知名的杰作,是亞洲文明的剪影??偟脑u價:世界奇跡。
(4)為了各國人民。因為,歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的。
(二)學習寫法之巧
我們能感受到圓明園的奇美,得益于作者高超的寫作技巧。下面我們來學習其技法之巧。(1)分析第3段所用的寫作手法,并說說其作用。
課件出示:
①鋪陳手法(即對描寫對象進行濃墨重彩的渲染、描繪):在第3段,作者采用浪漫主義筆法,發(fā)揮想象,從材料、布局、陳設(shè)、園林景觀等方面細致地描繪了圓明園的盛景,為后文批判英法聯(lián)軍做了鋪墊。
②類比手法(對比的一種):將圓明園與希臘巴特農(nóng)神廟、埃及金字塔、羅馬斗獸場、巴黎圣母院進行比較,突出圓明園在世界上的藝術(shù)價值與地位,明確指出圓明園是“世界奇跡”“亞洲文明的代表”。
③多種修辭手法:如比喻、排比,生動形象地描繪出圓明園之美;如夸張、設(shè)問,增強感染力,給人以強烈的沖擊。
(2)第4段在內(nèi)容上表達出何種情感?在結(jié)構(gòu)上有何作用?
預(yù)設(shè):在內(nèi)容上表達了無限的惋惜和憤怒之情,在結(jié)構(gòu)上開啟下文。
(3)第5、6段突出運用了哪種寫作手法?有何作用?
預(yù)設(shè):反語(即故意使用與本來意思相反的詞語或句子去表達本意,多用在揭露、批判、諷刺等方面,也是一種修辭手法)。作用:可收到辛辣諷刺的效果,具有強烈的感染力和戰(zhàn)斗性。如用“漂亮”“豐功偉績”“收獲巨大”“文明”“野蠻”等反語,辛辣地諷刺了英法聯(lián)軍的強盜行為,極具批判意味。
(三)探究語言之妙
同桌間合作探究,找出極富表現(xiàn)力的句子,賞析其表達效果。
課件出示:
(1)“從前他們對巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對圓明園也怎么干,不同的只是更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存。”“豐功偉績!收獲巨大!”這幾句運用反語,極力諷刺了侵略者的丑惡行徑。
(2)“他們手挽手,笑嘻嘻地回到歐洲?!边@句話描畫出了兩個強盜肆意掠奪、得意忘形的丑態(tài),諷刺力強。
(3)“這就是文明對野蠻所干的事情?!薄拔拿鳌焙汀耙靶U”運用反語,批判和諷刺了侵略者恬不知恥、顛倒黑白、厚顏無恥的丑態(tài),表現(xiàn)出作者的凜然正氣和博大胸懷。
(4)“今天,帝國居然還天真地以為自己就是真正的物主,把圓明園富麗堂皇的破爛拿來展出?!眻A明園的物品雖然是富麗堂皇的,但強盜的行徑是丑惡的,英法聯(lián)軍把搶來的東西用于展覽,在雨果的眼中,這些搶來的東西無異于破爛。這句話表達了雨果對英法聯(lián)軍的諷刺。
【設(shè)計意圖】學習本文,不僅要弄清作者的寫作思路和觀點,還需體會其寫法。故采取品讀賞析的學習方式,通過教師設(shè)問引導,師生互動,將教學目標逐個落實,重點是讓學生理解鋪陳、類比、反語的特點,同時也學會議論文表達立場、觀點的基本寫法。
二、質(zhì)疑問難,體悟情感
(1)本文的論點出現(xiàn)在哪里?這樣寫有什么好處?
預(yù)設(shè):本文論點出現(xiàn)在文末幾段。因為是回信,且要批判對方,如果一開始就亮明自己的觀點,對方會反感,甚至不會讀下去,那么就收不到痛斥對方的效果。
(2)文章的后部分圍繞著“兩個強盜”的比喻展開,這樣寫具有怎樣的表達效果?
預(yù)設(shè):國家、政府的形象是抽象的,用“兩個強盜”來比喻英國、法國政府,使兩國政府的形象具體化、貶義化,揭示出英法聯(lián)軍所謂“遠征中國”的實質(zhì)就是侵略和掠奪,突出了作者批判英法侵略者罪行的立場。
(3)請說一說結(jié)尾兩句話有什么含義。
預(yù)設(shè):結(jié)尾作者再次指出英法聯(lián)軍自詡的遠征中國的“成就”是徹頭徹尾的無恥的偷竊,以辛辣的譏諷點明主旨,體現(xiàn)了作者明確的立場、鮮明的態(tài)度和對中國人民的深切同情。
【設(shè)計意圖】以課文為本,積累知識,領(lǐng)會其寫法,提高閱讀鑒賞能力是必須的,但文中的知識點很多,時間有限,教師不可能面面俱到。故本板塊設(shè)計側(cè)重反語的表達效果,教師啟發(fā)引路為輔,學生合作探究為主。
三、總結(jié)交流,拓展延伸
學完本文,我們思緒萬千,有對雨果的欽佩,有對英法聯(lián)軍的痛恨,有對清政府的憤懣,有對戰(zhàn)爭的厭惡……請以《,我想對你說》為題,說一段話,談?wù)勀愕母邢搿?/p>
【設(shè)計意圖】學以致用,才是教學的最好歸宿。引導學生與文本中的人、事對話,既可加深學生對所學知識的理解,又可鍛煉學生運用知識、獨立思考的能力,還能激發(fā)為振興中華而發(fā)憤圖強的愛國激情。
結(jié)束語:一代名園圓明園毀滅了,它毀于英法侵略者之手,也毀于清政府的腐敗無能。它的毀滅,既是西方侵略者野蠻摧殘人類文化的見證,又是文明古國落后也要挨打的證明,我們中華民族不想欺侮其他民族,但也決不能允許別人欺侮我們。少年強,則中國強!同學們,為了中華民族的偉大復(fù)興,為了圓明園類似的悲劇不再發(fā)生,我們要勤奮學習,努力奮斗!
轉(zhuǎn)載請注明出處!本文地址:
http://17025calibrations.com/worddetails_41543147.html1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領(lǐng)悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
一是要把好正確導向。嚴格落實主體責任,逐條逐項細化任務(wù),層層傳導壓力。要抓實思想引領(lǐng),把理論學習貫穿始終,全身心投入主題教育當中;把理論學習、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機融合、一體推進;堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干方面取得實實在在的成效。更加深刻領(lǐng)會到******主義思想的科學體系、核心要義、實踐要求,進一步堅定了理想信念,錘煉了政治品格,增強了工作本領(lǐng),要自覺運用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。二是要加強應(yīng)急處事能力。認真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強分析預(yù)警和應(yīng)對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導作用。要堅決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標桿礦井”、建設(shè)“七個一流”能源集團和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強輿情的搜集及應(yīng)對。加強職工群眾熱點問題的輿論引導,做好輿情的收集、分析和研判,把握時、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對。
二是深耕意識形態(tài)。加強意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時間節(jié)點,科學分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風險隱患。積極響應(yīng)和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅強有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實黨建責任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進基層黨建,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學習活動,以實際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標同向、部署同步、工作同力。三是加強高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。
二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學習主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗和方法,以更高的要求、更嚴格的紀律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現(xiàn)新的風貌和活力。
今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運河全線達到準二級,實現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細了解工程前期進展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù),在學思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻”的交通責任,奮力推動交通運輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實踐價值。
三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標準化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標任務(wù)按時保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓機構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進一步豐富我市義務(wù)教育階段學生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標準》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調(diào)動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務(wù)。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應(yīng)該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經(jīng)過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領(lǐng)悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務(wù)官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復(fù)配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導,貫徹落實項目建設(shè)“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(二)堅持問題導向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學習借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進經(jīng)驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結(jié)作風整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗做法,進一步強化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務(wù)群眾提效能方面。一是政府采購服務(wù)提檔升級。建成“全區(qū)一張網(wǎng)”,各類采購主體所有業(yè)務(wù)實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應(yīng)商成本;要求400萬元以上工程采購項目預(yù)留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領(lǐng)域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構(gòu)均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調(diào)研”活動推進會,及時對活動開展的相關(guān)要求、任務(wù)進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調(diào)研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調(diào)研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調(diào)研”活動工作推進座談會精神,總結(jié)交流活動經(jīng)驗,對下一階段活動開展進行安排部署。“大學習、大討論、大調(diào)研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。
1.市政基礎(chǔ)設(shè)施項目5項,總建設(shè)里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關(guān)工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設(shè)后即可進場施工。2.公益性建設(shè)項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網(wǎng),2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術(shù)學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預(yù)計4月中下旬掛網(wǎng)招標。