科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)說(shuō)課稿

各位評(píng)委、各位老師，你們好!

我今天說(shuō)課的內(nèi)容是：高一經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十課《科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)》，我準(zhǔn)備從對(duì)教材的分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)反思五個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。

說(shuō)課稿

一、對(duì)教材分析

1、地位和作用

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的基本要求是：闡明科學(xué)發(fā)展觀的涵義和說(shuō)明全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，最根本的是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，不斷解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力。這一課在新教材中有著重要地位，且對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)生活具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義和教育意義。同時(shí)對(duì)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀有著重要的導(dǎo)向作用，對(duì)學(xué)生樹(shù)立共同理想和遠(yuǎn)大理想有著重大的影響作用。因此，本課書(shū)是新教材的教育目的和歸宿。

2、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)目標(biāo)：了解總體小康水平的特征和全面建設(shè)小康社會(huì)的要求；理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵；運(yùn)用促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的措施的基本要求。

（2）能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)內(nèi)涵的理解能力；可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題、參與經(jīng)濟(jì)生活的能力。

（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)總體小康社會(huì)的建設(shè)增強(qiáng)民族自豪感；牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀；增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)；增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自覺(jué)性。

二、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

本課的重點(diǎn)是科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵以及促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的措施。

重點(diǎn)依據(jù)：科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要指導(dǎo)方針，只有掌握了它我們才能夠正確的對(duì)待它。這些措施是保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向的重要保障。要想認(rèn)真貫徹，也先要認(rèn)識(shí)它才可以做得到。

本框題的難點(diǎn)是促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的措施。

難點(diǎn)依據(jù)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)和理解國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策還是有一定困難，要形象化的理解，所以這一部分是教學(xué)難點(diǎn)。

三、說(shuō)教法和學(xué)法

教法：講授法、探究法。采用多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生有更大的興趣參與課堂中來(lái)。

學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）圖片對(duì)比，導(dǎo)入新課。（課前收集了我市和我校的照片，進(jìn)行新舊的對(duì)比。我設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的目的主要是讓學(xué)生從中感受到改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)所取得的一些成就和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而導(dǎo)入新課。）

（二）自學(xué)提綱，自學(xué)檢測(cè)。（讓學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀教材內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)突出了學(xué)生的主體地位，與新課程理念中的學(xué)生為本的教育理念是相符合的。而且通過(guò)自學(xué)能有效地提高課堂的效率，為教師的講授新課奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。）

（三）新課講授

在講授新課的時(shí)候，我把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在第二框題中，第一框題的內(nèi)容更多的是以一個(gè)可觀、可見(jiàn)、可感的形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。例如在講授總體小康水平的特征時(shí)，我是以圖片的形式讓學(xué)生去明白，通過(guò)一些典型的圖片把總體小康水平的特征呈現(xiàn)給學(xué)生。

在突破本課書(shū)的重難點(diǎn)：促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的措施這一問(wèn)題時(shí)，我是采取了“先學(xué)后點(diǎn)再練”的形式?！跋葘W(xué)”是指給學(xué)生一定的時(shí)間來(lái)閱讀教材內(nèi)容，思考教材內(nèi)容；“后點(diǎn)”是在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥，歸納知識(shí)點(diǎn)；“再練”的環(huán)節(jié)主要是指我分別收集了五個(gè)措施對(duì)應(yīng)的材料，要求學(xué)生判斷材料分別反映了那一項(xiàng)措施。