對人民負責說課稿

一．說教材

1.教材的地位分析：政府的責任:對人民負責是新課標人教版高一思想政治必修2政治生活第二單元第3 課第2 框安排的內(nèi)容。本框題是第三課的落腳點，是對政府職能的進一步總結(jié)，體現(xiàn)了本單元主題，即為人民服務(wù)的政府。同時，本框題還為下一課的學習做好了鋪墊是建設(shè)社會主義政治文明的有機組成部分。學好本框題關(guān)系到學生對第二單主旨的理解程度，因此，本框題在教材中起著承上啟下的重要作用

2.課程標準分析：新課程標準要求學生說明政府部門和公職人員依法行使職權(quán)對我們生活的影響和作用，重點探究政府對人民負責的原則及其要求。

二．說學生

都說備課不僅要備教材，更要備學生，本框的授課對象是高一學生，作為當代的高中生，思維較活躍,對社會問題比較感興趣。這一階段的學生感性認識已上升到一定的高度，但由于缺乏理性的認識，作為社會成員的他們往往容易受其他社會成員或社會輿論的影響,對政府行為缺乏全面、理性的認識, 這需要教師在教學中利用生活中全面詳盡的事實，引導學生理性評議政府履行職責的表現(xiàn)，正確看待我們的政府。

三．說目標

基于對學生實際情況的能力考慮，以及對于教材分析，我制定了以下三維目標，也就是知識與技能目標，過程與方法目標，情感態(tài)度價值觀目標（培養(yǎng)學生分析能力，全面看問題的能力，探究的能力，同時在合作學習中增強學生的團隊合作精神，同時）

1.知識與技能目標

理解為人民服務(wù)是我國政府的宗旨；明確我國政府堅持對人民負責原則的基本要求；了解國家和政府為公民求助或投訴提供的途徑與方式，提高自主學習、合作學習、探究學習的能力。

2.過程與方法目標

通過創(chuàng)設(shè)情境,來學習政府工作的原則，讓學生掌握辯證的全面思考問題的方法。采用多媒體教學，通過讓學生觀看短劇和例題開展討論，加深對人民負責原則的理解。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標

通過學習，感受我國政府是便民利民的政府，是為人民服務(wù)的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的價值選擇。堅定走中國特色社會主義道路的信念，提高大局意識和為人民服務(wù)的意識。

在了解本課的教學目標之后，我再分析本課的重難點：對人民負責是政府的責任，也是政府存在的依據(jù)，對人民負責原則是政府一切工作的出發(fā)點和落腳點，這也是重要的思想政治教育內(nèi)容，具有時代感。因此，我將堅持對人民負責原則確定為本框題的教學重點。本框題的教學難點為堅持求真務(wù)實的工作作風，這一知識點是教材新增加的內(nèi)容，是當前政府工作的著力點，在現(xiàn)實生活中，學生們看到或聽到少數(shù)政府官員違法亂紀行為時，容易對政府及其工作人員的工作作風產(chǎn)生誤解。

四.說教法

在教法上，根據(jù)學情，教師應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調(diào)動起學生參與活動的積極性，激發(fā)學生對解決實際問題的渴望，并且要培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果,同時也體現(xiàn)了課改的精神。根據(jù)本課的特點，我采用了情境教學法、案例分析法、問題探究法、集體討論法。一方面利用圖片、歌曲等手段創(chuàng)設(shè)教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，再而引導學生通過復習舊知，鞏固新知，同時針對學生疑問，組織學生進行集體和分組討論，用這些教法尊重了學生的主體地位。

五.說學法

正所謂授人以魚，僅供一飯之需，而授人以漁，則終身受益無窮，所以教師在課堂當中，除了注重對知識點的傳授之外了，還要非常注重對學生學習方法的指導，本節(jié)課的學習方法是自主學習法、合作學習法、探究學習法，引導學生在快樂中、探究中、分析中與反思中學有所得。

無論是教材分析，學情分析還是學習方法的制定都是為了教學過程來服務(wù)的，那么我將本節(jié)課的教學過程劃分為五個環(huán)節(jié)。

六．說教學過程

環(huán)節(jié)一情景導入激學導思

我將用多媒體展示今年兩會期間李克強總理做政府工作報告時的圖片（3月5日）和十二屆全國人大會議閉幕后國務(wù)院總理李克強在記者招待會上的講話節(jié)選。并讓學生回答以下問題：

1.今年兩會上政府最關(guān)注的問題是什么？

2. 為什么這些問題成為兩會的焦點？

這樣，以兩會為素材，由此情景帶出政府的責任是什么的話題，以此引起學生的共鳴，能吸引學生的注意力，調(diào)動學生的學習興趣。問題探究使學生在思考中感悟政府的責任，增強課堂實效性。

環(huán)節(jié)二合作共享師生互動（板書：一、解讀一個市長的承諾）

我將引導學生閱讀課本39頁《解讀一個市長的承諾》，并與學生一起探究以下幾個問題：⑴歸納市長承諾的內(nèi)容，想一想，市長最關(guān)注的問題是什么？

⑵假如我們是該市市民，市長的承諾與我們有什么關(guān)系？

⑶市長代表政府作公開承諾的目的是什么？有什么好處？

這一塊內(nèi)容是該課的探究活動，是對前面知識的連接，同時又引出本課知識的學習。對于提升學生的合作探究能力和從材料中提取信息的能力有一定的幫助，因而本塊內(nèi)容不容忽視。以上三個問題的實質(zhì)是對關(guān)于政府和人民之間關(guān)系的探討，這就需要引導學生回顧前面所學的知識，使學生們在角色換位中體驗我們的政府是人民的政府，是為人民服務(wù)的政府。

堅持對人民負責原則這是本課的教學重點和教學難點，我的邏輯是：是什么，為什么，怎么辦。即我國政府的宗旨和工作的基本原則是什么？為什么我國政府要堅持對人民負責？我國政府怎樣堅持對人民負責？具體我將通過下一環(huán)節(jié)進行教學：

環(huán)節(jié)三問題探究突出重難點

課堂設(shè)問一是關(guān)于是什么的問題，即我國政府的宗旨和工作的基本原則是什么？

多媒體視頻展示：任長霞和牛玉儒的先進事跡片段。

讓同學們都參與進來討論，請他們說說，在他們心目中的好官是怎么樣的？

教師總結(jié)學生觀點并加以總結(jié)，同時引導學生閱讀教材39頁中南海新華門影壁，思考：毛澤東手寫“為人民服務(wù)”用意。

探究提示：一個好官應該是一個能真正為人民服務(wù)的公仆，一個好的政府，應該是為人民服務(wù)的政府，政府的責任應該是對人民負責。

多媒體演示：政府的宗旨：為人民服務(wù)；政府工作的基本原則：對人民負責。

提示：對一個事物的認識總要從三個方面入手，是什么？為什么？怎么做？我們也從這三個方面來解讀一下政府的責任。

課堂設(shè)問二：為什么說我國政府的責任是對人民負責呢？由什么決定？引導學生理解我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當家作主，這就決定了政府是為人民服務(wù)的，要對人民負責。（是什么，為什么），以下導入怎么做

2．堅持對人民負責的基本要求（怎么做）。

課堂設(shè)問：要做到堅持對人民負責的原則，政府應該怎么做呢？提示學生可以從工作態(tài)度、工作作風、工作方法這三個方面來看。

（1）堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度。

多媒體回放：任長霞和牛玉儒的先進事跡片段。

課堂設(shè)問一：學生小組探究，試著想想任長霞和牛玉儒他們是抱著什么態(tài)度、動機去工作的？

探究提示：為人民服務(wù)、真心實意對人民負責的思想態(tài)度。

課堂設(shè)問二：如何理解為人民服務(wù)的工作態(tài)度？它有什么要求？

提示：要求：要牢固樹立為人民服務(wù)、真心實意對人民負責的思想（權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀）。在執(zhí)行公務(wù)過程中，深入群眾、關(guān)注民生、體察民情、尊重民意；不能損害人民利益，不能以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易。

（2）樹立求真務(wù)實的工作作風。

多媒體展示：（1）在農(nóng)村全面免除義務(wù)教育階段的全部學雜費和青藏鐵路的通車（2）一個縣委書記的“形象工程”及一些“形象工程”圖片。請學生們結(jié)合圖片及你所了解的“形象工程”事例，請你們談?wù)剬Α靶蜗蠊こ獭钡目捶ǎ拷處熢趯W生活動的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納“形象工程”的危害：（1）增加了政府的財政的開支，勞民傷財；（2）影響了政府在人民群眾中的形象，損害了政府與人民群眾的魚水情意；（3）會助長某些公職人員弄虛作假的不良作風，滋長了腐敗。（4）不利于社會主義和諧社會的建設(shè)等等

課堂設(shè)問二：學生小組探究，在你看來，“民心工程”和“形象工程”的區(qū)分標準是什么？

探究提示：區(qū)分標準是：（1）政府工作是否建立在人民利益的基礎(chǔ)上；（2）是否能把工作的著力點真正放在研究、解決人民群眾生產(chǎn)生中的緊迫問題上；（3）是否能經(jīng)得起實踐、群眾和歷史的檢驗。

（3）堅持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

請學生小組探究總理答記者問的開場白?！緩V大關(guān)注“兩會”的群眾通過代表、委員、新聞媒體和信息網(wǎng)絡(luò)給政府工作提出了許多意見和建議……無論面對面傾聽代表委員的諍言，還是通過互聯(lián)網(wǎng)了解民情；都充分地反映出，中央領(lǐng)導集體善于利用各種渠道了解民情，體現(xiàn)了對民意的充分理解和尊重。】總理的話說明了什么？政府怎樣才能真正做到求真務(wù)實，真正解決人民群眾生產(chǎn)生活中的緊迫問題？