本質(zhì)是人民當(dāng)家做主說課稿

尊敬的各位評委，大家好！

我是高中政治1號，今天我說課的題目是《人民民主專政：本質(zhì)是人民當(dāng)家做主》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說目標(biāo)、說教法、學(xué)法及說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這七個方面對本框教學(xué)進(jìn)行說明。

一、說教材

1.教材地位分析：本框是高中政治必修二，政治生活第一單元《公民的政治生活》第一課第一框內(nèi)容，其主要內(nèi)容是我國的國體是人民民主專政的社會主義國家，人民民主具有廣泛性和真實性的特點，這一框起著統(tǒng)領(lǐng)全書的作用，是學(xué)習(xí)政治生活的入門鑰匙，同時也為后面單元的學(xué)習(xí)打下堅實的生活基礎(chǔ)和知識基礎(chǔ)，所以本框知識可謂是重中之重。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)分析：課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生了解我國人民民主專政的國體，即我國的國家性質(zhì)；我國人民民主專政是一種新型的民主、新型專政；人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主；認(rèn)識堅持人民民主專政的必要性。

那么正如一個廣告語所說的那樣，成功之路從頭開始沒那么教學(xué)之路則從認(rèn)識學(xué)生開始，

二、說學(xué)情

本框的教學(xué)對象是高一學(xué)生，他們在初中已經(jīng)接觸過相關(guān)方面的知識，有一定的知識儲備，但較零散不系統(tǒng)，同時缺乏一定的參與政治生活的方面的實踐，理論基礎(chǔ)單薄，透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力較弱。

（基于對學(xué)生實際情況的能力的考慮，以及根據(jù)教材的內(nèi)容和地位分析，再結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我制定了以下三維目標(biāo)：也就是知識與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)（培養(yǎng)學(xué)生分析能力，全面看問題的能力，探究的能力，同時在合作學(xué)習(xí)中增強學(xué)生的團隊合作精神，同時），情感態(tài)度價值觀目標(biāo)）

三、說目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：明確我國的國體即國家的性質(zhì)。我國是人們民主專政的社會主義國家，人民民主專政是一種新型民主、新型專政；認(rèn)識堅持人民民主專政的必要性；培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，分辨能力以及理論聯(lián)系實際分析問題的能力。

2、過程與方法目標(biāo)：

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們通過自主學(xué)習(xí)、小組討論等方式，學(xué)會從具體材料入手，進(jìn)行理論抽象，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，體會用辯證的思維分析問題。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

（1）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立國家意識、民主意識，認(rèn)識到我國的人民是國家的主人，我國的民主具有廣泛性和真實性。

（2）促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解身邊的政治生活，明確公民參與政治生活的重要性，激發(fā)參與熱情，提高中學(xué)生政治參與的技能。

在了解教學(xué)目標(biāo)以后，我再分析本課的重難點：

重點：國家性質(zhì)、我國人民民主專政的特點及堅持人民民主專政的必要性。

根據(jù)：一方面這是課程標(biāo)準(zhǔn)要求闡述的基本常識點，另一方面有關(guān)國家性質(zhì)的內(nèi)容是貫穿全書的一條主線，全書各課的首要內(nèi)容都是盤繞我國是人民民主專政的社會主義國家展開的。

難點：民主與專政的關(guān)系。

因為這個知識點有一定的理論深度，同時從高中生的認(rèn)知水平來看，往往屬于他們思維的困惑區(qū)。

四．說教法和學(xué)法

我曾在一本教育書上看到，蘇格拉底的助產(chǎn)術(shù)指出，教育就是通過引導(dǎo)、啟發(fā)讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理，所以本節(jié)的我的教法就是討論法、活動探究法和講授法；正所謂授人以魚，僅供一飯之需，而授人以漁，則終身受益無窮，所以教師在課堂當(dāng)中，除了注重對知識點的傳授之外了，還要非常注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法是自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法，無論是教材分析，學(xué)情分析還是學(xué)習(xí)方法的制定都是為了教學(xué)過程來服務(wù)的，那么我將本節(jié)課的教學(xué)過程劃分為五個環(huán)節(jié)

六．說教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設(shè)情景 激學(xué)導(dǎo)思

我將用多媒體展示人民代表的選舉活動三個鏡頭，并讓學(xué)生分組探討以下問題：鏡頭一的內(nèi)容反映中國國家政權(quán)發(fā)生了怎樣的變化？通過分析我國人大代表的選舉活動，說一說我國的民主有什么的特點？

鏡頭一：陳奶奶至今仍記得第一次參加選舉的情景。因為在舊中國，婦女是沒有政治地位的，而現(xiàn)在民主政治的春風(fēng)吹進(jìn)了她所的在小山村，享有了選舉權(quán)。

鏡頭二：十二屆全國人大代表選舉首次實行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表/我國選舉法要求實行城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表。

鏡頭三：農(nóng)民工當(dāng)選為省、市、全國人大代表，并在國家權(quán)力機關(guān)上暢所欲言反映民生，反映自己的期望，參與國家的重大決策。

我選取的鏡頭都是可感可知的材料，通過圖片的展示，引導(dǎo)學(xué)生在對比中探究討論問題，使學(xué)生充分認(rèn)識到新中國基本民主政治發(fā)展和完善；在對問題的思考中進(jìn)入我國國家性質(zhì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)識我國人民民主的廣泛性和真實性。這一方面吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)，另一方面，在探究過程中教師要遵從學(xué)生主體性原則，讓學(xué)生自己從案例中分析總結(jié)得出結(jié)論，提高學(xué)生提取信息的能力和合作探究的能力，教師要適時進(jìn)行引導(dǎo)、點撥，對學(xué)生的回答給予適當(dāng)?shù)脑u價，增強學(xué)生自信心和積極性。

這一環(huán)節(jié)，我們可以總結(jié)得出，人民民主的真實寫照。

環(huán)節(jié)二合作探究突出重點

廣泛、真實的民主，這部分內(nèi)容是本框的核心內(nèi)容，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的和把握的的重點內(nèi)容。

我將帶領(lǐng)學(xué)生回憶初中政治中奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會各階級的經(jīng)濟地位，以此幫學(xué)生導(dǎo)出國家的含義，只有社會主義國家中人民才是國家的主人。再讓學(xué)生分析我國國徽所蘊涵的內(nèi)在含義來得出我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會主義國家。

上一環(huán)節(jié)，我們得出我國的國家性質(zhì)是人民民主專政，這一環(huán)節(jié)主要是完成人民民主專政的最大特點和表現(xiàn)的教學(xué)，這也是本課的教學(xué)難點。

首先，我將讓學(xué)生們一起朗讀課本第5頁第四段的話，我國人民民主專政的最大特點是對占全國人口絕大多數(shù)的人民實行民主，對極少數(shù)敵視和破壞社會主義事業(yè)的敵人實行專政。因此，人民民主專政的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主。

這段話理論性較強，讀起來拗口，學(xué)生很難理解，會產(chǎn)生很多的疑問，例如什么是民主，什么是專政等。因此，接下來，我將會講解民主、專政的含義，幫助學(xué)生理解這段話，既承接前面內(nèi)容，又啟示下面內(nèi)容。

為了更好的理解民主的廣泛性和真實性，我將設(shè)置問題討論，以人民代表大會制度為背景：呈現(xiàn)四則材料。

材料一是我國十二屆全國人大代表的組成情況，包括工人、農(nóng)民、知識分子、解放軍等。

材料二是關(guān)于第十二屆全國人民代表大會收到的議案，關(guān)注的熱點。

材料三我國憲法對人大代表的選舉的規(guī)定。

材料四人大會議將“尊重也保障人權(quán)”寫入《刑事訴訟法》和敘利亞人權(quán)狀況。

基于以上四則材料的呈現(xiàn)及問題探究，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們能合作探討分析得出我國人民民主具有廣泛性和真實性。

環(huán)節(jié)三案例分析突出難點