友誼的天空單元作業(yè)設(shè)計(jì)

(一) 課標(biāo)要求

本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“生命安全與健康教育”中的“能正確認(rèn)識和處理自己 與同學(xué)、朋友的關(guān)系”，“具有理性和平的心態(tài)，能夠建立良好的同伴關(guān)系”“樹立正確的合作與競爭觀念”，與朋友之間“寬容友愛”，“在與他人的交往中認(rèn)識自我”。

本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分還有“法治教育”中的“辨別媒體中的不良信息，了解網(wǎng) 絡(luò)環(huán)境中如何保護(hù)未成年人隱私等合法權(quán)益”，“討論網(wǎng)絡(luò)信息安全和個(gè)人隱私保護(hù)的方法與策略”。

(二) 教材分析

1.思維導(dǎo)圖 (三) 教材思維導(dǎo)圖

2.內(nèi)容內(nèi)在邏輯

“友誼的天空”是統(tǒng)編版《道德與法治》教材第二單元的內(nèi)容，本單元內(nèi)容關(guān)注學(xué)上成長路 上所遇到的交友困惑，為學(xué)生的人際交往提供必要的幫助。從我與他人的關(guān)系出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從 關(guān)注發(fā)展中的自己走向體會與他人相互依存的生命關(guān)系，是對第一單元“成長的節(jié)拍”的承接。 中學(xué)生的生活圈子逐漸擴(kuò)大，從家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會，同伴關(guān)系也越來越重要，影響也越來越深刻，同伴交往和友誼對學(xué)生的成長具有重要意義。

一方面，學(xué)生在與同伴的交往中，感受到自己是被需要的，從而獲得意義感和價(jià)值感，同時(shí) 也會學(xué)習(xí)同伴身上的閃光點(diǎn)，促進(jìn)自己的發(fā)展；另一方面，學(xué)生也會感受到自己也是被需要他人 的認(rèn)可、關(guān)心和支持。本單元的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生在生活中理解、欣賞他人，學(xué)會與他人共同生活。

本單元由單元導(dǎo)言和第四課“友誼與成長同行”、第五課“交友的智慧”組成。

第四課內(nèi)容——“和朋友在一起”和“深深淺淺話友誼”，從我的朋友圈出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生覺察 交友范圍及內(nèi)容的變化，體會朋友對自己的深刻影響，明確友誼的特質(zhì)，學(xué)會分辨“什么是友誼”， “什么不是友誼”。

第五課內(nèi)容——“讓友誼之樹常青”和“網(wǎng)上交友新時(shí)空”，從現(xiàn)實(shí)交友和網(wǎng)上交友兩個(gè)角度 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交友，在現(xiàn)實(shí)生活中幫助學(xué)生認(rèn)識建立友誼需要開發(fā)自己和持續(xù)的行動(dòng)，在此基礎(chǔ) 上進(jìn)一步思考如何呵護(hù)友誼；在網(wǎng)上交友中，明確網(wǎng)上交友的利與弊，以及合理利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交 友。

(三) 學(xué)情分析

同伴交往和友誼對學(xué)生成長的意義重大，青少年時(shí)期的同伴關(guān)系，對學(xué)生的社會性和情感發(fā) 展具有不可替代的獨(dú)特作用。對于朋友在生活中的重要性，學(xué)生只有一些模糊的體驗(yàn)，把學(xué)生的 感情體驗(yàn)上升到理性認(rèn)識，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步感受友誼的力量，從而珍惜友情、善待朋友，樹立正確的交友觀。

在朋友和友誼的問題上，學(xué)生能夠說出自己有哪些朋友，但并不一定明了自己的人際狀況， 包括自己在他人人際圈中的位置。學(xué)生希望自己擁有好人緣，但并不一定懂得如何建立友誼，學(xué) 生希望獲得真正持久的友誼，但并不一定能夠妥善地處理與朋友交往中遇到的問題，這些都要在具體的情境中學(xué)習(xí)，學(xué)會理解，學(xué)會傾聽，學(xué)會接納，學(xué)會分擔(dān)，學(xué)會批評，也要學(xué)會說不。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，網(wǎng)上交友已經(jīng)成為中學(xué)生的常態(tài)。有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)交往， 熱衷于與網(wǎng)友見面、交往。他們往往在現(xiàn)實(shí)中缺少關(guān)愛，缺乏朋友，缺少成就感。于是他們在網(wǎng)上尋找寄托和安慰。學(xué)生需要學(xué)會辯證認(rèn)識網(wǎng)上交友給自己帶來的影響，并能夠用慎重的態(tài)度對待虛擬世界的交往。

(一) 學(xué)習(xí)目標(biāo)

(二) 作業(yè)目標(biāo)

1.認(rèn)識自己的朋友圈，了解交友的好處，認(rèn)識友誼的力量。

2.了解自己對友誼的真正期待，逐漸學(xué)會處理交友中遇到的各種問題。

3.培養(yǎng)尊重他人、珍視友誼的情感，在交友過程中不斷提升自己的道德品質(zhì)，感受到友誼的真 諦。

4.了解友誼的特質(zhì)，正確認(rèn)識同學(xué)、朋友之間的友誼。

5.能夠澄清友誼的誤區(qū)，提升理解和尊重他人、珍惜友情的情感，在交友過程中不斷提升自己 的道德品質(zhì)。

6.在社會生活中，養(yǎng)成熱情開朗的性格，積極與同學(xué)、朋友交往，珍重友誼，提高公民素養(yǎng)， 建立真摯的友誼。

7.知道平等、尊重、真誠等是交友的品德，學(xué)會與同學(xué)、朋友交往的方法技巧以及應(yīng)堅(jiān)持的原 則。

8.學(xué)會與同學(xué)、朋友正確交往與溝通，提高與同學(xué)、朋友交往的能力，初步樹立正確的友誼觀， 學(xué)會和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼。

9.了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)以及帶來的影響，能夠辯證地認(rèn)識網(wǎng)上交友帶來的影響，學(xué)會運(yùn)用互聯(lián) 網(wǎng)結(jié)交朋友。

10.慎重對待虛擬世界中的交友，不沉迷于虛擬世界，學(xué)會在現(xiàn)實(shí)世界中與同伴交往。

(一) 單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則

1.落實(shí)“雙減”政策，跨學(xué)科作業(yè)布置

為了落實(shí)“雙減”政策，教師要樹立正確的作業(yè)觀，要脫離“以本為本”的窠臼。作業(yè)作為 課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充，其根本目的在于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。然而就目前來看，很多作業(yè)是割裂的，既缺乏學(xué)科內(nèi)的前后呼應(yīng)，又缺乏學(xué)科間的橫向關(guān)聯(lián)，當(dāng)作業(yè)被簡單地重復(fù)疊加時(shí)，作業(yè) 量必然大，學(xué)生完成作業(yè)所需的時(shí)間必然長。為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)象，本作業(yè)從整合的角度來進(jìn)行了 單元作業(yè)設(shè)計(jì)。

2.掌握基礎(chǔ)知識，提升核心素養(yǎng)

結(jié)合初中道德與法治課程的內(nèi)容和七年級學(xué)生的各方面綜合情況考慮，本作業(yè)力求提升學(xué)生 的核心素養(yǎng)，致力于把核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與初中道德與法治課程內(nèi)容緊密聯(lián)系。

在道德修養(yǎng)方面，能體現(xiàn)友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友善的觀念，善于結(jié)交益友，與朋友 共同成長；

在健全人格方面，通過作業(yè)中的案例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確對待友誼的態(tài)度，促進(jìn)他們在交友 過程中產(chǎn)生積極的情緒，引導(dǎo)他們學(xué)會和朋友之間進(jìn)行良性的競爭，讓學(xué)生形成樂觀向上、文明有禮的人際交往的基本態(tài)度。

在法治觀念方面，在網(wǎng)上交友過程中，要增強(qiáng)安全意識和提高自我保護(hù)能力。了解和識別可 能危害自身安全的行為，具備自我保護(hù)意識，掌握基本的自我保護(hù)方法，預(yù)防和遠(yuǎn)離傷害。

3.分層設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生發(fā)揮所長

本單元作業(yè)總體分為兩類，分別是基礎(chǔ)性作業(yè)和拓展性作業(yè)。

第一類是基礎(chǔ)性作業(yè)，通過該類作業(yè)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，是大部分 同學(xué)都能達(dá)到的目標(biāo)，該類作業(yè)一般在課后完成，作為日常作業(yè)進(jìn)行布置，主觀題與客觀題相結(jié)合，綜合培養(yǎng)學(xué)生的能力；

第二類作業(yè)是拓展性作業(yè)，通過該類作業(yè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合 作水平，該類作業(yè)，學(xué)生可根據(jù)自身情況， 自愿選擇是否完成。作業(yè)內(nèi)容循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難，從簡單到復(fù)雜，從基礎(chǔ)到綜合再到開放、實(shí)踐。

4.從實(shí)際生活出發(fā)，科學(xué)性和實(shí)踐性相統(tǒng)一

在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我們強(qiáng)調(diào)初中道德與法治課程的特殊性，它與初中學(xué)生的生活緊密相連，所 以我們的作業(yè)設(shè)計(jì)也強(qiáng)調(diào)這一特點(diǎn)。

在基礎(chǔ)性作業(yè)中，本作業(yè)結(jié)合主觀題與客觀題，不僅從基礎(chǔ)知識中考查學(xué)生，更重要的是通 過不同的事例，加強(qiáng)學(xué)生的印象，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中不僅達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)的效果，更能讓學(xué)生對自身的交友觀念和認(rèn)知進(jìn)行更新，從而在完成作業(yè)的同時(shí)，也完成價(jià)值觀的塑造和核心素 養(yǎng)的提升.如，可以通過完成部分作業(yè)來提升自己對網(wǎng)絡(luò)交友的防范意識；在開放性作業(yè)里，本作 業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生通過自身實(shí)踐，撰寫相關(guān)調(diào)查報(bào)告，對網(wǎng)絡(luò)交友等問題進(jìn)行調(diào)查研究。

(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程

1.精準(zhǔn)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情

結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)分析教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)內(nèi)容在課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求，如內(nèi)容要求、教學(xué)提示、 活動(dòng)建議、核心素養(yǎng)的培養(yǎng)及學(xué)業(yè)水平評價(jià)。分析本單元的內(nèi)容在教材中的內(nèi)在邏輯關(guān)系，如與其他單元之間的關(guān)系、在全書中的地位。從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)，對學(xué)生當(dāng)前所掌握的基礎(chǔ)知識水 平和學(xué)生的身心發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行分析，通過作業(yè)實(shí)施與完成解決學(xué)生實(shí)際生活問題。

2.制定單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)生活，解決學(xué)生思想困惑之處，促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提高，制 定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，細(xì)化作業(yè)目標(biāo)，提高學(xué)生對重難點(diǎn)知識的掌握程度，解決學(xué)生實(shí)際生活問題。

3.設(shè)計(jì)流程

七年級上冊道德與法治 《友誼的天空》單元作業(yè)設(shè)計(jì)

———————————— 第四課 友誼與成長同行 ————————————

第一課時(shí) 和朋友在一起

作業(yè) 1 基礎(chǔ)性作業(yè) (必做)

(一) 作業(yè)內(nèi)容

1.在你的成長歷程中，你遇到快樂的事情會和誰分享？喜歡和誰一起外出游玩？心里的秘密 會和誰傾訴？這里的“誰”是哪些人？ ( )

①同學(xué)

②伙伴

③朋友

④陌生人 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④

【答案】A

【題源與解析】本題為改編題，本題考查我的朋友圈變化。根據(jù)教材知識，伙伴，同學(xué)，朋 友，成為我們生命中越來越重要的部分，故選擇 A。

2.《哪吒之魔童降世》中的哪吒想和周邊的小伙伴玩耍，但是他發(fā)現(xiàn)大家都躲著他。請你告 訴他什么樣的人最受歡迎，最容易獲得朋友。( )

①真誠、友好、善良、負(fù)責(zé)任

②自私、小氣

③理解別人、值得信賴

④開朗、熱情

A.①②③ B.①②④

C.②③④ D.①③④

【答案】D

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，本題考查結(jié)交新朋友，正直善良真誠的人最容易獲得朋友， 故選擇 D。

3.有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對自己有深刻而良好影響的朋友則 是人生的幸運(yùn)?！边@說明 ( )。

A.朋友對一個(gè)人的影響很大

B.朋友能夠帶給我們運(yùn)氣

C.結(jié)交不到親密的朋友，我們就不會幸福

D.朋友決定我們的一生是否幸福

【答案】A

【題源與解析】本題為改遍題，本題考查友誼的力量，依據(jù)教材知識，朋友對一個(gè)人的影響 很大；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)；友誼讓我們更深刻 地體悟生命的美好，故正確答案是A。

4.《哪吒之魔童降世》中的哪吒從小就很渴望友誼，你覺得他在交友時(shí)，要選擇什么樣的人 做朋友。( )

A.講“哥們兒義氣”的人

B.經(jīng)常當(dāng)面恭維、背后誹謗的人交朋友

C.經(jīng)常說自己好話的人

D.正直、誠信、見識廣的人

【答案】D

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，本題考查朋友對我們的影響，依據(jù)教材知識，與正直、誠信 和見多識廣的交朋友，是有益的，故正確答案是 D。

5.小安同學(xué)最近讀到兩句名言：“‘近朱者赤，近墨者黑’，‘鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品自 高’。”他想知道這兩句名言反映的道理，你能告訴他嗎？ ( )

①朋友對一個(gè)人的影響很大

②我們要善交益友

③我們交志同道合的朋友

④隨著年齡的增長，友誼會發(fā)生變化

A ①② B ①③ C ①④ D ②③

【答案】A

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，本題考查友誼的力量，依據(jù)教材知識，我們需要真誠友善的 朋友，與正直、誠信和見多識廣的交朋友，故正確答案是A。

6.陳獨(dú)秀通過胡適的《文學(xué)改良芻議》而急切想讓他加入《新青年》的編輯。但是由于他們 的信仰不一樣，對馬克思主義的觀點(diǎn)不同，對是否支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)，而經(jīng)常吵架。

(1) 結(jié)合陳獨(dú)秀和胡適的故事，想一想，隨著時(shí)間的流逝，友誼會一成不變嗎？

(2)你會因?yàn)榕潞团笥褷幊扯芙^友誼嗎？

【答案】(1) 隨著時(shí)間的推移，友誼并不是一成不變的，會有甜蜜、快樂，也有苦澀和淚水。

(2) 不會因?yàn)楹ε聽幊扯芙^友誼，會努力處理好和朋友之間的沖突，和朋友坦誠交流，更 加珍惜友誼。

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，結(jié)合材料，陳獨(dú)秀和胡適之間的友誼并不是一成不變的，他 們之間有歡聲笑語，也有淚水，也不會因?yàn)闋幊尘碗S隨便便放棄友誼。

第 (1) 問考查與朋友交往遇到的問題，隨著時(shí)間的推移，友誼并不是一成不變的，會有甜蜜、 快樂，也有苦澀和淚水。第 (2) 問考查覺察自己對友誼的真正期待，不會因?yàn)楹ε聽幊扯芙^友 誼，會努力處理好和朋友之間的沖突，和朋友坦誠交流，更加珍惜友誼。

(二) 作業(yè)時(shí)長

15 分鐘

(三) 評價(jià)設(shè)計(jì)

總體評價(jià)結(jié)果：__________________

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本課作業(yè)針對“和朋友在一起”設(shè)計(jì)，由基礎(chǔ)類題目、探究類題目、開放類題目。素材選取 多樣，既考慮學(xué)生興趣，又貼近學(xué)生生活，如電影、生活情境。設(shè)問圍繞學(xué)生當(dāng)下思想困惑出發(fā)，如第6題第 (2) 問，在解決問題的過程引導(dǎo)學(xué)生珍惜朋友情誼。通過作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，回顧與朋友相處的故事，體會友誼的力量，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

作業(yè) 2 拓展性作業(yè) (選做)

(一) 作業(yè)內(nèi)容

回憶我和朋友之間最難忘的事情：畫出時(shí)間軸，在時(shí)間軸上標(biāo)出某年某月，你與朋友之間發(fā) 生的最難忘的事情，說一說這件事對你的影響。

1. 活動(dòng)步驟

(1) 以個(gè)人為單位，進(jìn)行回顧，畫出時(shí)間軸，寫出每個(gè)階段與朋友之間最難忘的一件事以及 影響。

(2) 進(jìn)行作業(yè)展示與分享。

(3) 教師進(jìn)行評價(jià)與總結(jié)。

2. 活動(dòng)提綱

(二) 時(shí)間要求

15 分鐘

(三) 評價(jià)設(shè)計(jì)

總體評價(jià)結(jié)果：__________________

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施，考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，回顧與朋友相處的故事，體會友誼 的力量，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。

第二課時(shí) 深深淺淺話友誼

作業(yè) 1 基礎(chǔ)性作業(yè) (必做)

(一) 作業(yè)內(nèi)容

1.女生之間有一種愛稱叫做“閨蜜”，男生之間有一種親昵的稱呼叫做“哥們、兄弟”。這說 明友誼具有什么特質(zhì)。( )

A.友誼是一種親密的關(guān)系

B.友誼是平等的

C.友誼是雙向的

D.友誼是心靈的相遇

【答案】A

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，考查對友誼的特質(zhì)的理解，依據(jù)教材知識，材料反映的是友 誼是一種親密的關(guān)系，故選擇 A。

2.關(guān)于友誼，習(xí)總書記這樣說到：“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散； 以勢相交， 勢敗則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成起久遠(yuǎn)?！边@說明我 們在交友時(shí)，應(yīng)該注重 ( )

A.朋友是否富有

B.朋友能否給自己帶來名利

C.朋友是否長得好看

D.朋友和自己是否志同道合、志趣相投

【答案】D

【題源與解析】本題為改編題，考查對友誼的特質(zhì)的理解，依據(jù)教材知識，材料反映的是友 誼是心靈的相遇，因此在結(jié)交朋友時(shí)要注重朋友和自己是否志同道合、志趣相投，故選擇D。

3.人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。這告訴我們友誼 ( )

A.不能沒有原則

B.是一成不變的

C.是平等的雙向的

D.是心靈的相遇

【答案】D

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，考查對友誼的特質(zhì)的理解，依據(jù)教材知識，材料反映的是友 誼是心靈的相遇，因此選擇D。

4.有人說：“人生就像一列開往墳?zāi)沟牧熊?，路途上會有很多站，很難有人可以從始至終的陪 著走完。當(dāng)陪你的人要下車時(shí)，即使不舍，也該心存感激，然后揮手道別?！边@段話表明

A. 友誼不是一成不變，我們要坦然面對一段友誼的淡出

B.對于不能長久的友誼，我們應(yīng)該早日放棄

C.友誼不能沒有原則

D.友誼只會帶給我們煩惱

【答案】A

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，考查對友誼的澄清，依據(jù)教材知識，材料反映的是友誼不是 一成不變，我們要坦然面對一段友誼的淡出，因此選擇 D。

5.桃紅李白競爭妍，綠野盡春色。朋友之間是否也要“爭一爭”，“斗一斗”呢？對此，下列 認(rèn)識正確的是 ( )

A.朋友之間不能有競爭，競爭會傷害友誼

B.競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是對待競爭的態(tài)度

C.朋友之間只可以有合作

D.競爭不能讓友誼地久天長

【答案】B

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，考查對友誼的澄清，依據(jù)教材知識，材料反映的是朋友之間 的競爭與合作，認(rèn)識正確的是競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是對待競爭的態(tài)度，故選擇 B。

6.劉國梁和孔令輝，既是實(shí)力相當(dāng)?shù)母偁帉κ郑质乔橥肿愕暮献骰锇?。他們師出同門， 一起打進(jìn)男子單打決賽?？墒?，當(dāng)男子單打冠軍杯真的擺在面前時(shí)，這對好朋友突然意識到結(jié)局的殘酷: 自己的勝利就意味著好友的失敗。可貴的是，在賽場上，他們完全展示出自己的智慧和才 藝。劉國梁以奇取勝，孔令輝穩(wěn)中帶兇，激烈的比賽戰(zhàn)至決勝局。最終，左右開弓的孔令輝成為 冠軍。 自己最好的朋友贏了，劉國梁給的祝賀是發(fā)自心底的。這場比賽讓兩個(gè)好朋友懂得了怎樣面對競爭與合作。在后來的比賽中，他們又?jǐn)y手奪得男子雙打冠軍。

(1) 劉國梁和孔令輝的故事告訴我們朋友之間應(yīng)該如何對待競爭？

(2)面對友誼，我們還需要澄清哪些誤區(qū)？

【答案】(1) 競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中坦然接受朋友 的成就，并學(xué)會自我反思與激勵(lì)，我們會收獲更多。

(2) 友誼不是一成不變的，我們要坦然接受一段友誼的淡出；友誼不能沒有原則，友誼需要 信任與忠誠，但我們不能不加分辨地為朋友做任何事。

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題，考查友誼的澄清，劉國梁和孔令輝的故事告訴我們朋友之間 的競爭并不必然傷害友誼，我們可以在競爭中相互激勵(lì)，共同成長。

第 (1) 問，考查朋友之間如何對待競爭，競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài) 度。在競爭中坦然接受朋友的成就，并學(xué)會自我反思與激勵(lì)，我們會收獲更多。

第 (2) 問，考查友誼的澄清，友誼不是一成不變的，我們要坦然接受一段友誼的淡出；友誼 不能沒有原則，友誼需要信任與忠誠，但我們不能不加分辨地為朋友做任何事。

(二) 作業(yè)時(shí)長

15 分鐘

(三) 評價(jià)設(shè)計(jì)

總體評價(jià)結(jié)果：__________________

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

1.本課作業(yè)針對“深深淺淺話友誼”設(shè)計(jì)，體現(xiàn)本課重點(diǎn)知識“友誼的特質(zhì)”和難點(diǎn)知識“友 誼需要澄清哪些誤區(qū)”，緊緊圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科核心素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生日常生活經(jīng)歷的和感興趣的 話題選取材料，讓學(xué)生有話可說。

2.通過作業(yè)實(shí)施和完成考查學(xué)生對本課基礎(chǔ)知識的掌握和記憶以及自主探究能力。

作業(yè) 2 拓展性作業(yè) (選做)

( 一) 作業(yè)內(nèi)容

1.活動(dòng)主題與設(shè)計(jì)：

小明和小澤一直是最親密的朋友，他們經(jīng)常一起討論問題，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。有一天， 小明和某班一個(gè)男生打了起來，結(jié)果自己吃了虧，就請小澤來幫忙。于是小澤有了困惑。小澤該怎么辦呢？他們之間將會發(fā)生什么呢？請續(xù)寫故事。(不少于 100 字)

2.活動(dòng)步驟：

①教師引入故事情境，明確探究主題，學(xué)生圍繞“友誼不能沒有原則”續(xù)寫故事。

②學(xué)生分組討論交流，進(jìn)行故事續(xù)寫，激發(fā)創(chuàng)新意識

③小組代表進(jìn)行故事分享，進(jìn)行匯報(bào)，并選出最佳續(xù)寫故事

④教師進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)與總結(jié)

3.提綱要點(diǎn)

(二) 時(shí)間要求

15 分鐘

(三) 評價(jià)設(shè)計(jì)

總體評價(jià)結(jié)果：__________________

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

通過續(xù)寫故事的形式，既能考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，又能激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣。

—————————— 第五課 交友的智慧 —————————————

第一課時(shí) 讓友誼之樹常青

作業(yè) 1 基礎(chǔ)性作業(yè) (必做)

(一) 作業(yè)內(nèi)容

1.友誼的天空，承載著我們幾多歡樂、幾多幸福，興許還有困擾和煩惱。這啟示我們交友時(shí) ( )

A.推心置腹 C.互相尊重

兩肋插刀

無限寬容

B.坦誠相待 D.近朱者赤

求同存異

近墨者黑

【答案】B

【題源與解析】本題為湖北黃石中考題改編。本題考查交友的原則。根據(jù)教材知識，交友需 要坦誠相待，要做到求同存異，B說法正確；A說法錯(cuò)誤，交友要有原則；C錯(cuò)誤，寬容是要講原則的；D該說法體現(xiàn)的不是交友的原則，與題不符。故選：B。

2. 小紅性格內(nèi)向，不善交友，但其實(shí)她的內(nèi)心渴望獲得友誼。一方面，她感到十分孤獨(dú)，渴 望友誼；另一方面，她又不愿付出行動(dòng)。有人給了小紅下列建議，適合她的是 ( )

①開放自己，交友需要付出行動(dòng) ②專心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以代替友誼

③培養(yǎng)熱情開朗的性格，坦誠交往 ④正確認(rèn)識閉鎖心理的危害，改變心態(tài)

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

【答案】C

【題源與解析】本題為網(wǎng)題改編。本題考查交往與溝通的重要性。①③④：依據(jù)教材知識可 知，開放與閉鎖得心理雖然是從不成熟走向成熟過程中的正常心理反應(yīng)，但若任其發(fā)展下去，會影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成自我封閉、 自我孤立的孤僻性格，影響正常的學(xué) 習(xí)生活。我們要正確認(rèn)識閉鎖心理的危害，明白要獲得真摯的友情，需要消除閉鎖心理，要敞開心扉主動(dòng)與人交往，培養(yǎng)熱情、開朗的性格。①③④是對的；② ：學(xué)習(xí)不能替代友誼，友誼有獨(dú)特的力量；故本題選C。

3. 最近中學(xué)生小鈕經(jīng)歷了自己的一次社交挫折，就是當(dāng)小鈕與小黃交談，并表明想要和對方 交朋友的意愿后，卻被拒絕了，小鈕十分傷心，但她并沒有放棄，她與小黃有共同的興趣愛好，

在后來的多次交流中，兩人漸漸成了好朋友。從中你得到的啟示 ( )

①建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)

②交友時(shí)被拒絕說明自己不夠好

③如果一次不成功，也不要?dú)怵H

④真誠待人就有機(jī)會交到朋友

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

【答案】B

【題源與解析】本題為網(wǎng)題改編。本題考查建立和呵護(hù)友誼。①③④：分析題干中小鈕和小 黃的交友過程，說明建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)，如果一次嘗試不成功，別氣餒，只有真誠待人，我們就有找到朋友的機(jī)會，故①③④說法正確；② ：在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)钠诖词箤Ψ骄芙^，也不意味著自己不好，故②說法錯(cuò)誤；故本題選 B。

4.2019 年4 月 6 日下午廣平縣平固店鎮(zhèn)靖莊村西一處小樹林中，7 名 12 至 14 歲女孩，因彼 此間親疏玩耍而爭執(zhí)打架，最終引發(fā)暴力事件，當(dāng)?shù)亟腆w局介入調(diào)查。朋友之間偶爾會有沖突，下列做法有利于讓友誼之樹常青的是 ( )

①以自我為中心，要求朋友聽自己的

②與朋友一起做錯(cuò)事時(shí)，從不推卸、逃避責(zé)任

③友誼不是一成不變的，遇到?jīng)_突就結(jié)束友誼

④當(dāng)朋友無意中傷害自己，能做到寬以待人

A．③④ B．①④ C．②③ D．②④

【答案】D

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題目。本題考查呵護(hù)友誼。②④：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，“與 朋友一起做錯(cuò)事時(shí)，從不推卸、逃避責(zé)任”，是勇?lián)?zé)任的表現(xiàn)，有利于呵護(hù)友誼。 “當(dāng)朋友無 意中傷害自己，能做到寬以待人”，是能正確對待交友中受到的傷害，與人為善的表現(xiàn)，有利于呵護(hù)友誼，所以②④符合題意；① ：“以自我為中心，要求朋友聽自己的”，是不尊重朋友的表現(xiàn)，沒有做到換位思考，①錯(cuò)誤；③：“友誼不是一成不變的，遇到?jīng)_突就結(jié)束友誼”與題意不符，故 本題選 D。

5.小雨以為朋友就應(yīng)該無話不談，對朋友的秘密充滿好奇，總是打破砂鍋問到底，導(dǎo)致朋友 漸漸與他疏遠(yuǎn)；小芬總是將自己的隱私毫無保留地告訴朋友，朋友一方面很感謝小芬的信任，但是一方面又覺得這樣的行為造成了自己的心理負(fù)擔(dān)。這兩則例子表明呵護(hù)友誼需要( )

A．用心關(guān)懷對方

C．正確處理沖突

B．學(xué)會尊重對方

D．享受交往的快樂

【答案】B

【題源與解析】本題為網(wǎng)題改編。本題考查呵護(hù)友誼的方法。朋友間也要留有私人空間。要 求朋友告知所有隱私，反而不是真正的關(guān)心和尊重；將自己的隱私毫無保留地告訴朋友，也會增 加朋友的心理負(fù)擔(dān)。這表明呵護(hù)友誼需要學(xué)會尊重對方，B說法正確；ACD的內(nèi)容在材料中沒有體現(xiàn)出來，與題意不符；所以本題選擇B。

6.朱伯彥是比利時(shí)安特衛(wèi)普-布魯日港務(wù)局駐中國代表，在上海居住超過 18 年， 曾獲得上海 市人民政府頒授的“白玉蘭榮譽(yù)獎(jiǎng)” 。對他來說，抗疫封控期間的生活是始料未及的，但同時(shí)，樂觀的他也發(fā)現(xiàn)自己在不斷的奉獻(xiàn)與被愛中更深地融入了社區(qū)，結(jié)交了朋友。

解除封控后，朱伯彥打算邀請整個(gè)公寓樓的朋友們在花園里喝喝酒，吃些點(diǎn)心，共同分享和 回憶這段特殊的記憶。他說，疫情終將消失，但這段友誼將永遠(yuǎn)滋潤著所有人。

(1) 結(jié)合材料談?wù)?，在生活中，我們可以怎樣結(jié)交朋友？

(2) “交友投分，切磨箴規(guī)” 。在與朋友交往中我們需要如何呵護(hù)友誼？

【答案】(1) ①建立友誼需要開放自己。②建立友誼需要持續(xù)的行動(dòng)。

(2) ①需要用心去關(guān)懷對方；②需要學(xué)會尊重對方；③需要學(xué)會正確處理沖突；④需要學(xué)會 正確對待交友中受到的傷害。

【題源與解析】本題為原創(chuàng)題。結(jié)合材料，疫情期間朱伯彥奉獻(xiàn)社會的同時(shí)也感受到社區(qū)的 溫暖，并由此結(jié)交到許多朋友，即使疫情結(jié)束，他們的友誼也會延續(xù)。第 (1) 問考查“建立友誼 的方法”，建立友誼需要開放自己，需要持續(xù)的行動(dòng)。第 (2) 問考查“呵護(hù)友誼的方法”，呵護(hù)友誼需要用心去關(guān)懷對方，學(xué)會尊重對方，學(xué)會正確處理沖突，學(xué)會正確對待交友中受到的傷害。

(二) 時(shí)間要求

15 分鐘

(三) 評價(jià)設(shè)計(jì)

總體評價(jià)結(jié)果：__________________

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

本作業(yè)為基礎(chǔ)性作業(yè)， 旨在有針對性讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，理解并識記相關(guān)知識點(diǎn)，通過課 時(shí)配套練習(xí)，結(jié)合課本案例與對歷年中考題目的改編，針對學(xué)生的差異設(shè)計(jì)梯級作業(yè)，讓作業(yè)體現(xiàn)基礎(chǔ)性和典型性，讓學(xué)生提升對知識的掌握和運(yùn)用能力。

作業(yè) 2 拓展性作業(yè) (選做)

(一) 作業(yè)內(nèi)容

1．背景材料

有人說：“對眾人一視同仁，對少數(shù)人推心置腹，對任何人不要虧負(fù)?！闭埡屯瑢W(xué)一起探討對 此觀點(diǎn)的看法，學(xué)有余力的同學(xué)可以結(jié)合自身經(jīng)歷撰寫小論文。

2．活動(dòng)形式

教師安排主題探究；學(xué)生進(jìn)行分組討論、探究作業(yè)，并撰寫小論文，以小組為單位進(jìn)行分享 交流；教師組織開展班級評比與展示，并結(jié)合教學(xué)知識點(diǎn)對活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

3．活動(dòng)記錄

(二) 時(shí)間要求

15 分鐘

(三) 評價(jià)設(shè)計(jì)

總體評價(jià)結(jié)果：__________________

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

學(xué)生可以自主選擇作業(yè)的內(nèi)容、形式、數(shù)量和完成方法積極主動(dòng)地完成，打破學(xué)生封閉的學(xué) 習(xí)環(huán)境，使作業(yè)和生活接軌，課本知識的教育意義也就在學(xué)生的作業(yè)中得到了體現(xiàn)。

本次拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)旨在通過活動(dòng)：1.使學(xué)生能主動(dòng)思考，積極回答，條理清晰地表明觀點(diǎn)。2.使學(xué)生能積極參與小組討論，思維活躍，能夠運(yùn)用課本理論知識解決生活中的問題。

第二課時(shí) 網(wǎng)上交友新時(shí)空

作業(yè) 1基礎(chǔ)性作業(yè) (必做)

(一) 作業(yè)內(nèi)容

1. 虛擬世界的交往帶有很多不確定因素，網(wǎng)上交友需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響。關(guān)于 網(wǎng)絡(luò)交友，下列說法正確的是( )

A.網(wǎng)絡(luò)交友和現(xiàn)實(shí)交友可相互補(bǔ)充

B.互聯(lián)網(wǎng)無所不能，能結(jié)交很多網(wǎng)友

C.互聯(lián)網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)和生活的工具

D.網(wǎng)絡(luò)交往過程中，要結(jié)交所有網(wǎng)友

【答案】C

【題源與解析】本題為江蘇南京中考題。本題考查對網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)的認(rèn)識和理解。A選項(xiàng) “網(wǎng)絡(luò)交友和現(xiàn)實(shí)交友可相互補(bǔ)充”表述有誤；B選項(xiàng)“互聯(lián)網(wǎng)無所不能”表述過于絕對，錯(cuò)誤； C選項(xiàng)與題目“網(wǎng)絡(luò)交友”無關(guān)；D選項(xiàng)符合題意，表述正確。

2.每年三月，正逢兩會召開時(shí)期，公民可以通過中國政府網(wǎng)的“我向總理說句話”欄目為國 家發(fā)展建言獻(xiàn)策，這體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)交往具有 ( )

A．平等性 B．虛擬性 C．雙面性 D．被動(dòng)性

【答案】A

【題源與解析】本題考查正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。A：網(wǎng)絡(luò)交往具有平等性，網(wǎng)民平等的享 有監(jiān)督權(quán)，A說法正確；B：網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，但題文中沒有體現(xiàn)，B說法與題不符；C：網(wǎng)絡(luò)具有 雙面性，既有積極影響也有消極影響，C說法正確與題不符；D：題文中沒有體現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)交往的被 動(dòng)性，D說法錯(cuò)誤；故本題選 A。

3. 自從有了網(wǎng)絡(luò)，世界變成了“地球村” ，通過網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)在天涯的親人可以實(shí)時(shí)通話，互不

相識的網(wǎng)友可以分享快樂，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展正在使我們的生活發(fā)生改變。這說明 ( )

①互聯(lián)網(wǎng)好像無所不能,具有吸引力

②網(wǎng)上交往開辟了人際交往的新通道

③網(wǎng)絡(luò)世界的交往帶有很多不確定的因素

④網(wǎng)上交往能滿足我們一切心理需要

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

【答案】A

【題源與解析】本題為網(wǎng)題改編。本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用。分析題文信息，智能手機(jī)、互 聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,加速了我們天涯若比鄰心愿的實(shí)現(xiàn),年輕人悄然盛行,老年人享受其中。這說明互聯(lián)網(wǎng) 好像無所不能,具有吸引力，網(wǎng)上交往開辟了人際交往的新通道，①②說法正確，符合題意；材料側(cè)重強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)的積極作用，③不符合題意；④說法過于絕對，錯(cuò)誤。故本題選 A。

4．2019 年浙江泰順警方摧毀了一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)交友為幌子的詐騙團(tuán)伙，抓獲犯罪嫌疑人 28 名。 經(jīng)調(diào)查，僅今年以來，該團(tuán)伙已在全國各地作案 40 余起，涉案金額達(dá) 100 多萬元。從這起案件中 你得到的啟示有 ( )