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找規(guī)律教案2篇

找規(guī)律教案一

單元內容:教科書第88~92頁。

單元教材分析:

探索規(guī)律是數學課程標準中數與代數領域內容的一部分。在日常生活中,很多有規(guī)律的事物總能給人一種美的享受,如節(jié)日里各種美麗的彩旗和彩燈都是有規(guī)律排列的,很多物品上裝飾的圖案也是有規(guī)律排列的。這些都為從數學的角度去探索事物的規(guī)律提供了很多素材。

單元目標:

課件教案

1、使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現圖形和數字簡單的排列規(guī)律。

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。

3、培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識。

單元重點:通過探索自己發(fā)現規(guī)律。

單元難點:會用“規(guī)律”解決一些實際問題,并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。

教法學法:操作法。

教學準備:課件,小正方形,圓紙片。

教學時間:3課時

第八單元第一課時最簡單的圖形變化規(guī)律

教學內容:最簡單的圖形變化規(guī)律

教科書88~89頁。

教學目標:

知識與技能:通過物品的有序排列,使學生初步認識簡單的排列規(guī)律,會根據規(guī)律指出下一個物體。

過程與方法:通過擺學具、布置教室的活動,培養(yǎng)學生的動手能力,激發(fā)創(chuàng)新意識。

情感態(tài)度與價值觀:使學生在數學活動中體會數學的價值,增強學習數學的興趣。

教學重點:使學生在活動中認識簡單的排列規(guī)律

教學難點:會運用“規(guī)律”解決一些實際問題,并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。

教法學法:探究法。

教學準備:課件,主題圖,學具。

教學過程:

一、引入新知:六一兒童節(jié)來了,小朋友們開始布置教室,同學們想不想去看看?。?/p>

1、把彩旗有規(guī)律地排列起來,可以布置教室,小朋友們還用小花和燈籠來布置教室呢?。ǔ鍪?8頁主題圖)

(1)仔細看圖,你發(fā)現有規(guī)律地排列了嗎?小組間互相說一說。指名匯報。

(2)獨立完成書上例題1的練習。

板書訂正,說一說為什么要這樣選?

2、夏天來了,我們校園里的樹木發(fā)芽了、小草坪也綠了……讓我們一起來看一看我們美麗的校園(出示校園圖),你發(fā)現什么有規(guī)律的排列了嗎?

同學們發(fā)現了校園里這么多有規(guī)律的排列,這些有規(guī)律地排列把我們的校園裝扮得多么漂亮!同學們,當我們在欣賞美景的時候千萬別忘記保護它,不隨意踩踏小草、不隨手扔紙片和垃圾、看到垃圾主動把它撿起來,……這樣我們就能天天欣賞到學校的美景了!

二、聯(lián)系實際

其實,在我們的生活中像這樣有規(guī)律的排列還有很多。下面我們就一起來“找規(guī)律”?!鍟n題:找規(guī)律

想一想:你的身邊哪些東西的排列是有規(guī)律的?(根據學生的回答,教師可有選擇地讓學生說一說排列的規(guī)律是什么?)

4、老師也發(fā)現了一些有規(guī)律的排列,請大家一起來看一看:(教師出示圖片)誰來說一說它們排列的規(guī)律是什么?

三、鞏固練習

小精靈悄悄地對我說:同學們的表現太出色了!只要大家能通過“智力闖關”,就能得到數學王國的通行證了。這個關我們闖不闖?(出示題目)

四、課堂小結

這節(jié)課我們一起研究了怎欄“找規(guī)律”,例1中中的彩旗、拉花、燈籠、學生都是同一類事物,排列是按照顏色的不同形成規(guī)律,例2中的第一幅圖有正方體和圓柱體兩種不同的圖形,第二幅圖有三角形、圓形、正方形、三種不同形狀的圖形,它們的排列不但按照顏色不同,而且按照形狀的不同形成規(guī)律的,所以我們在找規(guī)律時,不僅要看顏色上的形成的規(guī)律,還要看形狀上怎樣排列形成的規(guī)律。

板書設計:找規(guī)律(圖形)

例1旗子彩花燈籠學生

例2

例3

教學反思:

在本節(jié)課的教學設計中我讓學生根據情境中提出的問題,有目的的進行小組討論、合作交流,緊接著又設計了“找、涂、擺”等一系列的學習活動,以活動為主線搭建探究平臺,刺激學生多感官全方位參與。

本節(jié)課的不足之處:一是在這節(jié)課上我發(fā)現自己平時對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識還不夠,體現在讓學生獨立或合作設計幾組有規(guī)律的動作或圖案時,學生大多設計的規(guī)律沒什么新意。二是合作學習對于一年級學生,教師應該注意合作策略的指導。引導學生更和諧地進行合作,提高合作效率。但在本節(jié)課中我還是忽略了,如在共同完成例2例3時讓學生同桌兩人分工,每人完成一題后,再相互檢查,學生卻是兩題都做好了才共同檢查,這樣浪費了不少時間;再者在涂色過程中,更是浪費了不必要的時間,學生拿出彩筆慢,又花了較多時間去找所需彩筆的顏色,導致設計中的部分環(huán)節(jié)不能得以充分展示。

找規(guī)律(數字)

教學內容:圖形與數字變化規(guī)律,教科書90頁。

教學目標:

知識與技能:使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現數字簡單的排列規(guī)律。

過程與方法:培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。

情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識。

教學重點:通過探索自己發(fā)現規(guī)律。

教學難點:會用“規(guī)律”解決一些實際問題,并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。

教法學法:探究法。

教學準備:小棒、正方形卡片、

教學過程:

一、揭題:

小朋友們,上節(jié)課我們一起學習了找規(guī)律,這節(jié)課我們繼續(xù)學習。

二、探索新知:

例4、學生討論,怎樣擺

例5、出示掛圖

小朋友們在干什么?觀察他們擺的圖形。

例6

1、自學、小組合作學習,能否發(fā)現其中的規(guī)律?(圖形的規(guī)律、數字的規(guī)律)

(1) 學生小組活動。

(2) 匯報交流。

2、動手創(chuàng)造:

(1)利用你自己手中的學具動手擺一擺,擺出有規(guī)律的圖形,注意圖形和數字的規(guī)律。

(2)學生活動。

(3) 小組交流。

(4) 選派小組全班匯報交流。

(5)完成做一做。先擺5個圓片,再擺3個正方形。

535353

三、課堂作業(yè)設計

練習十六第3題

四、小結:談談這節(jié)課你的收獲。

板書設計:找規(guī)律(數字)

1、擺一個正方形用4根小棒,擺1個三角形用3根小棒

434343

2、

121212

3、

313131

教學反思:

在教學過程中我創(chuàng)設了讓學生“猜”的環(huán)節(jié),讓學生意會,積累感興經驗。通過猜圖形的數量,進一步猜出數字的變化規(guī)律,從而完成教學,整體看教學效果較好。

在這節(jié)課中也存在這許多不足之處:如何應對學生課堂上的生成,我顯得有點無所適從,教師個人的課堂機智要提高,如:從圖形抽象出數字時,學生沒答到要點上,而我也沒能予以機智地引導,有點著急似乎自問自答。

我想只有在實踐運用中才會發(fā)現問題,希望在今后的教學中,能夠更好把握課堂。

第八單元第三課時找規(guī)律(數字)

教學內容:教科書91頁。

教學目標:

知識與技能:使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現數字簡單的排列規(guī)律。

過程與方法:培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。

情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識。

教學重點:通過探索自己發(fā)現規(guī)律

教學難點:會用“規(guī)律”解決一些實際問題,并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。

教法學法:探究法。

教具準備:掛圖

教學過程:

一、揭題:

小朋友們,上節(jié)課我們不僅探索了有關圖形的規(guī)律,而且還探索了有關數字的規(guī)律,這節(jié)課我們繼續(xù)來學習。

二、探索新知:

1、學習例7。

510152025

3691215

(1) 小組合作學習例7,你們能發(fā)現什么規(guī)律?

(2) 學生小組活動。

(3) 匯報交流:第1組都是加5,第2組都是加3。

(3) 匯報交流:第1組都是加5,第2組都是加3。

2、做一做

(1)15913

(2)2122232

第一組都加4第二組都加10

三、課堂作業(yè)設計

11131517

20181614

579151719

四、學生創(chuàng)造性地思考其他有規(guī)律的數字排列。

五、總結:

這節(jié)課我們研究的數的排列規(guī)律,第一行數相鄰兩數的差是相等它們的差有的是1,有的是3或者5,我們可以通過計算的方法,找出第行數相鄰兩數之間的差,從而找出規(guī)律。

板書設計:數學變化規(guī)律

例7510152025

+5+5+5+5

3691215

+3+3+3+3

教學反思:

在本節(jié)課中我讓學生做了很多有一定難度的題目,極大地培養(yǎng)了學生的思維靈活性。從整節(jié)課的課堂氣氛來看,學生的積極性很高,發(fā)言踴躍,思維活躍;從教學效果來看,學生能根據所教的方法很快的找出規(guī)律。

本節(jié)課還存在著一些不足:

對學生的關注還是太少,捕捉學生信息的能力還不夠。我關注的是學生能讓我盡快達到教學目標的回答,對那些另類的回答往往是一帶而過或是忽視不管。數字規(guī)律,相對圖形來說,更抽象,更難找。我在教學的時候卻受了個別思維較好的學生影響,以為學生都能做出來,并沒有

找規(guī)律教案二

教學內容:教科書第88~92頁。

教學目標:

1、使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現圖形和數字簡單的排列規(guī)律。

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。

3、培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識。

教學重點:通過探索自己發(fā)現規(guī)律。

教學難點:會用“規(guī)律”解決一些實際問題,并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。

教學時間:4課時

第一課時、找規(guī)律(圖形)

教學內容:教科書88~89頁。

教學目標:

1、通過物品的有序排列,使學生初步認識簡單的排列規(guī)律,會根據規(guī)律指出下一個物體。

2、通過擺學具、布置教室的活動,培養(yǎng)學生的動手能力,激發(fā)創(chuàng)新意識。

3、使學生在數學活動中體會數學的價值,增強學習數學的興趣。

教學重點:使學生在活動中認識簡單的排列規(guī)律

教學難點:會運用“規(guī)律”解決一些實際問題,并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。

教學準備:主題圖,學具。

教學過程:

今天,數學王國的小精靈想邀請我們到數學一定去游玩,可是我們沒有通行證,去不了,怎么辦呢?別著急,小精靈說:只要我們能通過他們的考驗,就可以得到通行證。同學們有信心拿到通行證嗎?

讓我們一起來看一看。

一、(出示課件)考考你的記憶力

1、出示:(出現短時間后消失)

說一說你看到了什么?(生答后,演示驗證)

(接著出示兩面白色的小旗)你知道這兩面小旗是什么顏色的嗎?為什么?

2、出示:(出現短時間后消失)

你記住圖上有什么了嗎?(生答后,演示驗證)

如果要接著往下擺,該擺什么了?你怎么知道的?

3、出示:(出現短時間后消失)

這次你記住了嗎?說一說你看到了什么?(生答后,演示驗證)

接著往下擺,你會嗎?

4、同時出示三組圖:

大家都能很快記住第一組和第二組的圖形,并且能接著往下擺;可是第三組卻不那么好記了,而且對于往下該怎樣擺,同學們的意見也很多。你知道這是為什么嗎?

小組討論:說一說你發(fā)現了什么?

生答,師演示:

二、學習例題

1、把彩旗有規(guī)律地排列起來,可以布置教室,小朋友們還用小花和燈籠來布置教室呢?。ǔ鍪?8頁主題圖)

(1)仔細看圖,你發(fā)現有規(guī)律地排列了嗎?小組間互相說一說。指名匯報。

(2)獨立完成書上例題1的練習。

投影演示訂正,說一說為什么要這樣選?

2、春天來了,我們校園里的樹木發(fā)芽了、小草坪也綠了……讓我們一起來看一看我們美麗的校園(出示校園圖),你發(fā)現什么有規(guī)律的排列了嗎?

同學們發(fā)現了校園里這么多有規(guī)律的排列,這些有規(guī)律地排列把我們的校園裝扮得多么漂亮!同學們,當我們在欣賞美景的時候千萬別忘記保護它,不隨意踩踏小草、不隨手扔紙片和垃圾、看到垃圾主動把它撿起來,……這樣我們就能天天欣賞到學校的美景了!

三、聯(lián)系實際

其實,在我們的生活中像這樣有規(guī)律的排列還有很多。下面我們就一起來“找規(guī)律”?!鍟n題:找規(guī)律

看看小精靈對我們說了什么?(出示小精靈的話:小朋友,我們的生活中有許多有規(guī)律的排列。想一想:在你的身邊有哪些有規(guī)律的排列?)指名讀一讀。

1、我發(fā)現今天同學們坐得就很有規(guī)律。你發(fā)現了嗎?可以站起來看一看。

誰發(fā)現了?

2、你觀察得真仔細!大家一起表揚他!

我從同學們表揚的掌聲中出聽出規(guī)律來了,你聽出來了嗎?

你還會有規(guī)律地拍手嗎?

3、想一想:你的身邊哪些東西的排列是有規(guī)律的?(根據學生的回答,教師可有選擇地讓學生說一說排列的規(guī)律是什么?)

4、老師也發(fā)現了一些有規(guī)律的排列,請大家一起來看一看:(教師出示圖片)誰來說一說它們排列的規(guī)律是什么?

四、鞏固練習

小精靈悄悄地對我說:同學們的表現太出色了!只要大家能通過“智力闖關”,就能得到數學王國的通行證了。這個關我們闖不闖?(出示題目)

1、小龜上山

看一看小龜走的路線,猜一猜小龜要到哪個山頭上?你是怎么想的?

2、花束

看一看每一束花的排列,想一想:下一束花是什么樣的?為什么?

3、穿珠

想一想:下面該穿幾個珠子了?告訴大家你的想法。

闖關成功!看一看小精靈給同學們拿來了什么?(出示通行證,每個學習小組發(fā)一張“數學王國通行證”。)

五、深化拓展

數學王國的數學博士看到同學們表現得這么棒,他也出了一道題來考大家。

出示:

小組合作,用學具有規(guī)律地擺一擺。演示并說一說排列的規(guī)律是什么?

第二課時找規(guī)律(數字)

教學內容:教科書90頁。

教學目標:

1、使學生通過觀察、實驗、猜測、推理等活動發(fā)現數字簡單的排列規(guī)律。

2、培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力。

3、培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識。

教學重點:通過探索自己發(fā)現規(guī)律。

教學難點:會用“規(guī)律”解決一些實際問題,并激發(fā)學生的創(chuàng)造思維。

教學準備:小棒、正方形卡片、灰兔、白兔。


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  • 關于2024年上半年工作總結和下半年工作計劃

    關于2024年上半年工作總結和下半年工作計劃

    二是深耕意識形態(tài)。加強意識形態(tài)、網絡輿論陣地建設和管理,把握重大時間節(jié)點,科學分析研判意識形態(tài)領域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點,有效防范處置風險隱患。積極響應和高效落實上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設,鍛造堅強有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設力量。壓實黨建責任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項,有針對性提出改進工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價體系。二是縱深推進基層黨建,打造堅強戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實“五強五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學習活動,以實際行動推動黨建工作和經營發(fā)展目標同向、部署同步、工作同力。三是加強高素質專業(yè)化黨員隊伍管理。配齊配強支部黨務工作者,把黨務工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。

  • XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結報告

    XX區(qū)民政局黨支部開展主題教育工作情況總結報告

    二要專注于解決問題。根據市委促進經濟轉型的總要求,聚焦“四個經濟”和“雙中心”的建設,深入了解基層科技工作、學術交流、組織建設等方面的實際情況,全面了解群眾的真實需求,解決相關問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實際措施,推動問題的實際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實質性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學習主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經驗和方法,以更高的要求、更嚴格的紀律、更實際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實施,展現新的風貌和活力。

  • 交通運輸局在巡回指導組主題教育階段性工作總結推進會上的匯報發(fā)言

    交通運輸局在巡回指導組主題教育階段性工作總結推進會上的匯報發(fā)言

    今年3月,市政府出臺《關于加快打造更具特色的“水運XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運河全線達到準二級,實現2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運XX”建設首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴容工程開工在即,但項目開工前還有許多實際問題亟需解決。結合“到一線去”專項行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細了解工程前期進展,實地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設計方案。牢牢把握高質量發(fā)展這個首要任務,在學思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻”的交通責任,奮力推動交通運輸高質量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學促干建新功,關鍵在推動高質量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時代中國特色社會主義思想著重強調立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構建新發(fā)展格局,推動高質量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經濟高質量發(fā)展要堅持的主線、重大戰(zhàn)略目標、工作總基調和方法論等,深刻體現了這一思想的重要實踐價值。

  • XX區(qū)文旅體局2023年工作總結 及2024年工作安排

    XX區(qū)文旅體局2023年工作總結 及2024年工作安排

    三、2024年工作計劃一是完善基層公共文化服務管理標準化模式,持續(xù)在公共文化服務精準化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調整公共文化服務內容和形式,提升群眾滿意度。推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標任務按時保質保量完成。服務“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓機構審批工作,結合我區(qū)工作實際和文旅資源優(yōu)勢,進一步豐富我市義務教育階段學生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實。二是結合文旅產業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗收標準》要求,極推動旅游產品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設施全域優(yōu)化、旅游產業(yè)全域覆蓋。

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  • 精選高中生期末評語

    精選高中生期末評語

    1、該生學習態(tài)度端正 ,能夠積極配合老師 ,善于調動課堂氣氛。 能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足,聽課又專注 ,做事更認 真 ,你是同學們學習的榜樣。但是,成績只代表昨天,并不能說明你 明天就一定也很優(yōu)秀。所以,每個人都應該把成績當作自己騰飛的起 點。2、 你不愛說話 ,但勤奮好學,誠實可愛;你做事踏實、認真、為 人忠厚 ,是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養(yǎng)的好學生。在學習上,積極、主動,能按時完成老師布置的作業(yè),經過努力 ,各 科成績都有明顯進步,你有較強的思維能力和學習領悟力,學習也有 計劃性,但在老師看來,你的潛力還沒有完全發(fā)揮出來,學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力。

  • “四零”承諾服務創(chuàng)建工作總結

    “四零”承諾服務創(chuàng)建工作總結

    (二)堅持問題導向,持續(xù)改進工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務質量上下功夫,積極學習借鑒其他部門及xx關于“四零”承諾服務創(chuàng)建工作的先進經驗,同時主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點問題。要進一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時限,深化政務公開,努力為企業(yè)當好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應新時代人民群眾對政務服務的新需求。(三)深化內外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時總結作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作中形成的典型經驗做法,進一步強化內部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時要依托電臺、電視臺、報紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊伍作風整頓“四零”承諾服務創(chuàng)建工作成果,不斷擴大社會知情面和群眾知曉率。

  • 2024年度工作計劃匯編(18篇)

    2024年度工作計劃匯編(18篇)

    1.市政基礎設施項目5項,總建設里程2.13km,投資概算2.28億元。其中,烔煬大道(涉鐵)工程施工單位已進場,項目部基本建成,正在辦理臨時用地、用電及用水等相關工作;中鐵佰和佰樂(巢湖)二期10KV外線工程已簽訂施工合同;黃麓鎮(zhèn)健康路、緯四路新建工程均已完成清單初稿編制,亟需黃麓鎮(zhèn)完成圖審工作和健康路新建工程的前期證件辦理;公安學院配套道路項目在黃麓鎮(zhèn)完成圍墻建設后即可進場施工。2.公益性建設項目6項,總建筑面積15.62萬㎡,投資概算10.41億元。其中,居巢區(qū)職業(yè)教育中心新建工程、巢湖市世紀新都小學擴建工程已完成施工、監(jiān)理招標掛網,2月上旬完成全部招標工作;合肥職業(yè)技術學院大維修三期已完成招標工作,近期簽訂施工合同后組織進場施工;半湯療養(yǎng)院凈化和醫(yī)用氣體工程已完成招標工作;半湯療養(yǎng)院智能化工程因投訴暫時中止;巢湖市中醫(yī)院(中西醫(yī)結合醫(yī)院)新建工程正在按照既定計劃推進,預計4月中下旬掛網招標。

  • 駐村工作隊2024年第一季度工作總結匯編(4篇)

    駐村工作隊2024年第一季度工作總結匯編(4篇)

    三是做大做強海產品自主品牌。工作隊于xx年指導成立的冬松村海產品合作社,通過與消費幫扶平臺合作,在工作隊各派出單位、社會團體、個人支持下,已獲得逾xx萬元銷售額。2022年底工作隊推動合作社海產品加工點擴建的工作方案已獲批,待資金下?lián)芎髮⒄絾訑U建工作。四是積極助企紓困,帶動群眾增收致富。工作隊利用去年建立的xx鎮(zhèn)產業(yè)發(fā)展工作群,收集本地企業(yè)在產品銷售、技術、人力、資金、運營、用地等方面的需求,并加大xx支持鄉(xiāng)村振興力度,xx助理赴各村委開展多場xx政策支持鄉(xiāng)村振興宣講活動,本季度有x萬元助農貸款獲批,xx萬貸款正在審批中。在壯大既有產業(yè)的同時,完善聯(lián)農帶農機制,一方面鼓勵企業(yè)雇用本地農戶就業(yè),另一方面計劃與本地農戶簽訂長期收購合同,讓農民種得放心、種得安心,帶動當地群眾共同致富。

  • 主題教育總結常用提綱大全

    主題教育總結常用提綱大全

    第一,主題教育是一次思想作風的深刻洗禮,初心傳統(tǒng)進一步得到回歸。第二,主題教育是一次沉疴積弊的集中清掃,突出問題進一步得到整治。第三,主題教育是一次強化為民服務的生動實踐,赤子之情進一步得到提振。第四,主題教育是一次激發(fā)創(chuàng)業(yè)擔當的有利契機,發(fā)展層次進一步得到提升。2.第一,必須提領思想、武裝思想。第二,必須聚焦問題、由表及里。第三,必須領導帶頭、以上率下。第四,必須務實求實、認真較真。3.一是抬高政治站位,堅持大事大抓。二是堅持思想領先,狠抓學習教育。三是突出問題導向,深入整改糾治。四是堅持領導帶頭,發(fā)揮表率作用。4.一是立足“早”字抓籌劃。二是著眼“活”字抓學習。三是圍繞“統(tǒng)”字抓協(xié)調。5.一是形勢所需。二是任務所系。三是職責所在。四是制度所定。6.一要提升認識。二要積極作為。三要密切協(xié)作。

  • 主題教育專題讀書班結班總結講話

    主題教育專題讀書班結班總結講話

    第二,要把調查研究貫穿始終,實干擔當促進發(fā)展。開展好“察實情、出實招”“破難題、促發(fā)展”“辦實事、解民憂”專項行動,以強化理論學習指導發(fā)展實踐,以深化調查研究推動解決發(fā)展難題。領導班子成員要每人牽頭XX個課題開展調查研究,XX月底前召開調研成果交流會,集思廣益研究對策措施。各部門、各單位要制定調研計劃,通過座談訪談、問卷調查、統(tǒng)計分析等方式開展調查研究,解決工作實際問題,幫助基層單位和客戶解決實際困難。第三,要把檢視問題貫穿始終,廉潔奉公樹立新風。認真落實公司主題教育整改整治工作方案要求,堅持邊學習、邊對照、邊檢視、邊整改,對標對表xxx新時代中國特色社會主義思想,深入查擺不足,系統(tǒng)梳理調查研究發(fā)現的問題、推動發(fā)展遇到的問題、群眾反映強烈的問題,結合巡視巡察、審計和內外部監(jiān)督檢查發(fā)現的問題,形成問題清單。