利息說課稿

一、說教材

（一）教材內(nèi)容、地位及作用

本課是的教材內(nèi)容是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書第十一冊(cè)第五單元的內(nèi)容，以及相關(guān)的練習(xí)。

利息的意義，教材編排在小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)。這部分內(nèi)容屬于百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用。是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解答和百分?jǐn)?shù)的意義、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，通過“利息”的教學(xué)使學(xué)生了解一些有關(guān)利息和利率的含義，會(huì)利用利息的計(jì)算公式進(jìn)行一些有關(guān)利息的簡(jiǎn)單計(jì)算。教材中先說明儲(chǔ)蓄的意義及儲(chǔ)蓄的種類，再結(jié)合實(shí)例，再說明什么是本金、利息和利率。為了聯(lián)系實(shí)際增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，教材中還給出一張銀行用的存款憑條和利息的計(jì)算公式，讓學(xué)生知道在實(shí)際生產(chǎn)生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用及簡(jiǎn)單的計(jì)算。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、了解有關(guān)利息的初步知識(shí)，知道本金、利息和利率的含義，會(huì)利用利息的計(jì)算公式進(jìn)行一些有關(guān)利息的簡(jiǎn)單計(jì)算。

2、讓學(xué)生在解決問題的過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

3、在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗(yàn)及口頭表達(dá)能力，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

（三）學(xué)生分析

學(xué)生在上學(xué)期的相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)中，已基本掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的運(yùn)算方法，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，在學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)上類推，學(xué)生的思維是比較活躍的，已經(jīng)具備小組合作交流學(xué)習(xí)的能力。

（四）設(shè)計(jì)理念

遵循《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，從學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，逐步構(gòu)建起關(guān)于外界的知識(shí)，從而使自身知識(shí)結(jié)構(gòu)將得到發(fā)展。為此，通過學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)、獨(dú)立思考、合作交流、自主地發(fā)現(xiàn)掌握本金、利息和利率含義，體會(huì)在銀行存款時(shí)利息的計(jì)算方式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的自信心。

二、說教法

為了使學(xué)生對(duì)本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容得到鞏固和加深，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力，我在教法上注重課堂教學(xué)的靈活性、科學(xué)性。聯(lián)系實(shí)際增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，抓住各知識(shí)的細(xì)節(jié)性、過渡性、完整性進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，利用“估算法、發(fā)現(xiàn)法”的原理激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生肯學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)手做一做、說一說的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，把握并突破重、難點(diǎn)，獲取新知。

整堂課通過提問式、點(diǎn)撥式、談話法、分析法以及練習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)概念的形成和數(shù)學(xué)結(jié)論的獲取。

三、說學(xué)法

根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的心理特征和六年級(jí)教材的特點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的過程中，抓住立體的已知條件量和未知量，通過對(duì)話的形成入手，抓住教、學(xué)具的應(yīng)用，展開交流、討論、合作學(xué)習(xí)等方式，創(chuàng)設(shè)情境，喚起學(xué)生的注意，通過層層分析、比較數(shù)量關(guān)系，從而弄清“利息”的初步知識(shí)，知道“本金、利息、時(shí)間、利率”的含義，來分散教學(xué)難點(diǎn)。同時(shí)精心設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在整堂課中通過分析法、觀察法、比較法、練習(xí)法及合作學(xué)習(xí)的方式完成學(xué)習(xí)過程。教學(xué)中還要注重溝通師生的情感因素面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使所有學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中增強(qiáng)克服困難的勇氣和毅力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、說教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入，激趣揭題

讓學(xué)生說說：“有誰曾經(jīng)和家里的親人或者是自己到銀行去存錢或取錢的？”“為什么要把錢存入銀行呢？”（多讓幾個(gè)學(xué)生發(fā)表意見。）教師肯定學(xué)生的回答，再指出，把暫時(shí)不用的錢存入銀行有兩個(gè)好處：一是國家可以把這些錢集中起來用在建設(shè)上，支援國家；二是參加儲(chǔ)蓄的人用錢更加安全和有計(jì)劃，還可以得到利息，所以說儲(chǔ)蓄對(duì)個(gè)人也有好處。

“同學(xué)們知道利息是怎樣計(jì)算的嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些有關(guān)利息的知識(shí)?！保ò鍟n題“利息”。）（通過日常生活中的實(shí)例，以師生對(duì)話形式作為本節(jié)課的開場(chǎng)白，使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，形成輕松的民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生初步感知在銀行儲(chǔ)蓄的意義，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)具體化，為新課教學(xué)奠定基礎(chǔ)。）

（二）合作交流，探究新知出示例題。（小黑板）先全班同學(xué)讀題，教師在解釋說明題目中“存定期一年”表示什么意思。

一般來說，存款主要分為定期、活期等儲(chǔ)蓄方式。所謂活期存款是指儲(chǔ)戶可以隨時(shí)提取的一種方式；定期存款是有一定期限的一種存款方式，定期存款又分為整存整取和零存整取等形式?，F(xiàn)在銀行的定期存款有三個(gè)月、六個(gè)月、一年、二年、三年、五年的等等。

（讓學(xué)生在議一議、說一說的基礎(chǔ)上，說出自己是怎樣想的，交流歸納對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，理解存款的定期、活期的年月限即時(shí)間，以及存款方式。）小麗存的是“定期一年”，即小麗在銀行存的100元在一般情況下要在銀行存一年，如果有特殊情況也可以提前提取。下面請(qǐng)同學(xué)們合作交流，思考如下幾個(gè)問題。（出示投影片。）（1）你猜一猜，小麗把100元存入銀行叫做什么？（本金）（2）你估算一下，小麗把100元存入銀行，定期一年，全部取出，取出的錢會(huì)大于100元嗎？為什么？

（3）你認(rèn)為取款時(shí)銀行多付的錢叫做什么？（利息）

（4）根據(jù)題意，請(qǐng)你說一說這幾個(gè)已知數(shù)量，你是怎樣理解的？這5.67元是怎樣得來的呢？

存入銀行的錢叫做本金。

取款時(shí)銀行多付的錢叫做利息。

利息與本金的百分比叫做利率。

利率是由銀行規(guī)定的，利率有按年計(jì)算的，也有按月計(jì)算的，小麗存的是定期一年的存款，年利率是5.67%,也就是說如果存100元，在銀行存一年可得100元的5.67%的利息，即5.67元的利息，再加上本金100元共105.67元。

（在教師的引導(dǎo)下，組織學(xué)生分組討論，比較數(shù)量與利率的關(guān)系，讓學(xué)生知道在銀行儲(chǔ)蓄的四個(gè)概念，即培養(yǎng)學(xué)生自己探究的精神，也培養(yǎng)學(xué)生交流合作的精神，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。）根據(jù)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，銀行存款的利率有時(shí)會(huì)有所調(diào)整。（讓學(xué)生打開書本第2頁一起閱讀第二自然段。）按照上面的利率，如果小麗存入銀行100元錢，定期二年，到期時(shí)她應(yīng)得到利息多少元？提問：“（1）二年期的定期整存整取的年利率是5.94%是什么意思？（到期取款時(shí)每100元可得11.88元的利息）；（2）小麗的本金是100元，到期時(shí)她每一年應(yīng)得利息是多少元？（100元的5.94%）學(xué)生口述，老師板書：1005.94%；（3）二年應(yīng)得利息多少元？”學(xué)生口述，教師板書：2，小麗的存款到期時(shí)可得到的利息是11.88元，即

利息1005.94%2=11.88（元）本金和利息共是100

11.88=111.88（元）根據(jù)小麗存款兩年期，想一想，存款的利息應(yīng)該怎樣計(jì)算？（公式）先讓學(xué)生說一說，教師再板書：本金利率時(shí)間=利息

提示:在求利息(元)時(shí),有時(shí)利息得數(shù)會(huì)有三、四位小數(shù)，應(yīng)注意以分為單位的保留特征。（用四舍五入法，保留兩位小數(shù)）想一想，求本金應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？先讓學(xué)生說一說，教師再板書。