在這一單元中,學生要學會就有關人與物之間所屬關系進行問答的句子。本單元大量引入有關運動的名詞,要求學生彼此詢問有無此類物品,并做出相應的回答。 同時學習表示建議的句型Let’s運動的形容詞。 本單元所選用的話題來自學生所喜歡的生活片段,在教學中生生交流、師生交流會更融洽,會促進師生彼此間的了解,成功的教學還會讓部分學生養(yǎng)成良好的運動習慣和收藏習慣。 教學目標 1) 語言知識:A.在詢問對方是否有某物的對話中學會使用do和does引導的一般疑問句; B. 學會使用描述性的形容詞來評價事物; C. 學會在對話中使用名詞復數(shù); D. 學會用祈使句來向對方提出建議. 2) 語言技能:A. 學會用祈使句詢問某人是否有某物; B. 學會向他人提出建議的句子. 3) 學習策略:A.通過與同學討論,做出猜測;
[活動一]導入:利用多媒體課件展示一些電影海報,從漂亮的海報引入今天所要學習的新單詞。師生活動:師問:What kind of movies are they?引出單詞:comedy thriller action movie documentary[設計意圖]通過多媒體給學生以直觀感受,熟悉的海報畫面使學生興趣大增,激發(fā)求知欲,順利進入新課。[活動二](1)演示《三槍》海報師問:What kind of movies is it? What’s his name?Yes,he’s Xiao Shenyang.Do you like him?....Do you know his English name?結論:I guess it’s a comedy.[設計意圖]從大家喜愛的喜劇名星入手,讓學生辨認電影類型,鮮亮的海報色彩,夸張的人物造型,使課堂氣氛大增。[活動三]師生活動:Match these pictures with the mew words.[設計意圖]運用所學英語單詞,說出這些電影的類型?;顒又谐浞诌\用, Do you want to go to this movies?這個一般疑問句,為下面小組活動打基礎。[活動四]1b師生活動:Please listen and circle the kinds of movies you hear.[活動五]1c結對活動:看例子,讓學生依照例子兩人一組做下面的對話。Sample:A:Do you want to go to a movie?B:Yes,I do,I want to see a comedy.[設計意圖]充分練習此對話,熟練掌握want to do 句型,句子中多讓學生使用第三人稱,正確掌握語法知識。
(五)教學過程1)在課的開始檢查學生對單詞短語的掌握2)1b,聽力為了讓學生了解香蕉奶的制作過程,讓學生復述,是為了然他們用所學的重點 詞匯進行練習、為后面制作水果沙拉奠定基礎。3)2a2b的聽力是為了復習how much 與how many的區(qū)別 ,因為七年級上冊unit8涉及到的知識,所以2a2b訓練的的真正目的是為了讓學生更清楚的了解不可數(shù)名詞的表達方式 :數(shù)詞+量詞 +of+不可數(shù)名詞4)在學生完全弄懂事物的制作過程極其不可數(shù)名詞的數(shù)量表達后,我安排他們進行制作水果沙拉的對話。這個對話是機動的,如果時間充足,我讓他們按照自己的醫(yī)院去選擇材料進行對話的編排。這個話題既可以用到本科的重點句型,又可用到重點詞匯。在這步抓住重點突出難點5)在consolidate 環(huán)節(jié),我安排2個漢譯英,4個有關how much/how many 的選擇,讓學生講做題原因,讓他們徹底弄懂不可數(shù)名詞的數(shù)量表達。6)最后,為了加深學生對食物制作過程描述的鞏固,讓學生把所學知識從口落實到筆頭
2、學習策略:(1)通過Disscussing, Classifying and Guessing等形式多樣的活動,促使學生運用認知策略進行有效地學習。(2)在與同學合作完成任務的活動中主動探究和學習語言;并運用知識內在規(guī)律幫助記憶、鞏固知識。三、課時結構為了能較好地 實現(xiàn)既定的教學目標,結合本單元教學內容和學生的學習規(guī)律,將本單元授課時定為四課時。Period 1 Section A 1a /1b /1c /2a /2b.Period 2 Section A 2c /3 /4 .Period 3 Section B 1a /1b /2a /2b /2c /3a /3b /3c /4a/4b.Period 4 Summing up Sections A and Band the grammar.四、教學過程設計Period One(第一課時)一、教學目標1.知識目標:1)單詞:do, don’t, does, doesn’t, strawberries, like, have, hamburgers, orange, tomatoes,ice-cream,broccoli,salad,French fries, bananas.2)句型:Do you like bananas?Yes, I do. \ No, I don’t.2.能力目標:通過學習本課,學生能夠用英語互相討論喜歡與不喜歡的食品。3.情感目標:討論美食,享受生活美味,提倡健康合理膳食。二、教學重點:掌握關于食物的詞匯。三、教學難點:學會使用交際用語Do you like bananas?Yes,I do.\ No, I don’t.四、教學設計:Step1.通過讓學生猜冰箱里有哪些食物的形式,導出新的單詞。同時讓全體學生拼讀每個單詞、讓個別學生將單詞寫到黑板上。
教學目標 ⑴知識目標:A、學會詢問對方喜歡與不喜歡的食物; B、學習并激情 些食物的詞匯; C、學會談論自己與他人早、中、晚 餐喜愛吃的食物; D、學會營養(yǎng)配。 ⑵能力目標:A、能準備表達喜歡和不喜歡的食物; B、能根據(jù)具體情景對話,與他人溝通信息,合作完成任務; C、通過聽、說、讀、寫四項技能的訓練,促進學生語言運用能力的提高。⑶情感目標:A、通過學習西文食品文化,促使學生了解西方生活方式與文化,培養(yǎng)跨 文化交際的意識; B、通過開展小組活動,指導學生積極與他人合作,培養(yǎng)他們的合作精神; C、通過任務型活動,使學生學會在實際生活中均衡飲食,合理配餐。 教學重點、難點 重點:A動詞like一般現(xiàn)在時的各種句式及一般疑問句的肯定、否定回答; B關于各種食物的詞匯; C名詞復數(shù)的使用。 難點:一般現(xiàn)在時中單數(shù)第三人稱的變化形式。
Do you have a soccerball Section A說課稿一
各位評委老師:
你們好!今天我說課的內容是新目標英語(Go for it !)Do you have a soccer ball? 第一課時。
一.說教材。
1、教學內容
1)、詞匯:have ,soccer,ball,tennis racket,ping-pong ball,volleyball,basketball, sport , bat。
2)、語言運用:Do you have a ping-pong ball?Yes,I do.Do you have a ping-pong bat?No,I don’t.
2、教材的作用:
本課時的教學主要內容是:引用大量的球類運動詞匯和體育活動學習have疑問句以及兩種回答,該話題與學生的日常生活緊密聯(lián)系在一起,學生的學習興趣濃,能更進一步提高學生的聽說能力。
二、說教學目標
1、知識目標
詞匯:重點掌握各種運動球類的名詞, 如basketball, soccerball,等。
句型: Do you have a/an...?Yes,I do./No,I don’t.
2、語言目標
1)、能看著圖片和實物說;Do you have a/an...?Yes,I do./ No,I don’t.
2)、學生能利用球類詞語及相關的物品編對話。并且能互相交流。
3、情感目標
1)帶領學生欣賞本單元中的卡通畫,并通過讓學生完成教材中的任務性內容,使學生體會到學習和成長的快樂。
2)通過各小組的對話練習培養(yǎng)學生的合作精神。
3)教會學生之間互相有無的主要句式。
4、重點難點
1)、重點詞匯:have以及球類詞soccer ballbasketball等等。
2)、Have的一般現(xiàn)在時的疑問句,及其肯定和否定回答。
三、理念、思路與教法
1)采用最簡單的卡片、多媒體、實物、課本以及肢體語言進行直觀教學。
2)學生在課堂教學過程中聽,說,讀,寫應成為課時教學的重點內容。
3)生活情景展示能進一步提高學生的興趣和聽說能力。
四、說學生現(xiàn)狀
1.我們學校的學生語言實踐機會少,程度不一,整體教學中很難兼顧到具體對象。因此,通過各種合作學習的活動,可以照顧學習英語有困難的學生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會,促使學生互助互學。
2.我們學校的大部分學生學英語起步晚,底子薄,怕犯錯,不敢開口,在教學中關注學生的情感,營造輕松、愉快的教學氛圍,尊重每個學生,積極鼓勵他們大膽嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
3.學生現(xiàn)有的能力與已掌握的知識:通過前面四個單元的學習。學生已經積累了一定的詞匯和句型。具備了一定的聽說讀寫能力。
五、教學流程
Step1 Warming up
⑴Greetings.
⑵復習What’s this ? It’s a pen.通過復習舊知識的同時,引出I have a pen.Do you have a pen ?為新課做好鋪墊。
Step2:Presentation
(1)通過實物(籃球,足球,乒乓球,及球拍等)和圖片教新單詞。這樣學生能更好的掌握單詞。激活學生對新單詞的興趣。同時穿插句型——Do you have a/an..?——Yes,I do. No,I don’t.
(2)復習單詞。讓學生用卡片或實物當小老師來提問,其他同學回答。在這種輕松的氛圍中復習單詞。
(3)句子新授。
(4)鞏固新句型,快速搶答(用實物和圖片),互問互答。
A.在緊張激烈的比賽中,以組為單位進行搶答??茨囊唤M得到的籃球和足球貼最多。這樣大量的輸入了新句型。降低了學習的難度,使學生的積極性更加高漲。
B.生活情境展示:這部分是學生課外體育活動中的對話錄像。錄像內容與basketball、soccer ball、pingpong有關。通過多媒體方式把語言知識Do you have a…? Yes ,I do. No,I don’t。放在特定的情境中進行操練,體現(xiàn)語言運用的真實性。
Step3:Workbook
引導學生看書上的卡通片。完成1a的內容。并讓學生主動積極地回答問題。這一環(huán)節(jié)叫一些成績弱的學生回答。這樣可以提高困難生對英語學習的興趣。覺得學習英語很輕松快樂。有成功感。
Step4: Listening
Playthe recording for the first time.Students only listen. And then play it asecond time.然后叫學生說出答案。給予表揚,并及時糾正錯誤。
Step5: Pairwork
這一環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)學生的合作精神。讓學生利用實物或者卡片圍繞新句型制作對話。以四個人為一組。然后叫學生上臺表演。體現(xiàn)學生的主導性。并給與表揚和鼓勵。
Step6: Homework
Preview the next period .
Step7 Blackboard Dsign
Do you have a soccer ball ?
have ----Do you have a ping-pongbat?
soccer ball-----Yes, I do.
Ball ----- No, I don’t.
basketball
Tennis racket
ping-pong
volleyball
bat
Do you have a soccerball? Section A說課稿(英文版)
Good morning, ladies and gentlemen:
Nice to meet you here. Id like to sayits a good chance for me to learn from you .Here, my speech contains 4 parts.I would like to introduce them here with your great help.
I. The analysis of teaching material:
My speech is Section A , Unit 5. Do youhave a soccer ball This is an important lesson in Book One. And it is the firstlesson of this unit, it talks about recognizing objects(mainly about balls) andthe simple question. .The students have already known to answerit"Yes" or "No" in ,but in this unit, its different. Weknow, simple question is a kind of important structure. If the students canlearn it well, it will be helpful to make the students to learn the specialquestion. And its related to our daily life closely, so its very useful.
New words: basketball, soccer ball,volleyball, ping-pong ball, ping-pong bat, tennis, tennis racket.
Structure: Do you have Does he /she have
Teachingaims:
Aimson the knowledge:
To study the words about balls by showingthe pictures.
To make the students know how to askwhether others have something or not, and how to answer it.
Aimson the abilities:
To develop the students ability oflistening ,speaking, reading and writing.
To train the students ability of communication.
Aimson the emotion:
⑴.To make thestudents be interested in good co-operation and competition.
⑵To make thestudents lovesports ,love life.
Teaching key points and difficult points:
How to make the students understand thenew language items naturally.
How to make the students work well withtheir partners.
How to arouse their interest in learningEnglish.
How to make dialogues and act them out.
Ⅱ.Teaching methods I will take.
1."Communicative" teachingmethod.
2. "Task-based" teaching method.
Everyone knows that the main aims oflearning English in middle school is to cultivate the students basic abilitiesof listening, speaking, reading and writing, and their good sense of theEnglish language.
Ⅲ. Learning methods.
Firstly, Look, listen, and say to gainlanguage competence.
Secondly, Teamwork, exploration andparticipation to reach the goal.
Thirdly, Cultivate skills in listening,speaking, reading and expressing.
Fourthly, Students-centered andteacher-guided learning strategies. Im not a teacher but a guider. Im readyto give them help whenever they need and re-correct the mistakes while talking.
Ⅳ.Teaching procedure design.
Step1.Warm-up.
Ask the students some easy questions tocheck if they have remembered the contents they had learned before. Forexample: Whats this Spell it, please. What color is it Is this your pen Isthat your backpack and so on.
Step2.Presentation.
1. Take out a ping-pong ball and ask thestudents:Whats this Why I take out a ping-pong ball here I think its theeasiest and the most popular in our country.
2. Leading in new words : here I will playsome short plays, they are soccer game,volleyball game, ping-pong competitionand an advertisiment, there is a basketball in it.
The reason of my design: I think thestudents can learn the words easily and directly in this way. And I also thinkit can draw the students attention and arouse their interest in learningEnglish. With the help of the CAI, it can provide a real situation tounderstand the meaning of the words, not by presenting the new words one by oneand telling them the Chinese meaning. So the students can remember the wordsquickly and naturally.
How to help the students remember the newword, I think I will do it like this: When the word appears under the picture,there may be some students know the word and they will read it out loudly, thistime, you may need to correct the pronunciation and teach it, after one or twotimes, I will ask the students to spell it by themselves. Why I must ask themto spell it themselves, I think it can make them have a general impression ofthe word. Usually, when you teach them read, most of the students just followyou, they dont look at the word at all. Perhaps, you have taught ten times andthey can read it very well following you , but after you teach some more wordsand ask them to read it again ,they may not be able to.
3.Teaching the dialogue:
Make a sample dialogue with a student.Show him or her the ping-pong ball and do it like this:
T: I have a ping-pong ball. Do you have aping-pong ball (Here, you may help him answer "Yes, I do." or"No, I dont.")
S: Yes, I do.
Make the dialogue with some more students,andwrite it on the blackboard. Make sure they can read and understand the meaning.Next, ask a student if he has a ping-pong ball, then ask the others: "Doeshe have a ping-pong ball "Here, you must help them answer: "Yes, hedoes." Or "No, he doesnt." Write it on the blackboard. Teachthe dialogue and make sure they can read it and understand the meaning.
4. Practice: Read the dialogue by roleplay. But you must tell them how to do it clearly, make them to ask their partnerswhat kind of balls they have. This time ,they must use the sentence "Doyou have a "
5. Groupworking and competition: Dividethe students into groups of three.Give them an example first :
A: Do you have a basketball
B: Yes ,I do.
A: Does he have a basketball
C : Yes, he does.
Ask them to make a similar dialogue andtell them that it s also a competition, after they act it out you will choosea best group at the end.
The reason of having a competition: Ithink it can encourage them to try their best and cooperate with their group memberswell.
6. Listening, listen to the tape andcircle the words you hear. Its Activity 1a.
Step3.Post-task. Starting a ball club.
In this club, there are four teams: abasketball team, a soccer ball team, a ping-pong ball team and a tennis team. Iwill ask four students to be the captain of each team. They should ask theirclassmates to be their team members. If he has a basketball,he should join thebasketball team.
The reason I give this task: I think thisactivity is the consolidation of this lesson. It is helpful to revise andconsolidate the contents we learned in this lesson.
Blackboard design:
Ping-pong ball /bat Do you have a ping-pongball
Soccer ball Yes, I do./No, I dont.
Basketball
Volleyball Does he have a soccer ball
Tennis racket Yes, he does.
Does she have a volleyball
No, she doesnt.
Thats myspeaking. Thanks for your listening.
Do you have asoccer ball? 第二課時說課稿
一、說教材
本節(jié)課是人教版七年級上冊第五單元第二課時,主要學習動詞have的一般現(xiàn)在時的用法;使用do和does引導的一般疑問句的構成以及簡單回答。一般現(xiàn)在時,對于初中英語來說,它是至關重要的,起到了不容忽視的作用。所以這節(jié)課成敗以否,也是影響著以后的教學。因此對這節(jié)課,我主要以讓他們入門為主,沒把互相交流作為重點。
Do you/they have a TV?Yes,I/they do./No,I/they don’t.
Does he/she have a soccer ball?Yes,he/she does./No,he/she doesn’t.
二、說教學目標
知識與能力
這節(jié)課的主要內容是復習上節(jié)課學過的單詞,主要是為了此節(jié)課學句子做鋪墊。這是遵循認知規(guī)律,溫故而知新。學會用have對物品的所屬進行提問以及應答,學會使用do和does引導的一般疑問句。主要是培養(yǎng)他們運用知識的能力。
過程與方法
我采用的是多媒體教學,通過looking,thinking和practicing學習策略,利用教學幻燈片等來展開課堂教學,使用have對物品的所屬進行提問及回答。在講授課新知過程中,我運用了導——扶——放教學方法。按照激趣教學——聽說訓練——加強書寫——講授新知——強化聽力——練習鞏固的教學過程。語音教學——讓學生進行模仿操練;詞匯教學——采取演示講解的方式進行教學,讓學生進行情景操練、反復使用;口語教學——采取pair work問答式的口語交際活動互相操練練習;閱讀教學——讓學生學會抓住主要詞匯和句型;聽力教學——采取圖文配對和對話選擇的方式;寫作教學——以填空、造詞為主;語法教學——總結規(guī)律、模仿操練。
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http://17025calibrations.com/worddetails_43322510.html1、緊密聯(lián)系學生的生活實際,所選材料、所有活動均本著為主題服務的原則。2、形式多樣化。通過心靈補給站、我來當編劇、心動不如行動等豐富多彩的活動,激發(fā)學生的熱情,充分發(fā)揮他們的主體性。3、用生活中的真人真事激勵他們,震撼他們的心靈,對學生進行教育,讓他們得到感悟。五、說評價方式:要真正發(fā)揮主題隊會的教育作用,千萬不能把主題隊會開成“檢討會”、“批評會”。興趣是最好的老師,在課堂上,學生有了興趣,才會有學習的動機,所以,在教學過程中,我努力把學生當作一個平等的朋友來對待,對于學生的回答進行評價時,本著“多表揚少批評,多鼓勵少指責”的原則,盡量不用指令性、批評性的語言,最大限度的挖掘學生的優(yōu)點,進行激烈性評價。
環(huán)節(jié)四深入實踐——弘揚愛國情愛國不是一句口號,要將愛國情懷落實到行動中去,隊員們在各隊隊長的組織下,商討出了落實方案。1、第一小隊和第二小隊組成了先烈故事演講團,利用班會十分鐘的時間,在三四年級宣講先烈故事。2、第三小隊和第四小隊組成了創(chuàng)編小能手,編唱了愛國童謠、愛國拍手歌,告訴大家,愛國無處不在,愛國要從小事做起。3、第五小隊和第六小隊編寫的愛國倡議書,提倡大家讓愛國從口號落實到行動。4、全體隊員共同宣誓:時刻準備著,為共產主義事業(yè)而奮斗,將活動推向了高潮。環(huán)節(jié)五大隊輔導員總結“風雨滄桑,多遭鐵蹄踐踏,未有沉淪終奮起;蕩滌污濁,重聚華夏精魂,披荊斬棘勇向前?!弊屛覀兝斡涀约菏侵袊?,懷一顆中國心,明確方向,努力奮斗,早日實現(xiàn)自己的夢想。
第七步:全班學生一起倡讀承諾書:(課件出示)我們都是小學生,培養(yǎng)習慣最要緊;上課應當專心聽,積極開動小腦筋;作業(yè)認真仔細做,按時完成交得勤;有了錯誤要訂正,知識才能學得清;人生要有好習慣,我們牢牢記心上。最后請學生把自己要養(yǎng)成的好習慣寫在心意卡上,寫好后粘貼在教室后面的園地里,互相督促,使得此次活動教育延續(xù)課后,直至影響一生.5、活動效果及反思此次活動開展后,學生們增強了對自身的認識,很多學生下決心改掉自身的壞習慣,并逐步采取了實際行動,從身邊的小事做起,而且在學生中間還興起了互相幫助、互相指正、爭相進步的熱潮。通過此次活動我也切實的體會到養(yǎng)成教育要開展就要落到實處,從實際出發(fā),讓學生親自去感受,去體會,并且要持之以恒的做下去。同時作為老師更應該有一顆敏感熱情的心,隨時發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點與不足,多指正、多指點、多鼓勵、多表揚,做到時時處處皆教育,這樣才能贏得孩子,做好教育。
一、說活動背景(幻燈片)在新中國成立70周年之際,中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號頒受儀式29日在京舉行。今天,我們要敬仰英雄、學習英雄、忠誠擔當,為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量?,F(xiàn)在的孩子,物質生活極為優(yōu)越,但在他們心中只有“小我”,而無“大志”。在這樣的背景下,對學生進行正確價值觀、人生觀的思想教育顯得十分必要。因此,特設計本節(jié)隊課。二、說設計理念(幻燈片)主要培養(yǎng)隊員“愛祖國,擔責任,立大志,圓夢想”的思想,并使做中華有志少年的種子融入隊員的理想之中。說活動目標和前期準備本節(jié)課的活動目標是:1.引導隊員了解英雄的事例和“時代精神”的真正內涵。2.通過本次少先隊活動課幫助隊員樹立正確的價值觀,做新時代中華民族有志少年。
雷鋒精神是什么?這一環(huán)節(jié)是讓學生用簡單的詞語或句子概括。通過這一活動,讓學生概括出雷鋒精神的內涵:像無私奉獻、樂于助人、為人民服務、勤儉節(jié)約、尊老愛幼、勤奮好學、干一行愛一行、言行一致等等都是雷鋒精神的體現(xiàn)。我們少年兒童是中國的未來和希望,雷鋒精神的發(fā)揚和光大,創(chuàng)建文明校園的任務就落在他們的肩上,所以在這里我還設計了為發(fā)揚雷鋒精神,創(chuàng)建文明校園“我該怎么做”這樣的問題,目的就是讓他們一起行動起來,學雷鋒做好事,并制作了“榮譽”旗,獎勵身邊的好人好事?;顒友由欤哼@里我設計了一個角色游戲活動——我要義賣獻愛心,這個游戲學生們表現(xiàn)得非常積極,他們收集了自己不要的小文具或小玩具,將他們拿到集市上去賣,賣東西獲得的錢,捐給王奶奶的孫女,因為王奶奶的孫女生病了,無錢治病。我覺得這個游戲使學生們懂得,一個人只要有愛心,只要愿意去幫助別人,無論什么方式都行,而且在游戲活動中孩子們體會到了幫助別人是一件多么多么快樂的事呀。
1.學習“最美紅領巾”。圖文結合,學習“美德少年”劉華婷、劉穎等人的先進事跡。2.記錄“平凡紅領巾”。展示隊員們活動前精心準備的“隨手拍”,發(fā)現(xiàn)普通隊員在日常生活中的閃光點。3.填寫“我為紅領巾添光彩”心愿卡,對學生進行理想教育。4.齊唱《紅領巾之歌》,點燃信念火種。5.輔導員對此次活動進行總結,并頒發(fā)特色章。(出示三個特色章圖標)六、活動延伸紅領巾精神需要代代相傳,珍愛紅領巾的意識需要時時提醒,本次活動后,我們會開展“小小新四軍”、“鮮艷的紅領巾”等后續(xù)活動,幫助隊員們將紅領巾精神永遠銘記在心。七、引導要點四年級隊員具備一定的活動能力和經驗,通過課本劇的親身體驗、心愿卡的真情表達等多種方式的運用,引導隊員熱愛紅領巾,以紅領巾精神指引自己健康成長。八、活動評價本次活動,隊員們受到了良好的教育。但是四年級隊員自我約束能力不夠強,缺乏持久性,萌生的意識和激情往往只停留在活動時,不能在活動后內化為自覺行為,這些問題有待探究。
1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。
二是全力推進在談項目落地。認真落實“首席服務官”責任制,切實做好上海中道易新材料有機硅復配硅油項目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項目、天勤生物生物實驗基地項目、愷德集團文旅康養(yǎng)產業(yè)項目、三一重能風力發(fā)電項目、中國供銷集團冷鏈物流項目跟蹤對接,協(xié)調解決項目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實現(xiàn)成果轉化。三是強化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調度及業(yè)務指導,貫徹落實項目建設“6421”時限及“每月通報、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關要求,通過“比實績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項目”,進一步營造“比學趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項目建設新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務。
(二)堅持問題導向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務質量上下功夫,積極學習借鑒其他部門及xx關于“四零”承諾服務創(chuàng)建工作的先進經驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應新時代人民群眾對政務服務的新需求。(三)深化內外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作中形成的典型經驗做法,進一步強化內部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。
(五)服務群眾提效能方面。一是政府采購服務提檔升級。建成“全區(qū)一張網”,各類采購主體所有業(yè)務實現(xiàn)“一網通辦,提升辦事效率;全面實現(xiàn)遠程開標和不見面開標,降低供應商成本;要求400萬元以上工程采購項目預留采購份額提高至采購比例的40%以上,支持中小企業(yè)發(fā)展。2022年,我區(qū)政府采購榮獲”中國政府采購獎“,并以全國第一的成績獲得數(shù)字政府采購耕耘獎、新聞宣傳獎,以各省中第一的成績獲得年度創(chuàng)新獎。二是財政電子票據(jù)便民利民。全區(qū)財政電子票據(jù)開具量突破1億張,涉及資金810.87億元。特別是在醫(yī)療領域,全區(qū)241家二級以上公立醫(yī)療機構均已全部上線醫(yī)療收費電子票據(jù),大大解決了群眾看病排隊等待時間長、繳費取票不方便的問題,讓患者”省心、省時、省力“。
一、活動開展情況及成效按照省委、市委對“大學習、大討論、大調研”活動的部署要求,縣委立即行動,于8月20日組織召開常委會會議,專題傳達學習省委X在讀書班上的講話精神。5月2日,縣委召開“大學習、大討論、大調研”活動推進會,及時對活動開展的相關要求、任務進行再安排再部署,會后制定并下發(fā)了活動實施方案、重點課題調研方案、宣傳報道方案等系列文件,有效指導活動開展。5月17日、9月1日,縣委再次召開常委會會議,專題聽取“大學習、大討論、大調研”活動開展情況匯報,研究部署下階段工作。9月13日,召開全縣“大學習大討論大調研”活動工作推進座談會,深入貫徹全省、全市“大學習大討論大調研”活動工作推進座談會精神,總結交流活動經驗,對下一階段活動開展進行安排部署。“大學習、大討論、大調研”活動的有序開展,為砥礪前行、底部崛起的X注入了強大的精神動力。
1.市政基礎設施項目5項,總建設里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設后即可進場施工。2.公益性建設項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網,2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網招標。