面對經濟全球化說課稿

各位老師你們好，今天我要進行說課的框題是《積極參與國際經濟競爭與合作》。俗話說：有備無患。深入把握教材，掌握教學內容和選擇教學方法是上好課的前提和基礎。所以，下面我將從教材分析、教學方法、學法指導、教學程序這四大塊對本課的設計進行說明。

說課稿

一、教材分析

1、本框題的地位和作用

本框是人教版高一必修一《經濟生活》第四單元第十一課第一框的內容。在此之前，學生們已經學習了生產、交換、分配、消費等方面的內容，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。本框題在經濟常識中具有不可忽視的重要的地位。學好這個框題為學好下學期的政治常識打下牢固的理論基礎，而且它在整個教材中也起到了承上啟下的作用。本框題包含的一些經濟理論，是以后政治學習中不可缺少的部分，也是今后高考必考的內容。

2、教學目標

根據本教材的結構和內容分析，考慮到學生已有的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

（1）知識目標：

A 識記經濟全球化及其主要的表現形式，了解跨國公司是經濟全球化的載體。

B理解經濟全球化的實質、利弊影響，發(fā)展中國家對經濟全球化的態(tài)度。

（2）能力目標：培養(yǎng)學生歸納與分析的能力，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和初步探究學習的能力。能運用所學知識，初步分析在經濟全球化進程中，如何抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。

(3)情感、態(tài)度、價值觀目標: 培養(yǎng)學生的改革開放意識，培養(yǎng)把握機遇，迎接挑戰(zhàn)的能力；引導學生樹立自尊、自強、自信、自立愛國主義精神；培養(yǎng)合作學習的團隊精神；

3、教學重點、難點：

本著課程標準，在吃透教材基礎上，我確定了以下的教學重點、難點：

教學重點：經濟全球化的主要表現、實質和利弊影響，跨國公司是經濟全球化的載體。

教學難點：經濟全球化的利弊影響

二、教學方法

為完成本課的教學目標，擊破難點，宜將采用學生自己查找資料、提問、討論、舉例的方法為主，教師點撥點撥為輔的方法進行教學。對難點的處理則可利用課件輔助進行?；诒究蝾}的特點，我主要采用以下的教學方法：

1、直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促使學生對知識的掌握。

2、活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。

3、集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。

三、學法指導

學生的學是在教師的教的基礎上得到提升的，所以我在教學中特別重視學法的指導。引導學生利用以下幾種方法來學習該框題：

1、案例分析法

這有利于提高學生的觀察、分析、歸納能力，提高學生的學習主動性。

2、知識遷移法

前后知識聯系有利于學生全面掌握知識，真正做到“溫故而知新”

通過教材、教法、學法的說明我們對本框教學有一個整體認識，如果以上內容是高屋建瓴的話，接下來我們應該是抽絲剝繭。請大家跟隨我的講述進入教學過程。

四、教學程序

這節(jié)課我是按照“導入新課——傳授新知與學生展示——反饋練習——歸納總結”這四步來進行教學的。

1、導入新課（3分鐘）：課件展示兩組圖片：一組是中國市場上的外國貨，如學生熟悉的三星產品，常去的麥當勞等。另一組是外國市場上的中國貨，如諾基亞手機等。同時出示一組材料說明各國之間都在進行貿易，最終促進各國的經濟發(fā)展。讓學生仔細看圖片并思考教師提出的問題。

在材料的編寫中，我在每個知識點之間設計了一些過渡詞，目的是讓學生知道上下文之間的聯系，便于形成整體觀念：當今世界是開放的世界，經濟全球化深入發(fā)展，各國的經濟聯系日益密切，中國的發(fā)展離不開世界，實行對外開放是我國的一項基本國策。那么如何對這些內容進行詳細探討呢，于是由教師對上內容進行了分析：